ইন্দোনেশিয়া শিক্ষাকে ডিজিটালাইজ করার জন্য জোর দিচ্ছে

GD&TĐ - ইন্দোনেশিয়া শিক্ষা সংস্কারের প্রথম বছরে প্রবেশ করেছে, যার ফলে অনেক ইতিবাচক ফলাফল এসেছে, যেমন সুযোগ-সুবিধা উন্নীত করা, শিক্ষাদানকে ডিজিটালাইজ করা এবং শিক্ষক কল্যাণ উন্নত করা।

Báo Giáo dục và Thời đại•02/11/2025

তবে বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে এই পরিবর্তনগুলি এখনও মানব সম্পদের মান এবং শাসনের মূল বিষয়গুলিকে সমাধান করতে পারেনি, যা দীর্ঘমেয়াদী স্থায়িত্ব নিয়ে প্রশ্ন উত্থাপন করে।

সম্প্রতি এক সংবাদ সম্মেলনে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষামন্ত্রী আব্দুল মু'তি স্কুলগুলিতে প্রযুক্তির প্রয়োগ প্রচারের অগ্রগতিকে একটি উজ্জ্বল দিক হিসেবে তুলে ধরেন। মূল কর্মসূচিগুলির মধ্যে একটি হল শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে ভিজ্যুয়াল লার্নিং এবং সহযোগিতা বৃদ্ধির জন্য ইন্টারেক্টিভ স্মার্ট প্যানেল (IFP) বিতরণ।

৪৫,০০০ এরও বেশি ডিভাইস ইতিমধ্যে বিতরণ করা হয়েছে এবং আরও ১,২০,০০০ ডিভাইস উৎপাদনে রয়েছে, মন্ত্রণালয়ের লক্ষ্য দেশব্যাপী প্রায় ২,৮৯,০০০ স্কুলকে সজ্জিত করা। মিঃ মু'তি নিশ্চিত করেছেন যে আইএফপিগুলি কেবল প্রজেকশন স্ক্রিন নয়, বরং উন্নত শিক্ষণ সরঞ্জাম যা শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং ডিজিটাল রিসোর্স লাইব্রেরির সাথে আসে।

ডিজিটালাইজেশনের পাশাপাশি, স্কুল অবকাঠামো সংস্কার ও পুনর্গঠনের একটি বৃহৎ পরিসরে কর্মসূচি চলছে। ইন্দোনেশিয়া এখনও অনেক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে, বিশেষ করে গ্রামীণ এলাকা এবং জাভার বাইরের অঞ্চলে, গুরুতর অবনতির সম্মুখীন।

১০০,০০০ স্কুলে ৩০০,০০০ শ্রেণীকক্ষ মেরামতের লক্ষ্যমাত্রা নিয়ে, সংস্কার প্রচেষ্টা প্রথম বছরেই পরিকল্পনা ছাড়িয়ে গেছে, এই বছর ১৬.৯ ট্রিলিয়ন রুপিয়ার বাজেট থেকে ১৬,০০০ এরও বেশি স্কুল মেরামত করা হয়েছে।

এটি লক্ষণীয় যে যোগকার্তা এবং উত্তর সুলাওয়েসির মতো কিছু এলাকায়, কেন্দ্রীয় বাজেট একটি উদ্দীপনা হিসেবে কাজ করে, নতুন শ্রেণীকক্ষ নির্মাণ বা আপগ্রেড করার জন্য সম্প্রদায়ের কাছ থেকে সমর্থন আকর্ষণ করে।

যদিও অবকাঠামো এবং প্রযুক্তি দুটি গুরুত্বপূর্ণ স্তম্ভ, শিক্ষক কল্যাণ উন্নত করা শিক্ষার মান টেকসইভাবে উন্নত করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হিসাবে বিবেচিত হয়। ইন্দোনেশিয়া দীর্ঘদিন ধরে আয় বৈষম্যের মুখোমুখি হয়েছে, বিশেষ করে সরকারি শিক্ষক এবং অ-মেয়াদপ্রাপ্ত চুক্তি শিক্ষকদের মধ্যে। মন্ত্রী মু'তি বলেন, সার্টিফিকেশন এবং সক্ষমতা ভাতা কর্মসূচি সম্প্রসারিত করা হয়েছে, যা হাজার হাজার শিক্ষককে তাদের পেশাগত যোগ্যতা এবং আয় উন্নত করতে সহায়তা করেছে।

