সপ্তাহের গরম খবর: শিক্ষকরা 'বিশেষ বেতন সহগ' উপভোগ করছেন; প্রধানমন্ত্রী ইংরেজি প্রকল্প অনুমোদন করেছেন

জিডিএন্ডটিডি - শিক্ষকদের বেতন সংক্রান্ত খসড়া নীতি, প্রধানমন্ত্রীর ইংরেজি বিষয়ক প্রকল্পের অনুমোদন... গত সপ্তাহের অসাধারণ শিক্ষামূলক সংবাদ।

শিক্ষকদের জন্য বেতন নীতি এবং ভাতার খসড়া

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা নীতি নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া ডিক্রি ঘোষণা করেছে। শিক্ষক আইন বাস্তবায়নের বিস্তারিত বিবরণী সম্বলিত খসড়া ডিক্রিটি শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা নীতি সম্পর্কিত পার্টির নির্দেশিকা এবং নীতিগুলিকে সুসংহত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, যা "প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ স্থান পাবে" নীতি বাস্তবায়নের রোডম্যাপের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

খসড়া ডিক্রি অনুসারে, সকল শিক্ষক একটি "বিশেষ বেতন সহগ" পাওয়ার অধিকারী। যার মধ্যে, প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা বর্তমান বেতন সহগের তুলনায় ১.২৫ এর বিশেষ বেতন সহগ পাওয়ার অধিকারী; অন্যান্য শিক্ষক পদের জন্য বর্তমান বেতন সহগের তুলনায় ১.১৫ এর বিশেষ বেতন সহগ পাওয়ার অধিকারী।

সীমান্তবর্তী এলাকায় স্কুল, প্রতিবন্ধীদের জন্য ক্লাস, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা কেন্দ্র এবং বোর্ডিং স্কুলে শিক্ষকদের জন্য নির্ধারিত স্তরের তুলনায় অতিরিক্ত ০.০৫ যোগ করা হয়।

বিশেষ বেতন সহগ বেতন স্তরের সাথে গণনা করা হয় এবং ভাতা স্তর গণনা করার জন্য ব্যবহার করা হয় না। এছাড়াও খসড়া অনুসারে, অধ্যাপক পদে নিযুক্ত শিক্ষকদের সিনিয়র বিশেষজ্ঞ বেতন স্কেল প্রয়োগ করা হয়। সেই অনুযায়ী, বেতন স্কেলে 3টি স্তর রয়েছে: 8.8 - 9.4 - 10.0।

শিক্ষকদের এক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে অন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তরের ক্ষেত্রে, যেখানে প্রেরক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রযোজ্য ভাতার মাত্রা গ্রহণকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের তুলনায় বেশি, সেই শিক্ষক স্থানান্তর বা সেকেন্ডমেন্টের আগে প্রাপ্ত ভাতার ব্যবস্থা সর্বোচ্চ ৩৬ মাসের জন্য ধরে রাখবেন। এই সময়ের পরে, চাকরি এবং কর্মক্ষেত্র অনুসারে ভাতার ব্যবস্থা পুনর্বিন্যাসের জন্য বিবেচনা করা হবে।

সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে শিক্ষকদের শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থায় স্থানান্তরের ক্ষেত্রে যেখানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রযোজ্য ভাতার স্তর শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থার তুলনায় বেশি, শিক্ষকদের স্থানান্তরের আগে তাদের বেতন এবং ভাতা ১২ মাসের জন্য সংরক্ষিত থাকবে। এই সময়ের পরে, বেতন এবং ভাতা পুনর্বিন্যাসিত এবং তাদের অধিষ্ঠিত চাকরির পদের সাথে উপযুক্ত বলে বিবেচিত হবে।

