৭১ নং প্রস্তাবনা থেকে উদ্ভূত ইংরেজি শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে উদ্ভাবনের প্রত্যাশা।

জিডিএন্ডটিডি - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী পদক্ষেপ সংক্রান্ত পলিটব্যুরোর রেজুলেশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ, অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসেবে বিদেশি ভাষার শিক্ষাদান ও শিখনকে শক্তিশালী করা এবং পর্যায়ক্রমে বিদ্যালয়গুলোতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলাকে চিহ্নিত করেছে।

সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জ

ইংরেজিকে দীর্ঘদিন ধরে একীভূতকরণের 'চাবিকাঠি' হিসেবে বিবেচনা করা হলেও, মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোতে বিদেশি ভাষা শিক্ষায় প্রায়শই 'ব্যবহারিক প্রয়োগের জন্য শেখার' চেয়ে 'পরীক্ষার জন্য শেখার' ওপর বেশি মনোযোগ দেওয়া হয়। এই প্রেক্ষাপটে, নিন বিন সাহসিকতার সাথে প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকেই একটি ইংরেজি পরিচিতি কর্মসূচি বাস্তবায়ন করেছে, যা নতুন প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি তৈরি করছে।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের প্রতিবেদন অনুযায়ী, সমগ্র প্রদেশে প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণির ৯৪,৪১৪ জন শিক্ষার্থী স্বেচ্ছায় সপ্তাহে দুটি পাঠের ইংরেজি ক্লাসে অংশগ্রহণ করছে। এই শিক্ষার্থীরা শুধু পাঠ্যবইয়ের মাধ্যমে ভাষা শেখে না, বরং ইংরেজি দিবস এবং ভারত, জাপান ও বাংলাদেশের শিক্ষার্থীদের সাথে আন্তর্জাতিক বিনিময় কার্যক্রমের মতো অনেক উপকারী কর্মকাণ্ডেও অংশগ্রহণ করে।

নিন জিয়াং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (তাই হোয়া লু, নিন বিন) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি মাই বলেছেন যে, সবচেয়ে উৎসাহব্যঞ্জক বিষয় হলো, শিক্ষার্থীরা এখন আর ইংরেজিকে একটি নীরস বিষয় হিসেবে দেখে না, বরং তারা খেলাধুলা, গান গাওয়া এবং একটি বিদেশি ভাষায় কথোপকথনে ক্রমশ আগ্রহী হয়ে উঠছে। রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর নতুন আর্থিক ব্যবস্থার ফলে, বিদ্যালয়টি আরও বহুমুখী শ্রেণীকক্ষে বিনিয়োগ করার এবং সরাসরি পাঠদানের জন্য ইংরেজিভাষী শিক্ষকদের আমন্ত্রণ জানানোর মতো সংস্থান পেয়েছে, যার ফলে ইংরেজি শিক্ষা আরও প্রাণবন্ত ও কার্যকর হয়ে উঠেছে।

একই মত পোষণ করে, ত্রান বিচ সান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (নাম দিন, নিন বিন) অধ্যক্ষ মিসেস হোয়াং থি মিন নগুয়েত মূল্যায়ন করেছেন যে, রেজুলেশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ কেবল একটি আইনি কাঠামোই প্রদান করে না, বরং শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা ও দৈনন্দিন জীবনে ইংরেজি ব্যবহারে আরও আত্মবিশ্বাসী হওয়ার সুযোগও উন্মুক্ত করে। যখন বিদ্যালয়গুলোকে আর্থিক স্বায়ত্তশাসন দেওয়া হয়, তখন আমরা স্মার্ট ল্যাঙ্গুয়েজ ক্লাসরুমে বিনিয়োগ করতে, শিক্ষক প্রশিক্ষণ উন্নত করতে এবং আরও বেশি আন্তর্জাতিক বিনিময় কার্যক্রম আয়োজন করতে পারি – যা আগে খুবই কঠিন ছিল।

বাস্তবে, অনেক বাধা-বিপত্তি, বিশেষ করে সুবিধাপ্রাপ্ত ও সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলোর মধ্যে অবকাঠামোগত বৈষম্য থাকা সত্ত্বেও, নিন বিন রাষ্ট্রীয় বাজেটের সাথে সমন্বয় করে সামাজিক সম্পদ সংহত করার জন্য রেজুলেশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ থেকে প্রাপ্ত নতুন আর্থিক ব্যবস্থাটিকে নমনীয়ভাবে ব্যবহার করেছে।