সার্টিফাইড শিক্ষক যারা বেসামরিক কর্মচারী নন তারা প্রতি মাসে ২০ লক্ষ রুপি পর্যন্ত অতিরিক্ত পাবেন, অন্যদিকে বেসামরিক কর্মচারীরা তাদের মূল বেতনের সমতুল্য ভাতা পাবেন। এছাড়াও, ৩০০,০০০ এরও বেশি চুক্তিবদ্ধ শিক্ষক আগামী বছর ৩০০,০০০ থেকে ৪০০,০০০ রুপি মাসিক ভাতা পাবেন।

তবে, এই কর্মসূচিগুলি এখনও বিতর্কিত। শিক্ষা পর্যবেক্ষকরা বলছেন যে বর্তমান সংস্কার ব্যবস্থাগুলি মূলত প্রযুক্তিগত বিষয় এবং সুযোগ-সুবিধার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যেখানে মূল সমস্যাটি মানব সম্পদের মান এবং ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থার মধ্যে নিহিত।

শিক্ষক ও শিক্ষা সমিতির (P2G) প্রতিনিধি ইমান জানাতুল হায়েরি কল্যাণ কর্মসূচির স্থায়িত্ব নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন, স্বচ্ছ তদারকির অভাব থাকলে নির্মাণ প্রকল্পে বাজেট ক্ষতির ঝুঁকির বিষয়ে সতর্ক করে দিয়েছেন। "মৌলিক সমাধান শিক্ষকদের জন্য একটি জাতীয় ন্যূনতম মজুরি প্রতিষ্ঠার মধ্যে নিহিত। শিক্ষকদের যা প্রয়োজন তা কেবল স্বল্পমেয়াদী সুবিধা নয়, বরং তাদের জীবন নিশ্চিত করার জন্য একটি স্থিতিশীল আয়," ইমান বলেন।

সামগ্রিকভাবে, ইন্দোনেশিয়ায় শিক্ষা সংস্কারের প্রথম বছরে স্পষ্ট অগ্রগতি হয়েছে, বিশেষ করে স্কুল আধুনিকীকরণ এবং শিক্ষক কল্যাণ উন্নত করার ক্ষেত্রে। তবে, বিস্তৃত এবং ন্যায়সঙ্গতভাবে শিক্ষার মান উন্নত করার লক্ষ্য অর্জনের জন্য, এই পদক্ষেপগুলির সাথে প্রশাসনিক সংস্কার, শিক্ষাগত সক্ষমতায় বিনিয়োগ এবং আঞ্চলিক বৈষম্য হ্রাস করার কৌশলগুলি অবশ্যই অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে। সংস্কারের পথ দীর্ঘ, এবং প্রথম বছরটি কেবল ভিত্তি স্থাপন করেছে।

"ইন্দোনেশিয়ার শিক্ষা ব্যবস্থা স্থানীয় বাস্তবতার অভাব, গভীর আঞ্চলিক বৈষম্য এবং অকার্যকর বাজেট তত্ত্বাবধানের কারণে জর্জরিত," শিক্ষা বিশ্লেষক ইনা লিম বলেন। "প্রযুক্তি গ্রহণ কেবল তখনই কার্যকর হতে পারে যদি এর সাথে ডিজিটাল সাক্ষরতা প্রশিক্ষণ এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং তথ্য নীতিমালা গ্রহণকারী একটি ডিজিটাল শিক্ষার সংস্কৃতি তৈরি করা হয়।"

এশিয়া নিউজ নেটওয়ার্কের মতে

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/indonesia-day-manh-so-hoa-giao-duc-post754888.html