হ্যানয় ক্যাপিটাল এডুকেশন সেক্টর ব্যাপক উদ্ভাবনের জন্য প্রচেষ্টা চালাচ্ছে

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে হোয়ান কিয়েম জেলার ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, মেধাবী শিক্ষক নগুয়েন থি থু হা, ৬ষ্ঠ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের স্বাগত জানাচ্ছেন। (ছবি: থানহ তুং/ভিএনএ)

৭০ বছর আগে, ১৯৫৪ সালের ঐতিহাসিক অক্টোবরের প্রথম দিকে, রাজধানী মুক্ত করতে ফিরে আসা বিজয়ী সেনাবাহিনীকে স্বাগত জানিয়ে হাজার হাজার হ্যানোয়ান আনন্দে ফেটে পড়েন।

একই সময়ে, রাজধানী শিক্ষা খাত প্রতিষ্ঠিত হয়। অনেক অসুবিধা অতিক্রম করে, হ্যানয়ের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের প্রজন্ম অনেক অসামান্য সাফল্য অর্জন করেছে, যা মানুষের জ্ঞানের উন্নতি, প্রতিভা বিকাশ এবং ব্যাপক শিক্ষাগত মান তৈরিতে অবদান রেখেছে।

অসুবিধা কাটিয়ে ওঠা

১৯৫৪ সালে, হ্যানয়ে মাত্র ৩টি কিন্ডারগার্টেন, ৯৬টি প্রাথমিক বিদ্যালয়, ৪টি উচ্চ বিদ্যালয় এবং ১টি কারিগরি বিদ্যালয় ছিল যেখানে মোট ১০,০০০ এরও কম শিক্ষার্থী ছিল। এই বিদ্যালয়গুলিতে মাত্র ২০% স্কুল পড়ুয়া শিশু ছিল, যেখানে ৮০% ছিল শ্রমিক শ্রেণীর অশিক্ষিত শিশু এবং প্রায় ৯০% হ্যানোয়ান ছিল নিরক্ষর।

শহরটি নিরক্ষরদের ক্লাসে আনার জন্য উৎসাহিত এবং প্রয়োগ উভয় পদক্ষেপই নিয়েছে, এবং একই সাথে শিক্ষক ও স্বেচ্ছাসেবকদের একটি দলকে শিক্ষাদানে অংশগ্রহণের জন্য সংগঠিত ও সংগঠিত করেছে।

অনেক অসুবিধা সত্ত্বেও, রাজধানী দখলের মাত্র ১০ দিন পরে, হ্যানয়ের স্কুলগুলি শান্তির পরে তাদের প্রথম শিক্ষাবর্ষ শুরু করে (প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলি ১৫ অক্টোবর, মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলি ১৮ অক্টোবর খোলা হয়েছিল)।

স্বাধীনতার পর প্রথম দশ বছর (১৯৫৪-১৯৬৫) ছিল খুবই অর্থবহ সময়। সেই সময়, রাজধানীর শিক্ষা খাতকে যুদ্ধের ক্ষত সারাতে, অর্থনীতি পুনরুদ্ধার করতে এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়ন ত্বরান্বিত করার লক্ষ্য অর্জন করতে হয়েছিল, যা রাজধানীর সামগ্রিক উন্নয়নে অবদান রাখবে।

সেই সময় শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রশাসকরা কষ্ট এবং অসুবিধার কথা চিন্তা করেননি, সমস্ত অভাব কাটিয়ে "টু গুডস" অনুকরণ আন্দোলনকে উৎসাহিত করেছিলেন। এর ফলে, শিক্ষাক্ষেত্র কেবল পরিমাণে দ্রুত বৃদ্ধি পায়নি বরং মনোযোগ এবং মানের উন্নতিও পেয়েছে। ১৯৬৫-১৯৭৫ সময়কালে, সমগ্র জাতি ভয়াবহ চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছিল, দক্ষিণে মহান সম্মুখ রেখাকে সমর্থন করার জন্য তাদের সমস্ত প্রচেষ্টা নিবেদিত করেছিল, উত্তরে মার্কিন সাম্রাজ্যবাদীদের বিমান বাহিনীর ধ্বংসাত্মক যুদ্ধের সরাসরি মুখোমুখি হয়েছিল এবং তাদের বিরুদ্ধে লড়াই করেছিল এবং শিক্ষাজীবন স্থিতিশীল এবং উন্নত ছিল তা নিশ্চিত করেছিল।

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের পাঠদান ও পড়াশোনার জন্য প্রত্যন্ত গ্রামাঞ্চলে স্থানান্তরিত হতে হয়েছিল। সেই সময়ে, শিক্ষকরা সবকিছু কাটিয়ে ওঠার চেষ্টা করেছিলেন, তাদের প্রিয় শিক্ষার্থীদের জন্য, পার্টি এবং জনগণের অর্পিত গৌরবের জন্য অক্লান্ত পরিশ্রম করেছিলেন। স্কুল, ক্লাস এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যা ক্রমাগত বৃদ্ধি পেতে থাকে।

বিজ্ঞান-প্রযুক্তি-প্রকৌশল-কলা-গণিত উৎসব, রাজধানীর শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীলতাকে অনুপ্রাণিত করে এবং বিজ্ঞানের প্রতি আবেগ ছড়িয়ে দেয়। (ছবি: থানহ তুং/ভিএনএ)

১৯৭৫ সালে দক্ষিণের সম্পূর্ণ স্বাধীনতা এবং দেশটির পুনর্মিলনের পর, রাজধানী শিক্ষা খাত, সমগ্র দেশের সাথে, প্রতিরোধ যুদ্ধের পর দেশ পুনরুদ্ধার এবং গড়ে তোলার এবং শিল্পায়ন ও আধুনিকীকরণ প্রক্রিয়া পরিচালনার কাজ সম্পাদন করে। এই খাতটি "সমন্বিত শিক্ষাকে সম্মান করা, শ্রম শিক্ষা, কর্মজীবন নির্দেশিকা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের প্রতি যথাযথ মনোযোগ দেওয়া..." লক্ষ্যটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বাস্তবায়নের দিকে শিক্ষার মান উন্নত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিতে উদ্ভাবন

১৯৮৬ থেকে ২০০৭ সাল পর্যন্ত, দেশটি সংস্কারের যুগে প্রবেশ করে, হ্যানয় শিক্ষার প্রসার অব্যাহত থাকে, বিষয়বস্তু এবং প্রশিক্ষণ পদ্ধতি উভয়ই উদ্ভাবন করে। রাজধানী শিক্ষা খাত একটি চমৎকার শিক্ষা উন্নয়ন আন্দোলনের সাথে একটি এলাকায় পরিণত হয়, ১৯৯০ সালে সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা এবং ১৯৯৯ সালে মাধ্যমিক শিক্ষা সম্পন্নকারী দেশের প্রথম ইউনিট।

শিক্ষার ক্ষেত্র এবং শিক্ষার স্তর বিভিন্নভাবে বিকশিত হয়েছে (সরকারি, আধা-সরকারি, বেসরকারি, ইত্যাদি) এবং স্কেল, মান এবং দক্ষতার দিক থেকে দুর্দান্ত অগ্রগতি অর্জন করেছে, যা দেশের একটি প্রধান শিক্ষাকেন্দ্র হওয়ার যোগ্য। বিশেষ করে, ২০০৮ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, প্রশাসনিক সীমানা সমন্বয়ের বিষয়ে জাতীয় পরিষদের রেজোলিউশন নং ১৫/২০০৮/QH১২ বাস্তবায়নের মাধ্যমে, হ্যানয় স্কেল এবং এলাকা উভয় ক্ষেত্রেই প্রসারিত হচ্ছে। শিক্ষার স্কেল তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, স্কুল, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যার দিক থেকে দেশের শীর্ষস্থানীয় এলাকা হয়ে উঠেছে।

