ভিয়েতনামের শিক্ষাব্যবস্থা 'বিশ্বের সেরা' কেন?

[বিজ্ঞাপন_১]

দ্য ইকোনমিস্টের মতে, দক্ষ শিক্ষক সহ স্কুলগুলি শিক্ষার্থীদের অসাধারণ ফলাফল অর্জনে সহায়তা করেছে, যা ভিয়েতনামকে বিশ্বের সেরা শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে স্থান দিয়েছে।

যদিও ভিয়েতনামের মাথাপিছু জিডিপি $3,760, যা আঞ্চলিক প্রতিপক্ষ মালয়েশিয়া এবং থাইল্যান্ডের তুলনায় কম, সংবাদপত্র অনুসারে, ভিয়েতনামী পরিবারের শিশুরা বিশ্বের সেরা স্কুল ব্যবস্থাগুলির মধ্যে একটি উপভোগ করে। ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের পঠন, গণিত এবং বিজ্ঞানের দক্ষতার আন্তর্জাতিক মূল্যায়নে এটি প্রতিফলিত হয়।

বিশ্বব্যাংকের তথ্য দেখায় যে সামগ্রিক শিক্ষাগত পারফরম্যান্সের দিক থেকে, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা কেবল মালয়েশিয়া এবং থাইল্যান্ডের সমবয়সীদের চেয়েই নয়, বরং যুক্তরাজ্য এবং কানাডার শিক্ষার্থীদের চেয়েও ছয় গুণ বেশি ধনী। এমনকি দেশের অভ্যন্তরেও, শিক্ষার্থীদের স্কোর অন্যত্রের মতো একই লিঙ্গ এবং আঞ্চলিক বৈষম্য দেখায় না।

একটি শিশুর শেখার প্রবণতা বিভিন্ন কারণের উপর নির্ভর করে, যার মধ্যে পরিবার এবং পরিবেশ অন্তর্ভুক্ত থাকে যেখানে তারা বেড়ে ওঠে। কিন্তু ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের অসাধারণ পারফরম্যান্স ব্যাখ্যা করার জন্য কেবল এটিই যথেষ্ট নয়। রহস্যটি শ্রেণীকক্ষে লুকিয়ে আছে: শিশুরা স্কুলে, বিশেষ করে তাদের শৈশবকালে, আরও বেশি শেখে।

অবসর সময়ে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা। ছবি: আলামি — অবসর সময়ে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা। ছবি: *আলামি*

২০২০ সালের এক গবেষণায়, স্টকহোম স্কুল অফ ইকোনমিক্স (সুইডেন) এর সহযোগী অধ্যাপক অভিজিৎ সিং ইথিওপিয়া, ভারত, পেরু এবং ভিয়েতনামের শিক্ষার্থীদের একই ধরণের পরীক্ষার তথ্য পরীক্ষা করে ভিয়েতনামী স্কুলগুলির উৎপাদনশীলতা মূল্যায়ন করেছেন। তিনি দেখেছেন যে ৫ থেকে ৮ বছর বয়সী ভিয়েতনামী শিশুরা সেরা ফলাফল করেছে। ভিয়েতনামে অতিরিক্ত এক বছর স্কুলে পড়াশোনার ফলে একটি সহজ গুণন সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা ২১ শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে; ভারতে, এটি ছিল ৬%।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ওয়াশিংটনে অবস্থিত সেন্টার ফর গ্লোবাল ডেভেলপমেন্টের বিশেষজ্ঞদের গবেষণায় দেখা গেছে যে ১৯৬০ সালের পর থেকে ৫৬/৮৭টি উন্নয়নশীল দেশে শিক্ষার মান হ্রাস পেয়েছে। ভিয়েতনাম এমন কয়েকটি দেশের মধ্যে একটি যারা এই প্রবণতার বিরুদ্ধে যায়।

সবচেয়ে বড় কারণ হলো শিক্ষকরা বেশি কার্যকর। ভারতীয় এবং ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের তুলনা করে করা একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে গণিত পরীক্ষার স্কোরের পার্থক্যের বেশিরভাগই শিক্ষাদানের মানের কারণে।

ব্রিটিশ সংবাদপত্রের মতে, ভিয়েতনামী শিক্ষকরা তাদের কাজ ভালোভাবে করেন কারণ তারা সুপরিচালিত, নিয়মিত প্রশিক্ষিত এবং আকর্ষণীয় পাঠদানের স্বাধীনতা পান। বৈষম্য দূর করার জন্য, প্রত্যন্ত ও সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় কর্মরত শিক্ষকরা অতিরিক্ত ভাতা এবং উচ্চ আয় পান। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতার ভিত্তিতে শিক্ষকদের মূল্যায়ন করা হয়। ভালো শিক্ষার্থী সম্পন্ন শিক্ষকদের "চমৎকার শিক্ষক" উপাধিতে ভূষিত করা হয়।

দ্য ইকোনমিস্ট শিক্ষার প্রতি দল ও সরকারের মনোযোগের কথাও উল্লেখ করেছে কারণ নীতিগুলি পাঠ্যক্রম এবং শিক্ষার মান পূরণের জন্য সমন্বয় করা হচ্ছে। স্থানীয় বাজেটে শিক্ষার জন্য ২০% ব্যয় করা বাধ্যতামূলক।

এশীয় উন্নয়ন ব্যাংক (ADB) থেকে মিঃ এনগো কোয়াং ভিন বলেন যে ভিয়েতনামী পরিবারগুলি শিক্ষার প্রতি যে গুরুত্ব দেয় তাও তাদের পড়াশোনার ঐতিহ্য থেকে উদ্ভূত। যদিও তাদের খুব বেশি শর্ত নেই, তবুও অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের অতিরিক্ত ক্লাসে পাঠানোর চেষ্টা করেন। শহরগুলিতে, অনেকেই তাদের সন্তানদের পড়াশোনার জন্য ভালো শিক্ষক সহ স্কুল খোঁজেন।

তবে, ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থাও অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি যা সরকারকে মোকাবেলা করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, ব্যবসায়গুলিতে জটিল দক্ষতা সম্পন্ন কর্মীর চাহিদা ক্রমবর্ধমান, কিন্তু শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ চাহিদা পূরণ করতে পারেনি। অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধির ফলে শহরে অভিবাসনও বেড়েছে, যার ফলে শহুরে স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত চাপ পড়েছে। ইতিমধ্যে, অনেক শিক্ষক বেসরকারি খাতে কাজ করার জন্য তাদের চাকরি ছেড়ে দিয়েছেন।

ভোর (অনুযায়ী (দ্য ইকোনমিস্ট)

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক