পরীক্ষার প্রশ্নের ভালো পার্থক্য, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে
২৭শে জুন বিকেলে, ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে বিদেশী ভাষা পরীক্ষা শেষ করার পর, এনঘে আন-এ ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষাও সম্পন্ন হয়। একটি সংক্ষিপ্ত প্রতিবেদন অনুসারে, পরীক্ষার দুই দিনের মধ্যে, কোনও প্রার্থী বা পরিদর্শক পরীক্ষার নিয়ম লঙ্ঘন করেননি এবং কোনও অস্বাভাবিক ঘটনা ঘটেনি। পরীক্ষাটি নিরাপদে, গুরুত্ব সহকারে এবং নিয়ম মেনে অনুষ্ঠিত হয়েছিল।
এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান থানহ বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রাথমিক প্রস্তুতি এবং কঠোর হস্তক্ষেপের ফলে এই ফলাফল অর্জন করা সম্ভব হয়েছে, যাতে শিক্ষাদান ও শেখার সংগঠনের প্রাথমিক উদ্ভাবন এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যালোচনা, অনুশীলন এবং মক পরীক্ষা জোরদার করা যায়। অতএব, প্রথম চক্র শেষ হওয়ার পরে এবং এই বছরের স্নাতক পরীক্ষার বাস্তবায়নের মাধ্যমে, এটি নিশ্চিত করা যেতে পারে যে পরীক্ষাটি সফলভাবে আয়োজন করা হয়েছিল। যেখানে, পরীক্ষার প্রশ্নগুলি বৈজ্ঞানিকভাবে তৈরি করা হয়েছিল, প্রোগ্রামের জন্য উপযুক্ত এবং শিক্ষার্থীদের শক্তি এবং প্রতিভা। সংগঠনের বিষয়ে, এলাকার সকল শিক্ষার্থীর জন্য পুঙ্খানুপুঙ্খ এবং বিস্তৃত প্রস্তুতির মাধ্যমে, পরীক্ষাটি গুরুত্ব সহকারে, নিরাপদে এবং নিয়ম মেনে আয়োজন করা হয়েছিল।
এই বছরের অত্যন্ত বৈচিত্র্যপূর্ণ পরীক্ষা সম্পর্কে অনেক প্রার্থীর মতামত সম্পর্কে মিঃ থাই ভ্যান থান বলেন, "এটা অবাক করার মতো কিছু নয় যে ২০২৫ সালের পরীক্ষা ২০২৪ এবং পূর্ববর্তী বছরের তুলনায় বেশি কঠিন।" এই পরীক্ষার একটি খুব স্পষ্ট পার্থক্য রয়েছে এবং প্রকৃতপক্ষে, নতুন প্রোগ্রাম অনুসারে শেখা এবং শেখানোর প্রক্রিয়ায়, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের মানসিকতা আগে থেকেই প্রস্তুত করেছেন। কারণ এটি দক্ষতা মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে প্রথম পরীক্ষা, ২টি বাধ্যতামূলক বিষয় ছাড়াও, শিক্ষার্থীরা স্বায়ত্তশাসন প্রচারের জন্য তাদের যোগ্যতা এবং শক্তি অনুসারে বাকি ২টি বিষয় বেছে নেয়, যা তাদের জন্য একটি আত্মবিশ্বাসী এবং আরামদায়ক মানসিকতা তৈরি করে।
এনঘে আন ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং-এর প্রধানের মতে, প্রার্থীদের ২০২৫ এবং ২০২৪ সালের পরীক্ষার প্রশ্নের তুলনা করা স্বাভাবিক। তবে, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য পরীক্ষার প্রশ্ন তৈরির উদ্দেশ্যে পরীক্ষার প্রকৃতি ভিন্ন। এছাড়াও, যদি পরীক্ষার প্রশ্নগুলি কঠিন হয়, তবে সেগুলি একটি সাধারণ স্তরে অনুষ্ঠিত হবে, যা শিক্ষার্থীদের চমৎকার, ভালো এবং গড়ের মধ্যে সঠিকভাবে পার্থক্য করবে।
এছাড়াও, পরীক্ষাটি চমৎকার, ভালো এবং ন্যায্য শিক্ষার্থীদের স্পষ্টভাবে আলাদা করে, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তির জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে: "আমি বিশ্বাস করি যে এই পরীক্ষার পরে, উচ্চ স্কোর প্রাপ্ত শিক্ষার্থীরা তাদের একাডেমিক ফলাফলের জন্য গর্বিত হবে এবং তারা দেশের শীর্ষ বিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার সুযোগ পাবে। এটি উচ্চমানের মানব সম্পদের চাহিদাও পূরণ করবে এবং নতুন যুগে প্রবেশের সময় দেশের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে" - মিঃ থাই ভ্যান থান যোগ করেছেন।
সক্ষমতা উন্নয়নের দিকে শিক্ষাদান এবং শেখার পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করুন
