নিয়মিত স্কুল চলাকালীন শিক্ষার্থীদের পূর্ণ ও ন্যায্য জ্ঞান অর্জন করতে হবে।

শিক্ষাদান কেবল জ্ঞান প্রদানের বিষয় নয়, বরং শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিশুদ্ধ আবেগ সঞ্চার করার বিষয়ও। শিক্ষাদান প্রক্রিয়ার জন্য শিক্ষকদের কেবল পেশাদার জ্ঞানই নয়, মনোবিজ্ঞানের বোধগম্যতা এবং শিক্ষাদানে নমনীয়তাও প্রয়োজন।

বক্তৃতাগুলি সর্বদা পাঠ পরিকল্পনা অনুসরণ করে না কারণ শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন স্তর এবং গতিতে জ্ঞান শোষণ করে। কিছু শিক্ষার্থী দ্রুত বুঝতে পারে, অন্যরা ধীরে ধীরে, যদিও শিক্ষক সাবধানতার সাথে প্রস্তুতি নিয়েছেন। জ্ঞান অর্জনে অভিন্নতার অভাব সাধারণ, যার জন্য শিক্ষকদের ধৈর্যশীল, সৃজনশীল এবং বক্তৃতা সামঞ্জস্য করার জন্য নিবেদিতপ্রাণ হতে হবে, যা শিক্ষার্থীদের পাঠ আরও ভালভাবে উপলব্ধি করার সুযোগ তৈরি করবে।

অতিরিক্ত শিক্ষাদানের পরিস্থিতি যখন ব্যাপক, তখন অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা সম্পর্কিত সার্কুলার ২৯ প্রয়োজনীয়।

ছবি: নাট থিন

তবে, এখনও এমন পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে শিক্ষকরা ক্লাসে সমস্ত পাঠ পড়ান না, অথবা স্কুলের পরে অতিরিক্ত পাঠ শেখানোর জন্য জ্ঞান সম্পর্কে দ্বিধাগ্রস্ত থাকেন। অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা অভিযোগ করেছেন কিন্তু সঠিকভাবে ব্যবস্থা নেওয়া হয়নি। এই পরিস্থিতি সংশোধন করার জন্য একটি হটলাইন এবং একটি জনসাধারণের জন্য স্বচ্ছ ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন।

যদি শিক্ষকরা নিয়মিত পাঠদানের সময় মনোযোগী না হন, শিক্ষার্থীদের সাথে সংযোগ বিচ্ছিন্ন করেন এবং টিউশন এবং সমৃদ্ধি অবহেলা করেন, তাহলে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা অতিরিক্ত ক্লাসে যোগ দিতে বাধ্য হন। এই পছন্দটি সম্মতি এবং স্বেচ্ছাসেবক হিসাবে ছদ্মবেশে করা হয়, কিন্তু যদি আমরা এটিকে দ্বান্দ্বিকভাবে মূল্যায়ন করি, তবে এটি "জবরদস্তি" থেকে আসে কারণ শিক্ষার্থীরা নিয়মিত পাঠদানের সময় পাঠ বুঝতে পারে না।

মঞ্চে, শিক্ষকদের নিজেদের প্রতি কঠোর হতে হবে। ক্লাসের অগ্রগতি অনুসারে বিষয়বস্তু এবং শিক্ষণ পদ্ধতিগুলিকে নমনীয়ভাবে সামঞ্জস্য করা শিক্ষার্থীদের ক্লাসে পাঠ বুঝতে সাহায্য করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। যেকোনো স্তরের শিক্ষকদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের পাঠ বোঝার আনন্দকে পেশাদার নীতিশাস্ত্রের অনুপ্রেরণা এবং পরিমাপ হিসাবে গ্রহণ করতে হবে।

নিয়মিত স্কুলের সময় এমন একটি জায়গা হতে হবে যেখানে শিক্ষার্থীরা সম্পূর্ণ এবং ন্যায্যভাবে জ্ঞান অর্জন করতে পারে। শিক্ষকদের বিবেক এবং দায়িত্ববোধ উভয়ের সাথেই শিক্ষাদান করতে হবে। স্কুলগুলিকে স্বপ্ন লালন, ইতিবাচক আবেগ অনুপ্রাণিত করার এবং শিক্ষার্থীদের জীবনে পা রাখার আত্মবিশ্বাস প্রদানের জায়গা হতে হবে।

অতএব, অতিরিক্ত শিক্ষাদানের তীব্র পরিস্থিতি যখন শিক্ষার্থীদের উপর চাপ এবং অভিভাবকদের মধ্যে অসন্তোষের সৃষ্টি করে, তখন অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা সংক্রান্ত সার্কুলার ২৯ প্রয়োজনীয়।

সূত্র: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-phai-nhan-duoc-kien-thuc-day-du-cong-bang-trong-gio-chinh-khoa-185250615211627458.htm