শিক্ষার্থীদের একাডেমিক স্কোর বৃদ্ধি কি 'স্বাভাবিক' করা হচ্ছে?

সাম্প্রতিক দিনগুলিতে, শিক্ষা খাত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রাথমিক ভর্তি কঠোর করার পরিকল্পনা এবং একাডেমিক রেকর্ড পর্যালোচনায় পরিবর্তন প্রস্তাব করার বিষয়ে ক্রমাগত আলোচনা করছে। এই বিষয়ে নিবন্ধগুলি পড়ে, আমার মনে হয়: "এটি আরও আগে করা উচিত ছিল।"

একাডেমিক স্কোর "আকাশচুম্বী"

জিপিএ হলো এমন একটি ফ্যাক্টর যা শিক্ষার্থীর বস্তুনিষ্ঠ এবং ন্যায্যভাবে পড়াশোনা এবং অনুশীলনের ক্ষমতা মূল্যায়ন করে। কিন্তু সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, যখন ট্রান্সক্রিপ্ট নির্বাচনের প্রসার ঘটেছে, তখন আমি দেখতে পাই যে এই স্কোর আর ন্যায্য নয় কারণ এটি অযৌক্তিকভাবে "বৃদ্ধি" পেয়েছে।

আমি একজন বিষয় শিক্ষক, শুধুমাত্র নির্দিষ্ট কিছু ক্লাসের দায়িত্বে থাকি। সেমিস্টারের শেষে অথবা স্কুল বছরের শেষে, ক্লাসের হোমরুম শিক্ষকরা আমার সাথে একান্তে দেখা করেন, আমাকে শিক্ষার্থীদের "স্কোর বাড়াতে সাহায্য করতে" বলেন, কারণ "যখন শিক্ষার্থীদের স্কোর স্থিতিশীল থাকবে তখনই আমরা আত্মবিশ্বাসের সাথে তাদের ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করতে পারব"।

মিসেস কেএ একাডেমিক রেকর্ডের উপর ভিত্তি করে বর্তমান ব্যাপক ভর্তি সমর্থন করেন না। (চিত্র: খুওং নগুয়েন)

একজন অভিভাবক আমার বাড়িতে এসেছিলেন, তাদের সন্তানের গ্রেড উন্নত করার জন্য আমাকে অনুরোধ করার জন্য একটি উপহার নিয়ে এসেছিলেন, কিন্তু আমি তা প্রত্যাখ্যান করেছিলাম। তারা চলে যাওয়ার পরেও অভিভাবকরা বলেছিলেন, "এটা সব শিক্ষকের উপর নির্ভর করে"। আমি বুঝতে পারছি না কেন তারা সবকিছুর জন্য আমার উপর নির্ভর করে, যখন পড়াশোনা তাদের সন্তানের দায়িত্ব।

আমার শিক্ষকতা জীবনের শুরুতে, আমার কোনও অভিজ্ঞতা ছিল না তাই আমি আমার গ্রেড বাড়ানোর জন্য সমস্ত অনুরোধ প্রত্যাখ্যান করেছিলাম। কিন্তু ধীরে ধীরে, আমি বুঝতে পারলাম যে "ছাত্রদের গ্রেড উন্নত করা" স্কুলে একটি "অব্যক্ত নিয়ম" হয়ে উঠেছে। কেবল আমিই নই, আরও অনেক স্কুলের শিক্ষকরাও একই কাজ করতেন, এমনকি খুব আক্রমণাত্মকভাবে গ্রেড বাড়াতেন। তাই যদি আমি এটি না করতাম, তাহলে আমি একজন বহিষ্কৃত ব্যক্তি হয়ে যেতাম।

তাই আমিও শিক্ষার্থীদের গ্রেড বাড়াতে অভ্যস্ত হয়ে পড়ি, মৌখিক পরীক্ষার স্কোর থেকে শুরু করে ১৫ মিনিটের পরীক্ষা এবং ক্লাসে এক-পিরিয়ড পরীক্ষা পর্যন্ত। কিন্তু তবুও আমি বেছে বেছে গ্রেড বাড়াতাম, শুধুমাত্র সেইসব শিক্ষার্থীদেরই যাদের শেখার ক্ষমতা ছিল, কিন্তু পরীক্ষায় ভালো ফলাফল করতে পারেনি। আমি একজন গড়পড়তা ছাত্রকে ভালো ছাত্রে পরিণত করতে পারিনি। আমি এটা করিনি কারণ এটি তাদের জন্য ক্ষতিকর হবে, তারা ভাববে যে তারা ভালো এবং তাদের পড়াশোনাকে অবহেলা করবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে আরও কঠোর হতে হবে

বহু বছর ধরে, একাডেমিক রেকর্ডের ভিত্তিতে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি বিতর্কিত, কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এখনও এটি ব্যবহার করে, এমনকি বেশ বড় কোটাও আরোপ করে। আমি বুঝতে পারি কেন স্কুলগুলি এটি করে।