শিক্ষকদের শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালায় আকস্মিক হ্রাস এড়াতে, খসড়া ডিক্রিতে আরও বলা হয়েছে: যদি কোনও উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনিক ইউনিটকে প্রশাসনিক ইউনিটের ধরণে পরিবর্তন করে এবং পুরাতন প্রশাসনিক ইউনিটকে উচ্চতর ভাতা স্তর ভোগকারী হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে, তাহলে সেই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কর্মরত শিক্ষকরা উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নতুন প্রশাসনিক ইউনিটকে শ্রেণীবদ্ধ করার সিদ্ধান্তের তারিখ থেকে 6 মাস পর্যন্ত এই ভাতা স্তর ভোগ করতে থাকবেন।

খসড়া ডিক্রিটি শিক্ষা বা প্রশিক্ষণের বিভিন্ন স্তরের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কর্মরত শিক্ষকদের জন্য, অনেক স্কুল বা শাখা সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কর্মরত শিক্ষকদের জন্য ভাতা ব্যবস্থা বাস্তবায়নের জন্য অর্থ প্রদানের নীতিগুলিকেও পরিপূরক করে।

চাকরির দায়িত্ব ভাতা সম্পর্কে, খসড়া ডিক্রিতে চাকরির দায়িত্ব ভাতার জন্য যোগ্য কেস যুক্ত করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে পেশাদার গোষ্ঠীর প্রধান/উপপ্রধান, বিভাগীয় প্রধান/উপপ্রধান এবং সমমানের; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা প্রশিক্ষণ বিভাগে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষার শিক্ষক; বিদেশী ভাষায় বিষয় পড়ানো শিক্ষক (বিদেশী ভাষার শিক্ষক ব্যতীত); ছাত্র পরামর্শের কাজ সম্পাদনের জন্য নিযুক্ত শিক্ষক।

চলাচল ভাতা সম্পর্কে, খসড়া ডিক্রিতে চলাচল ভাতার জন্য যোগ্য মামলাগুলি যুক্ত করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে সেকেন্ডমেন্ট, আন্তঃস্কুল শিক্ষকতা এবং বিভিন্ন স্কুল বা শাখায় শিক্ষকতার জন্য স্থানান্তরিত শিক্ষকদের অন্তর্ভুক্ত।

ইংরেজি ক্লাসে মিস লে থি থান হুয়েন এবং চাউ সন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ( হ্যানয় ) শিক্ষার্থীরা।

স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার প্রকল্পে প্রধানমন্ত্রীর অনুমোদন

প্রধানমন্ত্রী "২০২৫-২০৩৫ সময়কালের জন্য স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে প্রতিষ্ঠা করা, ২০৪৫ সালের লক্ষ্যে" প্রকল্পটি অনুমোদন করেছেন। প্রকল্পটি ২৭ অক্টোবর, ২০২৫ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ২৩৭১/QD-TTg সহ জারি করা হয়েছিল।

এই প্রকল্পটি দেশব্যাপী সকল প্রাক-প্রাথমিক, সাধারণ শিক্ষা, বিশ্ববিদ্যালয়, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রয়োগ করা হচ্ছে। অনুমান করা হচ্ছে যে এই প্রকল্পটি প্রায় ৫০,০০০ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে প্রভাবিত করবে যেখানে প্রায় ৩ কোটি শিশু, শিক্ষার্থী এবং প্রায় ১০ লক্ষ ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষক থাকবেন সকল স্তরের, অধ্যয়ন ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে।

প্রকল্প বাস্তবায়নের সময়কাল ২০ বছর (২০২৫ থেকে ২০৪৫), যা ৩টি প্রধান পর্যায়ে বাস্তবায়িত হবে।

বিশেষ করে, প্রথম ধাপ (২০২৫-২০৩০) শিক্ষামূলক পরিবেশে নিয়মিত এবং পদ্ধতিগতভাবে ইংরেজি ব্যবহারের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি নিশ্চিত করে ভিত্তি তৈরি এবং মানসম্মতকরণ করবে।

দ্বিতীয় পর্যায় (২০৩০-২০৩৫) আরও ঘন ঘন ইংরেজির ব্যবহারকে উৎসাহিত করে প্রসারিত এবং শক্তিশালী করবে।

তৃতীয় পর্যায় (২০৩৫-২০৪৫) সম্পন্ন এবং উন্নত করা হবে, ইংরেজি স্বাভাবিকভাবেই ব্যবহৃত হবে, শিক্ষাগত পরিবেশ, যোগাযোগ এবং স্কুল প্রশাসনে ইংরেজি ব্যবহারের একটি বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলা হবে।

সম্পদের শর্তাবলী সম্পর্কে, প্রকল্প জারি হওয়ার পরে, প্রকল্পের বিধিবিধান সাপেক্ষে কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় সংস্থা এবং সংস্থাগুলি বাস্তবায়নের জন্য দায়ী।

বিশেষ করে, প্রি-স্কুল স্তরের জন্য, প্রকল্পটি সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য, ইংরেজি শিক্ষকের ০১টি পদ/প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রয়োজন। সুতরাং, আশা করা হচ্ছে যে দেশব্যাপী পাবলিক প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ইংরেজি শিক্ষকের অতিরিক্ত ১২,০০০ পদ থাকবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরের জন্য, একটি দৃঢ় ভিত্তি তৈরি করতে এবং প্রকল্পের উদ্দেশ্যগুলির সাফল্য নিশ্চিত করতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রথম শ্রেণী থেকে (বর্তমানে তৃতীয় শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলক) বাধ্যতামূলক ইংরেজি শিক্ষা বাস্তবায়নের প্রস্তাব করেছে। এর ফলে সারা দেশের প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিতে ইংরেজি শিক্ষকদের অতিরিক্ত কর্মী তৈরি হবে, প্রায় ১০,০০০ ইংরেজি শিক্ষক।

এছাড়াও, প্রকল্পের চাহিদা এবং লক্ষ্য পূরণের জন্য এখন থেকে ২০৩৫ সাল পর্যন্ত কমপক্ষে ২০০,০০০ ইংরেজি শিক্ষকের জন্য ইংরেজি এবং পেশাদার ও শিক্ষাগত দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন করা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন এবং যুক্তরাজ্যের দক্ষতা মন্ত্রী ব্যারনেস স্মিথ সহযোগিতার জন্য একটি চিঠিতে স্বাক্ষর করেছেন।

ভিয়েতনাম এবং যুক্তরাজ্য শিক্ষা সহযোগিতার জন্য একটি ইচ্ছাপত্র স্বাক্ষর করেছে।

২৯শে অক্টোবর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন যুক্তরাজ্যের দক্ষতা মন্ত্রী ব্যারনেস স্মিথের সাথে একটি কর্মশালায় অংশ নেন, যাতে নতুন সময়ে দুই দেশের মধ্যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সহযোগিতা উন্নীত করা যায়। এটি জেনারেল সেক্রেটারি টো ল্যামের যুক্তরাজ্য গ্রেট ব্রিটেন এবং উত্তর আয়ারল্যান্ডের সরকারি সফরের কাঠামোর মধ্যে একটি কার্যক্রম।

কর্ম অধিবেশনে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে ভিয়েতনাম এবং যুক্তরাজ্যের মধ্যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে ব্যাপক সহযোগিতার সম্পর্ক দৃঢ়ভাবে বিকশিত হচ্ছে।

অনেক ভিয়েতনামী শিক্ষার্থী যুক্তরাজ্যের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পড়াশোনা করছে; অনেক যৌথ প্রশিক্ষণ এবং গবেষণা সহযোগিতা কর্মসূচি কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে, যা মানব সম্পদের মান উন্নত করতে, অর্থনৈতিক ও সামাজিক উন্নয়নে, পরিবেশ রক্ষায় এবং জনস্বাস্থ্যের উন্নতিতে অবদান রাখছে।

মন্ত্রী ভিয়েতনামী কর্মকর্তা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য অনেক বৃত্তি প্রদানের জন্য ব্রিটিশ সরকারের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করেন, যার ফলে বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে অধ্যয়ন এবং একাডেমিক বিনিময়ের সুযোগ তৈরি হয়।

ভবিষ্যতের সহযোগিতার দিকনির্দেশনার কথা উল্লেখ করে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে ভিয়েতনাম আশা করে যে ব্রিটিশ সরকার ইংরেজি শিক্ষক এবং ইংরেজিতে বিশেষায়িত বিষয়ের শিক্ষকদের উন্নয়নের মাধ্যমে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজির উন্নয়নে সহায়তা অব্যাহত রাখবে। মন্ত্রী আরও আশা করেন যে ভিয়েতনামের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশের জন্য উভয় পক্ষ নতুন প্রযুক্তিগত ও প্রযুক্তিগত ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ এবং গবেষণায় সহযোগিতা জোরদার করবে।

মন্ত্রী বলেন যে ভিয়েতনাম বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার সংস্কার এবং বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় গড়ে তোলার উপর মনোযোগ দিচ্ছে। এই ক্ষেত্রে দুই দেশের মধ্যে সহযোগিতা এখনও সীমিত। অতএব, ভিয়েতনাম বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় কর্মসূচি তৈরি এবং বাস্তবায়নে যুক্তরাজ্যের অভিজ্ঞতা থেকে শিক্ষা নেওয়ার আশা করে, যার ফলে শ্রমবাজারের চাহিদার সাথে সামঞ্জস্য রেখে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সক্ষমতা বৃদ্ধি পাবে।

মন্ত্রী আশা প্রকাশ করেন যে, দুই সরকার শীঘ্রই শিক্ষা সহযোগিতার বিষয়ে একটি সমঝোতা স্মারক (MOU) স্বাক্ষর করবে, যাতে সহযোগিতার দিকগুলিকে সুসংহত করা যায়, বিশেষ করে ভিয়েতনাম-যুক্তরাজ্য সম্পর্ককে একটি বিস্তৃত কৌশলগত অংশীদারিত্বে উন্নীত করার প্রেক্ষাপটে।

বৈঠকে, দুই মন্ত্রী সহযোগিতার জন্য একটি ইচ্ছাপত্রে স্বাক্ষর করেন এবং মন্ত্রী ব্যারনেস স্মিথ সম্মানের সাথে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনকে ২০২৬ সালের মে মাসে যুক্তরাজ্যে অনুষ্ঠিত বিশ্ব শিক্ষা ফোরামে যোগদানের জন্য আমন্ত্রণ জানান।

একই দিনে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনও ইম্পেরিয়াল কলেজ লন্ডন পরিদর্শন এবং তাদের সাথে কাজ করার জন্য পলিটব্যুরো সদস্য, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তর বিষয়ক কেন্দ্রীয় স্টিয়ারিং কমিটির উপ-প্রধান নগুয়েন ডুই নগোকের নেতৃত্বে ভিয়েতনামী প্রতিনিধিদলের সাথে যোগ দেন।

বৈঠকে, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন উভয় পক্ষের মধ্যে বেশ কয়েকটি সম্ভাব্য সহযোগিতার দিকনির্দেশনা প্রস্তাব করেন, যেমন: একই ডিগ্রি সহ যৌথ প্রশিক্ষণ কর্মসূচি গড়ে তোলা; ভিয়েতনামে গবেষণা কেন্দ্র স্থাপন করা এবং ভিয়েতনামের চাহিদা অনুসারে পিএইচডিদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।

চিত্রের ছবি/ITN।

প্রথমবারের মতো, একটি সমন্বিত জাতীয় সাঁতার প্রোগ্রাম চালু হয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের জন্য নিরাপদ সাঁতারের নির্দেশনা প্রদানের জন্য একটি কর্মসূচি এবং নথিপত্র জারি করেছে। এটি "২০২৫-২০৩৫ সময়কালে শিক্ষার্থীদের ডুবে যাওয়া রোধে জ্ঞান ও দক্ষতার উপর শিক্ষা বৃদ্ধি" বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর ৩১ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৭১৭/QD-TTg বাস্তবায়নের জন্য মন্ত্রণালয় কর্তৃক অনুমোদিত এবং জারি করা প্রথম সরকারী কর্মসূচি।

