৭ বছর ধরে "গরম" শিল্পে কাউকে অধ্যাপক হিসেবে স্বীকৃতি না দেওয়ার কারণ

(ড্যান ট্রাই) - ২০১৯ থেকে ২০২৫ সাল পর্যন্ত, সমগ্র দেশে মাত্র ১১ জন সহযোগী অধ্যাপক থাকবেন এবং স্থাপত্য - পরিকল্পনা ক্ষেত্রে কোনও স্বীকৃত অধ্যাপক থাকবেন না।

২০১৯ থেকে ২০২৫ সাল পর্যন্ত স্বীকৃত ১১ জন সহযোগী অধ্যাপকের মধ্যে ৭ জন হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং থেকে এসেছেন, যা একটি শীর্ষস্থানীয় প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের অসামান্য প্রচেষ্টার প্রমাণ। তবে, প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের চাহিদার তুলনায়, এই সংখ্যাটি উদ্বেগজনক।

স্থাপত্য ও পরিকল্পনা একটি বিশেষ ক্ষেত্র, যেখানে শিল্প, প্রকৌশল এবং সামাজিক বিজ্ঞানের সমন্বয় ঘটে। অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক (জিএস, পিজিএস) পদের যোগ্যতার স্বীকৃতির মান এবং পদ্ধতি সম্পর্কে ৩৭/২০১৮/কিউডি-টিটিজি সিদ্ধান্তের পর থেকে, এই ক্ষেত্রে একাডেমিক পদবি সংখ্যা তীব্রভাবে হ্রাস পেয়েছে। একই সময়কালে, অন্যান্য প্রকৌশল বা সামাজিক বিজ্ঞান ক্ষেত্রে প্রতি বছর শত শত নতুন জিএস এবং পিজিএস হয়েছে।

প্রশ্ন হলো: স্থাপত্য ও পরিকল্পনা শিল্পে সহযোগী অধ্যাপক এবং অধ্যাপকদের সংখ্যা এত কম কেন? বর্তমান মান কি শিল্পের বৈশিষ্ট্যের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ? শীর্ষস্থানীয় অধ্যাপকরা অবসর গ্রহণ করলে পরবর্তী প্রজন্মকে কে নেতৃত্ব দেবে?

প্রকৃতপক্ষে, সমগ্র স্থাপত্য-পরিকল্পনা শিল্পে বর্তমানে প্রায় কোনও সক্রিয় অধ্যাপক নেই। হোয়াং দাও কিন, লাম কোয়াং কুওং, নগুয়েন ল্যান, লে হং কে, ফাম দিন ভিয়েত, নগুয়েন হু ডুং, নগুয়েন কোওক থং, দো হাউ, দোয়ান মিন খোই, টো ল্যাং... এর মতো অধ্যাপকরা সকলেই অবসর গ্রহণ করেছেন।

২০১৯ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, সরকারের ৩৭ নম্বর সিদ্ধান্ত অনুসারে মূল্যায়ন পরিচালনা করার পর, তরুণ সহযোগী অধ্যাপক বাহিনী খুবই কম, অসমভাবে বিতরণ করা হয়েছে, প্রধানত হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং-এ কেন্দ্রীভূত, অন্যান্য স্থাপত্য বিদ্যালয়ে খুব কম।

এমনকি হ্যানয় স্থাপত্য বিশ্ববিদ্যালয়ও টানা ৭ বছর ধরে কাউকে সহযোগী অধ্যাপক হিসেবে স্বীকৃতি দেয়নি। হো চি মিন সিটি স্থাপত্য বিশ্ববিদ্যালয়, টন ডাক থাং বিশ্ববিদ্যালয় এবং দা নাং প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ে মাত্র ১-২ জনকে সহযোগী অধ্যাপক হিসেবে স্বীকৃতি দেওয়া হয়েছে।

ফলস্বরূপ, শিল্পে ডক্টরেট তত্ত্বাবধায়কের অভাব রয়েছে, বিশেষায়িত/আন্তঃবিষয়ক কাউন্সিলের সভাপতিত্বের অভাব রয়েছে, প্রশিক্ষণের আন্তর্জাতিকীকরণে প্রতিযোগিতা হ্রাস পাচ্ছে এবং শিক্ষাগত প্রজন্মকে ব্যাহত করছে।

প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার রূপান্তর এবং ভিয়েতনামী স্থাপত্যের উচ্চমানের প্রয়োজনীয়তার প্রেক্ষাপটে এই "শিক্ষাগত উপাধির অভাব" এর মূল কারণ কী?

