একীভূতকরণের পর স্থানীয় শিক্ষা শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে নমনীয়তা

প্রশাসনিক ইউনিট বিন্যাসের পরে, স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তু এই সীমানা পরিবর্তনের দ্বারা সরাসরি প্রভাবিত হবে।

নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রথম স্কুল বছরে আন ডং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা। ছবি: দ্য ডুয়েট/ভিএনএ

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নির্দেশনার ভিত্তিতে সাধারণ ব্যবহারের জন্য কোনও সমন্বিত নথি না থাকলেও, হুং ইয়েন প্রদেশের অনেক স্কুল শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে সৃজনশীলতা, উদ্ভাবন এবং নমনীয়তার চেতনাকে উৎসাহিত করেছে, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বিষয়বস্তুর প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেছে এবং একীভূতকরণের পরে স্থানীয় অনুশীলনের জন্য উপযুক্ত হয়েছে।

পাঠ্যক্রম অক্ষুণ্ণ রাখার প্রচেষ্টা

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তু হল স্থানীয় সংস্কৃতি, ইতিহাস, ভূগোল, সমাজ- অর্থনীতি , পরিবেশ, কর্মজীবনের দিকনির্দেশনা... এর মৌলিক বা বর্তমান বিষয়গুলি, যা সারা দেশে একীভূত সাধারণ বাধ্যতামূলক শিক্ষার বিষয়বস্তুর পরিপূরক। বিশেষ করে, প্রাথমিক স্তরে, স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তু অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপের সাথে বা অন্যান্য বিষয়ের সাথে একীভূত হয়, যেমন: ভিয়েতনামী, নীতিশাস্ত্র, প্রকৃতি এবং সমাজ, গণিত, ইতিহাস এবং ভূগোল... মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তুর অবস্থান অন্যান্য বিষয়ের মতোই।

১ জুলাই, ২০২৫ থেকে, থাই বিন প্রদেশ (পুরাতন) এবং হুং ইয়েন প্রদেশ (পুরাতন) হুং ইয়েন প্রদেশে একীভূত হয় যার প্রাকৃতিক আয়তন ২,৫০০ বর্গকিলোমিটারেরও বেশি; জনসংখ্যা ৩.৫ মিলিয়নেরও বেশি; ১০৪টি কমিউন এবং ওয়ার্ড। প্রশাসনিক সীমানার একীভূতকরণ কেবল মানচিত্রের পরিবর্তনই নয়, বরং স্কুলের শিক্ষাগত বিষয়বস্তু, বিশেষ করে স্থানীয় বিষয়গুলির উপরও প্রভাব ফেলে। এটি শিক্ষকদের জন্য তাদের পাঠ সমৃদ্ধ করার জন্য উদ্ভাবন এবং সৃষ্টি করার একটি চ্যালেঞ্জ এবং সুযোগ উভয়ই, যা শিক্ষার্থীদের দুটি দেশের সংস্কৃতি, ইতিহাস এবং ভূগোল আরও ব্যাপকভাবে অ্যাক্সেস এবং অভিজ্ঞতা অর্জনে সহায়তা করে।

থুই ফং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (নাম থুই আন কমিউন) অধ্যক্ষ শিক্ষক নগুয়েন ভ্যান চান বলেন যে প্রশাসনিক ইউনিট ব্যবস্থার পরে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির, বিশেষ করে স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তুর পাঠদান এবং শেখা যাতে ব্যাহত না হয় তা নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থাই বিন (পুরাতন) এবং হুং ইয়েন (পুরাতন) এই দুই প্রদেশের স্থানীয় শিক্ষা নথির দুটি সেটের সম্পূর্ণ কর্মসূচি পর্যালোচনা করার জন্য একটি কমিটি গঠন করেছে; একই সাথে, শিক্ষার বিষয়বস্তু এবং বিষয়গুলির উপর সময়োপযোগী নির্দেশনা রয়েছে যাতে স্কুল এবং শিক্ষকদের শিক্ষণ উপকরণ প্রস্তুত করতে আরও সক্রিয় হতে সাহায্য করা যায়। এটি উভয়ই ঘনিষ্ঠ জ্ঞান নিশ্চিত করে এবং প্রসারিত করে যাতে একীভূত হওয়ার পরে শিক্ষার্থীরা নতুন এলাকা সম্পর্কে আরও ব্যাপক দৃষ্টিভঙ্গি পায়।

চতুর্থ শ্রেণীর স্থানীয় শিক্ষার বিষয়বস্তুকে উদাহরণ হিসেবে নিয়ে মিঃ নগুয়েন ভ্যান চান বলেন যে, বিভাগের নির্দেশিকায় পূর্বতন থাই বিন এবং হুং ইয়েন প্রদেশের স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ থেকে প্রাপ্ত উপকরণের সমন্বয়ে ৬টি বিষয় নির্বাচন করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে এবং অতিরিক্ত রেফারেন্স উপকরণ দিয়ে সেগুলো আপডেট করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, "আমার জন্মভূমির প্রকৃতি এবং মানুষ" বিষয়বস্তুটি নতুন প্রদেশ অনুসারে প্রশাসনিক সীমানা মানচিত্র আপডেট করার জন্য নির্দেশিত; "স্থানীয়তার ইতিহাস এবং ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি" বিষয়বস্তুটি পূর্বতন হাং ইয়েন প্রদেশের ইতিহাস এবং ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতির সাথে মিলিত হওয়ার জন্য নির্দেশিত...

শিক্ষক নগুয়েন ভ্যান চানের মতে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলে ৬৮৮ জন শিক্ষার্থী রয়েছে। প্রায় ২ মাস ধরে স্থানীয় শিক্ষার উপর নতুন সমন্বয় সাধনের মাধ্যমে পাঠদান এবং শেখার পর, স্কুলের শিক্ষকরা দ্রুত পরিবর্তনগুলি গ্রহণ করেছেন, নমনীয়ভাবে, সক্রিয়ভাবে আপডেট করেছেন এবং প্রতিটি বক্তৃতার মাধ্যমে বাস্তবায়ন করেছেন, যা শিক্ষার্থীদের একটি নতুন স্থানে তাদের মাতৃভূমি সম্পর্কে আরও বুঝতে সাহায্য করেছে।

নিম্ন মাধ্যমিক স্তরের জন্য, স্থানীয় শিক্ষার শিক্ষাদানের জন্য উচ্চতর প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। কি দং প্রাথমিক ও নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ডিয়েন হা কমিউন) শিক্ষিকা মিসেস ফাম হং লে বলেন যে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, তাকে ৮ম এবং ৯ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের ইতিহাস পড়ানোর দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নির্দেশনা অনুসরণ করে, তিনি পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তু এবং প্রয়োজনীয়তা পূরণ নিশ্চিত করার জন্য সক্রিয়ভাবে শিক্ষণ উপকরণ অনুসন্ধান করেছিলেন, পাশাপাশি নতুন প্রশাসনিক ইউনিটের জ্ঞানকে তাৎক্ষণিকভাবে পূর্ববর্তী থাই বিন প্রদেশ এবং পূর্ববর্তী হুং ইয়েন প্রদেশের দুটি অন্তর্নির্মিত স্থানীয় শিক্ষা নথির সমন্বয়ে উপকরণের সাথে পরিপূরক করেছিলেন।

ইউনিফাইড কন্টেন্ট ফ্রেমওয়ার্কের প্রাথমিক সমাপ্তি

ভিয়েতনামী ক্লাস ২ই, হিয়েন নাম প্রাথমিক বিদ্যালয় (ফো হিয়েন ওয়ার্ড, হাং ইয়েন প্রদেশ)। ছবি: দ্য ডুয়েট/ভিএনএ

২০২৫ - ২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, হাং ইয়েনে ৭৫৩,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী থাকবে; ৪৯৬টি প্রাক-বিদ্যালয়, ৭১৯টি সাধারণ শিক্ষার সুবিধা, ৩৩টি বৃত্তিমূলক শিক্ষার সুবিধা, ২টি অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র, ১৮টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা - অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র... যদিও স্কুল এবং শিক্ষকরা নমনীয়, সক্রিয় এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নির্দেশাবলী নিবিড়ভাবে অনুসরণ করেছেন, অনেক শিক্ষকের মতে, নতুন প্রশাসনিক সীমানা পরিবর্তনের সাথে স্থানীয় শিক্ষার শিক্ষাদান এবং শেখাও কিছু চ্যালেঞ্জ তৈরি করে।

