ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির রাজনৈতিক কমিশনারদের জন্য জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষামূলক আদর্শের বিশেষ বৈশিষ্ট্য

টিসিসিএস - জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শ নিম্নলিখিত দিকগুলিতে স্পষ্টভাবে অনন্য বৈশিষ্ট্যগুলি প্রদর্শন করে: শিক্ষাগত লক্ষ্য, শিক্ষাগত নীতি, শিক্ষাগত পদ্ধতি এবং একই সাথে গভীর মানবতাবাদী মূল্যবোধ, ব্যবহারিকতা, গণতান্ত্রিক চেতনা এবং সৃজনশীলতা বহন করে। এই আদর্শ এখনও তার সমসাময়িক মূল্য ধরে রেখেছে, আজ তৃণমূল পর্যায়ের রাজনৈতিক কমিশনারদের রাজনৈতিক শিক্ষাদানের কাজে প্রয়োগ করা হলে এর গভীর তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক তাৎপর্য রয়েছে, যা একটি রাজনৈতিকভাবে শক্তিশালী ভিয়েতনাম গণবাহিনী গঠনে অবদান রাখে, নতুন পরিস্থিতিতে পিতৃভূমি নির্মাণ এবং রক্ষার কাজের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

যুদ্ধে যাওয়ার আগে জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ অফিসার এবং সৈন্যদের উৎসাহিত করেছিলেন_ছবি: নথি

বিপ্লবী উদ্দেশ্যে নিবেদিতপ্রাণ জেনারেল ভো নুগেইন গিয়াপের জীবনকাল শিক্ষার প্রতি ছিল বহু বছর ধরে অনুরাগ। "শিক্ষক ভো নুগেইন গিয়াপ কেবল একজন সরল ইতিহাসবিদ হিসেবেই নয়, একজন উৎসাহী আইনজীবী হিসেবেও পরিচিত ছিলেন, যিনি সর্বদা ইতিহাসের ন্যায়পরায়ণতা রক্ষা করেছিলেন" ⁽¹⁾ । রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের "জনসেবাকে প্রথমে রাখার" আদর্শকে পুরোপুরি বুঝতে পেরে, জেনারেল ভো নুগেইন গিয়াপ "ভিয়েতনাম প্রোপাগান্ডা লিবারেশন আর্মি" (বর্তমান ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির পূর্বসূরী) এর "বড় ভাই" হয়ে ওঠেন, বিপ্লবী ঘাঁটি তৈরি করেন, রাজনৈতিক ও সামরিক প্রশিক্ষণ ক্লাস খোলা এবং ভিয়েতনাম বিপ্লবী সশস্ত্র বাহিনী প্রতিষ্ঠা করেন। জেনারেলের রাজনৈতিক ও সামরিক ক্যারিয়ার শিক্ষার কারণের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত ছিল, তার প্রবন্ধ, বই লেখা, বক্তৃতা প্রস্তুত করা এবং সেনাবাহিনীর ভিতরে এবং বাইরে বহু প্রজন্মকে সরাসরি শিক্ষাদান ও প্রশিক্ষণ দেওয়ার মাধ্যমে। অতএব, তিনি কেবল "ইতিহাস তৈরিকারী একজন ব্যক্তি নন", আজ পর্যন্ত প্রথম এবং একমাত্র কমান্ডার-ইন-চিফ, জেনারেল ভো নুগেইন গিয়াপ ভিয়েতনামী বিপ্লবী সশস্ত্র বাহিনীর "এক নম্বর শিক্ষক"ও। জেনারেলের শিক্ষাগত আদর্শের অনন্য বৈশিষ্ট্যগুলি গভীর ছাপ ফেলেছে, রাজনৈতিক শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য দীর্ঘমেয়াদী তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক মূল্য রয়েছে, রাজনীতি এবং আদর্শে অবিচল ক্যাডার এবং সৈনিকদের একটি দল তৈরি করে, নতুন যুগে পিতৃভূমি রক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শের অনন্য বৈশিষ্ট্য

প্রথমত, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলির অনন্য বৈশিষ্ট্যগুলি

১৯৯৫ সালের ২০ নভেম্বর ভিয়েতনাম শিক্ষক দিবস উপলক্ষে শিক্ষা খাতের বীরদের সম্মান জানাতে আয়োজিত অনুষ্ঠানে শিক্ষাগত লক্ষ্য নিয়ে আলোচনা করতে গিয়ে জেনারেল ভো নুয়েন গিয়াপ বারবার শিক্ষা খাতের, বিশেষ করে সাধারণ শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকার উপর জোর দিয়েছিলেন এবং নিশ্চিত করেছিলেন, এটিকে "কৌশলগত তাৎপর্যপূর্ণ বিষয়, একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কাজ" ^(২) জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় এবং জাতির ভবিষ্যতের উন্নয়নের জন্য বিবেচনা করেছিলেন। জেনারেল নিশ্চিত করেছিলেন: "এখন গুরুত্বপূর্ণ এবং জরুরি বিষয় হল নীতিশাস্ত্র, বুদ্ধি, শ্রম শিক্ষা, শারীরিক শিক্ষা এবং নান্দনিকতার দিক থেকে একটি সমন্বিত এবং সুরেলা পদ্ধতিতে স্কুলে শিক্ষার সাথে সমাজ ও পরিবারের শিক্ষার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত একটি বিস্তৃত শিক্ষা প্রক্রিয়া পরিচালনা করে সাধারণ শিক্ষা ক্ষেত্রে উপরে উল্লিখিত লক্ষ্যগুলিকে সুসংহত করা" ^(৩) । এই দৃষ্টিভঙ্গি জেনারেল ভো নুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শের সবচেয়ে বিশিষ্ট বৈশিষ্ট্যকে প্রতিনিধিত্ব করে যা ব্যাপক শিক্ষাগত লক্ষ্য নির্ধারণ, বুদ্ধিমত্তা, নৈতিকতা, শারীরিক শক্তি, নান্দনিকতা এবং দেশের উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা এবং বিপ্লবী কারণ পূরণের ক্ষমতার ক্ষেত্রে মানুষকে বিকাশ করা সম্পর্কিত।

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের মতে, ভিয়েতনামের তরুণ প্রজন্মের ব্যাপক উন্নয়নের লক্ষ্যকে সুসংহত করার জন্য, প্রথমত, তাদের রাজনৈতিক আদর্শ এবং নীতিশাস্ত্রে শিক্ষিত করা প্রয়োজন, অর্থাৎ, তাদের দেশপ্রেম, কমিউনিস্ট আদর্শের প্রতি আনুগত্য, নাগরিক দায়িত্ব এবং পিতৃভূমি নির্মাণ ও রক্ষার কাজে অংশগ্রহণের প্রস্তুতিতে শিক্ষিত করা। জেনারেল উল্লেখ করেছিলেন: “শিশুদের জন্য রাজনৈতিক, আদর্শিক এবং নীতিগত শিক্ষার মান উন্নত করা প্রয়োজন। তাদের বয়স এবং শিক্ষার স্তরের উপর নির্ভর করে, সমাজতান্ত্রিক দেশপ্রেম, কমিউনিস্ট আদর্শের প্রতি আনুগত্য গড়ে তোলা, নাগরিকদের সচেতনতা এবং কর্তব্য, সমাজতন্ত্র নির্মাণ এবং পিতৃভূমি রক্ষার কাজে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণের প্রস্তুতি, সমাজতান্ত্রিক রাষ্ট্রের আইন মেনে চলার সচেতনতা এবং অভ্যাস, যৌথ জীবনের নিয়মগুলিকে সম্মান করা” ⁽⁴⁾ ।

রাজনৈতিক ও আদর্শিক শিক্ষার পাশাপাশি, জেনারেল সর্বদা শিক্ষার্থীদের জন্য মৌলিক জ্ঞান শিক্ষার উপর গুরুত্ব দিতেন, এটিকে "অবিলম্বে করা এবং করা উচিত, ভালোভাবে করা উচিত" বলে মনে করতেন ⁽⁵⁾ । জেনারেল অনুরোধ করেছিলেন: "সাধারণ বিদ্যালয়গুলিকে প্রকৃতি, প্রযুক্তি, অর্থনীতি এবং সমাজের মৌলিক জ্ঞান দিয়ে শিক্ষার্থীদের তুলনামূলকভাবে সম্পূর্ণ, মৌলিক, আধুনিক, ভিয়েতনামী সাধারণ শিক্ষা স্তরে সজ্জিত করতে হবে; উভয়ই তাৎক্ষণিক ব্যবহারিক চাহিদার জন্য উপযুক্ত এবং দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়নের জন্য সক্ষমতা তৈরি করা" ⁽⁶⁾ । মৌলিক জ্ঞান প্রদানের পাশাপাশি, জেনারেল শ্রম, উৎপাদন, কর্মজীবন নির্দেশিকা, শারীরিক শিক্ষা এবং নান্দনিকতা সম্পর্কে শিক্ষিত করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছিলেন, এগুলিকে শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশে, সত্যকে ভালোবাসতে, যুক্তিকে সম্মান করতে এবং সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ এবং জাতীয় ঐতিহ্য সংরক্ষণ এবং প্রচারে সহায়তা করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ কারণ হিসাবে বিবেচনা করে। এটি একটি ব্যাপক দৃষ্টিভঙ্গি, বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতা এবং দেশের শিক্ষার দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। এটি কেবল সেই সময়ে শিক্ষা অনুশীলনকে নির্দেশকারী মৌলিক আদর্শই নয়, বর্তমান সময়ের শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলির জন্য দীর্ঘমেয়াদী উন্নয়ন অভিমুখীকরণও, যা জেনারেলের শিক্ষাগত আদর্শের অনন্য বৈশিষ্ট্যগুলি প্রদর্শন করে।

দ্বিতীয়ত, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত নীতির অনন্য বৈশিষ্ট্যগুলি

তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে একীভূত করে, শেখা অনুশীলনের সাথে হাত মিলিয়ে চলে, শিক্ষাকে অবশ্যই অনুশীলনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত করতে হবে, দেশের উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা থেকে উদ্ভূত, সময়ের উন্নয়ন হল জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শে উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত এবং বিকশিত শিক্ষাগত নীতি। জেনারেল নিশ্চিত করেছেন: “আঙ্কেল হো-এর আদর্শ প্রদান: শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ আর্থ-সামাজিক লক্ষ্যের সাথে যুক্ত, শেখা অনুশীলনের সাথে যুক্ত; মৌলিক জ্ঞান প্রশিক্ষণ ক্যারিয়ার নির্দেশিকা, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সাথে যুক্ত; শেখা উৎপাদন এবং ব্যবসার সাথে যুক্ত; স্কুলগুলি উৎপাদন সুবিধার সাথে যুক্ত, সাধারণ স্কুলগুলিতে স্কুল কর্মশালা, স্কুল বাগান থাকা প্রয়োজন...” ^(৭) এবং “কিন্ডারগার্টেন, সাধারণ স্কুল থেকে কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয়ে "করার সময় শেখা, শেখার সময় কাজ করা" এর দিকে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ আনা” ^(৮) । সুতরাং, এটা দেখা যায় যে জেনারেলের দৃষ্টিকোণ থেকে শিক্ষানীতিকে তত্ত্ব ও অনুশীলন, জ্ঞান ও অনুশীলন, স্কুল ও বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সুবিধা, উৎপাদন ও ব্যবসায়িক সুবিধার মধ্যে আলাদা করা যায় না, যার লক্ষ্য হলো পিতৃভূমির যেকোনো ক্ষেত্র বা ক্ষেত্রে অধ্যয়ন, কাজ, অভিযোজন, গ্রহণ এবং কাজগুলি ভালোভাবে সম্পন্ন করার ক্ষমতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।

দেশের উন্নয়ন, যুগ এবং উদ্ভাবন, উন্মুক্ততা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের কারণের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে, জেনারেল আজীবন শিক্ষার নীতি এবং "শিক্ষামূলক সমাজ" গঠনের অপরিহার্য ভূমিকার উপর জোর দিয়েছিলেন। জেনারেলের মতে: "আমাদের একটি বৃহৎ সামাজিক ও শিক্ষামূলক আন্দোলন তৈরি করতে হবে: প্রত্যেকেই শেখে, প্রতিটি পরিবার শেখে, সমস্ত অর্থনৈতিক ও সামাজিক সংগঠন শেখে , আমাদের সমাজকে সত্যিকার অর্থে একটি শিক্ষণীয় সমাজ, একটি সৃজনশীল সমাজ, আমাদের জনগণকে সত্যিকার অর্থে একটি অধ্যয়নশীল মানুষ করে তোলে , নিয়মিত শেখা, চিরকাল শেখা, জীবনের জন্য শেখা, রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের ইচ্ছানুযায়ী "একটি জ্ঞানী জাতি" হয়ে ওঠে" ⁽⁹⁾ । জেনারেলের এই দৃষ্টিভঙ্গি ক্রমাগত শেখা, শেখা, আরও শেখা, চিরকাল শেখা, স্ব-শিক্ষা, একটি "শিক্ষামূলক সমাজ" গঠনে অবদান রাখার চেতনার প্রতি উৎসাহের মতো, যা আমাদের দেশকে সত্যিকার অর্থে মানব বুদ্ধিমত্তার শীর্ষে নিয়ে আসে, যা নতুন যুগে, বর্তমান ভিয়েতনামী জাতির উত্থানের যুগে দেশের একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি।

তৃতীয়ত, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষা পদ্ধতির অনন্য বৈশিষ্ট্যগুলি