মানুষের ক্রমবর্ধমান বৈচিত্র্যময় শিক্ষার চাহিদা পূরণের জন্য হ্যানয়ে অনেক মডেল এবং ধরণের স্কুল রয়েছে। রাজধানীর প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে শিক্ষার্থীরা উচ্চমানের মানবসম্পদ হয়ে উঠেছে, রাজধানী এবং দেশের শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণে তাদের প্রতিভা এবং বুদ্ধিমত্তা অবদান রাখছে।

৭০ বছরের নির্মাণ ও উন্নয়নের পর, হ্যানয় শিক্ষা খাত ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে, ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত হয়েছে এবং মূল শিক্ষায় শক্তিশালী এবং স্পষ্ট পরিবর্তন এসেছে। কর্মী, শিক্ষক এবং কর্মচারীদের শক্তিশালী করা হয়েছে, যা পেশাদার মান এবং শিক্ষাগত ক্ষমতা নিশ্চিত করে। ব্যবস্থাপনা, পরিদর্শন এবং মূল্যায়ন ক্রমাগত উদ্ভাবন করা হয়েছে, শৃঙ্খলা এবং শৃঙ্খলা বজায় রাখা হয়েছে। স্কুলগুলিতে ক্রিয়াকলাপ এবং অনুকরণ আন্দোলন উৎসাহ এবং ব্যবহারিকভাবে পরিচালিত হয়েছে। একটি শিক্ষণ সমাজ গঠন, শেখার উৎসাহ এবং প্রতিভাদের উৎসাহিত করার লক্ষ্যে ব্যাপকভাবে বাস্তবায়ন করা হয়েছে।

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রান দ্য কুওং-এর মতে, শহরে বর্তমানে ২,৯১৩টি কিন্ডারগার্টেন এবং সাধারণ বিদ্যালয় রয়েছে যেখানে প্রায় ২.৩ মিলিয়ন শিক্ষার্থী এবং প্রায় ১৩০,০০০ শিক্ষক, ১টি প্রশিক্ষণ শিক্ষা কর্মীদের জন্য স্কুল এবং ২৯টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র রয়েছে; জাতীয় মান পূরণকারী পাবলিক স্কুলগুলি প্রায় ৮০%। শহরটি ২৩টি উচ্চমানের স্কুলকে স্বীকৃতি দিয়েছে; একই সাথে, ৫ হেক্টর বা তার বেশি জমির সাথে ৭টি উন্নত এবং আধুনিক আন্তঃস্তরীয় স্কুল নির্মাণে বিনিয়োগের প্রস্তুতি চলছে।

২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, হ্যানয় দেশের মধ্যে প্রথম স্থান অধিকার করে, জাতীয় উৎকৃষ্ট ছাত্র প্রতিযোগিতায় ১৮৪ জন শিক্ষার্থী পুরষ্কার জিতেছে (২০২৩ সালের তুলনায় ৪৩ জন শিক্ষার্থী বেশি); জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় ৩ জন শিক্ষার্থী পুরষ্কার জিতেছে; ছাত্র স্টার্টআপ আইডিয়া প্রতিযোগিতায় ৩৫ জন শিক্ষার্থী জাতীয় পুরস্কার জিতেছে।

রাজধানীর অনেক শিক্ষার্থী আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় পুরষ্কার জিতেছে; বিশেষ করে, ২ জন শিক্ষার্থী আন্তর্জাতিক জীববিজ্ঞান অলিম্পিয়াড এবং আন্তর্জাতিক রসায়ন অলিম্পিয়াডে স্বর্ণপদক জিতেছে। উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার ফলাফলে একটি শক্তিশালী পরিবর্তন অব্যাহত রয়েছে, ২০২৩ সালের তুলনায় ৫ স্থান বৃদ্ধি পেয়েছে (১৬ তম থেকে ১১ তম)। হ্যানয় হল ৯১৫টি পরীক্ষা সহ দেশের মধ্যে সবচেয়ে বেশি ১০-পয়েন্ট পরীক্ষায় স্থান...

