রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ: একটি শক্তিশালী ভিয়েতনামের আকাঙ্ক্ষার পথ প্রশস্ত করা - চূড়ান্ত প্রবন্ধ: উচ্চশিক্ষা বৃদ্ধি, দেশকে আরও এগিয়ে নিয়ে যাওয়া

পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-তে ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে জ্ঞানের যুগে শক্তিশালীভাবে উন্নীত করার আকাঙ্ক্ষাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ হাইলাইট হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছে।

বিশেষ করে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি যুগান্তকারী উন্নয়নের সুযোগ তৈরি করে, দেশ ও অঞ্চলের গবেষণা, উদ্ভাবন এবং স্টার্টআপ কেন্দ্রে পরিণত হয়; গুরুত্বপূর্ণ শিল্প ও ক্ষেত্রগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ এবং প্রতিভা প্রদান করে।

হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজির পরীক্ষার স্থানে প্রার্থীরা সক্ষমতা মূল্যায়ন পরীক্ষা দিচ্ছেন। ছবি: ভিএনএ

বিশ্বের শীর্ষ ১০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে একটি বিশ্ববিদ্যালয় থাকার লক্ষ্য অর্জন করা

বর্তমানে, ভিয়েতনামে ২৪০ টিরও বেশি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যার সবকটিই উচ্চ মর্যাদাপূর্ণ বা মানসম্পন্ন নয়, তবে বিশ্বের শীর্ষ ৫০০টি স্কুলের মধ্যে এমন কিছু সেক্টর এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যারা বিশ্বের বেশিরভাগ ক্ষেত্র এবং পেশায় প্রশিক্ষণ প্রদান করে, যা দেশের বৈজ্ঞানিক গবেষণা পণ্য এবং আবিষ্কারের ৭৫% অবদান রাখে। এই স্কুলগুলিতে বিজ্ঞানীর সংখ্যা বেশ বড়, যাদের অনেকেই প্রতিভাবান এবং দেশীয় এবং আন্তর্জাতিকভাবে অবদান রেখেছেন।

বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিংয়ের ক্ষেত্রে, ২০১৮ সালে প্রথম "মুখ", যা ছিল হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি এবং হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, থেকে আজ পর্যন্ত, ভিয়েতনামের প্রায় ২০টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান QS ওয়ার্ল্ড র‍্যাঙ্কিং এবং THE (টাইমস হায়ার এডুকেশন) ওয়ার্ল্ড ইউনিভার্সিটি র‍্যাঙ্কিংয়ের মতো মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিংয়ে স্থান পেয়েছে।

উচ্চশিক্ষাকে উচ্চ যোগ্য মানবসম্পদ বিকাশের মূল কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে বিবেচনা করা, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের উন্নয়নকে উৎসাহিত করার প্রেক্ষাপটে, রেজোলিউশন ৭১ একটি লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে যে ২০৩০ সালের মধ্যে, ভিয়েতনাম এশিয়ার শীর্ষ ২০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে কমপক্ষে ৮টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থান অর্জনের চেষ্টা করবে; বিভিন্ন ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে কমপক্ষে ১টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থান অর্জন করবে। ২০৪৫ সালের মধ্যে, মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং অনুসারে, বিভিন্ন ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ভিয়েতনামের কমপক্ষে ৫টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান থাকবে।

কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশেষজ্ঞ এবং প্রতিনিধিদের মতে, সেই আকাঙ্ক্ষাকে বাস্তবে রূপ দেওয়ার জন্য, একটি নির্দিষ্ট, সমকালীন এবং নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করা বাস্তবায়ন কৌশল প্রয়োজন। প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়কে নিজস্ব কর্মপরিকল্পনা তৈরি করতে হবে, জাতীয় লক্ষ্যগুলি নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে কিন্তু প্রতিটি ইউনিটের অবস্থা এবং শক্তি অনুসারে নমনীয় হতে হবে।

হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ হোয়াং মিন সন বলেন: বিশ্বমানের বিশ্ববিদ্যালয় মডেল অনেক দেশেই বাস্তবায়িত হয়েছে, যার সফল এবং অসফল উভয় অভিজ্ঞতা রয়েছে। বিশেষ করে, অনেক বিশেষজ্ঞের মতে, একটি বিশ্বমানের বিশ্ববিদ্যালয়ের সাফল্যের তিনটি মূল কারণ হল প্রচুর সম্পদ, অনুকূল শাসনব্যবস্থা এবং অভিসারী প্রতিভা। ভিয়েতনামের জন্য, এমন একটি শিক্ষা ব্যবস্থা যা এশিয়ান অঞ্চলে উন্নত স্তরে পৌঁছায়, বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় গোষ্ঠীগুলির মধ্যে স্থান করে নেয়, এমন একটি শিক্ষা ব্যবস্থা হতে হবে যা ন্যায্য, অন্তর্ভুক্তিমূলক, আধুনিক এবং উচ্চমানের, সংশ্লিষ্ট আন্তর্জাতিক মানদণ্ড অর্জন করে। রেজোলিউশন ৭১-এ এই প্রধান লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য ৮টি কার্য এবং সমাধানের গ্রুপ প্রস্তাব করা হয়েছে যা ব্যাপক, কৌশলগত এবং যুগান্তকারী।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের ইউনিভার্সিটি কাউন্সিল অফ দ্য টেকনোলজি - ইউনিভার্সিটি কাউন্সিলের প্রাক্তন চেয়ারম্যান, অধ্যাপক, ডক্টর অফ সায়েন্স নগুয়েন দিনহ ডুক বলেছেন: সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের কারণে অনেক বিশ্ববিদ্যালয় "তাদের ত্বক পরিবর্তন করেছে", তবে এখনও কিছু বাধা, সীমাবদ্ধতা, সীমাবদ্ধতা এবং সীমাবদ্ধতা রয়েছে। ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিংয়ের বর্তমান সূচনা বিন্দুর সাথে, বিশ্বের শীর্ষ ১০০-তে একটি বিশ্ববিদ্যালয় স্থান পাওয়ার লক্ষ্য অর্জন করা কোনও সহজ এবং সহজ গল্প নয়। তবে সেই লক্ষ্যের জন্য, আমাদের চিন্তাভাবনা পুনর্নবীকরণ করতে হবে, আমাদের বিনিয়োগ পুনর্নবীকরণ করতে হবে, আমাদের নীতি প্রক্রিয়া পুনর্নবীকরণ করতে হবে এবং আমাদের কর্মকাণ্ড পুনর্নবীকরণ করতে হবে, যাতে ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষা দ্রুত এগিয়ে যেতে পারে।

অধ্যাপক, ডক্টর অফ সায়েন্স নগুয়েন দিনহ ডুকের মতে, উদ্ভাবন, মানসম্পন্নতা এবং আন্তর্জাতিক মান ও স্তরের সাথে একীভূত হওয়ার জন্য, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির পর্যাপ্ত সম্পদ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন থাকতে হবে। যদি স্বায়ত্তশাসন দৃঢ়ভাবে এবং অর্ধ-হৃদয়ে বাস্তবায়িত না হয়, তাহলে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি দ্রুত এগিয়ে যেতে এবং বিকাশ করতে পারবে না।

ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার উন্নতির জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ের উপর জোর দিয়ে, অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন দিন ডুক বলেন যে প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সম্ভাবনা বিকাশের দিকে মনোযোগ দিতে হবে, চমৎকার এবং প্রতিভাবান বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের একটি দল গঠন করতে হবে, কেবল শীর্ষস্থানীয় বিজ্ঞান প্রকাশই নয়, চমৎকার গবেষণা ক্ষমতাও থাকতে হবে, উদ্ভাবনের ক্ষমতাও থাকতে হবে, প্রশিক্ষণ এবং গবেষণা কার্যক্রমকে উদ্ভাবন এবং ব্যবসার সাথে সুসংযুক্ত করতে হবে এবং একই সাথে দেশকে অবদান রাখার এবং পুনরুজ্জীবিত করার উচ্চাকাঙ্ক্ষাকে সর্বদা লালন করতে হবে।