প্রথম কারণটি একাডেমিক শিরোনাম বিবেচনা করার প্রক্রিয়া এবং মানদণ্ডের সাথে সম্পর্কিত।

৩৭/২০১৮ সিদ্ধান্ত একাডেমিক মান বৃদ্ধি করে যেমন স্কোপাস নিবন্ধ (স্কোপাস ডাটাবেসে একাডেমিক মানের জন্য আন্তর্জাতিক মান পূরণ করে এমন জার্নালে প্রকাশিত বৈজ্ঞানিক নিবন্ধ), আন্তর্জাতিক কাজ, কিন্তু স্থাপত্যের মতো প্রয়োগিক - সৃজনশীল ক্ষেত্রগুলির জন্য কোনও নির্দিষ্ট নির্দেশিকা নেই।

একই সময়ে, মূল্যায়ন ব্যবস্থা গবেষণা এবং নকশা পণ্যের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলিকে প্রতিফলিত করে না, যদিও এটি শিল্পের মূল অংশ।

গবেষণার পরিবেশ সম্পর্কে বলতে গেলে, স্থাপত্য বিদ্যালয়গুলিতে গবেষণা গোষ্ঠী, গবেষণা তহবিল বা আন্তর্জাতিক সহযোগিতা কর্মসূচি যথেষ্ট শক্তিশালী নয় যা মানসম্পন্ন বৈজ্ঞানিক কাজগুলিকে উৎসাহিত করতে পারে। আন্তর্জাতিক বিশেষায়িত জার্নালগুলিও খুব কম এবং প্রকাশনার সুযোগও সীমিত।

ইতিমধ্যে, শীর্ষস্থানীয় অধ্যাপকদের দল, যাদের বেশিরভাগই ১৯৫৫ সালের আগে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, তারা অবসর গ্রহণ করেছেন। পরবর্তী প্রজন্মের (জন্ম ১৯৬৫-১৯৭৫), সমান্তরালভাবে শিক্ষকতা এবং অনুশীলনের চাপের কারণে খুব বেশি লোক একাডেমিক পদবি অর্জন করে না। তরুণ বিজ্ঞানীরা (১৯৭৫ সালের পরে জন্মগ্রহণ করেছেন) গতিশীল কিন্তু তাদের পর্যাপ্ত আন্তর্জাতিক প্রকাশনা বা প্রভাবশালী কাজ নেই।

উপরোক্ত পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য, প্রয়োজনীয় সমাধান হল শিল্পের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে একাডেমিক শিরোনাম বিবেচনার মান উন্নত করা। এর মধ্যে একটি হল নকশা কাজ এবং গবেষণা ও উদ্ভাবনী প্রকল্পগুলিকে আন্তর্জাতিক নিবন্ধের সমান মূল্যের স্বীকৃতি দেওয়া এবং ফ্রান্সের মতো ব্যাপক একাডেমিক রেকর্ড প্রয়োগের অনুমতি দেওয়া।

স্থাপত্য - পরিকল্পনা খাতকেও একটি শক্তিশালী গবেষণা দল গঠন করতে হবে, যেখানে প্রস্তাব করা হয়েছে যে নির্মাণ মন্ত্রণালয় এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কমপক্ষে দুটি জাতীয় স্তরের গবেষণা দল গঠনে সহায়তা করবে।

এছাড়াও, তরুণ প্রজন্মকে একাডেমিক খেতাব অর্জনে সহায়তা করার জন্য, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আন্তর্জাতিক প্রকাশনা পরিচালনা, ১-১ পরামর্শদাতা নেটওয়ার্ক তৈরি, বৃত্তি প্রদান বা দেশীয় গবেষণা অনুদান এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার জন্য কর্মশালা আয়োজন করতে হবে...

একই সাথে, পরবর্তী প্রজন্মকে উৎসাহিত করার জন্য স্থাপত্য ও পরিকল্পনা বিভাগের সহযোগী অধ্যাপকদের সম্মাননা প্রদানের কার্যক্রম একাডেমিক ফোরাম এবং মিডিয়াতে প্রচার করা প্রয়োজন।

ভিয়েতনামে স্থাপত্য ও পরিকল্পনা ক্ষেত্রে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকের অভাব বিবেচনা করার মতো একটি বাস্তবতা। এটি বর্তমান ব্যবস্থার সীমাবদ্ধতাগুলিকে প্রতিফলিত করে, তবে ভিয়েতনামী স্থাপত্যের "বৃদ্ধির যুগে" প্রশিক্ষণ এবং গবেষণা ব্যবস্থা পুনর্গঠনের সুযোগও উন্মুক্ত করে।

লেখক: সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন ভিয়েত হুই হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং, হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ আর্কিটেকচারের একজন প্রভাষক; মাদ্রিদ ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি - স্পেন, সিংহুয়া ইউনিভার্সিটি - চীনের মতো আন্তর্জাতিক স্কুলগুলিতে অতিথি প্রভাষক...

তিনি প্যারিস বিশ্ববিদ্যালয় ১ প্যানথিয়ন - সোরবোন থেকে স্থানিক ও সামাজিক সংগঠন এবং নগর-গ্রামীণ পরিকল্পনা বিষয়ে পিএইচডি ডিগ্রি অর্জন করেন।

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-mot-nganh-hot-7-nam-khong-ai-duoc-cong-nhan-giao-su-20251119144638609.htm