জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদের ভূমিকায় শিক্ষার্থীরা, 'উত্তপ্ত' বিষয় নিয়ে আলোচনা করছে

শিক্ষার্থীরা কেবল বসে বক্তৃতা শোনার পরিবর্তে অভিজ্ঞতা লাভ করে।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদের ভূমিকায় শিক্ষার্থীরা প্রশ্নোত্তর পর্বে অংশ নেওয়ার একটি অংশ শুনুন: " নির্মাণমন্ত্রী , অনুগ্রহ করে আমাদের বলুন যে স্থানীয় ভূমি প্রশাসন এবং নির্মাণ বিভাগগুলি কীভাবে সেই পরিস্থিতি পরিচালনা করে যেখানে মেঝের বাইরে বাড়ি তৈরি করা হয় এবং মিনি অ্যাপার্টমেন্টের মালিকানার ভান করা হয়? মিনি অ্যাপার্টমেন্টে বসবাসকারী বাসিন্দাদের জন্য মান এবং সুরক্ষা নিশ্চিত করার জন্য মন্ত্রণালয় কী ব্যবস্থা নিচ্ছে?"

"বর্তমান আবাসন আইনে মিনি অ্যাপার্টমেন্টের ধারণা নেই, বরং শুধুমাত্র পৃথক বাড়ির ধারণা রয়েছে... পৃথক বাড়ির নামে, মিনি অ্যাপার্টমেন্টগুলি বর্তমানে অন্যান্য বাণিজ্যিক অ্যাপার্টমেন্টের মতো নির্মাণ বিভাগের প্রাক-পরিদর্শন এবং পরিদর্শন-পরবর্তী পদ্ধতি দ্বারা আবদ্ধ নয়। আমি প্রস্তাব করছি যে জাতীয় পরিষদ ২০১৪ সালের আবাসন আইন সংশোধন এবং পরিপূরক করবে যাতে মিনি অ্যাপার্টমেন্টের উপর আরও সুনির্দিষ্ট নিয়মকানুন থাকে যাতে সংস্থাগুলিকে এই ধরণের বিদ্যমান সমস্যা সমাধানের জন্য তুলনা এবং বাস্তবায়নের ভিত্তি পেতে সহায়তা করা যায়?"

রাষ্ট্রযন্ত্র এবং রাজনৈতিক ব্যবস্থার কার্যক্রম সম্পর্কে জানতে শিক্ষার্থীরা জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদের প্রশ্ন ও উত্তর দেওয়ার ভূমিকা পালন করে।

এটি অলিম্পিয়া স্কুলের দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য অর্থনৈতিক ও আইনি শিক্ষা বিষয়ে ভিয়েতনামের রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং রাষ্ট্রযন্ত্রের কাঠামো, কার্যাবলী এবং কাজ সম্পর্কে শেখার পাঠের বিষয়বস্তুর অংশ, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে সম্পূর্ণ নতুন একটি বিষয়।

জাতীয় পরিষদের সভার মডেল অনুসরণ করে, শিক্ষার্থীরা সরকারি সংস্থা এবং জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি এবং নেতাদের ভূমিকা পালন করে, আলোচনা করে, প্রশ্ন তোলে এবং বর্তমান সামাজিক সমস্যাগুলির সমাধান খুঁজে বের করে, যেমন: নির্মাণ অনুমতি প্রদান এবং মিনি অ্যাপার্টমেন্ট পরিচালনা, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে বিষাক্ত তথ্য পরিচালনা...

এই অধিবেশনে আসার আগে, অলিম্পিয়া স্কুলের শিক্ষার্থীদের শিক্ষকদের ভিয়েতনামের রাজনৈতিক ব্যবস্থা সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞান প্রদানের জন্য, জাতীয় পরিষদের প্রতিবেদনের মান অনুযায়ী একটি প্রতিবেদন লেখার জন্য অধিবেশনে আলোচনা করা হবে এমন দুটি বিষয় সম্পর্কে জানতে এবং প্রশ্নোত্তরের বিষয়বস্তু প্রস্তুত করার জন্য ৩ সপ্তাহ সময় দেওয়া হয়েছিল।

দশম শ্রেণীর ছাত্র ফাম আন ট্রিয়েট, যাকে প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য মন্ত্রীর ভূমিকায় অভিনয় করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল, তিনি শেয়ার করেছেন: "আমাদের প্রচুর আইনি নথি, উপ-আইন নথি, বই এবং সংবাদপত্রের তথ্য পড়তে হয়েছিল; দলগতভাবে এবং পৃথকভাবে কাজ করতে হয়েছিল... সিমুলেটেড জাতীয় পরিষদ অধিবেশনের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য পেতে।"

