বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উন্নত করা

উপ-প্রধানমন্ত্রী লে থান লং ৬ ফেব্রুয়ারী, ২০২৫ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ২৪৭/QD-TTg স্বাক্ষর করেন, যার মাধ্যমে ২০৩০ সালের মধ্যে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং উন্নয়নের উপর কেন্দ্রীয় পার্টি সচিবালয়ের ৪ মে, ২০২৩ তারিখের নির্দেশিকা নং ২১-CT/TW বাস্তবায়নের পরিকল্পনা ঘোষণা করা হয়, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সালের লক্ষ্য অর্জন করা।

এই পরিকল্পনায় ২০৩০ সালের মধ্যে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উদ্ভাবন, বিকাশ এবং উন্নত করার জন্য ১১টি মূল কাজ এবং সমাধান নির্ধারণ করা হয়েছে, যার লক্ষ্য ২০৪৫ সালের লক্ষ্য নির্ধারণ করা। বিশেষ করে:

১- প্রচারণা এবং শিক্ষা জোরদার করা, ২০৩০ সাল পর্যন্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার ভূমিকা, অবস্থান এবং গুরুত্ব সম্পর্কে সচেতনতায় গভীর পরিবর্তন আনা, ২০৪৫ সালের লক্ষ্যে একটি দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে:

মন্ত্রণালয়, শাখা, এলাকা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি একই স্তরে দলীয় সংগঠন এবং দলীয় কমিটির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয় সাধন করে গবেষণা, প্রচার এবং নির্দেশিকা 21-CT/TW বাস্তবায়ন; বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত আইনের প্রচার, শিক্ষা এবং প্রচার প্রচার; পদ্ধতি এবং ফর্ম উদ্ভাবন এবং প্রচার কার্যক্রমের কার্যকারিতা উন্নত করা। বৃত্তিমূলক শিক্ষার উদ্ভাবন, উন্নয়ন এবং মান উন্নয়নের বিষয়ে কর্মী এবং দলীয় সদস্যদের, বিশেষ করে নেতা এবং ব্যবস্থাপক, সংস্থা, সংগঠনের প্রধান এবং নিয়োগকর্তাদের সচেতনতা এবং দায়িত্ব বৃদ্ধি করা পার্টি এবং রাষ্ট্রের একটি প্রধান এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ নীতি; বৃত্তিমূলক শিক্ষার উপর একটি মিডিয়া ইকোসিস্টেম তৈরি, গঠন এবং বিকাশ; যোগাযোগ কার্যক্রম উদ্ভাবন এবং বৈচিত্র্যকরণ; বৃত্তিমূলক শিক্ষার উপর বিশেষ পৃষ্ঠা, কলাম, চ্যানেল, রেডিও এবং টেলিভিশন তরঙ্গ তৈরি; বৃত্তিমূলক শিক্ষায় উদ্ভাবন, সৃজনশীলতা এবং সফল স্টার্টআপগুলির উদাহরণ এবং মডেল ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি জাতীয় যোগাযোগ কর্মসূচি তৈরি করা...

২- বৃত্তিমূলক শিক্ষার উদ্ভাবন এবং উন্নয়নের জন্য আইনি ব্যবস্থা, প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা নিখুঁত করা:

- শিক্ষক, কারিগর, বিশেষজ্ঞ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষকদের নিয়োগ, কর্মসংস্থান, চিকিৎসা এবং সম্মান সংক্রান্ত ব্যবস্থা এবং নীতিমালার পরিপূরক এবং উন্নতি; বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিচালকদের উপর রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা কর্মীদের আকর্ষণ এবং নিয়োগ করা, লিঙ্গ সমতা নিশ্চিত করার সাথে সাথে বিশেষ করে কঠিন এলাকা, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, সীমান্ত এলাকা এবং দ্বীপপুঞ্জে বৃত্তিমূলক শিক্ষার উপর শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের দল গড়ে তোলার উপর মনোযোগ দেওয়া; বিজ্ঞানী , কারিগরি কর্মী, কারিগর, উচ্চ বৃত্তিমূলক দক্ষতা এবং ব্যবহারিক পেশাদার অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য আকর্ষণ, প্রশিক্ষণ এবং উৎসাহিত করার জন্য প্রণোদনা নীতি এবং উন্মুক্ত এবং নমনীয় ব্যবস্থা থাকা।

উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা প্রচারের জন্য প্রক্রিয়া এবং নীতিগুলি পর্যালোচনা এবং উন্নত করা; মাধ্যমিক-উত্তর শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক শিক্ষায় অন্তর্ভুক্ত করা; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বৃত্তিমূলক এবং সাংস্কৃতিক উভয় প্রশিক্ষণ বাস্তবায়ন করা; ভালো এবং চমৎকার শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রবেশের জন্য উৎসাহিত করার নীতিমালা থাকা; তরুণদের জন্য বৃত্তিমূলক সার্বজনীনীকরণ বাস্তবায়ন করা; মূল ক্ষেত্র, শিল্প, পেশা, ভারী এবং বিপজ্জনক শিল্প ও পেশা, সংস্কৃতি ও শিল্প, শারীরিক শিক্ষা এবং ক্রীড়া , স্বাস্থ্য... এ শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার জন্য প্রক্রিয়া এবং নীতি তৈরি করা।

৩- রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করা; বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান মূল্যায়ন এবং পরিদর্শন করা:

পরিদর্শন ও পরীক্ষার কাজ জোরদার করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন লঙ্ঘনকারী সংস্থা এবং ব্যক্তিদের তাৎক্ষণিকভাবে সনাক্ত করা এবং কঠোরভাবে মোকাবেলা করা; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা, পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধানের কাজ জোরদার করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির একটি স্ব-পরিদর্শন ও তত্ত্বাবধান ব্যবস্থা তৈরি করা; বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান মূল্যায়ন ও মূল্যায়নের জন্য একটি ব্যবস্থা গড়ে তোলা।

৪- বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থা পর্যালোচনা, ব্যবস্থা এবং পুনর্গঠন:

বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা অনুসারে, শ্রমবাজারের মানব সম্পদের চাহিদা পূরণের জন্য শিল্প, পেশা, প্রশিক্ষণের স্তর, মানসম্মতকরণ, আধুনিকীকরণ, মানসম্মত স্তরবিন্যাসের ক্ষেত্রে স্কেল, কাঠামো এবং যৌক্তিকতা নিশ্চিত করার জন্য সরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থাকে সুবিন্যস্ত ও দক্ষতা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবস্থা ও পুনর্গঠন করা।

শ্রম, যুদ্ধ-প্রতিবন্ধী এবং সমাজকল্যাণ মন্ত্রণালয় স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় এবং সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির সাথে সমন্বয় সাধন করে রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত, কার্যকর এবং দক্ষভাবে নিখুঁত করে তোলে; দক্ষতা নিশ্চিত করতে এবং শিক্ষার মান উন্নত করতে মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে ব্যবস্থা ও পুনর্গঠন করে; নির্বাচিত গুরুত্বপূর্ণ শিল্প এবং পেশা এবং স্কুলগুলিকে প্রতিটি সময়ের জন্য উপযুক্ত গুরুত্বপূর্ণ পেশা নির্বাচন করার অনুমতি দেওয়া হয়।

উচ্চমানের বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি ব্যবস্থা গঠন করা যার মধ্যে রয়েছে উচ্চমানের স্কুল, আঞ্চলিক কেন্দ্রের কার্য সম্পাদনকারী স্কুল, উচ্চমানের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনের জন্য জাতীয় কেন্দ্র, প্রতিটি সময়ের জন্য উপযুক্ত, মূল ভূমিকা পালন করে, আঞ্চলিক সংযোগের নেতৃত্ব দেয়, বিস্তার করে এবং বাস্তবায়ন করে এবং উচ্চমানের মানবসম্পদ, নতুন পেশা, নতুন দক্ষতা, ভবিষ্যতের দক্ষতার প্রশিক্ষণ আয়োজন করে, প্রশিক্ষণ সংগঠিত করে এবং উন্নত দেশগুলি থেকে স্থানান্তরিত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির প্রতিলিপি তৈরি করে।

চিত্রের ছবি

৫- যুব, শ্রমিক, কৃষক এবং শ্রমিকদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের রোডম্যাপ ত্বরান্বিত করুন:

গবেষণা, বিষয়গুলির জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সহায়তা নীতি জারি এবং সংশোধনের প্রস্তাব; কর্মীদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কার্ডের মাধ্যমে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সমর্থন করার জন্য নীতিমালা প্রণয়ন; উদ্যোগগুলিতে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের কার্যকর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য পেশাদার মান এবং শর্তাবলী নিয়ন্ত্রণ করা; প্রশিক্ষণের ধরণ বৈচিত্র্যকরণ, কর্মীদের জন্য পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং নিয়মিত প্রশিক্ষণের উপর মনোযোগ দেওয়া, বিশেষ করে নতুন পেশা এবং নতুন দক্ষতার জন্য যাতে একটি শিক্ষণ সমাজ গঠনে পরিবর্তন আনা যায়; বিদেশী বিনিয়োগের মাধ্যমে বেসরকারি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধা বিকাশে উৎসাহিত করা এবং প্রণোদনা প্রদান করা...

৬- প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু, কর্মসূচি, পদ্ধতি এবং প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা সংগঠনে উদ্ভাবন:

আসিয়ান অঞ্চল এবং বিশ্বের উন্নত দেশগুলির মানদণ্ডের সাথে সামঞ্জস্য রেখে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মানদণ্ডের সেট তৈরি, মানসম্মতকরণ এবং তাৎক্ষণিকভাবে আপডেট করা; উদ্যোগের উৎপাদন প্রযুক্তির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সুযোগ-সুবিধা এবং প্রশিক্ষণ সরঞ্জাম আধুনিকীকরণ করা, প্রশিক্ষণ শিল্প এবং পেশার গুণমান স্তরবিন্যাস এবং বৈশিষ্ট্যগুলিকে কেন্দ্রীভূত করা; "শিক্ষা অনুশীলনের সাথে হাত মিলিয়ে যায়" তা নিশ্চিত করার জন্য উদ্যোগগুলিতে প্রশিক্ষণ সরঞ্জামগুলি কাজে লাগানো এবং ব্যবহারের জন্য উদ্যোগগুলির সাথে সংযোগ জোরদার করা; "স্মার্ট, আধুনিক স্কুল", "সবুজ স্কুল" মডেল তৈরি করা; উপযুক্ত শিল্প এবং পেশায় পরীক্ষাগার, ভার্চুয়াল অনুশীলন কর্মশালা, ভার্চুয়াল সরঞ্জাম এবং বর্ধিতকরণ সরঞ্জাম আপগ্রেডে বিনিয়োগ করা; মডিউল এবং ক্রেডিটের উপর ভিত্তি করে একটি উন্মুক্ত, নমনীয় এবং আন্তঃসংযুক্ত দিকে প্রশিক্ষণ সামগ্রী এবং প্রোগ্রামগুলি উদ্ভাবন করা, আউটপুট মান পূরণ করা...

৭- বৃত্তিমূলক শিক্ষায় শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের একটি দল তৈরি করা:

শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও লালন-পালনের সুযোগ-সুবিধার ব্যবস্থা অঞ্চলভেদে যুক্তিসঙ্গতভাবে সংগঠিত ও সুবিন্যস্ত করা, যাতে শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নের চাহিদা পূরণ করা যায়; উদ্ভাবন, মান উন্নত করা, প্রশিক্ষণ ও লালন-পালন কর্মসূচি ও পদ্ধতি বৈচিত্র্য আনা; আসিয়ান এবং আন্তর্জাতিক পর্যায়ে বিদেশে গুরুত্বপূর্ণ পেশা ও পেশা শেখানোর জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও লালন-পালন করা। অন্যান্য পেশায় দক্ষতা ও পেশার অধিকারী ব্যক্তিদের শিক্ষক ও প্রভাষক হওয়ার জন্য দক্ষতা ও যোগ্যতার স্বীকৃতি বাস্তবায়ন করা; বৃত্তিমূলক শিক্ষার সকল স্তরে প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য পর্যাপ্ত ক্ষমতাসম্পন্ন কারিগর, বিশেষজ্ঞ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষকদের একটি দল দৃঢ়ভাবে গড়ে তোলা; বৃত্তিমূলক শিক্ষায় শিক্ষক, কারিগর, বিশেষজ্ঞ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষকদের সাথে সংযোগ স্থাপনকারী সম্প্রদায় এবং নেটওয়ার্ক কার্যকরভাবে স্থাপন করা; বিদেশী ভাষা দক্ষতা, প্রযুক্তি প্রয়োগ দক্ষতা, উদ্ভাবন দক্ষতা উন্নত করা, শিক্ষক, সকল স্তরের পরিচালক এবং উচ্চমানের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চতর গুণাবলী এবং সক্ষমতা তৈরি করা...

৮- রাজ্য - স্কুল - উদ্যোগের মধ্যে বৃত্তিমূলক শিক্ষায় সংযোগ এবং সহযোগিতার কার্যকারিতা উন্নত করা:

প্রতিটি অঞ্চল ও এলাকার উদ্যোগ, সমবায়, উৎপাদন ও ব্যবসায়িক প্রতিষ্ঠান এবং শ্রমবাজারের সাথে বৃত্তিমূলক শিক্ষার সংযোগ স্থাপনের মডেল তৈরি করুন, প্রতিটি লক্ষ্য গোষ্ঠীর জন্য উপযুক্ত, নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তু, অনানুষ্ঠানিক খাতের শ্রমিক, বেকার শ্রমিক বা বেকারত্বের ঝুঁকিতে থাকা শ্রমিকদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং কর্মসংস্থান পরিষেবা কেন্দ্র, চাকরি বিনিময়, চাকরি মেলা, এবং উদ্ভাবন ও স্টার্টআপ কেন্দ্রগুলির মধ্যে সংযোগ জোরদার করা; স্নাতকোত্তর পর চাকরি খুঁজে পেতে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করা; চুক্তির অধীনে বিদেশে কর্মী পাঠানোর সাথে প্রশিক্ষণের সংযোগ স্থাপন করা। বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে ব্যবসার সাথে সংযুক্ত করার ক্ষেত্রে অসুবিধা এবং বাধা দূর করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা; ব্যবসার বৈশিষ্ট্য, প্রকৃতি এবং উৎপাদন এবং ব্যবসায়িক অবস্থার জন্য উপযুক্ততা নিশ্চিত করার জন্য ব্যবসা এবং শিল্প পার্কগুলিতে পাইলটিং প্রশিক্ষণ মডেল তৈরি করা, বিশেষ করে সকল স্তরে এফডিআই উদ্যোগ এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা কাউন্সিল মডেল...

৯- বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য সম্পদ শক্তিশালীকরণ এবং বিনিয়োগ দক্ষতা উন্নত করা:

শিক্ষা-প্রশিক্ষণ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের জন্য মোট রাজ্য বাজেট ব্যয়ের মধ্যে বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট ব্যয় বরাদ্দকে অগ্রাধিকার দিন, বিশেষ করে উচ্চমানের মানবসম্পদ, মূল এবং অগ্রণী শিল্প ও পেশা প্রশিক্ষণের জন্য; সামাজিকীকরণ এবং সরকারি-বেসরকারি সহযোগিতা প্রচার করুন যাতে বৃত্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নের জন্য অনেক সম্পদ কার্যকরভাবে ব্যবহার করা যায়, বিশেষ করে শিল্প, ক্ষেত্র এবং এলাকা যেখানে বেসরকারি খাত অংশগ্রহণ করতে পারে। বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য বিনিয়োগ সম্পদের বৈচিত্র্য আনা, বেসরকারি খাতকে বৃত্তিমূলক শিক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য উৎসাহিত করা; সরকারি ও বেসরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য সমান নীতি নিশ্চিত করা; উচ্চমানের বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে, বিশেষ করে যারা আঞ্চলিক ও জাতীয় প্রশিক্ষণ ও অনুশীলন কার্য সম্পাদন করে, সমকালীন বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া; বিশেষায়িত বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; বিশেষায়িত বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; বিশেষ করে কঠিন এলাকায়, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, সীমান্ত এলাকা এবং দ্বীপপুঞ্জে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান; গুরুত্বপূর্ণ, উচ্চ প্রযুক্তির শিল্প এবং পেশা; "সবুজ" পেশা; নতুন প্রশিক্ষণ শিল্প এবং পেশা, ভবিষ্যতের দক্ষতা; বিশেষ প্রশিক্ষণ শিল্প এবং পেশা...

১০- বৃত্তিমূলক শিক্ষায় আন্তর্জাতিক একীকরণের কার্যকারিতা সক্রিয়ভাবে এবং ইতিবাচকভাবে উন্নত করা:

বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে ভিয়েতনাম এবং অন্যান্য দেশ এবং আন্তর্জাতিক সংস্থার মধ্যে ব্যাপক সহযোগিতার কার্যকারিতা সম্প্রসারণ এবং উন্নত করা; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষার্থীদের তাদের বৃত্তিমূলক দক্ষতা উন্নত করতে সহায়তা করার জন্য আন্তর্জাতিক অংশীদার এবং ভিয়েতনামে পরিচালিত বিদেশী বিনিয়োগকারী উদ্যোগগুলির সাথে আলোচনা, চুক্তি স্বাক্ষর এবং বাস্তবায়ন এবং সহযোগিতা কর্মসূচি প্রচার করা।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে আন্তর্জাতিক বিশেষজ্ঞদের একটি নেটওয়ার্ক গঠন; ভিয়েতনামী বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিদেশী বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সহযোগিতা বৃদ্ধি করা, বিশেষ করে প্রোগ্রাম, পাঠ্যপুস্তক, শেখার উপকরণ, শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি গ্রহণ এবং স্থানান্তরে; শিক্ষক, প্রভাষক, শিক্ষার্থী, আন্তর্জাতিক বিশেষজ্ঞ ইত্যাদি বিনিময় করা।

১১- বৈজ্ঞানিক গবেষণা, প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং উদ্ভাবন; ক্যারিয়ার নির্দেশিকা, উদ্ভাবনী স্টার্টআপ:

বৈজ্ঞানিক গবেষণা, ক্যারিয়ার পরামর্শ এবং উদ্যোক্তা হিসেবে ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং শিক্ষকদের দক্ষতা বৃদ্ধি করা; উচ্চমানের বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে উদ্ভাবনী উদ্যোক্তা কেন্দ্র গঠন করা।

শিক্ষার্থী, শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ, কারিগর এবং নিয়োগকর্তাদের অংশগ্রহণে প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং স্থানান্তরের দিকে বৈজ্ঞানিক গবেষণা জোরদার করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষায় নতুন প্রযুক্তি আপডেট করা এবং প্রয়োগ করা; প্রযুক্তি স্থানান্তরের সাথে প্রশিক্ষণ কার্যক্রমকে সংযুক্ত করা, বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরকে বাণিজ্যিকীকরণ করা; ক্রমানুসারে বৈজ্ঞানিক গবেষণা বাস্তবায়নকে উৎসাহিত করা; স্কুল এবং ব্যবসার সাথে বৈজ্ঞানিক গবেষণা সংস্থাগুলিকে সংযুক্ত করা।

শিক্ষার্থীদের জন্য উদ্যোক্তা এবং উদ্ভাবনের চেতনা এবং ব্যবসা শুরু এবং কর্মসংস্থান তৈরিতে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য কার্যক্রম প্রচার করা; বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে উদ্যোক্তা এবং উদ্ভাবনের জন্য একটি স্থান তৈরি করা এবং অঞ্চলগুলিতে একটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা উদ্যোক্তা বাস্তুতন্ত্র তৈরি করা...

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/11-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-de-doi-moi-phat-trien-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-20250207210040648.htm