দরিদ্র নারীদের জন্য ডিজিটাল জ্ঞানের দ্বার উন্মোচন।

বিশ্ব যখন অনলাইন তথ্য ও জ্ঞানের উপর ক্রমবর্ধমানভাবে নির্ভরশীল, তখন প্রত্যন্ত অঞ্চলের বা নিম্ন আয়ের নারীরা 'তথ্যগত দারিদ্র্য, দক্ষতাগত দারিদ্র্য এবং উন্নতির সুযোগের অভাব'-এর ঝুঁকির সম্মুখীন হচ্ছেন। সুতরাং, এই প্রেক্ষাপটে আশার আলো কী?

অ্যাপটেক ইন্টারন্যাশনাল প্রোগ্রামার ট্রেনিং সিস্টেমের পরিচালক, বিশেষজ্ঞ চু তুয়ান আন, এই বিষয়ে তাঁর মতামত ব্যক্ত করেছেন।

বিশেষজ্ঞদের মতে , বর্তমানে দরিদ্র নারীদের, বিশেষ করে গ্রামীণ ও পার্বত্য অঞ্চলের নারীদের ডিজিটাল জ্ঞান অর্জনে সবচেয়ে বড় বাধাগুলো কী কী? এটা কি শুধু প্রযুক্তির বিষয়, নাকি সামাজিক কুসংস্কার এবং আত্মবিশ্বাসের অভাবের মতো অদৃশ্য বাধাও রয়েছে?

বর্তমানে প্রত্যন্ত অঞ্চলের দরিদ্র নারীরা ডিজিটাল জ্ঞান অর্জনে নানা বাধার সম্মুখীন হন। প্রথমত, অবকাঠামোগত কিছু বাস্তব বাধা রয়েছে, যেমন অপর্যাপ্ত ইন্টারনেট সংযোগ এবং ৪জি/৫জি বেস স্টেশন। এছাড়াও, স্মার্টফোন, কম্পিউটার বা ল্যাপটপের মতো প্রযুক্তিগত সরঞ্জামের অভাব রয়েছে।

দৃশ্যমান বাধার পাশাপাশি অদৃশ্য বাধাও রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, একটি দরিদ্র পরিবারে যেখানে স্বামী বা সন্তান কেউই প্রযুক্তি ব্যবহার করে না, সেখানে ডিজিটাল জ্ঞান অর্জনের জন্য নারীর প্রয়োজন ও প্রেরণা উল্লেখযোগ্যভাবে কমে যায়। আরেকটি অদৃশ্য বাধা হলো সীমিত সময়। প্রত্যন্ত অঞ্চলের নারীরা, সাধারণ জনগণের মতোই, প্রায়শই তাদের জীবিকার জন্য কায়িক শ্রমের উপর নির্ভর করে, যার ফলে প্রযুক্তি শেখা বা ব্যবহার করার জন্য তাদের হাতে খুব কম সময় থাকে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো আত্ম-সন্দেহ। অল্প বয়স থেকে মানসম্মত শিক্ষা লাভের সুযোগ সীমিত থাকার কারণে অনেক নারী নতুন জ্ঞান অর্জনে নিজেদের অযোগ্য মনে করেন।

বিশেষজ্ঞ চু তুয়ান আন - অ্যাপটেক ইন্টারন্যাশনাল প্রোগ্রামার ট্রেনিং সিস্টেমের পরিচালক - জানিয়েছেন:

ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, ডিজিটাল জ্ঞানের দ্বার উন্মোচনের জন্য দরিদ্র নারীদের কোন মৌলিক দক্ষতাগুলো আয়ত্ত করা প্রয়োজন? এবং কারা তাদের সেই 'চাবি' অর্জন করতে সাহায্য করবে?

