নতুন যুগে শিক্ষার্থীদের জন্য 'ডিজিটাল শিল্ড'

একটি শক্তিশালী "ডিজিটাল ঢাল" কেবল অনলাইন ক্ষতি থেকে শিশুদের রক্ষা করে না, বরং নতুন যুগে তাদের ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করে।

শিক্ষার্থীদের জন্য একটি "ডিজিটাল শিল্ড" তৈরি করার সময় এসেছে। (ছবি: এনজিএ সন)

ভিয়েতনামী শিশুরা এমন একটি ডিজিটাল জগতে বেড়ে উঠছে যেখানে জ্ঞানের সীমাহীনতা রয়েছে, তবে এর মধ্যে ঝুঁকি এবং দুর্বলতাও রয়েছে। প্রশ্নটি এখন আর "শিশুদের ইন্টারনেট ব্যবহার করা উচিত কি না?" নয়, বরং "অনলাইন জগতে কীভাবে তাদের নিরাপদ, সদয় এবং স্থিতিস্থাপক রাখা যায়" তা নিয়ে।

অনেক শিশু "লাইক" এবং "ভিউ" এর ঘূর্ণিতে আটকা পড়ে, তাদের নির্দোষতা হারিয়ে ফেলে। অনেক হৃদয়বিদারক গল্প রয়েছে: শিক্ষার্থীদের অনলাইনে ধমক দেওয়া হয়, "চ্যালেঞ্জ গেম"-এ প্রলুব্ধ করা হয়, তাদের ব্যক্তিগত ছবি প্রকাশ করা হয়, অথবা ভার্চুয়াল ছবির সাথে তুলনা করার কারণে মানসিক সংকটে ভোগে। যে বয়সে তারা এখনও নিজেদেরকে ভালোবাসতে শেখে, সেই বয়সে এই ধরনের ধাক্কা প্রকৃত শ্রেণীকক্ষে তিরস্কারের চেয়েও গভীর ক্ষত তৈরি করে।

অতএব, আমাদের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি "ডিজিটাল ঢাল" তৈরি করার সময় এসেছে। এটি কোনও প্রাচীর নয়, বরং একটি ঢাল যা ভেতর থেকে রক্ষা করে। এটি দক্ষতা, সচেতনতা এবং মূল্যবোধের একটি ব্যবস্থা যা তাদের তথ্যের ঝড়ের বিরুদ্ধে দৃঢ়ভাবে দাঁড়াতে সাহায্য করে। এটিকে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার, তথ্য বিশ্লেষণ করার, গোপনীয়তা বোঝার এবং সাইবারস্পেসে সভ্য আচরণ করার ক্ষমতার গভীরে যেতে হবে।

বিশ্বের অনেক দেশ তাদের স্কুল পাঠ্যক্রমের মধ্যে "ডিজিটাল নিরাপত্তা" কে বাধ্যতামূলক জীবন দক্ষতা হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করেছে। শিশুদের শেখানো হয় কিভাবে পাসওয়ার্ড সেট করতে হয়, খারাপ বিষয়বস্তু চিনতে হয়, হয়রানির প্রতিবেদন করতে হয়, কপিরাইট এবং অন্যদের গোপনীয়তাকে সম্মান করতে হয়। ভিয়েতনাম প্রাথমিক পদক্ষেপ নিয়েছে কিন্তু এখনও খণ্ডিত। সম্ভবত, প্রাথমিক থেকে মাধ্যমিক বিদ্যালয় পর্যন্ত একটি নিয়মতান্ত্রিক, সমলয় প্রোগ্রাম থাকা প্রয়োজন, যেখানে প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং ব্যক্তিত্ব শিক্ষার সমন্বয় করা হবে। কারণ "ডিজিটাল শিল্ড" কেবল বিষয়বস্তু ফিল্টারিং সফটওয়্যার নয়, বরং শিক্ষার্থীদের আত্মার মধ্যে একটি নৈতিক প্রতিরোধ ব্যবস্থা।

প্রতিটি পাঠে, শিক্ষার্থীদের দ্রুত অনুসন্ধান শেখানোর পরিবর্তে, শিক্ষকরা জিজ্ঞাসা করতে পারেন: "যদি আপনি যাচাই না করা তথ্য ভাগ করে নেন, তাহলে কী হবে?"; "যদি আপনি অনলাইনে অসন্তুষ্ট হন, তাহলে আপনি কী করবেন?"। এই প্রশ্নগুলি শিশুদের বুঝতে সাহায্য করার প্রথম পদক্ষেপ যে ইন্টারনেট কোনও অদৃশ্য স্থান নয়। প্রতিটি পদক্ষেপই চিহ্ন রেখে যায়, শব্দ অন্যদের বাঁচাতে বা আঘাত করতে পারে।

পরিবারকেই ডিজিটাল নিরাপত্তার জন্য প্রথম শ্রেণীকক্ষ হতে হবে। অভিভাবকদের কেবল নিষিদ্ধ করা উচিত নয়, বরং তাদের সন্তানদের সাথে শেখাও উচিত, ডিভাইস ব্যবহারের সময়সীমা নির্ধারণ করা উচিত এবং একসাথে বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ করা উচিত। যখন অভিভাবকরা সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেন, তখন শিশুরা ইন্টারনেটকে "নো-গো জোন" হিসেবে দেখবে না, বরং এমন একটি পরিবেশ হিসেবে দেখবে যেখানে তারা নিয়ন্ত্রণে শিখতে পারে। যেহেতু প্রযুক্তি খারাপ নয়, এটি কেবল তখনই বিপজ্জনক যখন এটি উদাসীনতার শূন্যতায় কাজ করে। এছাড়াও, স্কুল এবং সমাজকে একটি নিরাপদ ডিজিটাল পরিবেশ তৈরি করতে একসাথে কাজ করতে হবে: অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মগুলির বয়স-উপযুক্ত ফিল্টার প্রয়োজন; প্রযুক্তি সংস্থাগুলিকে ডেটা সুরক্ষা এবং বিষয়বস্তু নিয়ন্ত্রণের জন্য দায়ী থাকতে হবে; প্রেস এবং মিডিয়াকে চাঞ্চল্যকর শিরোনাম এবং ক্লিকবেটের পরিবর্তে "সাইবার সভ্যতার" চেতনা ছড়িয়ে দিতে হবে।

ব্যবস্থাপনার দিক থেকে, শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল নিরাপত্তার জন্য একটি জাতীয় কৌশল প্রয়োজন, যার লক্ষ্য শিক্ষা এবং সহিংসতা প্রতিরোধ। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি ডিজিটাল দক্ষতা পাঠ্যক্রম তৈরি করতে পারে, বিশেষজ্ঞ শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দিতে পারে এবং শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ এবং "ডিজিটাল নাগরিকত্ব" ক্লাবে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করতে পারে। প্রযুক্তির অভ্যাস এবং নীতিশাস্ত্র প্রাথমিকভাবে গঠন করলে এমন একটি তরুণ প্রজন্ম তৈরি হবে যারা প্রযুক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হওয়ার পরিবর্তে প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে পারবে।

একটি শক্তিশালী "ডিজিটাল ঢাল" কেবল অনলাইন ক্ষতি থেকে শিশুদের রক্ষা করে না, বরং নতুন যুগে তাদের ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করে, যেখানে জ্ঞান প্রতি ঘন্টায় পরিবর্তিত হয় কিন্তু মানবিক মূল্যবোধ মূলে থেকে যায়।

সূত্র: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html