ভালো শিক্ষক আকর্ষণ এবং ধরে রাখার বিষয়ে রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ

জিডিএন্ডটিডি - পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর লক্ষ্য হলো ভালো শিক্ষকদের ধরে রাখার জন্য প্রেরণা বৃদ্ধি করা এবং এই পেশায় আরও দক্ষ ব্যক্তিদের আকৃষ্ট করা।

অগ্রাধিকার নীতি

সম্প্রতি, সাধারণ সম্পাদক টো লাম শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW স্বাক্ষর করেছেন এবং জারি করেছেন। ট্রান নানহান টং উচ্চ বিদ্যালয়ের (মাও খে, কোয়াং নিনহ) অধ্যক্ষ মিঃ ডাং কোওক আন, রেজোলিউশনে শিক্ষকদের (ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষক সহ) বেশ কয়েকটি অধিকারের কথা উল্লেখ করা হয়েছে, এমনকি স্কুল কর্মীদেরও "আওতাভুক্ত" করার সময় তার সন্তুষ্টি প্রকাশ করেছেন।

তদনুসারে, প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা ন্যূনতম ৭০% বৃত্তিমূলক ভাতা পাবেন। প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মীরাও ন্যূনতম ৩০% অগ্রাধিকারমূলক ভাতা পাবেন। সীমান্ত এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার মতো বিশেষভাবে কঠিন এলাকায় কর্মরত শিক্ষকরা ১০০% পর্যন্ত অগ্রাধিকারমূলক ভাতা পাবেন।

"এটি অনুপ্রেরণা বৃদ্ধি, ভালো শিক্ষক ধরে রাখা এবং পেশায় আরও দক্ষ ব্যক্তিদের আকৃষ্ট করার জন্য একটি চমৎকার নীতি," মিঃ ড্যাং কোক আন ব্যক্ত করেন এবং খুশি হন যে এই প্রস্তাব শিক্ষাক্ষেত্রের বাইরের প্রতিভাবান ব্যক্তিদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা ও প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণের জন্য উৎসাহিত করে।

সরকারি সেবা ইউনিটে কর্মরত অসাধারণ ব্যক্তিদের জন্য সহ-ভাড়াটে প্রভাষক ব্যবস্থা বাস্তবায়নের জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরি করা সম্ভব, যা প্রতিভাবান ব্যক্তিদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বৈজ্ঞানিক গবেষণা কার্যক্রম পরিচালনা করতে উৎসাহিত করবে।

ট্রান নাহান টং উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষের মতে, রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসনকে শক্তিশালী করে, প্রভাষক এবং শিক্ষকদের জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করে।

উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করুন, আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তরের দ্বারা আর আবদ্ধ নন। স্কুলগুলিকে আন্তর্জাতিক মান অনুসারে এবং ভিয়েতনামের ব্যবহারিক অবস্থার সাথে সঙ্গতিপূর্ণভাবে তাদের নিজস্ব কর্মী নিয়োগ, নিয়োগের মান এবং অধ্যাপক, সহযোগী অধ্যাপক এবং অন্যান্য শিক্ষক পদের নিয়োগের সিদ্ধান্ত নেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়েছে। স্কুলগুলির বিদেশ থেকে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের সহ নিয়োগ, প্রভাষক নিয়োগ এবং নেতা নিয়োগের অধিকারও রয়েছে।

একটি বেসরকারি উচ্চ বিদ্যালয়ের একজন ব্যবস্থাপকের দৃষ্টিকোণ থেকে, মিঃ ড্যাং কোওক আন যে বিষয়টিকে সবচেয়ে বেশি প্রশংসা করেন তা হল, নির্দেশক দৃষ্টিকোণ থেকে, রেজোলিউশনের ধারা I.6-তে, এটি জোর দেয়: "জনশিক্ষা হল স্তম্ভ, বেসরকারি শিক্ষা জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান"।

এটি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বেসরকারি শিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ অবস্থানকে নিশ্চিত করেছে, বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য একটি শক্তিশালী আধ্যাত্মিক প্রেরণা তৈরি করেছে কারণ তারা শিক্ষার জাতীয় লক্ষ্যগুলির সাথে গুরুতর অংশীদার হিসাবে স্বীকৃত।