দরিদ্র নারীদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মৌলিক দক্ষতা হলো আত্মবিশ্বাস। কেবল আত্মবিশ্বাসের মাধ্যমেই তারা সক্রিয়ভাবে ডিজিটাল জ্ঞান অন্বেষণ ও অর্জন করতে পারে। দ্বিতীয় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা হলো সাধারণ প্রযুক্তিগত ডিভাইস ব্যবহার করা। এর মধ্যে রয়েছে টিভি চালু/বন্ধ করা, চ্যানেল পরিবর্তন করা বা ফেসবুকের মতো জনপ্রিয় অ্যাপ্লিকেশন খোলার মতো সাধারণ কাজগুলো। আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা হলো মেসেজিং এবং কল করার মতো কাজ সম্পাদনের জন্য জালো-র মতো যোগাযোগ অ্যাপ্লিকেশনগুলো দক্ষতার সাথে ব্যবহার করা। যোগাযোগ একটি মৌলিক প্রয়োজন এবং এটি প্রতিদিন ব্যবহৃত হয়। নারীরা যখন এই দক্ষতাগুলো আয়ত্ত করে, তখন তারা সক্রিয়ভাবে ডিজিটাল প্রযুক্তি অন্বেষণ করার জন্য আরও বেশি অনুপ্রেরণা ও উৎসাহ পায়। ইন্টারনেটে তথ্য খোঁজার ক্ষমতাও একটি মূল উপাদান।

সহায়তা গোষ্ঠীগুলোর ক্ষেত্রে, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। দরিদ্র নারীদের সাথে তাদের নিয়মিত যোগাযোগ থাকে, তারা তাদের প্রয়োজন বোঝেন এবং উপযুক্ত সহায়তা প্রদান করতে পারেন। দ্বিতীয় সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ গোষ্ঠী হলো নারী সংঘ, যা কেন্দ্রীয় থেকে স্থানীয় স্তর পর্যন্ত তার সুসংহত ব্যবস্থার মাধ্যমে সর্বদা নারীদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে। বেসরকারি সংস্থাগুলোও প্রশিক্ষণ ও দক্ষতা উন্নয়নে সহায়তা করার ক্ষেত্রে কার্যকরভাবে অবদান রাখে। পরিশেষে, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং সম্প্রদায়গুলো তাদের প্রচুর মানব ও সরঞ্জাম সম্পদের কল্যাণে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। প্রত্যন্ত অঞ্চলের দরিদ্র নারীদের ডিজিটাল প্রযুক্তিতে প্রবেশাধিকার পেতে সাহায্য করার জন্য তারা প্রয়োজনীয় সহায়তা প্রদানে প্রস্তুত।

সুবিধাবঞ্চিত নারীদের ডিজিটাল শিক্ষা ও আজীবন শিক্ষায় প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করতে বর্তমানে বিশেষজ্ঞদের মতে কোন মডেল ও কর্মসূচিগুলো কার্যকর? কোনগুলো অনুকরণ করা উচিত?

বর্তমানে, সুবিধাবঞ্চিত নারীদের ডিজিটাল শিক্ষা ও আজীবন শিক্ষায় প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করতে ভিয়েতনাম বেশ কিছু কার্যকর মডেল বাস্তবায়ন করেছে। ভিয়েতনাম নারী ইউনিয়নও বিনামূল্যে ডিজিটাল দক্ষতা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির আয়োজন করে, যা জাতিগত সংখ্যালঘু ও গ্রামীণ নারীদের ই-কমার্স এবং অনলাইন ব্যবসায় প্রবেশে সহায়তা করে।

কার্যকারিতা বাড়াতে কয়েকটি বিষয়ের ওপর জোর দেওয়া প্রয়োজন। প্রথমত, কর্মসূচিগুলোকে সহজ, প্রাসঙ্গিক এবং বাস্তবসম্মতভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে। ‘ডিজিটাল রূপান্তর’-এর মতো অ্যাকাডেমিক পরিভাষা ব্যবহার না করে, সহজবোধ্য অভিব্যক্তি ব্যবহার করুন, যেমন: “ফোনে কীভাবে পণ্য বিক্রি করবেন?”, “অনলাইনে কীভাবে ডাক্তারি পরামর্শ নেবেন?”, অথবা “অনলাইনে কীভাবে তথ্য খুঁজবেন?”।

দ্বিতীয়ত , প্রযুক্তিগত সরঞ্জামের ক্ষেত্রে সহায়তা প্রয়োজন, যেমন—সাশ্রয়ী মূল্যের ফোন সরবরাহ করা, প্রতিস্থাপন খরচে ভর্তুকি দেওয়া, অথবা গ্রামের সাংস্কৃতিক কেন্দ্রগুলিতে বিনামূল্যে ইন্টারনেট সংযোগ কেন্দ্র স্থাপন করে মহিলাদের সহজ ব্যবহারের জন্য সেগুলিতে উচ্চ-গতির নেটওয়ার্ক স্থাপন করা।

তৃতীয়ত , একটি শিক্ষণ সহায়তা নেটওয়ার্ক প্রতিষ্ঠা করা উচিত, যেখানে এমন পরামর্শদাতারা থাকবেন যারা সুবিধাজনক সময়ে এবং সহজে প্রবেশযোগ্য স্থানে নারীদের জ্ঞান ও সম্পদ দিয়ে সাহায্য করার জন্য উপলব্ধ থাকবেন।

পরিশেষে , ধারণা পরিবর্তনের জন্য যোগাযোগ প্রচেষ্টা জোরদার করা প্রয়োজন, যেখানে এই বিষয়টির ওপর জোর দেওয়া হবে যে প্রযুক্তি কঠিন কিছু নয় এবং যে কেউ এটি শিখতে ও প্রয়োগ করতে পারে। সুবিধাবঞ্চিত নারীরা যাতে ডিজিটাল শিক্ষা ও আজীবন শিক্ষার আরও বেশি সুযোগ পায়, তা নিশ্চিত করতে এই বিষয়গুলোকে আরও বিস্তৃত করা প্রয়োজন।

অনলাইনের তথ্যের "গোলকধাঁধার" মধ্যে, প্রযুক্তিতে সীমিত প্রবেশাধিকার থাকা নারীরা কীভাবে তাদের জীবনের জন্য প্রাসঙ্গিক সঠিক ও ব্যবহারিক জ্ঞান শনাক্ত করতে পারেন?

সঠিক তথ্য শনাক্ত করতে তাদের সাহায্য করার জন্য, ডিজিটাল প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং নির্ভরযোগ্য তথ্য আলাদা করার ক্ষমতা—এই দুটি দিককে একত্রিত করে স্থানীয় প্রশিক্ষণ কর্মসূচির আয়োজন করা উচিত। বিশেষজ্ঞ বা স্বেচ্ছাসেবকদের কাছ থেকে সময়োপযোগী সহায়তা প্রয়োজন, যাতে নারীরা প্রয়োজনে সহজেই পরামর্শ বা নির্দেশনা চাইতে পারেন। সময়ের সাথে সাথে, এই সহায়তা তাদের ক্রমান্বয়ে চিনতে সাহায্য করবে যে কোন বিষয়বস্তু সঠিক এবং তাদের প্রয়োজনের জন্য প্রাসঙ্গিক।

আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিক্ষামূলক বিষয়বস্তুতে স্থানীয় সংস্কৃতিকে অন্তর্ভুক্ত করা। এছাড়াও, সম্মিলিতভাবে প্রযুক্তি ব্যবহার করে এমন একটি সম্প্রদায় গড়ে তোলাও খুব কার্যকর। উদাহরণস্বরূপ, কোনো গ্রাম বা কমিউনের মহিলাদের জন্য একটি জালো (Zalo) গ্রুপ তৈরি করা, যেখানে তারা প্রতিদিন মজার ছলে আলাপচারিতা ও তথ্য আদান-প্রদান করতে পারে। এটি একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পন্থা যা ডিজিটাল শিক্ষাকে আরও সহজলভ্য করে তোলে এবং প্রত্যন্ত অঞ্চলের মহিলাদের আত্মবিশ্বাসের সাথে প্রযুক্তি শিখতে ও তাদের জীবনে তা প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করে।

ধন্যবাদ, বিশেষজ্ঞ!

উৎস: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm