হো চি মিন সিটির ৫ নং জেলা, ৯ নং ওয়ার্ডে অবস্থিত নগুয়েন ত্রি ফুয়ং বইয়ের দোকান ও স্কুল সরবরাহের দোকানে চতুর্থ শ্রেণীর পাঠ্যবই বিক্রি করা হয়।
আরও সক্রিয় হওয়ার সাথে বৃহত্তর দায়িত্বও আসে।
থান নিয়েন সংবাদপত্রের একজন প্রতিবেদক হো চি মিন সিটির ১২ নম্বর ডিস্ট্রিক্টের হো ভান থান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রাক্তন অধ্যক্ষ (বর্তমানে অবসরপ্রাপ্ত) জনাব নগুয়েন ভান দাই থান-এর সাক্ষাৎকার নিয়েছেন।
শিক্ষক দাই থান বলেছেন যে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে একাধিক পাঠ্যপুস্তকের সেট অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। বিদ্যালয়গুলোকে পাঠ্যপুস্তক বাছাইয়ের অধিকার ফিরিয়ে দেওয়ার সুবিধা হলো, বিদ্যালয় প্রতিনিধি, শিক্ষক এবং অভিভাবক প্রতিনিধিদের নিয়ে গঠিত পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন পরিষদ তাদের স্থানীয় এলাকার শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলো সম্পর্কে অবগত থাকে। এর ফলে তারা শিক্ষার্থী ও তাদের পরিবারের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করতে পারে।
পাঠ্যবই বাছাই করার ক্ষমতা বিদ্যালয়গুলোকে ফিরিয়ে দেওয়া উচিত। আমি বিদ্যালয়গুলোর তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যবই বেছে নেওয়ার ক্ষমতাকে সমর্থন করি। এর ফলে অভিভাবকদের আরও বেশি সমর্থন পাওয়া যাবে, যা শিশুদের শিক্ষার ক্ষেত্রে আরও বেশি ঐকমত্যপূর্ণ একটি পদ্ধতির দিকে পরিচালিত করবে। বিদ্যালয়গুলোকে পাঠ্যবই বেছে নেওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত এবং সেই পছন্দের পেছনের কারণগুলোর ব্যাখ্যা ও বিশ্লেষণের ভিত্তিতে তাদের সিদ্ধান্তকে সম্মান করা উচিত," বলেন জনাব থান।
হো চি মিন সিটির ৩ নং জেলার একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন শ্রেণিশিক্ষক বলেছেন যে, পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের বিষয়ে বিগত শিক্ষাবর্ষগুলোতে তারা নির্বাচন ও পর্যালোচনার জন্য বিদ্যালয়গুলোকে মতামত দিয়ে আসছেন। এরপর, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের মতামত শিক্ষা বিভাগে পাঠানো হয়, যেখান থেকে নির্বাচিত পাঠ্যপুস্তক সেটটির বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষকের মতে, বিদ্যালয়গুলোকে পাঠ্যবই বাছাই করার ক্ষমতা দিলে অধ্যক্ষ ও অভিভাবক প্রতিনিধিদের সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষমতা আরও সক্রিয় হবে, ফলে শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন পাঠ্যক্রমের পাঠ্যবই পাওয়া আরও সহজ হবে। বিশেষ করে, যেহেতু বর্তমানে অনেক ধরনের পাঠ্যবই প্রচলিত আছে, তাই নির্বাচিত পাঠ্যবইগুলো প্রতিটি এলাকার শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের সঙ্গে আরও বেশি মানানসই হবে।
ছাত্রছাত্রীরা ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য পাঠ্যবই কিনছে।
হো চি মিন সিটির তান বিন জেলার একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেছেন যে, বিদ্যালয়গুলোকে পাঠ্যপুস্তক বাছাই করার অধিকার দেওয়ার একটি ইতিবাচক দিক হলো, এটি তাদেরকে পাঠ্যসূচি স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে তা বাস্তবায়ন করতে এবং এর বিষয়বস্তুর সম্পূর্ণ দায়িত্ব নিতে সুযোগ করে দেয়।
তবে, এই অধ্যক্ষ উদ্বেগ প্রকাশ করে বলেন: "যদি স্কুলগুলোকে সিদ্ধান্তের ভার দেওয়া হয়, তাহলে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন, তথ্য এবং মূল্য নির্ধারণের ক্ষেত্রে দক্ষতার অভাবে বিষয়টি কঠিন হয়ে পড়বে… পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের চূড়ান্ত দায়িত্ব অধ্যক্ষদেরই, যা বেশ চাপযুক্ত একটি কাজ। তাই, অত্যন্ত পুঙ্খানুপুঙ্খ নির্দেশনা ও প্রশিক্ষণের প্রয়োজন এবং এই প্রক্রিয়াটি অবশ্যই পদ্ধতিগতভাবে সম্পন্ন করতে হবে।"
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের একটি অনন্য বৈশিষ্ট্য হলো, তাঁরা অনেক বিষয় পড়ান; তবে সঙ্গীত , শারীরিক শিক্ষা এবং ইংরেজির মতো কয়েকটি বিষয়ের জন্য নির্দিষ্ট শিক্ষক রয়েছেন। তাই, মাধ্যমিক বা উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রত্যেক শিক্ষক শুধু একটি বিষয়ের (গণিত, সাহিত্য, পদার্থবিজ্ঞান) পাঠ্যবই মূল্যায়ন করার পরিবর্তে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা গণিত ও ভিয়েতনামী ভাষা থেকে শুরু করে নীতিশাস্ত্র, সমাজবিজ্ঞান, ইতিহাস, ভূগোল এবং অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষা পর্যন্ত বিভিন্ন ক্ষেত্রের বহু পাঠ্যবই নিয়ে গবেষণা, মূল্যায়ন ও পর্যালোচনা করেন।
তাই, হো চি মিন সিটির কিছু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক ভাবছেন যে, এতগুলো বিষয়ের পাঠ্যবই পড়া, পর্যালোচনা এবং মূল্যায়নের কাজে শিক্ষকদের অংশগ্রহণ অতিরিক্ত বিক্ষিপ্ত হয়ে পড়বে এবং এর ফলে কার্যকারিতা কমে যাবে কি না।
আমরা কীভাবে স্বচ্ছতা নিশ্চিত করতে পারি?
পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনে স্বচ্ছতার বিষয়টি থান নিয়েন পত্রিকার পাঠকদের জন্য একটি গভীর উদ্বেগের কারণ। যখন বিদ্যালয়গুলোর হাতে পাঠ্যপুস্তক বাছাইয়ের ক্ষমতা ফিরিয়ে দেওয়া হবে, তখন পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন পরিষদ যে ন্যায্য, পদ্ধতিগত, স্বচ্ছ এবং শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তম স্বার্থে কাজ করবে, তা কীভাবে নিশ্চিত করা যাবে?
আমরা হো চি মিন সিটির হোম-রুম পাঠদানের দায়িত্বে থাকা একজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের কাছে এই বিষয়টি উত্থাপন করেছিলাম। এই শিক্ষক পরামর্শ দিয়েছেন যে, বস্তুনিষ্ঠতা ও স্বচ্ছতা বাড়ানোর জন্য প্রতিটি স্কুলের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন সভায় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ দপ্তরের একজন কর্মকর্তার অংশগ্রহণ করা উচিত। এছাড়াও, ওয়ার্ড ও জেলার গণকমিটির মতো সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষও সামগ্রিক পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন প্রক্রিয়ায় স্কুলকে সহায়তা করতে পারে।
হো চি মিন সিটির একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ইংরেজি ক্লাস চলাকালীন।
জনাব নগুয়েন ভ্যান দাই থান-এর মতে, ২০২০ সালে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে, পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন প্রক্রিয়া চলাকালীন হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলোকে তাদের নির্বাচনের জন্য অত্যন্ত সুনির্দিষ্ট কিছু মানদণ্ড প্রদান করে থাকে। বস্তুনিষ্ঠতা এবং একটি বহুমুখী দৃষ্টিভঙ্গি নিশ্চিত করার জন্য, স্কুলটি এই মানদণ্ডগুলো অভিভাবকদের সাথেও ভাগ করে নিয়েছিল, যাতে তাঁরা প্রতিটি পাঠ্যপুস্তকের সবলতা ও দুর্বলতা মূল্যায়নে স্কুলের সাথে অংশগ্রহণ করতে পারেন।
"পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন শুধুমাত্র ব্যক্তিগত অনুভূতির উপর ভিত্তি করে নয়, বরং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত নির্দিষ্ট ও সুস্পষ্ট মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে হতে হবে। পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন প্রক্রিয়ায় বিদ্যালয়ের সকল শিক্ষক জড়িত থাকেন," বলেন জনাব দাই থান।
বিদ্যালয়গুলো কীভাবে পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করবে, সে বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের খসড়া প্রবিধানটি কী?
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন সংক্রান্ত খসড়া প্রবিধান অনুযায়ী, প্রতিটি বিদ্যালয় একটি পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন পরিষদ গঠন করবে। একাধিক শ্রেণিবিশিষ্ট বিদ্যালয়গুলোর ক্ষেত্রে, প্রতিটি শ্রেণির নিজস্ব পরিষদ থাকবে।
পরিষদে অন্তর্ভুক্ত রয়েছেন: প্রধান, উপ-প্রধান; বিষয় বিভাগ, বিষয় গ্রুপ এবং বিষয় অফিসের প্রধানদের (যাদের সম্মিলিতভাবে বিষয় বিভাগ বলা হয়) প্রতিনিধিগণ, শিক্ষকদের প্রতিনিধিগণ এবং অভিভাবক-শিক্ষক সমিতির প্রতিনিধিগণ।
পরিষদ সদস্য সংখ্যা অবশ্যই বিজোড় হতে হবে, যার সর্বনিম্ন সংখ্যা ১১। যেসব সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ১০টির কম ক্লাস রয়েছে, সেখানে পরিষদ সদস্যের সর্বনিম্ন সংখ্যা হলো ৫।
পরিষদের দায়িত্বের মধ্যে রয়েছে বিষয়ভিত্তিক দলের সভার কার্যবিবরণী; পাঠ্যবইয়ের উপর শিক্ষকদের মতামত ও মূল্যায়ন ফর্ম; এবং বিষয়ভিত্তিক দলগুলো দ্বারা নির্বাচিত পাঠ্যবইয়ের তালিকা পর্যালোচনা করা। এই পর্যালোচনার ভিত্তিতে, পর্যালোচনা প্রক্রিয়া সন্তোষজনক বলে বিবেচিত হওয়ার পর, পরিষদ বিষয়ভিত্তিক দলগুলো দ্বারা নির্বাচিত পাঠ্যবইয়ের একটি তালিকা সংকলন করে বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষের কাছে প্রস্তাব করে।
পরিষদের সভাপতি পরিষদের কার্যক্রম, পরিকল্পনা এবং কর্মপরিকল্পনা বাস্তবায়নের জন্য দায়ী। এছাড়াও, সভাপতি প্রতিষ্ঠানের পাঠ্যপুস্তক নির্বাচনের জন্যও জবাবদিহি করেন।
টু নগুয়েন
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)