এছাড়াও, ধারা III.2-এ কাজ এবং সমাধান সম্পর্কে আমার পছন্দের আরেকটি ধারণা হল, রেজোলিউশনটি চিহ্নিত করে: "পরিষ্কার ভূমি তহবিলকে অগ্রাধিকার দিন, ভূমি ব্যবহারের উদ্দেশ্যে নমনীয়ভাবে শিক্ষামূলক জমিতে রূপান্তরের অনুমতি দিন; সাইট ক্লিয়ারেন্সের উপর মনোযোগ দিন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রকল্পের জন্য পরিষ্কার জমি বরাদ্দ করুন। ভূমি ব্যবহারের ফি আদায় করবেন না, গার্হস্থ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য ভূমি ভাড়া এবং ভূমি কর হ্রাস করুন।"

"সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপর কর্পোরেট আয়কর প্রয়োগ করবেন না", "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে বিনিয়োগের জন্য সংস্থা ও উদ্যোগগুলিকে উৎসাহিত করার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী ব্যবস্থা এবং নীতি তৈরি করুন; সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্বকে উৎসাহিত করুন; দেশে এবং বিদেশে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, গবেষণা প্রতিষ্ঠান, সংস্থা এবং উদ্যোগের মধ্যে সহযোগিতা এবং সংযোগ প্রসারিত করুন; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়ন প্রকল্পের জন্য ঋণ মূলধনকে অগ্রাধিকার দিন। সম্প্রদায়ের মূলধন একত্রিত করার জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য একটি তহবিল তহবিল গঠনের জন্য একটি আইনি কাঠামো তৈরি করুন"।

এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ নীতি যা ব্যয় উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করে, যার ফলে বেসরকারি স্কুলগুলিকে সুযোগ-সুবিধা, কর্মী, ডিজিটাল রূপান্তর, শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের মান উন্নত করতে এবং একই সাথে অনেক সম্প্রদায়-ভিত্তিক কর্মসূচি বাস্তবায়নে আরও বেশি বিনিয়োগ করতে সহায়তা করে।

মিঃ ড্যাং কুওক আন - ট্রান নান টং উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ (মাও খে, কোয়াং নিন)।

রেজোলিউশনকে বাস্তবে রূপ দেওয়ার জন্য ৬টি সমাধান প্রস্তাব করা

পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ যাতে শীঘ্রই কার্যকর হয় এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হয়, তার জন্য মিঃ ড্যাং কোক আন প্রস্তাব করেছিলেন যে কেন্দ্রীয় স্তর থেকে স্থানীয় স্তর, ব্যবস্থাপনা সংস্থা থেকে প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পর্যন্ত সমন্বিত, কঠোর এবং ব্যবহারিক সমাধান থাকা উচিত।

প্রথমত, স্পষ্ট এবং সমলয়শীল আইনি নীতিমালা নির্দিষ্ট করুন: রেজোলিউশনের বিষয়বস্তু প্রাতিষ্ঠানিকীকরণের জন্য নতুন আইন, ডিক্রি এবং সার্কুলার পর্যালোচনা, সংশোধন এবং জারি করুন, বিশেষ করে বেসরকারি শিক্ষার জন্য আর্থিক ব্যবস্থা, শিক্ষাগত স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা, প্রতিভা আকর্ষণের জন্য নির্দিষ্ট ব্যবস্থা, শিক্ষক বেতন সংস্কার ইত্যাদি। এটি বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার জন্য একটি স্বচ্ছ এবং দৃঢ় আইনি করিডোর তৈরি করে।

দ্বিতীয়ত, বাজেট বিনিয়োগ বৃদ্ধি এবং সামাজিকীকরণকে সক্রিয় করা: কার্যকরভাবে সরকারি বাজেট বরাদ্দ করা, অগ্রগতিকে অগ্রাধিকার দেওয়া; ব্যবসা এবং ব্যক্তিদের শিক্ষায় বিনিয়োগ করতে উৎসাহিত করার জন্য ব্যবস্থা জারি করা, যেমন ঋণ প্রণোদনা, বিনিয়োগের গ্যারান্টি, সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্ব; অলাভজনক বেসরকারি স্কুলগুলিকে অগ্রাধিকারমূলক ঋণ, পরিষ্কার জমি এবং সস্তা সরকারি পরিষেবা পেতে সহায়তা করা। এটি সম্পদের অভাবের সমস্যা সমাধান করবে, মানসম্পন্ন শিক্ষায় বিনিয়োগকে উৎসাহিত করবে।

তৃতীয়ত, বিকেন্দ্রীকরণকে উৎসাহিত করা এবং প্রকৃত স্বায়ত্তশাসন প্রদান করা: শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তালিকাভুক্তি, নিয়োগ, কর্মসূচি উন্নয়ন, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং অর্থায়নে আরও ক্ষমতা প্রদান করা। একই সাথে, জবাবদিহিতার সাথে সম্পর্কিত একটি স্বচ্ছ পর্যবেক্ষণ এবং পরিদর্শন ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা। এটি প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করবে, প্রতিটি এলাকার সম্পদের সর্বাধিক ব্যবহার করবে।

চতুর্থত, শিক্ষকদের মান উন্নয়ন ও উন্নত করা: শিক্ষকদের বেতন ও সুযোগ-সুবিধা সংস্কারের জন্য একটি রোডম্যাপ তৈরি করা। অনলাইন এবং আজীবন শিক্ষার মাধ্যমে একটি নমনীয়, নিয়মিত প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা তৈরি করা। শিক্ষকদের দক্ষতা এবং প্রকৃত ফলাফলের ভিত্তিতে তাদের মূল্যায়ন এবং শ্রেণীবিভাগ উন্নত করা।

পঞ্চম, শিক্ষাগত প্রযুক্তিতে ডিজিটাল রূপান্তর এবং উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা: স্কুলগুলির জন্য প্রযুক্তিগত অবকাঠামো সম্পূর্ণ করা, ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করা, একটি জাতীয় জীবনব্যাপী শিক্ষণ প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা যার সাথে দেশব্যাপী ভাগ করা উন্মুক্ত শিক্ষণ সম্পদ গুদাম যুক্ত থাকবে। এটি শিক্ষণ এবং শিক্ষণ দক্ষতা বৃদ্ধি করবে, শিক্ষণকে ব্যক্তিগতকৃত করবে এবং আঞ্চলিক ব্যবধানগুলি সংকুচিত করবে।

ষষ্ঠত, শক্তিশালী যোগাযোগ, সমগ্র সমাজের উচ্চ ঐক্যমত্য তৈরি করা: প্রতিটি নাগরিক, শিক্ষক, শিক্ষার্থী, অভিভাবক ইত্যাদির কাছে রেজোলিউশন ৭১ এর বিষয়বস্তু, লক্ষ্য এবং সুবিধাগুলি স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করার জন্য যোগাযোগ জোরদার করুন। এটি বাস্তবায়নের অগ্রগতি ত্বরান্বিত করার জন্য আস্থা, ঐক্যমত্য এবং সামাজিক চাপ তৈরি করবে।

"এটা বলা যেতে পারে যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সমাধান হল ব্যবস্থাপনা স্তর থেকে তৃণমূল স্তর পর্যন্ত কাজ করার মানসিকতা এবং পদ্ধতি পরিবর্তন করা, প্রশাসন থেকে পরিষেবাতে, নিয়ন্ত্রণ থেকে সহায়তায়, কমান্ড থেকে সুবিধাদানে স্থানান্তরিত হওয়া। কেবলমাত্র যখন সকল স্তরের নেতারা বাস্তবায়নের জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হন, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং সমগ্র সমাজ তাদের ভূমিকা, অধিকার স্পষ্টভাবে বুঝতে পারে এবং হাত মিলিয়ে কাজ করে, তখনই রেজোলিউশন 71-NQ/TW শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে একটি যুগান্তকারী লক্ষ্য হিসেবে সত্যিকার অর্থে একটি অগ্রগতি আনতে পারে" - মিঃ ড্যাং কোক আন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nghi-quyet-so-71nqtw-thu-hut-va-giu-chan-giao-vien-gioi-post746198.html