অধিবেশন চলাকালীন, অনেক নতুন প্রশ্ন এসেছিল যা আমাদের তাৎক্ষণিকভাবে খুঁজে বের করতে হয়েছিল। যদিও এটি একটি সাধারণ ক্লাসের চেয়ে বেশি প্রচেষ্টার প্রয়োজন ছিল এবং আরও কাজ করার ছিল, তবুও এমন অভিজ্ঞতা পেয়ে আমরা খুব খুশি হয়েছিলাম।"

শুধু আন ট্রিয়েটই নন, অনেক শিক্ষার্থীরই একই মতামত: অভিজ্ঞতা এবং ভূমিকা পালনের মাধ্যমে শেখার এই পদ্ধতি ভিয়েতনামের রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং রাষ্ট্রযন্ত্র সম্পর্কে পাঠ্যপুস্তকে থাকা আপাতদৃষ্টিতে কঠিন তত্ত্বগুলিকে আরও স্পষ্ট এবং সহজে বোঝার সুযোগ করে দেয়।

শিক্ষার্থীরা "প্রশ্ন" এবং "উত্তর" বিভাগের মাধ্যমে তাদের বোধগম্যতা প্রদর্শন করে।

জাতীয় পরিষদের অর্থনৈতিক কমিটির একজন প্রতিনিধির ভূমিকায় অভিনয়কারী দশম শ্রেণীর ছাত্র ডুয়ং মিন তুয়ান তার অনুভূতি ভাগ করে নিয়েছেন: "যখন আমি নিজেকে জাতীয় পরিষদের একজন প্রতিনিধির ভূমিকায় রাখি, তখন আমার কাছে এই কাজটি খুবই কঠিন মনে হয়, কারণ জাতীয় পরিষদের সামনে মতামত দিতে হলে, আমার কেবল তীক্ষ্ণ চিন্তাভাবনাই প্রয়োজন নয়, বরং আমি যে বিষয়টির কথা বলছি তার গভীর ধারণাও থাকতে হবে।"

ভিয়েতনামের রাজনৈতিক ব্যবস্থা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বোঝার পাশাপাশি, জাতীয় পরিষদের সভার মডেলের মাধ্যমে শেখা এবং বাস্তব বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করা আমাকে সমাজ এবং এই বিষয়টির সাথে সম্পর্কিত আইনি কাঠামো সম্পর্কে আমার ধারণা বৃদ্ধি করতে সাহায্য করেছে।"

মিন তুয়ান বলেন যে নির্বাচিত বিষয়টি খুবই অর্থবহ, সকলের আগ্রহের বিষয়: নির্মাণ অনুমতি এবং মিনি অ্যাপার্টমেন্টের ব্যবস্থাপনার খুব কাছাকাছি।

"সাম্প্রতিক মিনি অ্যাপার্টমেন্ট অগ্নিকাণ্ডের কথা শুনে আমরা খুবই দুঃখিত হয়েছিলাম এবং অনেক প্রশ্ন ছিল। অর্থনীতি ও আইন শিক্ষা কোর্সের প্রকল্প অধ্যয়নের প্রক্রিয়াটি আমাদের মিনি অ্যাপার্টমেন্ট মডেল সম্পর্কে আরও জানতে, বর্তমান পরিস্থিতি কেন এখনও বিদ্যমান তা আরও ভালভাবে বুঝতে এবং এটি কাটিয়ে ওঠার জন্য সমাধানের আশা করতে সাহায্য করেছে," তুয়ান বলেন।

মানসিক চাপ কমাতে এবং উত্তেজনা বাড়ানোর উপায় খুঁজুন

আমাদের দেশের রাষ্ট্রযন্ত্র ও রাজনৈতিক ব্যবস্থার কাঠামো, বৈশিষ্ট্য, সাংগঠনিক নীতি এবং পরিচালনা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের বিপুল পরিমাণ জ্ঞান এবং উচ্চ শিক্ষাগত স্তর অর্জনের অসুবিধা থেকে শুরু করে, অর্থনীতি ও আইন বিভাগের (অলিম্পিয়া স্কুল) শিক্ষকরা একটি আকর্ষণীয় শিক্ষণ এবং অভিজ্ঞতামূলক মডেল তৈরি করেছেন।