কি দং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ডিয়েন হা কমিউন) শিক্ষক ফাম হং লে-এর মতে, বর্তমান পাঠ্যক্রমটি হুং ইয়েন প্রদেশের পরিধি সম্পূর্ণরূপে কভার করে না, বিশেষ করে ইতিহাস, ভূগোল এবং উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে অর্জন সম্পর্কে... যদিও শিক্ষকদের ব্যবহারের জন্য সহজলভ্য কোনও উপকরণ নেই। অতএব, প্রতিটি শিক্ষককে শিক্ষাদান এবং শেখার পরিবেশন করার জন্য যথাসম্ভব নির্ভুলভাবে উপকরণগুলি আপডেট করতে হবে।

হুং ইয়েন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক হা থি থু ফুওং-এর মতে, স্থানীয় শিক্ষা নথি বাস্তবায়নের বাস্তব পরিস্থিতি এবং নতুন সময়ে প্রদেশের আর্থ-সামাজিক, সাংস্কৃতিক এবং শিক্ষাগত উন্নয়নের সাথে সামঞ্জস্য ও পরিপূরকের প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে, ১৭ অক্টোবর, ২০২৫ তারিখে, হুং ইয়েন প্রদেশের গণ কমিটি একটি পাঠ্যক্রম কাঠামো তৈরি এবং স্থানীয় শিক্ষা নথি সমন্বয় করার জন্য একটি পরিকল্পনা জারি করে।

বিশেষ করে, হাং ইয়েন প্রদেশের জন্য প্রথম শ্রেণী থেকে দ্বাদশ শ্রেণী পর্যন্ত স্থানীয় শিক্ষা উপকরণের একটি সেটের সংশোধন, আপডেট এবং একীভূত উন্নয়ন হুং ইয়েন প্রদেশ এবং থাই বিন প্রদেশের পুরাতন স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ থেকে উপযুক্ত বিষয়বস্তু উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত, নির্বাচন এবং সমন্বয়ের উপর ভিত্তি করে পরিচালিত হয়, যা একীভূত হওয়ার আগে সংকলিত, পর্যালোচনা এবং প্রচারিত হয়েছিল। সংশোধিত উপকরণগুলি বৈজ্ঞানিক, নির্ভুল এবং নিয়মতান্ত্রিক; এগুলি সত্য এবং ব্যাপকভাবে হাং ইয়েন প্রদেশের প্রাকৃতিক, আর্থ-সামাজিক, সাংস্কৃতিক, ঐতিহাসিক এবং ঐতিহ্যবাহী বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রতিফলিত করে; এবং এগুলি সাম্প্রতিক তথ্য অন্তর্ভুক্ত করে, সাধারণ শিক্ষা সংস্কারের প্রয়োজনীয়তা এবং প্রশাসনিক সীমানা সমন্বয়ের পরে ব্যবহারিক পরিস্থিতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। তদুপরি, সমীকৃত বিষয়বস্তুকে প্রদেশ জুড়ে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে আন্তঃসংযোগ, অভিন্নতা এবং উন্নত কার্যকারিতা তৈরি করতে অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা এবং অন্যান্য শিক্ষামূলক কার্যকলাপের সাথে একীভূতকরণ নিশ্চিত করতে হবে।

বিষয়বস্তুর কাঠামো তৈরি, উপকরণ সংশোধন এবং অনুমোদন প্রক্রিয়ার ধাপগুলি ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে সম্পন্ন করা হবে; ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে, হুং ইয়েন প্রদেশের স্থানীয় শিক্ষা উপকরণের পাঠদান উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের অনুমোদনের পর সমানভাবে বাস্তবায়িত হবে। একীভূতকরণের পর হুং ইয়েন প্রদেশ সম্পর্কে ঐক্যবদ্ধ, নির্ভুল এবং বৈজ্ঞানিক উপকরণ সহ শিক্ষক কর্মীদেরও এটিই প্রত্যাশা, শিক্ষাদানে ধারাবাহিকতা এবং আন্তঃসংযোগ নিশ্চিত করা এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উদ্দেশ্য পূরণ করা।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/linh-hoat-trong-day-va-hoc-mon-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-20251024104642408.htm