মিঃ থাই ভ্যান থানের মতে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বাস্তবায়ন এখন ৫ বছরের একটি চক্র সম্পন্ন করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নতুন যুগে জাতীয় উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের বয়সের বৈশিষ্ট্য এবং আঞ্চলিক বিষয়গুলি বিবেচনায় নিয়ে এই কর্মসূচির নির্দেশনা ও পর্যালোচনা করবে।
এলাকাগুলি সমস্যা সমাধানের শিক্ষাদান, প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষাদান বৃদ্ধি এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং শক্তি বিকাশের জন্য শিক্ষণ প্রকল্প তৈরির উপর মনোযোগ দেওয়ার দিকে শিক্ষাগত উদ্ভাবনকেও নির্দেশ করবে। এর ফলে, শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অভিজ্ঞতা অর্জন এবং ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের জন্য জ্ঞান প্রয়োগে সহায়তা করবে।
শিক্ষা খাত শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে ইউনিট এবং স্কুলগুলিকে শিক্ষাদানের উপর মনোযোগ দেওয়ার দিকনির্দেশনাও জোরদার করবে। স্কুলগুলির পক্ষ থেকে, শিক্ষাদান পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনা প্রয়োজন, ধীরে ধীরে উপস্থাপনা শেখানোর পদ্ধতি বাদ দিয়ে একমুখী পদ্ধতিতে জ্ঞান প্রদান করা এবং সক্রিয়, সক্রিয় এবং সৃজনশীল শিক্ষাদানের দিকে ঝুঁকতে হবে। শিক্ষার্থীদের নতুন জ্ঞান আবিষ্কার এবং অনুসন্ধান করতে উৎসাহিত করা। এটি স্কুলগুলিতে সৃজনশীল উদ্যোক্তা চেতনার একটি।
অনেক প্রশাসক, শিক্ষক এবং অভিভাবক যা আগ্রহী এবং চান তা হল শিক্ষাদানে উদ্ভাবনের পাশাপাশি, দক্ষতার উপর ভিত্তি করে পরীক্ষা এবং মূল্যায়নেও পরিবর্তন আনতে হবে। এনঘে আন শিক্ষা খাতের প্রধান বলেছেন যে এটি একটি কঠিন বিষয় এবং এটির জন্য একটি পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া তৈরি করতে সময় লাগে। পূর্বে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয় মূল শিক্ষকদের দক্ষতা পরীক্ষা ডিজাইন করার প্রশিক্ষণ দিয়েছিল। এই দক্ষতা অর্জন করলে, শিক্ষকরা বুঝতে পারবেন কীভাবে দক্ষতা মূল্যায়ন করতে হয়।
আগামী সময়ে, স্থানীয় গুরুত্বপূর্ণ বিষয় ক্যাডারদের শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বৃদ্ধির লক্ষ্যে তাদের পরীক্ষা নকশা এবং শিক্ষণ নকশা দক্ষতা নিখুঁত করার জন্য সংগ্রহ এবং অনুশীলন চালিয়ে যেতে হবে। শিক্ষণ এবং শেখার আয়োজন শিক্ষার্থীদের নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে সহায়তা করে। সেই সময়ে, পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীরা স্বাভাবিক হয়ে উঠবে, কারণ এটি তাদের গুণাবলী, ক্ষমতা এবং ব্যাপক উন্নয়নের চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।
২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা শেষ করার পরপরই, এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ পরীক্ষার স্থান নির্বাচন করে, পরীক্ষা চিহ্নিতকরণের জন্য নিরাপত্তা, নিরাপত্তা এবং সুবিধা নিশ্চিত করার জন্য সুযোগ-সুবিধা তৈরি করে এবং নির্দেশ দেয়। বিভাগটি শিক্ষার্থীদের জন্য নির্ভুলতা এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য পরীক্ষা চিহ্নিতকরণের জন্য ভাল ক্ষমতা, ভাল নৈতিক গুণাবলী এবং বস্তুনিষ্ঠ শিক্ষকদেরও একত্রিত করে। মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনায়, এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ একটি নিয়মতান্ত্রিক এবং নিয়ন্ত্রিত পদ্ধতিতে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির পরীক্ষা চিহ্নিতকরণ কাউন্সিল প্রতিষ্ঠা করে।
সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tao-niem-tin-doi-moi-giao-duc-theo-huong-danh-gia-nang-luc-nguoi-hoc-post737608.html
মন্তব্য (0)