রাষ্ট্রযন্ত্রের কার্যাবলী, কাজ এবং গুরুত্ব বুঝতে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করার মাধ্যমে, শিক্ষকরা তাদের দায়িত্ববোধ জাগ্রত করেন। যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থী, পাঠের সময় এবং পরে, "একজন নাগরিক হিসেবে, রাষ্ট্রযন্ত্রকে সমর্থন এবং পর্যবেক্ষণ করার জন্য আমি কী করতে পারি?" এই বড় প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য চিন্তা করে এবং সমাধান খুঁজে বের করার চেষ্টা করে; "আমি যদি একটি রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থা হতাম, তাহলে বর্তমান সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য আমি কী করতাম?"।

"প্রশ্নোত্তর পর্ব" হল প্রকল্পের চূড়ান্ত কার্যকলাপ, যেখানে শিক্ষার্থীরা তথ্য অনুসন্ধান প্রক্রিয়ার সময় তাদের প্রস্তুত করা সমস্ত কিছু প্রদর্শন করতে পারে।

এই গবেষণার দুই প্রকল্প নেতার একজন মিসেস এনগো থু হা, শিক্ষার্থীদের জাতীয় পরিষদের সভা মডেলটি অভিজ্ঞতা দেওয়ার কারণ সম্পর্কে বলতে গিয়ে বলেন: দশম শ্রেণীর প্রোগ্রামে, শিক্ষার্থীরা সংবিধান, আইন, কাঠামো এবং কার্যাবলী, ভিয়েতনামী রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং রাষ্ট্রযন্ত্রের কাজ সম্পর্কে খুব ভারী জ্ঞান শিখবে। এই জ্ঞানটি খুবই ভারী, বিশাল, বিশেষায়িত এবং বিমূর্ত। পূর্ববর্তী বছরগুলিতে শিক্ষার্থীরা অভিযোগ করেছে যে এটি শেখা কঠিন এবং অ্যাক্সেস করা কঠিন।

শিক্ষার্থীদের এই অসুবিধাগুলি থেকে, অর্থনীতি এবং আইনের শিক্ষকরা একসাথে বসেন এবং ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষ থেকে জাতীয় পরিষদের সভার মডেল অনুসারে শিক্ষার্থীদের ভূমিকা পালনের জন্য প্রকল্পগুলি সংগঠিত করার সিদ্ধান্ত নেন। যদিও এটি একটি সরলীকৃত মডেল, এটি শিক্ষার্থীদের বাস্তবসম্মত এবং প্রাণবন্ত উপায়ে রাষ্ট্রযন্ত্রকে আরও সহজে কল্পনা করতে সহায়তা করে।

মিসেস মা থি থান জুয়ান, শিক্ষক   অলিম্পিয়া স্কুল জানিয়েছে, প্রতিবেদন অধিবেশন হল প্রকল্পের চূড়ান্ত কার্যকলাপ, যেখানে শিক্ষার্থীরা তথ্য অনুসন্ধানের প্রক্রিয়ার সময় তাদের প্রস্তুত করা সমস্ত কিছু প্রদর্শন করতে পারে। শিক্ষার্থীরা লিখিত প্রতিবেদনের উপর নির্ভর করে, সমস্যাটিকে আরও গভীর করে তোলে, বিভিন্ন উপায়ে মিথস্ক্রিয়া করে।

প্রস্তুতি প্রক্রিয়ার সময়, শিক্ষার্থীরা বলেছিল যে যদি তাদের আইন বুঝতে অসুবিধা হয়, তাহলে তারা তাদের পরিবারের সদস্যদের সাথে এটি নিয়ে আলোচনা করবে। সেখান থেকে, শেখার প্রকল্পটি স্কুলে থেমে থাকে না, শেখা কেবল শ্রেণীকক্ষেই নয় বরং পরিবারেও বিস্তৃত হয়। শিক্ষার্থীরা তাদের পাঠ আরও সমৃদ্ধ এবং গভীর করার জন্য তাদের পিতামাতা এবং সম্প্রদায়ের কাছ থেকে জ্ঞানের সুবিধা নিতে পারে। এটি শিক্ষার্থীদের নিজেদের জন্য তথ্য অনুসন্ধান দক্ষতা এবং দলগত কাজের অনুশীলনের অর্থ বৃদ্ধি করে।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-dong-vai-dai-bieu-quoc-hoi-ban-cac-van-de-nong-185231215183940137.htm