আজকাল, দেশীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শিক্ষার্থীদের জন্য একমাত্র উপায় নয়। তারা দ্রুত চাকরি পেতে বিদেশে পড়াশোনা করতে, বিদেশে কাজ করতে বা কোনও বাণিজ্য শিখতে পারে। পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অস্তিত্ব শক্তিশালী, বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয়গুলি মাশরুমের মতো গজিয়ে উঠছে, কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পড়াশোনা করতে ইচ্ছুক প্রার্থীর সংখ্যা খুব বেশি বাড়ছে না, যার ফলে সরবরাহ চাহিদার চেয়ে বেশি হতে শুরু করেছে। যখন সরবরাহ বেশি হয়, তখন কিছু স্কুল শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার উপায় খুঁজে বের করতে বাধ্য হয় এবং ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করার পদ্ধতি হল সবচেয়ে অনুকূল সমাধান।

ব্যক্তিগতভাবে, আমি মনে করি একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের ব্যাপক বৃদ্ধির বর্তমান ঘটনাটি আংশিকভাবে স্কুলগুলির দোষ। যখন স্কুলগুলি একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের উপর ভিত্তি করে ভর্তির মানদণ্ড নির্ধারণ করে - যা অন্যান্য বিষয়ের সাথে মিলিত হতে পারে বা স্বাধীনভাবে বিবেচনা করা যেতে পারে - তখন শিক্ষার্থীরা তাদের ভর্তির সম্ভাবনা বাড়ানোর জন্য তাদের চূড়ান্ত গ্রেড উন্নত করতে চাইবে। সেই সময়ে, শিক্ষকরা - যারা শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির সম্ভাবনা নিয়ে খুব চিন্তিত - তাদের একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট উন্নত করার জন্য তাদের সহায়তা করার উপায় খুঁজে বের করবেন।

আমার মনে হয় অনেক স্কুলের একাডেমিক রেকর্ডের ভিত্তিতে প্রাথমিক ভর্তি আসলে ভালো নয়। স্কুলগুলি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের স্কুল বছরের মধ্যে আবেদন করার অনুমতি দেয় এবং শুধুমাত্র 5 সেমিস্টারের স্কোর ব্যবহার করে (দ্বাদশ শ্রেণীর দ্বিতীয় সেমিস্টার ব্যতীত)। এটি অনুপযুক্ত কারণ শিক্ষার্থীদের বাকি সেমিস্টারে তাদের পড়াশোনা অবহেলা করার মানসিকতা থাকতে পারে, যখন সেই সেমিস্টারটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির চূড়ান্ত পর্যায়।

অতএব, যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রাথমিক ভর্তি কোটা কঠোর করার এবং ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনার নিয়মাবলী পুনঃনির্ধারণ করার পরিকল্পনা করছে, আমি দৃঢ়ভাবে সমর্থন করি এবং আশা করি যে মন্ত্রণালয় যত তাড়াতাড়ি সম্ভব এই পরিকল্পনাটি প্রচার করবে। আমি নিজেও আশা করি যে মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিতে ট্রান্সক্রিপ্ট ভর্তি পরিচালনায় আরও কঠোর হবে, উন্মুক্ত ভর্তির পরিস্থিতি এড়াবে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং জ্ঞানের অভাব হবে এবং তারপরে বিশ্ববিদ্যালয় প্রোগ্রামগুলি অনুসরণ করা কঠিন হবে।

এছাড়াও, আমি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ভর্তির জন্য ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করার প্রক্রিয়াটি পুনর্বিবেচনা করার জন্য আমার আশা পাঠাতে চাই। কিছু স্কুল এখন যেমন করছে, স্বাধীনভাবে ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করার পরিবর্তে, আমি আশা করি যে এই স্কোরটি কেবল একটি গৌণ ফ্যাক্টর হওয়া উচিত, অথবা ভর্তির ক্ষেত্রে বোনাস পয়েন্টের একটি রূপ হওয়া উচিত, যেমন আঞ্চলিক, এলাকা বা অগ্রাধিকার পয়েন্ট।

শিক্ষার্থীদের কথা বলতে গেলে, আমি আশা করি তারা বুঝতে পারবে যে স্কুলে পড়াশোনা তাদের নিজেদের এবং তাদের ভবিষ্যতের জন্য। অতএব, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য শিক্ষকদের কাছ থেকে তাদের গ্রেড বাড়ানোর আশা করার পরিবর্তে, তাদের লক্ষ্য নির্ধারণ করা উচিত যে তারা তাদের গ্রেড উন্নত করবে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় ভালো করার জন্য তাদের জ্ঞান উন্নত করবে।

মিসেস কেএ - হ্যানয়ের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা (সূত্র: জিং নিউজ)

লিঙ্ক: https://lifestyle.znews.vn/nang-diem-hoc-ba-cho-hoc-sinh-dang-duoc-binh-thuong-hoa-post1514555.html

সূত্র: https://vtcnews.vn/nang-diem-hoc-ba-cho-hoc-sinh-dang-duoc-binh-thuong-hoa-ar910360.html