আমার পরিচিত বাবা-মায়ের কাছ থেকে আসা দুটি সাম্প্রতিক ফোন কল আমাকে টিউশনের বিষয়টি নিয়ে অনেক ভাবতে বাধ্য করেছে এবং শিক্ষাক্ষেত্রে টিউশন কেন একটি অবিরাম উদ্বেগের বিষয় তা বুঝতেও সাহায্য করেছে।

যখন আপনার বাচ্চারা খারাপ নম্বর পায়, তখন প্রথমেই কোন সমাধানটি মাথায় আসে? প্রথমেই কি তাদের অতিরিক্ত ক্লাসে পাঠানোর কথা মাথায় আসে? এটাই কি আসলেই সেরা সমাধান?

আমার বড় ছেলে যখন ষষ্ঠ শ্রেণীতে পড়লো, তখন সে জানালো যে তার প্রথম সেমিস্টারের গণিতে মাত্র ৫.৮ নম্বর পেয়েছে। চিন্তা করার পরিবর্তে, আমি তাকে একটি সহজ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করলাম: "তুমি কেন মনে করো তুমি এত কম নম্বর পেয়েছো?" আমার কাছে, গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো মূল কারণ খুঁজে বের করা এবং একটি ব্যক্তিগতকৃত সমাধান তৈরি করা।

বোন ভি হাই.jpg
মিস ভি হাইয়ের দুই ছেলে, একজন দশম শ্রেণীতে এবং অন্যজন সপ্তম শ্রেণীতে পড়ে, এবং বর্তমানে ডং নাইয়ের বিয়েন হোয়াতে থাকেন। ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতার দ্বারা সরবরাহিত।

তবে, আমার সন্তানকে তাদের গ্রেড উন্নত করার জন্য অতিরিক্ত ক্লাস নিতে না দেওয়ার জন্য আমি বেশ কয়েকবার সমালোচিত হয়েছি কারণ আমার বড় সন্তান খুব কমই কোনও অতিরিক্ত ক্লাস করত। নবম শ্রেণী পর্যন্ত আমার সন্তান স্বেচ্ছায় অতিরিক্ত ক্লাস নিতে অনুরোধ করেনি।

বিপরীতে, আমার দ্বিতীয় ছেলের ক্ষেত্রে, আমি স্কুলের বাইরে তাকে গণিতে সাহায্য করার জন্য একজন ক্লাস বা টিউটর খুঁজতাম। কিন্তু সে সম্পূর্ণরূপে প্রত্যাখ্যান করেছিল এবং অতিরিক্ত টিউটরিং প্রত্যাখ্যান করেছিল, এবং আমি এই সিদ্ধান্তকে সম্মান করি, যদিও তার গণিতে খুব একটা ভালো নম্বর ছিল না।

৫ম শ্রেণীর শেষ থেকে ৭ম শ্রেণীর প্রথম সেমিস্টারের শেষ পর্যন্ত, আমি ধৈর্য ধরে শেখার অর্থ, প্রতিটি সিদ্ধান্তের পিছনে থাকা পছন্দ এবং দায়িত্বগুলি নিয়ে আলোচনা করেছি এবং আলোচনা করেছি। যখন ৭ম শ্রেণীর মিড-টার্ম পরীক্ষা হয়েছিল, তখন আমি স্কুলের শিক্ষকদেরও কোনও অনুস্মারক বা তাগিদ না দেওয়ার জন্য বলেছিলাম, যাতে আমার বন্ধু নিজেই ফলাফলের মুখোমুখি হতে পারে - তাকে বুঝতে সাহায্য করার জন্য আমার একটি চাপের প্রয়োজন ছিল যে তাকে মানিয়ে নিতে হবে।

আমার দুই সন্তানের প্রতি আমার কেন দুটি ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি আছে - একটি যারা খুব কমই অতিরিক্ত ক্লাসে যোগ দেয়, অন্যটির জন্য তাদের মায়ের পাশাপাশি শিক্ষকদের সহায়তার প্রয়োজন হয়? কারণ, উপরে উল্লিখিত হিসাবে, অতিরিক্ত ক্লাস আমার জন্য একটি হাতিয়ার, জ্ঞান বৃদ্ধি বা দক্ষতা উন্নত করার জন্য সম্পূরক শিক্ষার একটি রূপ, সমস্ত সমস্যা সমাধানের জন্য একটি "জাদুর কাঠি" নয়।

আমি জানি আমার বন্ধুর সন্তান সপ্তাহের প্রতিদিন অতিরিক্ত ক্লাসে যোগ দেয়, কখনও কখনও দিনে বেশ কয়েকবার, কিন্তু সবসময় ক্লাসের পিছনে বসে গেম খেলে। তাদের গ্রেড এখনও কম, তারা এখনও অলস, এবং তারা তাদের স্নাতক পরীক্ষায় ফেল করেছে।

আমার কাজিন একবার বলেছিলেন, "মা আমাদের টিউশনে যেতে বাধ্য করার কারণে, আমরা টিউটরের বাড়িতে যেতাম, কিন্তু ক্লাসে ভিড় ছিল, আমরা কিছুই বুঝতে পারিনি, তাই আমরা ফুটবল খেলতে বা আড্ডা দিতে যেতাম।" আমার সন্তানকে টিউশনে পাঠাবো কিনা তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে, আমি সবসময় এই গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের উত্তর দিই:

কম নম্বরের মূল কারণগুলি কী কী? এটি জ্ঞানের অভাবের কারণে হতে পারে, তবে এটি শারীরিক বা মানসিক সমস্যা, অথবা অকার্যকর অধ্যয়ন পদ্ধতির কারণেও হতে পারে।

আপনার সন্তানের শেখার ক্ষমতা কেমন? আপনার সন্তান কি একা, দলগতভাবে, অথবা শিক্ষকের সরাসরি নির্দেশনায় পড়াশোনা করলে সবচেয়ে ভালো শেখে?