অনেক স্কুল সাহসিকতার সাথে স্মার্ট ল্যাঙ্গুয়েজ ক্লাসরুম, ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড এবং অনলাইন সফটওয়্যারে বিনিয়োগ করেছে, যা শিক্ষার্থীদের একটি আধুনিক শিক্ষার পরিবেশ অভিজ্ঞতার সুযোগ করে দিয়েছে। শিক্ষকদের উন্নত প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণের আরও বেশি সুযোগ তৈরি হয়েছে, অন্যদিকে শিক্ষার্থীরা নিজেদেরকে চ্যালেঞ্জ জানাতে ও বিকশিত হতে আন্তর্জাতিক অঙ্গনে আরও প্রসার লাভ করেছে।

হুয়ং কানহ এ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ক্লাস চলাকালীন।

অন্য একটি দৃষ্টিকোণ থেকে, থো সন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (থান মিউ, ফু থো ) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি থাই মন্তব্য করেছেন যে, রেজুলেশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ একটি সঠিক নীতি যার দীর্ঘমেয়াদী কৌশলগত তাৎপর্য রয়েছে। যদি একটি উপযুক্ত রোডম্যাপের সাথে একযোগে এবং দৃঢ়ভাবে এটি বাস্তবায়ন করা হয়, তবে শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা অবশ্যই উন্নত হবে, যা একীকরণের যুগে উচ্চ-মানের মানবসম্পদের চাহিদা পূরণ করবে।

তবে, থো সন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ অকপটে অনেক অসুবিধার কথা তুলে ধরেছেন। তদনুসারে, ইংরেজি শিক্ষকবৃন্দের যোগ্যতার মধ্যে অসমতা রয়েছে; বিদেশি ভাষা শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা ও সরঞ্জাম অপর্যাপ্ত এবং মানসম্মত নয়; কিছু শিক্ষক ব্যবহারিক যোগাযোগমূলক কার্যক্রম আয়োজনে দ্বিধাগ্রস্ত, বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের শোনা ও বলার দক্ষতার ক্ষেত্রে। এছাড়াও, নিয়মিত ক্লাস সময়ের বাইরে বিদেশি ভাষা শেখার পরিবেশ সীমিত।

একই মত পোষণ করে, ফু থো প্রদেশের বিন নগুয়েন কম্যুনের হুয়ং কানহ এ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস নগো থি নু লান মনে করেন যে, এটি একটি যুগান্তকারী ও কৌশলগত নীতি যা দেশের উন্নয়ন ধারার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে বিদেশি ভাষা শিক্ষাদান ও শেখার মানের ক্রমান্বয়িক উন্নতি শিক্ষার্থীদের এই অঞ্চলের সমকক্ষ দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করবে এবং একই সাথে আন্তর্জাতিক শিক্ষা পরিবেশে তাদের আত্মবিশ্বাসও বৃদ্ধি করবে।

তবে, বর্তমানে স্কুলটিতে পর্যাপ্ত ইংরেজি ক্লাসরুমের অভাব রয়েছে; যদিও শিক্ষক-শিক্ষিকার সংখ্যা পর্যাপ্ত এবং তাঁরা নতুন প্রয়োজনীয়তাগুলো অনেকাংশেই পূরণ করেন, তবুও অনেক অসুবিধা রয়ে গেছে। সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য হলো, প্রতিটি ক্লাসে ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা বিদেশি ভাষার ক্লাসের জন্য নির্ধারিত মানের চেয়ে অনেক বেশি; উপরন্তু, অধিকাংশ বিদেশি ভাষার শিক্ষকই বয়স্ক, যা শিক্ষাদানে ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করার ক্ষেত্রে তাঁদের সক্ষমতাকে সীমিত করে।

রেজুলেশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের অংশ হিসেবে, স্কুলটি ইংরেজি শিক্ষাদান ও শেখার মানোন্নয়নের জন্য একযোগে বিভিন্ন সমাধান প্রয়োগ করবে। এর মধ্যে রয়েছে পাঠ পরিকল্পনা, পরীক্ষা তৈরি এবং শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য প্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহারে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের ওপর গুরুত্ব দেওয়া।