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শের মূল বৈশিষ্ট্য হল বৈজ্ঞানিক ও শৈল্পিক শিক্ষা পদ্ধতি, যা অনুশীলন, উদ্ভাবন এবং ছাত্র-কেন্দ্রিক অভিমুখীকরণের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। জেনারেল প্রায়শই শিক্ষা পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের বিষয়টি উল্লেখ করতেন, এটিকে দেশের শিক্ষার একটি মৌলিক এবং মূল বিষয় বলে মনে করতেন। জেনারেল লিখেছেন: "সাধারণ বিদ্যালয়ের কাজ হল ব্যাপক শিক্ষা পরিচালনা করা... সমস্যা হল পার্টি এবং রাষ্ট্রীয় রেজোলিউশন দ্বারা জারি করা প্রশিক্ষণ লক্ষ্য অর্জন নিশ্চিত করার জন্য প্রতিটি ধরণের বিষয়ের জন্য উপযুক্ত বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি কীভাবে বেছে নিতে হয় তা জানা" ⁽¹⁰⁾ , পাশাপাশি "সংগঠন এবং ব্যবস্থাপনার উন্নতির পাশাপাশি, শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের বাস্তবায়নকে সক্রিয়ভাবে পরিচালিত করার জন্য বিনিয়োগ এবং মনোনিবেশ করা প্রয়োজন" ⁽¹¹⁾ ।

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষা সম্পর্কে অনন্য চিন্তাভাবনা এই দৃষ্টিভঙ্গির মাধ্যমেও প্রকাশ পায় যে শিক্ষা পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের উদ্যোগ, ইতিবাচকতা, সৃজনশীলতা এবং স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণা ক্ষমতা সর্বাধিক করে তুলতে হবে। জেনারেল নিশ্চিত করেছেন: "সমাজ গঠনের লক্ষ্যে পরিচালিত একটি শিক্ষা ব্যবস্থা অবশ্যই একটি উন্মুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থা হতে হবে, যা শিক্ষার্থীদের কেন্দ্রীয় লক্ষ্যের দিকে মনোনিবেশ করবে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য এমন পরিস্থিতি এবং পরিবেশ তৈরি করার জন্য দায়ী যা জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয়ে পরিপূর্ণ এবং জ্ঞান, বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তিতে আধুনিক..." ⁽¹²⁾ । সুতরাং, জেনারেলের দৃষ্টিভঙ্গি শিক্ষাগত পরিবেশের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা দেখিয়েছে, একই সাথে বিজ্ঞান এবং অনুশীলনের ভিত্তিতে শিক্ষক-শিক্ষার্থী শিক্ষায় মৌলিক সম্পর্ককে ভালভাবে সমাধান করে, শিক্ষার্থীদের স্বাধীনভাবে চিন্তা করার, সমস্যা সমাধান করার এবং আধুনিক সমাজের সাথে নমনীয়ভাবে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা তৈরি করার জন্য সমস্ত সম্ভাবনা এবং সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরি করে।

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ বলেছিলেন, "যদি যুদ্ধ না হত, তবুও আমি একজন শিক্ষক থাকতাম" এবং প্রকৃতপক্ষে, জেনারেল সত্যিকার অর্থে একজন শিক্ষকের সবচেয়ে মহৎ মূল্যবোধ এবং গুণাবলীর মূর্ত প্রতীক ছিলেন। শিক্ষাদান অনুশীলনে, জেনারেল বিশ্বাস করতেন যে সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষাদান, ভিজ্যুয়াল এইড ব্যবহার, ছবি, মানচিত্র, ডায়াগ্রাম, ঐতিহাসিক গল্প বলা, ব্যবহারিক কার্যকলাপ আয়োজন, দলগত আলোচনা, শিক্ষার্থীদের আগ্রহ এবং স্ব-অধ্যয়নের মনোভাব প্রচারের মতো বিভিন্ন পদ্ধতি প্রয়োগ করা প্রয়োজন। জেনারেল সর্বদা পাঠের কেন্দ্রবিন্দু নির্ধারণ, স্বাধীনতা জাগানো, শেখার আগ্রহ জাগানো এবং প্রতিটি বক্তৃতায় নৈতিক শিক্ষা, বুদ্ধিমত্তা এবং দেশপ্রেমিক ঐতিহ্যের সমন্বয়ের উপর মনোনিবেশ করতেন; পাঠকে প্রাণবন্ত, বোধগম্য, মনে রাখা সহজ এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত করার জন্য নমনীয়ভাবে ভাষা, চিত্র, কবিতা এবং গল্প বলার প্রয়োগ করতেন ⁽¹³⁾ ।

ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির রাজনৈতিক কমিশনারদের রাজনৈতিক শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শের তাৎপর্য

প্রথমত, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শ একটি দৃঢ় তাত্ত্বিক ভিত্তি, যা ভিয়েতনাম পিপলস আর্মিতে রাজনৈতিক কর্মকর্তাদের রাজনৈতিক শিক্ষাদানের অবস্থান, ভূমিকা , লক্ষ্য, বিষয়বস্তু, রূপ এবং পদ্ধতি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করার ভিত্তি ।

সশস্ত্র বাহিনী গঠনের প্রক্রিয়ায়, জেনারেল সর্বদা জোর দিয়েছিলেন যে রাজনৈতিক এবং আদর্শিক কারণগুলি মূল বিষয়, যা সেনাবাহিনীর শক্তি এবং পরিপক্কতার একটি নির্ধারক অর্থ বহন করে। জেনারেল একবার নিশ্চিত করেছিলেন: "সেনাবাহিনী গঠনে, রাজনৈতিক কাজকে বিপ্লবী সেনাবাহিনীর আত্মা হিসাবে বিবেচনা করা হয়" ⁽¹⁴⁾ ; "সেনাবাহিনীকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার ক্ষেত্রে, আমাদের রাজনীতিকে মূল হিসাবে গ্রহণ করতে হবে, ক্যাডার থেকে শুরু করে, ধীরে ধীরে সমস্ত দলের সদস্যদের কাছে পৌঁছাতে হবে... আমাদের সেনাবাহিনীকে সত্যিকার অর্থে জনগণের একটি বিপ্লবী সেনাবাহিনী, একটি অজেয় সেনাবাহিনীতে পরিণত করতে হবে" ⁽¹⁵⁾ ; "আমাদের রাজনৈতিক শিক্ষা এবং আদর্শিক নেতৃত্বকে কেন্দ্রবিন্দুতে নিতে হবে" ⁽¹⁶⁾ ... জেনারেলের উপরোক্ত মন্তব্যগুলি সেনাবাহিনীতে রাজনৈতিক শিক্ষা এবং শিক্ষাদানের তাৎপর্যের উপর জোর দেয় এবং ঐতিহাসিক অনুশীলনের মাধ্যমে যাচাই করা হয়।

এই বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা কার্যকরভাবে প্রচারের জন্য, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ সেনাবাহিনীতে রাজনৈতিক শিক্ষার লক্ষ্য, বিষয়বস্তু, রূপ এবং পদ্ধতিগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করেছিলেন। জেনারেলের মতে, রাজনৈতিক শিক্ষা এবং শিক্ষার কেন্দ্রীয় লক্ষ্য হল দেশপ্রেম, লড়াইয়ের চেতনা, শ্রেণী সচেতনতা বৃদ্ধি করা এবং বিপ্লবের বিজয়ে বিশ্বাসকে শক্তিশালী করা; ক্যাডার এবং সৈন্যদের জন্য চ্যালেঞ্জগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য অবিচল রাজনৈতিক ইচ্ছাশক্তি এবং দৃঢ় সংকল্পকে প্রশিক্ষণ দেওয়া; একই সাথে, শ্রমিক শ্রেণীর প্রকৃতি, জনগণের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক, সেনাবাহিনীতে পার্টির নিরঙ্কুশ নেতৃত্বের ভূমিকা নিশ্চিত করা, নিশ্চিত করা যে সেনাবাহিনী সর্বদা পার্টি এবং জনগণের প্রতি অনুগত, জাতীয় স্বাধীনতা এবং সমাজতন্ত্রের জন্য লড়াই করার জন্য প্রস্তুত। জেনারেল জোর দিয়েছিলেন: "রাজনৈতিক কাজের মাধ্যমে সৈন্যদের পার্টির নির্দেশিকা এবং নীতিগুলিকে দৃঢ়ভাবে উপলব্ধি করতে এবং সঠিকভাবে প্রয়োগ করতে শিক্ষিত করা উচিত" ⁽¹⁷⁾ ; "রাজনৈতিক শিক্ষার লক্ষ্য সৈনিকদের শ্রেণী অবস্থানকে শক্তিশালী করা" ⁽¹⁸⁾ ; "সৈন্যদের যুদ্ধের মনোভাব এবং প্রতিরোধ যুদ্ধের বিজয়ে তাদের আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি করুন, এবং "বিপদকালে যুদ্ধে আত্মনির্ভরশীলতার" মনোভাব রাখুন ⁽¹⁹⁾ ; "প্রতিটি সৈনিককে গভীর এবং দৃঢ় জনসাধারণের দৃষ্টিভঙ্গি ধারণ করতে প্রশিক্ষণ দিন" ⁽²⁰⁾ ।

জেনারেলের মতে, সেনাবাহিনীতে রাজনৈতিক শিক্ষার বিষয়বস্তু খুবই ব্যাপক, যার মধ্যে রয়েছে: "যুদ্ধের উদ্দেশ্য এবং প্রকৃতি, সেনাবাহিনীর জন্য পার্টি এবং সরকারের নির্দেশিকা এবং নীতিমালা সম্পর্কে শিক্ষিত করা, সচেতনতার স্তর বৃদ্ধি করা, যুদ্ধের মনোভাবকে প্রশিক্ষণ দেওয়া, সেনাবাহিনীর ভেতরে এবং বাইরে সংহতি সুসংহত করা" ⁽²¹⁾ । বিশেষ করে, মার্কসবাদ-লেনিনবাদ, হো চি মিনের চিন্তাভাবনা, পার্টির দৃষ্টিভঙ্গি এবং নির্দেশিকা, রাষ্ট্রের আইন এবং নীতি; বিপ্লবী কাজ এবং সেনাবাহিনীর কাজ; সমাজতান্ত্রিক দেশপ্রেম, সর্বহারা আন্তর্জাতিকতাবাদ; জাতীয় ঐতিহ্য, পার্টি এবং সেনাবাহিনীর ঐতিহ্য; সহমর্মিতা, জনগণের সাথে সংহতি; বিপ্লবী সতর্কতা, শত্রুর চক্রান্ত এবং কৌশল চিহ্নিত করা; নেতিবাচক এবং পশ্চাদপদ প্রকাশগুলি কাটিয়ে ওঠা।

রাজনৈতিক শিক্ষার ধরণ এবং পদ্ধতি সম্পর্কে, জেনারেলের দাবি ছিল যে এটি বৈচিত্র্যময়, নমনীয়, বাস্তবতার সাথে সংযুক্ত, সংগঠন, শক্তি, উপায় এবং প্রতিটি ব্যক্তির দায়িত্বের সম্মিলিত শক্তি প্রচার করবে; নিয়মিত, ধারাবাহিকভাবে, অবিচলভাবে, প্রতিটি মুহূর্তকে কাজে লাগিয়ে, বিশেষ করে কঠিন সময়ে। জেনারেল জোর দিয়েছিলেন: "আমাদের রাজনৈতিক কাজকে একটি গণকর্মে পরিণত করতে হবে, শক্তিশালী কার্যকারিতা বৃদ্ধির জন্য সকলের অংশগ্রহণের সাথে, আমাদের সকল ক্ষেত্রে ধারাবাহিকভাবে রাজনৈতিক কাজ চালিয়ে যেতে হবে; আমাদের মনে রাখতে হবে যে যখন রাজনৈতিক কাজের সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন হয় তখনই সবচেয়ে কঠিন সময়, যখন সৈন্যরা কঠিন পরিস্থিতিতে লড়াই করছে এবং পদযাত্রা ক্লান্তিকর..." ⁽²²⁾ ।

দ্বিতীয়ত, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শ জোর দিয়েছিল যে রাজনৈতিক শিক্ষাকে বাস্তবতাকে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করতে হবে , ক্যাডার এবং সৈন্যদের ব্যক্তিগত বিষয়গুলিকে উৎসাহিত করতে হবে এবং নতুন সময়ে রাজনৈতিকভাবে শক্তিশালী ভিয়েতনাম গণবাহিনী গড়ে তোলার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে।

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ সর্বদা তত্ত্বকে অনুশীলনের সাথে একীভূত করার নীতির উপর জোর দিতেন, সেনাবাহিনীতে রাজনৈতিক শিক্ষার কার্যকারিতার ক্ষেত্রে এটি একটি নির্ধারক কারণ বলে মনে করতেন। জেনারেলের মতে, রাজনৈতিক শিক্ষা কেবল তত্ত্ব প্রদানের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকে না বরং রাজনৈতিক গুণাবলী, নৈতিক গুণাবলী, দায়িত্ববোধ, লড়াইয়ের মনোভাব এবং ব্যবহারিক কাজ এবং যুদ্ধে জ্ঞান প্রয়োগের ক্ষমতা প্রশিক্ষণের উপর মনোনিবেশ করতে হবে। জেনারেল নিশ্চিত করেছিলেন: "কেবল আদর্শকে অনুপ্রাণিত করে রাজনৈতিক কাজ করা যথেষ্ট নয়, তবে নির্দিষ্ট সাংগঠনিক সমস্যা এবং কৌশলগত প্রয়োজনীয়তা সমাধানেও যেতে হবে। আদর্শিক নেতৃত্বকে সাংগঠনিক নেতৃত্বের সাথে একত্রিত করা এবং কৌশলগত প্রয়োজনীয়তা সমাধান করা প্রয়োজন" ⁽²³⁾ । সুতরাং, রাজনৈতিক কমিশনারদের শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করতে হবে, তত্ত্বকে অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করতে হবে, নির্দেশনা জোরদার করতে হবে, বিনিময় করতে হবে, অনুশীলন করতে হবে, দায়িত্ববোধ গ্রহণ করতে হবে, সক্রিয় মনোভাব এবং শেখার ফলাফল মূল্যায়নের মানদণ্ড হিসাবে প্রয়োগ করার ক্ষমতা, প্রশিক্ষণের কাজের প্রয়োজনীয়তা এবং ইউনিটের যুদ্ধ প্রস্তুতি পূরণ করতে হবে।

জেনারেল প্রতিটি যুদ্ধ এবং অভিযানের পর উৎসাহ পত্র, অনুসন্ধানের টেলিগ্রাম, সারসংক্ষেপ এবং পাঠ অঙ্কনের মতো প্রাণবন্ত রূপের মাধ্যমে সৈন্যদের দৃঢ় সংকল্প, ইতিবাচকতা, উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতার চেতনাকে কেন্দ্রবিন্দুতে উন্নীত করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছিলেন। জেনারেল লিখেছেন: "প্রথম পর্যায় থেকে এখন পর্যন্ত, অনেক সময় এমন পরিস্থিতি এসেছে যখন অসুবিধাগুলি অতিক্রম করা অসম্ভব বলে মনে হয়েছিল, কিন্তু দৃঢ় সংকল্প বজায় রাখার জন্য ধন্যবাদ, আমরা সেগুলি কাটিয়ে উঠেছি। অতএব, দ্বিতীয় পর্যায়ের সবচেয়ে বড় শিক্ষা হল দৃঢ় সংকল্প বজায় রাখার পাঠ, দ্বিতীয় পর্যায়ের বিজয় হল দৃঢ় সংকল্প বজায় রাখার বিজয়" ⁽²⁴⁾ । এই অভিযোজনগুলি কেবল রাজনৈতিক শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখে না বরং চিন্তাভাবনা, শিক্ষামূলক পদ্ধতি উদ্ভাবন এবং ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির ক্যাডার এবং সৈন্যদের একটি দল গঠনের জন্য প্রেরণা তৈরি করে যারা রাজনীতি ও আদর্শে অবিচল, নতুন পরিস্থিতিতে পিতৃভূমি রক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির জেনারেল ডিপার্টমেন্ট অফ পলিটিক্সের ডেপুটি চিফ সিনিয়র লেফটেন্যান্ট জেনারেল ট্রুং থিয়েন টো, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে রাজনৈতিক একাডেমির মহিলা অফিসার এবং পেশাদার সৈন্যদের উৎসাহিত করেছেন_সূত্র: qdnd.vn

তৃতীয়ত, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শ বর্তমান সামরিক ভবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে রাজনৈতিক শিক্ষার বিষয়বস্তু, রূপ এবং পদ্ধতি উদ্ভাবনে রাজনৈতিক কমিশনারদের ভূমিকা এবং দায়িত্বের উপর জোর দেয়।

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের চিন্তাভাবনায়, সেনাবাহিনীর রাজনৈতিক ও আদর্শিক শিক্ষায় রাজনৈতিক কমিসার একটি কেন্দ্রীয় অবস্থান ধারণ করেন এবং পার্টির নীতি ও নির্দেশিকা এবং ইউনিটের প্রতিটি ক্যাডার এবং সৈনিকের মধ্যে সেতুবন্ধন হিসেবে কাজ করেন। জেনারেলের মতে, রাজনৈতিক কমিসার কেবল সেই ব্যক্তিই নন যিনি পার্টির নীতি ও নির্দেশিকা পৌঁছে দেন, বরং তিনি সংহতির কেন্দ্রও, সমগ্র ইউনিটের জন্য গুণাবলী, সাহস, দায়িত্ববোধ এবং লড়াইয়ের মনোভাবের উদাহরণ। জেনারেলের মতে: "রাজনৈতিক কমিসার হলেন সেই ব্যক্তি যিনি ইউনিটের সংহতি শিক্ষিত করেন, ভালো ভাইদের কম ভালো ভাইদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য দায়ী করেন, সক্রিয় সৈন্যদের সবাইকে উৎসাহের সাথে দলের সমস্ত কাজ সম্পন্ন করার জন্য আকৃষ্ট করার জন্য দায়ী করেন, বিভিন্ন জাতি, শ্রেণী এবং বয়সের হওয়া সত্ত্বেও ক্যাডার এবং সৈন্যদের একে অপরকে রক্ত ​​ভাইয়ের মতো ভালোবাসতে বাধ্য করেন" ⁽²⁵⁾ । সুতরাং, এটা দেখা যায় যে রাজনৈতিক কমিশনারের বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা হলো রাজনৈতিক ও আদর্শিক শিক্ষামূলক কাজের জন্য সরাসরি দায়িত্বপ্রাপ্ত ব্যক্তি, যিনি নিয়মিতভাবে কর্মী ও সৈনিকদের মধ্যে উদ্ভূত আদর্শিক সমস্যাগুলি উপলব্ধি করেন, দিকনির্দেশনা দেন এবং তাৎক্ষণিকভাবে সমাধান করেন, নিশ্চিত করেন যে সমস্ত সৈনিক সর্বদা তাদের অবস্থান এবং দৃষ্টিভঙ্গি বজায় রাখেন এবং পার্টি, জনগণ এবং সমাজতান্ত্রিক শাসনব্যবস্থার প্রতি সম্পূর্ণরূপে অনুগত থাকেন।

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ ইউনিটের সকল শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং রাজনৈতিক কর্মকাণ্ডে রাজনৈতিক কমিশনারদের অনুকরণীয় ভূমিকার বিশেষভাবে প্রশংসা করেছেন। রাজনৈতিক কমিশনারদের অবশ্যই এমন ব্যক্তি হতে হবে যারা বাস্তবতার কাছাকাছি, সৈন্যদের চিন্তাভাবনা এবং আকাঙ্ক্ষার কাছাকাছি, তাদের কথা শোনে, আদর্শ, নীতিশাস্ত্র এবং জীবনযাত্রায় বিচ্যুতি সক্রিয়ভাবে সনাক্ত করে, লড়াই করে এবং প্রতিরোধ করে। সকল পরিস্থিতিতে, রাজনৈতিক কমিশনারদের অবশ্যই পরিস্থিতি মোকাবেলায় অবিচল, সাহসী এবং নমনীয় হতে হবে এবং একই সাথে ইউনিটে সংহতি ও দৃঢ়তার চেতনাকে কীভাবে অনুপ্রাণিত, উৎসাহিত এবং প্রচার করতে হয় তা জানতে হবে। জেনারেল জোর দিয়ে বলেন: "প্রতিটি যুদ্ধের আগে, রাজনৈতিক কমিশনার একটি ইউনিট সভা করেন যাতে লক্ষ্যগুলি স্পষ্টভাবে রূপরেখা করা যায়, বিজয়ের শর্তাবলী এবং ইউনিটের চেতনাকে উৎসাহিত করার জন্য অসুবিধাগুলি বর্ণনা করা যায়। বিপজ্জনক পদক্ষেপের মুখোমুখি হওয়ার সময়, রাজনৈতিক কমিশনার ত্যাগের উদাহরণগুলি বর্ণনা করেন, সবাইকে তাদের দায়িত্ব সঠিকভাবে পালন করার কথা মনে করিয়ে দেন এবং নিজেই একটি উদাহরণ স্থাপন করেন। প্রতিটি সফল যুদ্ধের পাশাপাশি প্রতিটি কঠিন যুদ্ধের পরে, একটি পর্যালোচনা, পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা থাকে, যা সৈন্যদের তাদের মনোবল বজায় রাখে, বিজয়ে অহংকারী না হয়, পরাজয়ে নিরুৎসাহিত না হয়" ⁽²⁶⁾ ।

জেনারেল সর্বদা রাজনৈতিক কমিশনারদের ক্রমাগত স্ব-অধ্যয়ন, স্ব-প্রশিক্ষণ, তাদের রাজনৈতিক তত্ত্ব, সাংগঠনিক ক্ষমতা, কর্মপদ্ধতি উন্নত করা, নতুন জ্ঞান আপডেট করা, হো চি মিনের চিন্তাভাবনা এবং পার্টির দৃষ্টিভঙ্গি ইউনিটের অনুশীলনে সৃজনশীলভাবে প্রয়োগ করার প্রয়োজন। রাজনৈতিক কমিশনারদের রাজনৈতিক শিক্ষার বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিগুলিকে সক্রিয়ভাবে উদ্ভাবন করতে হবে, তত্ত্বকে অনুশীলনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত করতে হবে, ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাকে আধুনিক শিক্ষার সাথে সংযুক্ত করতে হবে, গণতন্ত্রকে উৎসাহিত করতে হবে, প্রতিটি সৈনিকের আত্ম-সচেতনতা এবং সৃজনশীলতা জাগ্রত করতে হবে, রাজনীতি এবং আদর্শে একটি শক্তিশালী সেনাবাহিনী গঠনে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখতে হবে, সামগ্রিক মান উন্নত করার ভিত্তি হিসেবে, যুদ্ধ শক্তি, এবং সকল পরিস্থিতিতে পিতৃভূমিকে দৃঢ়ভাবে রক্ষা করার জন্য।

চতুর্থত, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শ রাজনৈতিক কমিশনারদের জন্য একটি নির্দেশিকা যাতে তারা ভুল এবং প্রতিকূল দৃষ্টিভঙ্গির বিরুদ্ধে লড়াই করতে পারে এবং নতুন পরিস্থিতিতে পার্টির আদর্শিক ভিত্তি রক্ষা করতে পারে।

জেনারেলের মতে, রাজনৈতিক শিক্ষা কেবল তত্ত্ব প্রদানের বিষয় নয় বরং বাস্তব কাজের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত হওয়া উচিত, কর্মী ও সৈনিকদের জন্য রাজনৈতিক গুণাবলী, লড়াইয়ের মনোভাব, শৃঙ্খলা এবং পার্টির প্রতি সম্পূর্ণ আনুগত্য প্রশিক্ষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা উচিত। জেনারেল রাজনৈতিক কমিশনারদেরকে দোদুল্যমানতা, অসুবিধার ভয়, ত্যাগের ভয়, আত্মনিবেদন, আত্মতুষ্টি, শৃঙ্খলা লঙ্ঘন, ঊর্ধ্বতনদের আদেশ কঠোরভাবে অনুসরণ করতে ব্যর্থতা এবং দলীয় সংগঠন ও ক্যাডার কাজের অবহেলার মতো আদর্শিক বিচ্যুতিগুলিকে সক্রিয়ভাবে সনাক্ত করতে এবং তাদের বিরুদ্ধে লড়াই করতে বলেন। জেনারেল জোর দিয়ে বলেন: "যদি আমরা সেই নেতিবাচক ডানপন্থী আদর্শকে ভেঙে না ফেলি, তাহলে আমাদের গৌরবময় লক্ষ্যের সমাপ্তি খুব কঠিন হবে" ⁽²⁷⁾ ।

অনুশীলন থেকে, জেনারেল উল্লেখ করেছেন যে রাজনৈতিক শিক্ষাকে মতাদর্শ, সংগঠন এবং কৌশলের নির্দিষ্ট সমস্যাগুলি সমাধানের গভীরে যেতে হবে; আদর্শিক নেতৃত্বকে সাংগঠনিক নেতৃত্বের সাথে একত্রিত করতে হবে, সামরিক গণতন্ত্রকে উন্নীত করতে হবে, তাৎক্ষণিকভাবে প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে এবং সৈন্যদের জন্য অসুবিধাগুলি সমাধান করতে হবে। রাজনৈতিক কমিশনারদের সুষ্ঠুভাবে আদর্শিক কার্যকলাপ সংগঠিত করতে হবে, আত্ম-সমালোচনা করতে হবে, কাজ সম্পাদনে ভুলগুলি সনাক্ত করতে হবে এবং সংশোধন করতে হবে এবং নিয়মিত এবং তাৎক্ষণিকভাবে ইউনিটের জন্য অনুপ্রাণিত ও উৎসাহিত করতে হবে এবং মনোবল বৃদ্ধি করতে হবে। বিশেষ করে, রাজনৈতিক শিক্ষাকে বাস্তবতাকে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করতে হবে, একটি শক্তিশালী রাজনৈতিক অবস্থান এবং মূল হিসেবে সাহস তৈরি করতে হবে, ক্যাডার এবং সৈন্যদের ভুল এবং প্রতিকূল দৃষ্টিভঙ্গি সনাক্ত করতে এবং তাদের বিরুদ্ধে লড়াই করতে সাহায্য করতে হবে, "শেষ পর্যন্ত লড়াই করে, যেখানে এটি লুকিয়ে থাকতে পারে সেখানে খুঁজে বের করে, শেষ পর্যন্ত এটিকে প্রত্যাখ্যান করে, ছাড় না দিয়ে, আপস না করে, সহ্য না করে, শান্তিকে প্রথমে না রেখে" পার্টির আদর্শিক ভিত্তি রক্ষা করতে হবে। শান্তিকে প্রথমে রাখা হল উদারনীতি, সেনাবাহিনীর বিজয়ে আগ্রহী না হওয়া, দলের স্বার্থে" ⁽²⁸⁾ ।

পঞ্চম, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শ প্রয়োগের মাধ্যমে তৃণমূল পর্যায়ে রাজনৈতিক শিক্ষাদানের অনুশীলন উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করেছে।

ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির তৃণমূল ইউনিটগুলিতে রাজনৈতিক শিক্ষার অনুশীলনে, জেনারেল ভো নুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শের প্রয়োগ অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন এনেছে। পার্টি কমিটি, কমান্ডার এবং রাজনৈতিক কমিশনাররা সকলেই জেনারেল ভো নুয়েন গিয়াপের আদর্শকে উপলব্ধি করেন এবং পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি করেন: রাজনৈতিক শিক্ষা হল একটি রাজনৈতিকভাবে শক্তিশালী সেনাবাহিনী গঠনের "আত্মা", সামগ্রিক শক্তি বৃদ্ধির ভিত্তি, যাতে সেনাবাহিনী পার্টি, রাষ্ট্র এবং জনগণ কর্তৃক নির্ধারিত সমস্ত কাজ সফলভাবে সম্পন্ন করে তা নিশ্চিত করে। এর জন্য ধন্যবাদ, ইউনিটগুলি প্রতিটি ইউনিটের ব্যবহারিক বৈশিষ্ট্য এবং কাজ অনুসারে রাজনৈতিক শিক্ষার উপর বিশেষায়িত রেজোলিউশন, জারি করা নিয়ম, পদ্ধতি, উদ্ভাবিত বিষয়বস্তু, পদ্ধতি এবং রাজনৈতিক শিক্ষা সংগঠিত করার ধরণগুলি সক্রিয়ভাবে তৈরি করেছে।

একটি আদর্শ উদাহরণ হল নতুন সময়ে ইউনিটগুলিতে রাজনৈতিক শিক্ষার কাজের নেতৃত্ব এবং দিকনির্দেশনা জোরদার করার জন্য কেন্দ্রীয় সামরিক কমিশনের স্থায়ী কমিটির নির্দেশিকা নং 124-CT/QUTW বাস্তবায়ন। ইউনিটগুলি সক্রিয়ভাবে বিশেষায়িত রাজনৈতিক ক্লাস আয়োজন করেছে, তত্ত্বের সাথে ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ এবং যুদ্ধ প্রস্তুতির সমন্বয় করেছে, ইউনিটে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিকে অনুশীলন অনুশীলন হিসাবে ব্যবহার করেছে, "বিপ্লবী আদর্শের সাথে যুব", "তরুণ সৈন্যরা হো চি মিনের আদর্শ, নৈতিকতা এবং শৈলী অধ্যয়ন এবং অনুসরণ করে", "ঐতিহ্য প্রচার, প্রতিভা নিবেদিতপ্রাণ, চাচা হোর সৈনিক হওয়ার যোগ্য", ... বিষয়ে সেমিনার এবং ফোরাম আয়োজন করেছে। সুসংগঠিত পরিকল্পনা, কর্মসূচি এবং রাজনৈতিক অধ্যয়নের বিষয়বস্তু। এর ফলে, অফিসার এবং সৈন্যরা কেবল রাজনৈতিক এবং আইনি জ্ঞানে সজ্জিত নয়, বরং তারা সাহস, ইচ্ছাশক্তি, দায়িত্ববোধ এবং ইউনিটের ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের জন্য তত্ত্ব প্রয়োগের ক্ষমতায়ও প্রশিক্ষিত, একটি শক্তিশালী এবং ব্যাপক ইউনিট, "অনুকরণীয় মডেল" গঠনে অবদান রাখে।

ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির বেশিরভাগ তৃণমূল ইউনিট রাজনৈতিক শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবনে রাজনৈতিক কমিশনার দলের অনুকরণীয় এবং নেতৃত্বমূলক ভূমিকা তুলে ধরেছে। কেন্দ্রীয় সামরিক কমিশনের স্থায়ী কমিটি মন্তব্য করেছে: "সাধারণভাবে, তৃণমূল পর্যায়ে রাজনৈতিক শিক্ষকদের দল মূলত কাজের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, 90% এরও বেশি ভালো এবং চমৎকার ফলাফল অর্জন করে" ⁽²⁹⁾ । এর ফলে, অফিসার এবং সৈন্যরা তাদের ঐতিহ্যের প্রতি আরও গর্বিত, তাদের বিশ্বাস, সমস্ত অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করার দৃঢ় সংকল্প বজায় রাখে এবং নির্ধারিত কাজগুলি চমৎকারভাবে সম্পন্ন করে।

ব্যবহারিক ফলাফল থেকে দেখা গেছে যে, জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের শিক্ষাগত আদর্শের সৃজনশীল প্রয়োগের জন্য ধন্যবাদ, সেনাবাহিনীর মৌলিক ইউনিটগুলিতে সাধারণভাবে রাজনৈতিক শিক্ষার মান এবং বিশেষ করে রাজনৈতিক শিক্ষার মান, পাঠ্যক্রম এবং বিষয়বস্তু উভয় দিক থেকেই, ক্রমবর্ধমানভাবে উন্নত হয়েছে: "পাঠ্যক্রমের ক্ষেত্রে, রাজনৈতিক শিক্ষার বিষয়বস্তু শিক্ষক কর্মীদের দ্বারা ব্যাপক উদ্ভাবনের মাধ্যমে তৈরি এবং সংকলিত হয়েছে, যা তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে মৌলিক, নিয়মতান্ত্রিক, একীভূত, ঘনিষ্ঠ সংযোগ, অভিব্যক্তির সমৃদ্ধ রূপ, ইউনিটের বিষয়গুলির কাছাকাছি নিশ্চিত করে" ⁽³⁰⁾ । ক্যাডার এবং সৈন্যদের একটি দৃঢ় আদর্শিক অবস্থান রয়েছে, তারা তাদের ভূমিকা এবং দায়িত্বগুলি স্পষ্টভাবে বোঝে, সমস্ত কাজ ভালভাবে গ্রহণ এবং সম্পন্ন করতে প্রস্তুত, এবং অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জের মুখে দমে যায় না। "শিক্ষাগত বিষয়গুলির বার্ষিক পরীক্ষার ফলাফলগুলি পরিকল্পিত লক্ষ্যমাত্রা পূরণ করে এবং অতিক্রম করে, ভাল এবং চমৎকার হার 74.8% - 90.1% পর্যন্ত পৌঁছায়" ⁽³¹⁾ । অনেক ইউনিট "অনুকরণীয়, অনুকরণীয় ব্যাপক শক্তিশালী ইউনিট" এবং "জয়ের জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ইউনিট" উপাধি অর্জন করেছে, যা ভিয়েতনাম গণবাহিনীকে ক্রমবর্ধমানভাবে সুশৃঙ্খল, অভিজাত এবং আধুনিক, সর্বদা পার্টি, রাষ্ট্র এবং জনগণের একটি অনুগত এবং বিশ্বস্ত বাহিনী হিসেবে গড়ে তুলতে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছে।

জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের গভীর শিক্ষাগত আদর্শ আজ ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির রাজনৈতিক কমিশনারদের রাজনৈতিক শিক্ষাদানের কাজের জন্য স্থায়ী তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক মূল্য বহন করে। তত্ত্বকে অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করার শিক্ষাগত লক্ষ্য, শিক্ষার্থীদের উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতা প্রচারের বিষয়ে জেনারেলের দৃষ্টিভঙ্গি; রাজনৈতিক কমিশনারদের কেন্দ্রীয় এবং অনুকরণীয় ভূমিকা মানবতা, জাতি এবং বিপ্লবের চেতনায় পরিপূর্ণ একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ, আধুনিক শিক্ষাগত আদর্শ ব্যবস্থা তৈরি করেছে। এই মূল্যবোধগুলি সেনাবাহিনীতে রাজনৈতিক শিক্ষা এবং শিক্ষাদানের জন্য নির্দেশিকা নীতি, যা তৃণমূল পর্যায়ের ইউনিটগুলিতে রাজনৈতিক শিক্ষার মান উন্নত করতে, দৃঢ় রাজনৈতিক ইচ্ছাশক্তি, বিশুদ্ধ নৈতিক গুণাবলী, দায়িত্ববোধ এবং সমস্ত অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করার জন্য দৃঢ় সংকল্প সহ ক্যাডার এবং সৈনিকদের একটি দল গঠনে অবদান রাখে। এগুলি মানবসম্পদ উন্নয়নের জন্য দীর্ঘমেয়াদী অভিমুখীকরণ, একটি বিপ্লবী, সুশৃঙ্খল, অভিজাত এবং আধুনিক ভিয়েতনাম পিপলস আর্মি গড়ে তোলা, নতুন পরিস্থিতিতে পিতৃভূমি রক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।/

----------------------

(১) সিসিল বি. কারি (নুগেইন ভ্যান সু দ্বারা অনুবাদিত): যেকোনো মূল্যে বিজয় - ভিয়েতনামের সামরিক প্রতিভা: জেনারেল ভো নুগেইন গিয়াপ , ওয়ার্ল্ড পাবলিশিং হাউস, হ্যানয়, ২০১৩, পৃ. ৭১।
(২), (৭) জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ এবং বিজ্ঞান, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে তাঁর কর্মজীবন , হ্যানয় পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি পাবলিশিং হাউস, ২০১৪, পৃষ্ঠা ২৩৪, ২৭৭।
(৩), (৪), (৫), (৬) জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ এবং বিজ্ঞান, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে তাঁর কর্মজীবন, op. cit ., পৃষ্ঠা ২৩৬, ২৩৭।
(৮), (৯) জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ এবং বিজ্ঞান, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে তাঁর কর্মজীবন, op. cit. , পৃ. ২৮১
(১০), (১১), (১২) জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ এবং বিজ্ঞান, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে তাঁর কর্মজীবন, op. cit ., পৃষ্ঠা ২৫২, ২৯০, ২৯৫
(১৩): দেখুন: মাই থি দিয়েউ “শিক্ষক জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপের “ইতিহাস শিক্ষাদান পদ্ধতি” প্রয়োগ”, কোয়াং বিন সংবাদপত্র , ৮ নভেম্বর, ২০২১, https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202111/van-dung-cach-day-lich-su-cua-thay-giao-dai-tuong-vo-nguyen-giap-2195176/
(১৪), (১৬) জেনারেল ভো নুয়েন গিয়াপ: সম্পূর্ণ স্মৃতিকথা , পিপলস আর্মি পাবলিশিং হাউস, হ্যানয়, ২০০৬, পৃষ্ঠা ১২৬, ৬৯০।
(১৫), (১৭), (১৮) ট্রান ট্রং ট্রং: ভো নুয়েন গিয়াপ - হো চি মিন যুগের বিখ্যাত জেনারেল , ন্যাশনাল পলিটিক্যাল পাবলিশিং হাউস, হ্যানয়, ২০১৫, পৃষ্ঠা ৫৭১, ৪২০, ৬৬৯।
(19), (20), (21), (22) জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ: সম্পূর্ণ স্মৃতিকথা, অপশন। cit ., pp. 421, 690, 690, 126
(২৩) লেফটেন্যান্ট কর্নেল, ডঃ ট্রান আন তুয়ান - লেফটেন্যান্ট কর্নেল, মাস্টার ট্রান মিন তু: "জনগণের সেনাবাহিনী গঠনের বিষয়ে জেনারেল ভো নুয়েন গিয়াপের মৌলিক দৃষ্টিভঙ্গি", নান ড্যান ইলেকট্রনিক সংবাদপত্র , https://special.nhandan.vn/quan-diem-cua-dai-tuong-vo-nguyen-giap-ve-quan-doi-nhan-dan/index.html
(24) ট্রান ট্রং ট্রং: ভো নগুয়েন গিয়াপ - হো চি মিন যুগের বিখ্যাত জেনারেল , অপ। cit , পৃ. 615।
(25), (26) জেনারেল ভো নগুয়েন গিয়াপ: স্মৃতিকথার সংগ্রহ, অপ. cit ., p. 126.(27), (28) ট্রান ট্রং ট্রং: ভো নগুয়েন গিয়াপ - হো চি মিন যুগের বিখ্যাত জেনারেল, অপ। cit , পৃ. 799, 801।
(২৯), (৩০), (৩১) ভিয়েতনাম পিপলস আর্মির জেনারেল ডিপার্টমেন্ট অফ পলিটিক্স: রিপোর্ট নং ২৫৪৫/বিসি-সিটি, তারিখ ১১ আগস্ট, ২০২৩, কেন্দ্রীয় সামরিক কমিশনের স্থায়ী কমিটির ৩১ মার্চ, ২০১১ তারিখের নির্দেশিকা নং ১২৪-সিটি/কিউটিডব্লিউ বাস্তবায়নের ১২ বছরের সারসংক্ষেপ, নতুন সময়ে ইউনিটগুলিতে রাজনৈতিক শিক্ষা কাজের নেতৃত্ব এবং দিকনির্দেশনা জোরদার করার বিষয়ে এবং "নতুন সময়ে ইউনিটগুলিতে রাজনৈতিক শিক্ষা কাজের উদ্ভাবন" প্রকল্প বাস্তবায়নের ১০ বছরের উপর।

সূত্র: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/quoc-phong-an-ninh-oi-ngoai1/-/2018/1147602/net-dac-sac-trong-tu-tuong-giao-duc-cua-dai-tuong-vo-nguyen-giap-doi-voi-chinh-tri-vien-quan-doi-nhan-dan-viet-nam.aspx