সকল শিক্ষকের "বিশেষ বেতন সহগ" থাকে, প্রি-স্কুল শিক্ষকদের সহগ বর্তমানের তুলনায় ১.২৫।

(NLDO)- সকল শিক্ষকের "বিশেষ বেতন সহগ" পাওয়ার অধিকার রয়েছে। বিশেষ করে, প্রি-স্কুল শিক্ষকরা তাদের বর্তমান বেতন সহগের তুলনায় ১.২৫ এর বিশেষ বেতন সহগ পাওয়ার অধিকারী।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) ২ নভেম্বর সকালে ঘোষণা করেছে যে তারা শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা নীতি নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি খসড়া ডিক্রি ঘোষণা করেছে, যাতে সংস্থা, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের কাছ থেকে ব্যাপকভাবে মতামত সংগ্রহ করা যায়।

সকল শিক্ষক "বিশেষ বেতন সহগ" ভোগ করেন। ছবি: তান থানহ

প্রি-স্কুল শিক্ষকদের উচ্চ বেতন সহগ সবচেয়ে অনন্য।

খসড়া ডিক্রি অনুসারে, সকল শিক্ষক একটি "বিশেষ বেতন সহগ" পাওয়ার অধিকারী। যার মধ্যে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা বর্তমান বেতন সহগের তুলনায় ১.২৫ এর বিশেষ বেতন সহগ পাওয়ার অধিকারী; অন্যান্য শিক্ষক পদের জন্য বর্তমান বেতন সহগের তুলনায় ১.১৫ এর বিশেষ বেতন সহগ পাওয়ার অধিকারী।

সীমান্তবর্তী এলাকায় স্কুল, প্রতিবন্ধীদের জন্য ক্লাস, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা কেন্দ্র এবং বোর্ডিং স্কুলে শিক্ষকদের জন্য নির্ধারিত স্তরের তুলনায় অতিরিক্ত ০.০৫ যোগ করা হয়।

বিশেষ বেতন সহগ বেতনের সাথে গণনা করা হয় এবং ভাতার স্তর গণনা করতে ব্যবহৃত হয় না। সুতরাং, শিক্ষকদের বেতন স্তর গণনার সূত্রটি নিম্নরূপ:

১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে বেতন কার্যকর

=

মূল বেতন

এক্স

বর্তমান বেতন সহগ

এক্স

বিশেষ বেতন সহগ

প্রবীণ বিশেষজ্ঞদের বেতন স্কেলে অধ্যাপক পদবি প্রয়োগ করা হয়।

খসড়া ডিক্রিতে বলা হয়েছে যে অধ্যাপক পদে নিযুক্ত শিক্ষকদের সিনিয়র বিশেষজ্ঞ বেতন স্কেলের অধীনস্থ হতে হবে। সেই অনুযায়ী, বেতন স্কেলে 3টি স্তর অন্তর্ভুক্ত রয়েছে : 8.8 - 9.4 - 10.0।

অধ্যাপক বর্তমানে সর্বোচ্চ পদবী, যা ক্ষমতা, বৈজ্ঞানিক মর্যাদা এবং নেতৃত্বদানকারী দক্ষতার ভূমিকা প্রদর্শন করে, অধ্যাপক পদবীতে নির্ধারিত ক্ষেত্রে নতুন জ্ঞান অন্বেষণ এবং সৃষ্টি করে; পলিটব্যুরোর ২২ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের রেজোলিউশন ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ অনুসারে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের উন্নয়নের কার্যক্রমকে সরাসরি প্রভাবিত করে এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

অতএব, রেগুলেশন নং 180-QD/TW অনুসারে সিনিয়র বিশেষজ্ঞদের মান এবং শর্তাবলী অনুসারে, অধ্যাপকরা সিনিয়র বিশেষজ্ঞদের মতোই। অতএব, যদিও এটি নিশ্চিত করা হয়নি যে অধ্যাপকরা সিনিয়র বিশেষজ্ঞ, তবুও অধ্যাপকদের জন্য সিনিয়র বিশেষজ্ঞ বেতন স্কেলের প্রয়োগ সেই ক্ষেত্রের উন্নয়নে অধ্যাপকদের অবস্থান এবং ভূমিকার সাথে উপযুক্ত যার জন্য অধ্যাপক পদবি নিযুক্ত করা হয়।

শিক্ষকদের একত্রিত করার সময় শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালা সংরক্ষণ করা

খসড়া ডিক্রিতে বলা হয়েছে যে , শিক্ষকদের এক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে অন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তরের ক্ষেত্রে, যেখানে প্রেরক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রযোজ্য ভাতার মাত্রা গ্রহণকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চেয়ে বেশি, সেখানে শিক্ষকরা স্থানান্তর বা সেকেন্ডমেন্টের সময় অনুসারে সর্বোচ্চ ৩৬ মাসের জন্য স্থানান্তর বা সেকেন্ডমেন্টের পূর্বে যে ভাতা উপভোগ করেছিলেন তা ধরে রাখতে পারবেন। এই সময়ের পরে, চাকরি এবং কর্মস্থলের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ ভাতার ব্যবস্থা পুনর্বিন্যাস করা হয়েছে বলে বিবেচিত হবে।

সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে শিক্ষকদের শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থায় স্থানান্তরের ক্ষেত্রে যেখানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রযোজ্য ভাতার স্তর শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থার তুলনায় বেশি , শিক্ষকদের স্থানান্তরের আগে তাদের বেতন এবং ভাতা ১২ মাসের জন্য সংরক্ষিত থাকবে। এই সময়ের পরে, বেতন স্তর এবং ভাতাগুলিকে পুনর্বিন্যাস করা হবে এবং তারা যে পদে অধিষ্ঠিত আছেন তার সাথে উপযুক্ত বলে বিবেচিত হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যাখ্যা করে যে এই প্রবিধানের লক্ষ্য হল শিক্ষকদের একত্রিতকরণের কাজ পরিচালনা করার সময় তাদের অধিকার রক্ষা করা এবং উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের অনুরোধে শিক্ষকদের অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বা শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিতে একত্রিতকরণে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করা।

এই প্রবিধানের লক্ষ্য শিক্ষকের উদ্বৃত্ত এবং ঘাটতি দূর করা; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাদান, শিক্ষা এবং ব্যবস্থাপনার মান উন্নত করা; এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, পার্বত্য এলাকা, সীমান্তবর্তী এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ এবং বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার অঞ্চলগুলিতে কাজ করার জন্য তাদের কার্যভার সম্পন্ন করার পরে শিক্ষকদের জন্য নীতিমালা নির্ধারণ করা।

দায়িত্ব ভাতা এবং চলাচল ভাতার সুবিধাভোগীদের পরিপূরক করা

চাকরির দায়িত্ব ভাতা সম্পর্কে, খসড়া ডিক্রিতে চাকরির দায়িত্ব ভাতার জন্য যোগ্য কেস যুক্ত করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান/উপপ্রধান, বিভাগীয় প্রধান/উপপ্রধান এবং সমমানের; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা প্রশিক্ষণ বিভাগে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষার শিক্ষক; বিদেশী ভাষায় বিষয় পড়ানো শিক্ষক (বিদেশী ভাষার শিক্ষক ব্যতীত); ছাত্র পরামর্শের কাজ সম্পাদনের জন্য নিযুক্ত শিক্ষক।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে , উপরোক্ত প্রবিধানের লক্ষ্য হল শিক্ষকদের পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান/উপ-প্রধান বা বিভাগীয় প্রধান/উপ-প্রধানের পদ প্রদানের সময় দায়িত্বের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা; সাধারণভাবে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষার প্রভাষকদের মধ্যে দায়িত্ব ভাতা ব্যবস্থায় ন্যায্যতা নিশ্চিত করা; ছাত্র পরামর্শদাতা হিসেবে একই সাথে কাজ করার জন্য নিযুক্ত শিক্ষকদের জন্য চাকরির দায়িত্ব ভাতা সংক্রান্ত প্রবিধানের পরিপূরক।

চলাচল ভাতা সম্পর্কে, খসড়া ডিক্রিতে চলাচল ভাতার জন্য যোগ্য মামলাগুলি যুক্ত করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে সেকেন্ডমেন্ট, আন্তঃস্কুল শিক্ষকতা এবং বিভিন্ন স্কুল বা শাখায় শিক্ষকতার জন্য স্থানান্তরিত শিক্ষকদের অন্তর্ভুক্ত।

এই প্রবিধানের লক্ষ্য হল শিক্ষকদের সেকেন্ডমেন্টে পাঠদানের জন্য পাঠানো, যৌথ পাঠদান বা অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বদলি করা; শিক্ষকদের শিক্ষাদানের জন্য একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে স্কুল থেকে অন্য স্কুলে যেতে হয় কিন্তু যত দিন স্থানান্তর করতে হয় তার জন্য তাদের চলাচল ভাতা না পাওয়ার মতো ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠা।

সূত্র: https://nld.com.vn/tat-ca-nha-giao-deu-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-giao-vien-mam-non-he-so-125-so-voi-hien-nay-196251102090635965.htm