"একই সাথে, আমরা শিক্ষাদানে ডিজিটাল রূপান্তর দক্ষতার উপর প্রশিক্ষণের আয়োজন করছি; বাড়িতে শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়নে সহায়তা ও শিক্ষাদানের জন্য অভিভাবকদের সাথে সমন্বয় জোরদার করছি, যাতে তারা ক্লাসের অপর্যাপ্ত সময়ের ঘাটতি পূরণ করে জ্ঞানকে গভীরভাবে বুঝতে ও দৃঢ়ভাবে আয়ত্ত করতে পারে," মিসেস নগো থি নু ল্যান জানান।

দিন তিয়েন হোয়াং প্রাথমিক বিদ্যালয় (নঙ ত্রাং, ফু থো) তার শিক্ষার্থীদের জন্য একটি পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত ইংরেজি কার্যক্রমের আয়োজন করেছে।

ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে শেখানোর লক্ষ্যে শিক্ষণ পদ্ধতিতে নতুনত্ব আনা।

স্কুল জীবনে ইংরেজিকে সত্যিকার অর্থে একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ করে তোলার জন্য শিক্ষক-শিক্ষিকাদের গুণমান একটি মূল নির্ধারক। নিন বিন ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অনুযায়ী শিক্ষণ পদ্ধতি থেকে শুরু করে শিক্ষাদানে তথ্যপ্রযুক্তির প্রয়োগ পর্যন্ত বিভিন্ন প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করেছে। বিশেষ করে, গত শিক্ষাবর্ষে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের ইংরেজি বলার দক্ষতা বৃদ্ধিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) প্রয়োগের উপর আটটি প্রশিক্ষণ কোর্স বাস্তবায়ন করেছে।

লি ন্যান টং হাই স্কুলের (তান মিন, নিন বিন) ইংরেজি শিক্ষিকা মিস বুই থি ল্যান জানান যে, আগে শিক্ষার্থীরা ভুল করার ভয়ে প্রায়ই কথা বলতে দ্বিধা করত। কিন্তু এআই টুলের সাহায্যে তারা যেকোনো সময় উচ্চারণ অনুশীলন করতে পারে, তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া পায় এবং ধীরে ধীরে আরও আত্মবিশ্বাসী হয়ে ওঠে। রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ অনুযায়ী আর্থিক ব্যবস্থার সংস্কার স্কুলটিকে সহজে আধুনিক সরঞ্জাম ও সফটওয়্যার পেতে সাহায্য করেছে এবং একই সাথে শিক্ষকদের অনেক গভীর প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণের সুযোগ তৈরি করেছে।

একই সাথে, নিন বিন অনেক দেশের স্কুলের সাথে সংযোগ স্থাপন করে একটি আন্তঃসীমান্ত শিক্ষা মডেলের প্রচার করছে। ত্রান বিচ সান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (নাম দিন, নিন বিন) একজন ইংরেজি শিক্ষিকা, মিসেস নগুয়েন থি থান হোয়া বলেছেন যে, এই আন্তঃসীমান্ত পাঠের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা শোনা ও বলার দক্ষতায় সবচেয়ে কার্যকরভাবে প্রশিক্ষিত হয় এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রে আরও আত্মবিশ্বাসী হয়ে ওঠে। এই অনলাইন পাঠগুলো একটি প্রাণবন্ত পরিবেশ তৈরি করেছে যেখানে বিভিন্ন দেশের শিক্ষার্থীরা নতুন জ্ঞান অন্বেষণ করতে, তাদের দক্ষতা বাড়াতে এবং বিভিন্ন সংস্কৃতি সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়া প্রসারিত করতে পারে ।

থো সন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা ত্রান থি থানহ এনগা-র মতে, শিক্ষকদের সক্রিয়ভাবে উদ্ভাবন করতে হবে, প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণ করতে হবে এবং পাঠ প্রস্তুত ও অনলাইন অ্যাসাইনমেন্ট দেওয়ার ক্ষেত্রে ডিজিটাল প্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করতে হবে, যা শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষার অভ্যাস গড়ে তুলতে সাহায্য করবে। একই সাথে, শিক্ষকদের উচিত শিক্ষার্থীদের প্রাতিষ্ঠানিক তথ্যভাণ্ডার ব্যবহারে নির্দেশনা দেওয়া এবং শ্রেণিকক্ষে খেলা ও বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির মাধ্যমে যোগাযোগের অনুশীলন করানো।