ফরেস্ট্রি বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর অধ্যাপক ডঃ ফাম ভ্যান ডিয়েন তার মতামত ব্যক্ত করেন: বিশ্বের শীর্ষ ১০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে একটি বিশ্ববিদ্যালয় থাকার জন্য, পূর্বশর্ত হল আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী একটি বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গি এবং একটি অপারেটিং মডেল থাকা। লক্ষ্য অর্জনের জন্য ভিয়েতনামের একটি প্রোগ্রাম, এমনকি একটি পৃথক জাতীয় প্রকল্পের প্রয়োজন, যেখানে মূল থেকে উদ্ভাবনের সাহস থাকবে, যান্ত্রিকতা, অর্থায়ন থেকে প্রশাসন পর্যন্ত।

"টেকসই বিশ্ববিদ্যালয় উন্নয়নের জন্য স্বায়ত্তশাসন অনিবার্য পথ। বর্তমানে, প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের রেজোলিউশন ৭১ বাস্তবায়নের জন্য নিজস্ব কৌশল রয়েছে। এমন চমৎকার স্কুল রয়েছে যা দ্রুত অগ্রগতি অর্জন করবে এবং আমি বিশ্বাস করি যে ১০ বছরেরও কম সময়ের মধ্যে, ভিয়েতনামে বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় স্কুলগুলির মধ্যে অনেক স্কুল থাকবে," অধ্যাপক ডঃ ফাম ভ্যান ডিয়েন শেয়ার করেছেন।

বিশ্ব নাগরিকদের আকাঙ্ক্ষা লালন করা

বিশ্ব প্রযুক্তি ও বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে অভূতপূর্ব অগ্রগতির এক যুগে প্রবেশ করছে। এর জন্য ভিয়েতনাম সহ প্রতিটি দেশকে সতর্কতার সাথে এমন একটি তরুণ প্রজন্ম প্রস্তুত করতে হবে যারা একীকরণ এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য কঠোর মানব সম্পদের মান পূরণ করে, জ্ঞান ও প্রযুক্তির উচ্চতা জয় করার ইচ্ছা পোষণ করে।

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, ভিয়েতনামের তরুণ প্রজন্ম বিভিন্ন ক্ষেত্রে অনেক গুরুত্বপূর্ণ সাফল্য অর্জন করেছে, যার মধ্যে সাধারণ মুখগুলি পিতৃভূমিতে অবদান রাখার সাহস এবং আকাঙ্ক্ষার প্রতিনিধিত্ব করে।

ভিয়েতনামের একজন প্রতিশ্রুতিশীল তরুণ বিজ্ঞানী হিসেবে পরিচিত, ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ফেনিকা স্কুল অফ ইঞ্জিনিয়ারিং-এর ম্যাটেরিয়ালস সায়েন্স অ্যান্ড ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদের উপ-প্রধান ডঃ নগুয়েন ভিয়েত হুওং, ফ্রান্সে ৯ বছর ধরে পড়াশোনা এবং গবেষণা করেছেন। ২০১৯ সালে ফ্রান্সের গ্রেনোবল আল্পেস বিশ্ববিদ্যালয়ে (ইউজিএ) তার ডক্টরেট থিসিস সফলভাবে রক্ষা করার পর এবং ফরাসি কেমিক্যাল সোসাইটি কর্তৃক "চমৎকার থিসিস" হিসেবে তার কাজকে সম্মানিত করার পর, ডঃ নগুয়েন ভিয়েত হুওং ভিয়েতনামে ফিরে আসার সিদ্ধান্ত নেন। কারণ, তার মতে, "যদিও বিজ্ঞানের কোনও সীমানা নেই, আমার প্রচেষ্টা সঠিক জায়গায় স্থাপন করা হলে আরও অর্থবহ হবে। ভিয়েতনামে, বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তি উন্নত দেশগুলির মতো ভালো নয়। তবে, এটি পরিবর্তন করতে, আমাদের এটি পরিবর্তন করার জন্য এর হৃদয়ে থাকতে হবে।"