নিরাপদ সাঁতার শেখানোর জন্য প্রোগ্রাম এবং নির্দেশনা উপকরণগুলি বিষয়বস্তুকে একীভূত করার জন্য, এলাকা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সমন্বিত বাস্তবায়ন সংগঠিত করতে, ডুবে যাওয়া প্রতিরোধের জন্য জ্ঞান এবং দক্ষতা সম্পূর্ণরূপে সজ্জিত করতে এবং শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে তাদের স্বাস্থ্য এবং জীবন রক্ষা করতে সহায়তা করার জন্য জারি করা হয়।

এই প্রোগ্রাম এবং উপকরণগুলি প্রতিটি স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করে। এই প্রোগ্রাম এবং উপকরণগুলিতে ১৬টি পাঠ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যার মধ্যে ১৫টি পাঠ এবং ১টি পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত। প্রতিটি পাঠ ৬০ থেকে ৯০ মিনিট স্থায়ী হয়। নির্দিষ্ট অবস্থার (আবহাওয়া, শেখার ক্ষমতা, শারীরিক অবস্থা, শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য) উপর ভিত্তি করে, শিক্ষকরা নমনীয়ভাবে শিক্ষাদান পদ্ধতি প্রয়োগ করেন এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত সময় বরাদ্দ করেন।

কর্মসূচি এবং নির্দেশিকা নথিতে সুযোগ-সুবিধা, মানবসম্পদ, নথি এবং তহবিলের ক্ষেত্রে বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার শর্তগুলিও নির্দিষ্ট করা হয়েছে।

সুবিধার ক্ষেত্রে, একটি স্থির বা একত্রিত (ভ্রাম্যমাণ) সুইমিং পুলে অবশ্যই পরিষ্কার জলের উৎস, উপযুক্ত জলের গভীরতা, সমতল দেয়াল এবং পৃষ্ঠ নিশ্চিত করতে হবে যাতে সাঁতারের পাঠ আয়োজনের সময় শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা যায়। সুইমিং পুলের চারপাশের এলাকা পরিষ্কার, বাতাসযুক্ত হতে হবে, সাঁতার শেখার জন্য পানিতে নামার আগে উষ্ণ হওয়ার জন্য পর্যাপ্ত জায়গা থাকতে হবে। নিয়ম অনুসারে ন্যূনতম উদ্ধার সরঞ্জাম, টয়লেট, ঝরনা, পুরুষ এবং মহিলা শিক্ষার্থীদের জন্য আলাদা পোশাক পরিবর্তনের জায়গা এবং সুইমিং পুলের নিয়ম থাকতে হবে।

মানব সম্পদের ক্ষেত্রে, সাঁতার শিক্ষকদের উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক নিরাপদ সাঁতার এবং ডুবে যাওয়া প্রতিরোধ শেখানোর জন্য প্রশিক্ষিত এবং প্রত্যয়িত হতে হবে; নির্ধারিতভাবে লাইফগার্ড এবং চিকিৎসা কর্মীদের দায়িত্ব পালন করতে হবে; সুইমিং পুল এলাকা পরিষ্কার এবং সহায়ক কাজের জন্য কর্মী থাকতে হবে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি কর্মসূচি অনুসারে শিক্ষার্থীদের জন্য নিরাপদ সাঁতারের নির্দেশনা বাস্তবায়নের জন্য পরিকল্পনা তৈরি এবং অনুমোদনের জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে রিপোর্ট করার জন্য দায়ী; এবং কোর্স শেষে পরীক্ষিত বিষয়বস্তু অনুসারে প্রয়োজনীয়তা পূরণকারী শিক্ষার্থীদের নিরাপদ সাঁতারের সার্টিফিকেট প্রদানের জন্য।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-nha-giao-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-thu-tuong-phe-duyet-de-an-tieng-anh-post755071.html