আরেকটি উত্থাপিত বিষয় হলো শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতার মূল্যায়ন। মিস ট্রান থি থানহ এনগা বলেন যে, বর্তমানে ক্লাসের আকার বড় হওয়া, সীমিত সময় এবং সরঞ্জামের মানের অসামঞ্জস্যতার কারণে কথা বলা ও শোনার দক্ষতা মূল্যায়ন করা কঠিন। অন্যদিকে, পড়া, লেখা এবং ব্যাকরণের দক্ষতার জন্য আরও বেশি অনুশীলনের সময় প্রয়োজন, কিন্তু শিক্ষকদের প্রায়শই ক্লাসে কেবল তত্ত্ব পড়ানোরই সময় থাকে।

এই সমস্যা সমাধানের জন্য, মিসেস ট্রান থি থানহ এনগা শিক্ষার্থীদের নিয়মিত অনুশীলনে সাহায্য করার উদ্দেশ্যে একটি উন্মুক্ত ও সর্বসাধারণের জন্য প্রবেশযোগ্য প্রশ্নব্যাংক তৈরির প্রয়োজনীয়তার কথা বলেছেন। একই সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত একটি স্ব-অধ্যয়ন ওয়েবসাইট তৈরি করা, যা শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের জন্য প্রশ্নব্যাংক এবং অনুশীলনীতে বিনামূল্যে প্রবেশাধিকার দেবে।

অন্যদিকে, হুয়ং কানহ এ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ইংরেজি শিক্ষিকা নগুয়েন থি থু ফুয়ং মনে করেন যে, শিক্ষকদের তাদের পাঠদান পদ্ধতি ও মূল্যায়ন কৌশলে নতুনত্ব আনা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষার্থীরা শুধু পরীক্ষার জন্য শেখার পরিবর্তে কার্যকরভাবে ইংরেজি ব্যবহার করতে পারে। শিক্ষকদের সংগঠক, তত্ত্বাবধায়ক, সহায়ক এবং মূল্যায়নকারীর ভূমিকা পালন করা উচিত।

শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের নির্দেশনায় সক্রিয়ভাবে ভাষার সাথে যুক্ত হয়, ভাষা অন্বেষণ করে ও ব্যবহার করে এবং তাদের সহপাঠীদের মূল্যায়ন করে। এর ফলে শিক্ষার্থীরা ক্লাসের সময় ভাষা ব্যবহারের বহুবিধ সুযোগ পায় এবং একই সাথে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম অনুযায়ী তাদের মধ্যে দক্ষতা ও গুণাবলী গঠিত ও বিকশিত হয়।

এছাড়াও, মূল্যায়ন পদ্ধতি এমন হওয়া উচিত যা শিক্ষার্থীদের দুর্বলতার ক্ষেত্রগুলো চিহ্নিত করার মাধ্যমে তাদের উৎসাহ ও সমর্থন জোগাবে, ফলে শিক্ষকরা সময়মতো সহায়তা প্রদান করতে পারবেন। তবে, নিয়মিত ও পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়ন এবং প্রমিত পরীক্ষার কার্যকর হওয়ার জন্য এগুলোর মধ্যে সামঞ্জস্য থাকা আবশ্যক। যখন প্রমিত পরীক্ষাগুলো মূলত অ্যাকাডেমিক হয়, তখন শিক্ষকদের পক্ষে একই সাথে শিক্ষার্থীদের বিদেশি ভাষার দক্ষতা শেখানো এবং অ্যাকাডেমিক পরীক্ষায় ভালো ফল করতে সাহায্য করা কঠিন হয়ে পড়ে।

“রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য সকল স্তর ও খাতের সমন্বিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন: জনবল বৃদ্ধি, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ; মানসম্মত সুযোগ-সুবিধা ও সরঞ্জামাদিতে বিনিয়োগ; এবং একটি সমৃদ্ধ বিদেশি ভাষা শিক্ষার পরিবেশ গড়ে তোলা।” - মিসেস নগুয়েন থি থু ফুয়ং - হুয়ং কানহ এ প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-doi-moi-day-va-hoc-tieng-anh-tu-nghi-quyet-71-post749486.html