অতিরিক্ত টিউটরিংয়ের লক্ষ্য কী? বড় পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য নাকি কেবল জ্ঞানের ঘাটতি পূরণ করার জন্য?

অতিরিক্ত টিউটোরিয়ালের জন্য কী কী সম্পদ এবং খরচ হতে পারে? পারিবারিক বাজেট কি তা অনুমোদন করে এবং কোন ক্লাসগুলি উপযুক্ত?

আমি বুঝতে পারি যে আপনার সন্তানকে বিখ্যাত শিক্ষকদের ক্লাসে ভর্তি করানো বা প্রাইভেট টিউটর নিয়োগ করা সবসময় সেরা সমাধান নয়। বড় ক্লাস, গ্রুপ স্টাডি, অথবা একের পর এক পাঠ সবসময় কাঙ্ক্ষিত ফলাফল দেয় না। এটি সবই পিতামাতার ব্যক্তিগত বোধগম্যতা এবং শিক্ষাগত দর্শনের উপর নির্ভর করে।

এছাড়াও, যেহেতু আমি টিউটরিংকে কেবল অনেক হাতিয়ারের মধ্যে একটি হিসেবে দেখি, তাই আমার মনে হয় এটি আরও স্মার্ট হাতিয়ার হবে যদি আমি: আমার বাচ্চাদের আসল আকাঙ্ক্ষা এবং অসুবিধাগুলি বুঝতে তাদের কথা শুনি; সমাধান দেওয়ার আগে মূল কারণগুলি বিশ্লেষণ করি; প্রবণতা অনুসরণ না করে শেখার যাত্রাকে ব্যক্তিগতকৃত করি; টিউটরিংয়ে ভর্তির সিদ্ধান্ত তখনই আসে যখন শিশুরা নিজেরাই এর গুরুত্ব বুঝতে পারে এবং এর মধ্যে আনন্দ অনুভব করে।

(SMART হল "স্পেসিফিক, মেজারেবল, অ্যাটানেবল, রিলেভেন্ট, এবং টাইম-বাউন্ড" এর সংক্ষিপ্ত রূপ।)

বিশেষ করে, অতিরিক্ত টিউশন নির্ধারণ করে না যে একটি শিশু মনোযোগ সহকারে পড়াশোনা করে, কম খেলা খেলে, নাকি ভালো আচরণ করে। আমি বিশ্বাস করি যে দার্শনিক এবং নীতিগত বিষয়গুলির মূলে সমাধান করা দরকার, এবং অতিরিক্ত টিউশনকে জাদুকরী সমাধান হিসেবে ব্যবহার করা যাবে না।

আমার কাছে, সর্বোপরি, পরিবারের জন্য একটি স্পষ্ট শিক্ষামূলক দর্শন গড়ে তোলা এবং শিশুর জন্য ব্যক্তিগতকৃত শেখার ক্ষমতা বিকাশের উপর মনোনিবেশ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ দর্শন, পদ্ধতি এবং সহায়তাই মূল বিষয়।

প্যারেন্ট ভি হাই (বিয়েন হোয়া, ডং নাই)

এই প্রবন্ধটি লেখকের ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি এবং দৃষ্টিভঙ্গি প্রতিফলিত করে। একই রকম মতামত বা গল্প থাকলে পাঠকরা Bangiaoduc@vietnamnet.vn এই ইমেল ঠিকানায় পাঠাতে পারেন। VietNamNet-এ প্রকাশিত প্রবন্ধগুলি সম্পাদকীয় অফিসের নিয়ম অনুসারে অর্থ প্রদান করা হবে। ধন্যবাদ!
একজন গণিত শিক্ষক যিনি আগে দিনে পাঁচটি অতিরিক্ত ক্লাস পড়াতেন, তিনি ব্যাখ্যা করলেন কেন অনেক শিক্ষার্থীর 'অতিরিক্ত টিউশনের প্রয়োজন' : "অনেক শিক্ষার্থী পড়াশোনার ক্ষেত্রে লড়াই করছে কিন্তু তবুও নিয়মিত তাদের ক্লাস পাস করছে, যার ফলে জ্ঞানের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য ঘাটতি দেখা দিচ্ছে। যদি এই শিক্ষার্থীরা উচ্চ বিদ্যালয়ে ভালো করতে চায় অথবা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি পরীক্ষার লক্ষ্য রাখতে চায়, তাহলে তারা অতিরিক্ত টিউশন এড়াতে পারবে না," গণিত শিক্ষক শেয়ার করলেন।