এই বিষয়টি মাথায় রেখে, ডঃ নগুয়েন ভিয়েত হুয়ং তার বিশ্বাস ব্যক্ত করেন যে ভিয়েতনামী বুদ্ধিমত্তা বিজ্ঞানের উচ্চতা অর্জন করতে পারে যদি তারা তাদের নিষ্ঠায় ঐক্যবদ্ধ থাকে এবং ক্রমাগত উদ্ভাবন করে। ভিয়েতনামে শিক্ষাদান ও গবেষণার ৬ বছরের যাত্রা (২০১৯ থেকে বর্তমান) সম্পর্কে জানাতে গিয়ে ডঃ নগুয়েন ভিয়েত হুয়ং বলেন: “গত বছরগুলিতে, আমার সহকর্মী, স্নাতক ছাত্র, প্রশিক্ষণার্থী এবং ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা এই বিশ্বাস বাস্তবায়নের জন্য নিরন্তর প্রচেষ্টা চালিয়েছে। আমরা অধ্যবসায়ের সাথে পারমাণবিক মনোলেয়ার ডিপোজিশন (ALD) প্রযুক্তি গবেষণা এবং বিকাশ করেছি এবং ব্যক্তিগতভাবে ভিয়েতনামে প্রথম বায়ুমণ্ডলীয় চাপ ALD সিস্টেম তৈরি করেছি, যা দেশে উন্নত উপকরণ প্রযুক্তির জন্য নতুন দিক উন্মোচন করেছে। এটি কেবল একটি পেশাদার ফলাফলই নয় বরং আজকের তরুণ প্রজন্মের বুদ্ধিজীবীদের "চিন্তা করার সাহস, করার সাহস, উদ্ভাবনের সাহস" এই চেতনার প্রমাণও।

তার অসামান্য কৃতিত্বের স্বীকৃতিস্বরূপ, ডঃ নগুয়েন ভিয়েত হুওংকে পদার্থ বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে ২০২৪ সালের গোল্ডেন গ্লোব পুরস্কার (বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি মন্ত্রণালয় এবং কেন্দ্রীয় যুব ইউনিয়ন কর্তৃক উপস্থাপিত); ২০২৫ সালে "অসামান্য তরুণ ভিয়েতনামী মুখ" উপাধিতে ভূষিত করা হয়।

ডঃ নগুয়েন ভিয়েত হুওং-এর গল্প আজকের তরুণদের অনেক গল্পের মধ্যে একটি যারা অসুবিধা এবং কষ্টকে ভয় পায় না এবং নতুন দক্ষতা অর্জন, নতুন জ্ঞান অর্জন এবং আন্তর্জাতিক মানের লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য তাদের মন উন্মুক্ত করার জন্য ঝুঁকি নিতে ইচ্ছুক।

"উদীয়মান প্রজন্মের ভবিষ্যৎ" প্রবন্ধে, সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম জোর দিয়ে বলেছেন: "দেশ প্রতিষ্ঠার ১০০ তম বার্ষিকীর গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক, ২০৪৫ সালের দিকে, আমরা উচ্চ আয়ের একটি উন্নত দেশ হওয়ার কৌশলগত লক্ষ্য নির্ধারণ করেছি। এটি অর্জনের জন্য, ভিয়েতনামের এমন একটি তরুণ প্রজন্মের প্রয়োজন যারা কেবল বুদ্ধিমত্তায়ই নয়, শারীরিকভাবেও উন্নত, সাংস্কৃতিক পরিচয়ে সমৃদ্ধ, প্রতিযোগিতা করতে এবং বিশ্বশক্তির সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়াতে সক্ষম, আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে দেশের অবস্থান নিশ্চিত করবে"।

সেখান থেকে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম অনুরোধ করেন যে ভিয়েতনামের আজকের তরুণ প্রজন্মের সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং প্রযুক্তির পরিবর্তনগুলিকে দ্রুত মোকাবেলা করার ক্ষমতা আগের চেয়েও বেশি প্রয়োজন। তরুণদের নতুন প্রযুক্তি আয়ত্তে অগ্রগামী হওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ দিতে হবে, গবেষণা, বিকাশ এবং সর্বাধিক উন্নত অর্জনগুলিকে বাস্তবে প্রয়োগ করার ক্ষমতা সহ। একই সাথে, তরুণ প্রজন্মের আন্তর্জাতিক পরিবেশে সক্রিয়ভাবে একীভূত হওয়ার জন্য, বিশ্বজুড়ে বন্ধুদের সাথে ন্যায্য এবং কার্যকরভাবে প্রতিযোগিতা করার জন্য একটি বিশ্বব্যাপী মানসিকতা, আন্তর্জাতিক যোগাযোগ ক্ষমতা এবং অসাধারণ বিদেশী ভাষা দক্ষতা থাকা প্রয়োজন।

১৬ সেপ্টেম্বর সকালে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ সম্পর্কিত চারটি গুরুত্বপূর্ণ রেজোলিউশন বাস্তবায়নের জন্য অনুষ্ঠিত অনলাইন সম্মেলনে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হল শীর্ষ জাতীয় নীতি এবং জাতীয় উন্নয়নের জন্য একটি মূল চালিকা শক্তি।

রেজোলিউশন ৭১-এর লক্ষ্য বাস্তবায়নের সমাধান সম্পর্কে, সাধারণ সম্পাদক ৮টি মূল গ্রুপ উল্লেখ করেছেন: শিক্ষা এবং পেশার স্তর অনুসারে জাতীয় আউটপুট মান তৈরি করা; বাধ্যতামূলক স্বীকৃতি বাস্তবায়ন, সংযুক্ত মিশন সহ পাবলিক র‍্যাঙ্কিং; উদ্ভাবনী কর্মসূচি এবং মূল্যায়ন, অর্জনের রোগ হ্রাস করা, ব্যাপক টিউটরিং মোকাবেলা করা, মানসম্মত মূল্যায়ন বাস্তবায়ন করা, মূল দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা; শিক্ষক কর্মীদের মধ্যে একটি অগ্রগতি অর্জন; জবাবদিহিতার সাথে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন প্রচার করা, ব্যবসার সাথে সহ-সৃষ্টি প্রোগ্রাম, বেতনভুক্ত ইন্টার্নশিপ বৃদ্ধি করা, উদ্ভাবন কেন্দ্র নির্মাণ করা; সরবরাহ শৃঙ্খলের সাথে সংযুক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার উন্নীতকরণ, বাস্তব শিক্ষা - দ্বৈত মডেল অনুসরণ করে বাস্তব কাজ, ডিজিটাল দক্ষতা সার্টিফিকেট স্বীকৃতি, ব্যবসা দ্বারা মূল্যায়ন; শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর; লক্ষ্যবস্তু শিক্ষা অর্থায়ন, উপযুক্ত সমাধান সহ সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীগুলিকে সহায়তা করার দিকে মনোযোগ দেওয়া; আন্তর্জাতিকীকরণ, ঋণ স্বীকৃতি, যৌথ কর্মসূচি, আন্তর্জাতিক বিশেষজ্ঞদের আকর্ষণ করা, শিল্প দ্বারা বিদেশী ভাষার মান বৃদ্ধি করা।

রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ এবং সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার কঠোর বাস্তবায়নের চেতনা, সত্যিকার অর্থে "প্রকৃত শিক্ষা - প্রকৃত প্রতিভা" শিক্ষা বিকাশের লক্ষ্যে সমগ্র জনগণের প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে, অদূর ভবিষ্যতে, ভিয়েতনামী শিক্ষাক্ষেত্র ভালো পেশাদার ক্ষমতা, উচ্চ যোগ্যতা, বিদেশী ভাষায় দক্ষ, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তায় দক্ষ এবং একই সাথে তাদের মধ্যে পিতৃভূমির প্রতি ভালোবাসা এবং অবদান রাখার আকাঙ্ক্ষা এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষা বহনকারী লোকদের প্রশিক্ষণ দেবে। এই প্রজন্মগুলি দেশকে আয়ত্ত করতে সক্ষম, জাতির প্রাণশক্তি হওয়ার যোগ্য, যাতে ভিয়েতনামী জনগণ স্বাধীন, স্বাবলম্বী এবং চিরন্তন হতে পারে।

সূত্র: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuong-bai-cuoi-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-dua-dat-nuoc-vuon-xa-20250917181350222.htm