এছাড়াও, রাজধানীর শিক্ষার্থীরা ৩৩৯টি পদক জিতেছে, ২০২৪ সালের জাতীয় ফু ডং ক্রীড়া উৎসবে সামগ্রিকভাবে দ্বিতীয় স্থান অর্জন করেছে। বিশেষ করে, শহরের ভেতরের এবং শহরতলির স্কুলগুলির মধ্যে শিক্ষার মানের ব্যবধান কমাতে, শহরটি "বিদ্যালয়গুলি উন্নয়নের জন্য হাত মিলিয়েছে - শিক্ষকরা দায়িত্ব ভাগ করে নেয়" মডেলটি বাস্তবায়নের নির্দেশ দিয়েছে, যা ইতিবাচক সাড়া পেয়েছে।

হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ট্রান দ্য কুওং IMSO 2024-এ বিজয়ী দলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের বিশেষ পুরষ্কার প্রদান করেন। (ছবি: থানহ তুং/ভিএনএ)

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শহরের কঠোর এবং বৈজ্ঞানিক দিকনির্দেশনা, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক শ্রেণীর জন্য নিরাপদ এবং কার্যকর ভর্তির ব্যবস্থা করেছে, আবেদনপত্র জমা দেওয়ার জন্য লাইনে দাঁড়ানো বা পাবলিক স্কুলে প্রবেশের জন্য লটারির ঘটনাকে সম্পূর্ণরূপে কাটিয়ে উঠেছে...

দেশের শিক্ষাকেন্দ্র হওয়ার যোগ্য

বিগত বছরগুলিতে, হ্যানয় পার্টি কমিটি, পিপলস কাউন্সিল এবং পিপলস কমিটি সর্বদা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবন, মানব সম্পদের মান উন্নত করা এবং মার্জিত ও সভ্য হ্যানয়িয়ানদের গড়ে তোলাকে বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হিসেবে চিহ্নিত করেছে, যা ভবিষ্যতে রাজধানীর টেকসই উন্নয়নের জন্য নির্ধারক তাৎপর্যপূর্ণ।

বিশেষ করে, গত জুনে, রাজধানী সংক্রান্ত আইন (সংশোধিত) আনুষ্ঠানিকভাবে জাতীয় পরিষদ কর্তৃক পাস হয় এবং ১ জানুয়ারী, ২০২৫ থেকে কার্যকর হবে, যা শহরটির জন্য সম্পদ কেন্দ্রীভূত করার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়ন সহ ব্যাপকভাবে উন্নয়নের জন্য একটি দৃঢ় ব্যবস্থা তৈরি করবে। অনুচ্ছেদ ২২ রাজধানীতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নের জন্য নীতিমালা প্রস্তাব করেছে, নিশ্চিত করে: "জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর, উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ প্রক্রিয়ার সাথে খাপ খাইয়ে নিয়ে রাজধানীকে উচ্চমানের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে দেশের একটি বৃহৎ, আদর্শ কেন্দ্রে পরিণত করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিকাশ।"

২০২৪ সালের মূলধন আইনে সরকারি বিদ্যালয়, উচ্চমানের শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধা এবং বহু-স্তরের শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার ব্যবস্থায় বিনিয়োগ এবং নির্মাণের প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেওয়া হয়েছে যা স্কুলের ভেতরে এবং বাইরে স্থান, শিক্ষাগত পরিবেশ নিশ্চিত করে এবং শিক্ষার্থীদের শেখার চাহিদা সর্বোত্তমভাবে পূরণের জন্য শিক্ষকদের একটি দল গঠন করে; সুবিধাজনক স্থানে স্কুল নির্মাণের জন্য জমি বরাদ্দ নিশ্চিত করে; এবং একই সাথে, স্কুলগুলি কবরস্থান বা উৎপাদন সুবিধার কাছাকাছি অবস্থিত হওয়া উচিত নয় যা শব্দ এবং বায়ু দূষণ সৃষ্টি করে।

সরকারি ও বেসরকারি শিক্ষার মধ্যে ব্যবধান কমানোর জন্য, আইনে বলা হয়েছে যে শহরের সরকারি প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিদেশী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে শিক্ষাগত সহযোগিতা পরিচালনা করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে। সরকার শর্তাবলী, পদ্ধতি, শিক্ষামূলক কর্মসূচি, শিক্ষাগত সহযোগিতার জন্য ডিপ্লোমা এবং সার্টিফিকেট প্রদান, সমন্বিত শিক্ষামূলক কর্মসূচি শেখানো ইত্যাদি বিস্তারিতভাবে উল্লেখ করবে।

২০২৪ সালের রাজধানী আইনের ২২ অনুচ্ছেদে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত নতুন বিষয়গুলি স্পষ্টভাবে গভীর অর্থ প্রদর্শন করে, যা পার্টি, সাধারণভাবে রাষ্ট্র এবং বিশেষ করে হ্যানয়ের দৃষ্টিভঙ্গিতে উত্তরাধিকার এবং ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করে, যা সর্বদা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ভূমিকা এবং অবস্থানকে উন্নীত করা, এটিকে রাজধানীর আর্থ-সামাজিক-অর্থনীতিকে দ্রুত এবং টেকসইভাবে প্রচার, নির্মাণ এবং বিকাশের শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসাবে বিবেচনা করে।

একই সাথে, জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর, উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রক্রিয়ার সাথে খাপ খাইয়ে নিয়ে, আগামী সময়ে রাজধানীর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্যারিয়ার গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষা বাস্তবায়ন করুন, যাতে এটি সত্যিকার অর্থে দেশের একটি বৃহৎ, আদর্শ উচ্চমানের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কেন্দ্র হয়ে ওঠে।

মেধাবী শিক্ষক, ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ এডুকেশনাল সাইকোলজির ভাইস প্রেসিডেন্ট ডঃ নগুয়েন তুং লাম বলেন যে, অনেক সুনির্দিষ্ট বিধিবিধান সহ ২০২৪ সালের রাজধানী আইন হ্যানয়কে অনেক কিছু করার সুযোগ করে দেয়। শিক্ষা খাতকে তার "লোকোমোটিভ" অবস্থান বজায় রেখে সমগ্র দেশের চেয়ে এগিয়ে থাকতে হবে।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি স্কুলগুলিকে সিদ্ধান্ত নেওয়ার দায়িত্ব "দেয়" এবং স্কুলগুলিকে শ্রম ও উৎপাদনের সাথে যুক্ত করতে হবে। এটি করার জন্য, হ্যানয় শিক্ষা খাতকে ৪টি বিষয়ের উপর ভিত্তি করে স্কুল নির্মাণের উপর মনোযোগ দিতে হবে: স্বায়ত্তশাসন, গণতন্ত্র, মানবতা, সৃজনশীলতা, যেখানে স্বায়ত্তশাসন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। প্রতিটি স্কুলের শিক্ষা পদ্ধতি বেছে নেওয়ার, শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত শিক্ষামূলক কর্মসূচি তৈরি করার এবং শিক্ষাগত অবস্থার উন্নতি করার জন্য স্বায়ত্তশাসন প্রয়োজন, যা শিক্ষার্থীদের তাদের ক্ষমতা এবং গুণাবলী সর্বাধিক করতে সাহায্য করবে।/

সূত্র: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp