পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশন: শিক্ষাগত উন্নয়নে অগ্রগতি

অনেক বিজ্ঞানী এবং বিশ্ববিদ্যালয় নেতাদের মতে, পলিটব্যুরোর সদ্য জারি করা রেজোলিউশন ৭১ উচ্চশিক্ষার উন্নয়নের দিকনির্দেশনায় অনেক উজ্জ্বল দিক রয়েছে, যা আন্তর্জাতিক একীকরণের পথে স্কুলগুলিকে ত্বরান্বিত করার জন্য গতি তৈরির সুযোগ তৈরি করে।

খুব নতুন চিন্তাভাবনা

কানাডার কুইবেক বিশ্ববিদ্যালয়ের ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট ফর সায়েন্টিফিক রিসার্চ (INRS) এর অধ্যাপক লে বাও লং এর মতে, রেজোলিউশন ৭১-এ অনেক সাফল্য রয়েছে যার লক্ষ্য খুবই সুনির্দিষ্ট। কিছু চিন্তাভাবনা খুবই নতুন, মানসম্মত এবং সময়ের প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, বিশেষ করে উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে (HE)। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়নের উপর অত্যন্ত মনোযোগ দিয়ে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের চাহিদা পূরণের সাথে HE-কে যুক্ত করা হয়েছে। রেজোলিউশনটি খুব সুনির্দিষ্ট এবং স্পষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করে, বিশেষ করে HE-তে।

পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশন শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নয়ন, শিক্ষার মান ত্বরান্বিত এবং উন্নত করার ক্ষেত্রে অনেক প্রত্যাশা অর্জন করেছে।

ছবি: নাট থিন

বর্তমান প্রতিভাদের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে আমাদের মৌলিক দুর্বলতা মূলত স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ (মাস্টার্স, ডক্টরেট)। এটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বাধা, কারণ এটি বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়নের জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী এবং বৃহৎ মানব সম্পদ সরবরাহ করে না, যা ভিয়েতনামের মতো উন্নয়নশীল দেশের জন্য উন্নত দেশে পরিণত হওয়ার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্ত, অনেক চ্যালেঞ্জের (যেমন বয়স্ক জনসংখ্যা) মুখোমুখি হওয়ার আগে।

তবে, রেজোলিউশন ৭১ দ্বারা নির্ধারিত "৬,০০০ পিএইচডি শিক্ষার্থীর" লক্ষ্য এখনও বেশ সামান্য। গুগল এবং মাইক্রোসফ্টের মতো কিছু শীর্ষস্থানীয় কর্পোরেশনে ইতিমধ্যেই উচ্চ প্রযুক্তিতে হাজার হাজার পিএইচডি কর্মরত রয়েছে। অতএব, আমাদের শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে স্নাতকোত্তর এবং পিএইচডি শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি করে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর সংখ্যার প্রায় সমান করতে হবে। যেকোনো উপায়ে, ভিয়েতনামের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অন্তত গুরুত্বপূর্ণ বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ক্ষেত্রে পিএইচডি শিক্ষার্থীদের জন্য পূর্ণ আর্থিক সহায়তা প্রদান করুন।

কারিগরি স্কুলের জন্য সুযোগ

ট্রান্সপোর্ট টেকনোলজি বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক নগুয়েন হোয়াং লং-এর মতে, রেজোলিউশন ৭১ কারিগরি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য মান উন্নত করার এবং ভালো এবং চমৎকার শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার জন্য একটি দুর্দান্ত সুযোগ উন্মুক্ত করে। প্রথমত, রেজোলিউশনটি খুব নির্দিষ্ট এবং সুদূরপ্রসারী লক্ষ্য নির্ধারণ করে, যা স্কুলগুলিকে তাদের উন্নয়নের পথে সঠিক পদ্ধতি নির্ধারণ করতে সহজেই সহায়তা করে। দ্বিতীয়ত, রেজোলিউশনে বর্ণিত কাজ এবং সমাধানগুলি অত্যন্ত "সঠিক", যা উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থাকে, বিশেষ করে কারিগরি স্কুল সেক্টরে, একটি যুগান্তকারী পরিবর্তন আনতে সহায়তা করে।

বর্তমানে, কারিগরি স্কুল খাত দুটি মৌলিক সমস্যার সম্মুখীন: বিনিয়োগ এবং ভর্তি। ভালো প্রশিক্ষণের জন্য , অর্থনৈতিক সম্ভাবনা প্রয়োজন, কারণ কারিগরি প্রশিক্ষণ অবকাঠামোতে বিনিয়োগ অত্যন্ত ব্যয়বহুল।

ভর্তির ক্ষেত্রে, দীর্ঘদিন ধরে, কারিগরি বিষয়ের মান অর্থনৈতিক বিষয়ের তুলনায় তুলনামূলকভাবে কম। শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ, সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করা এবং উচ্চ ক্ষমতা এবং স্তরে পৌঁছানোর জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য যুগান্তকারী নীতিমালা ছাড়া প্রতিভা প্রশিক্ষণ সফল হতে পারে না। অতএব, মৌলিক বিজ্ঞান, মূল প্রকৌশল এবং কৌশলগত প্রযুক্তিতে চমৎকার এবং প্রতিভাবান প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের জীবনযাত্রার ব্যয় নিশ্চিত করার জন্য রাষ্ট্রের একটি নীতি জারি করা প্রয়োজন।

"রেজোলিউশন ৭১ মৌলিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তিকে অগ্রাধিকার দিয়ে একটি প্রতিভা প্রশিক্ষণ প্রকল্প তৈরি এবং বাস্তবায়নের সমাধান প্রস্তাব করে; বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য প্রযুক্তিগত অবকাঠামো আধুনিকীকরণে বিনিয়োগের প্রয়োজন, সুযোগ-সুবিধা, পরীক্ষাগার উন্নীতকরণ, চমৎকার গবেষণা ও প্রশিক্ষণ কেন্দ্র নির্মাণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা... রেজোলিউশন ৭১ এর মাধ্যমে, আমি বিশ্বাস করি এটি চমৎকার এবং প্রতিভাবান প্রশিক্ষণ কেন্দ্রগুলির নেটওয়ার্কের জন্য তার লক্ষ্য প্রদর্শনের একটি সুযোগ," সহযোগী অধ্যাপক নগুয়েন হোয়াং লং বলেন।

উচ্চমানের মানবসম্পদ উন্নয়ন

বর্তমানে, বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রিধারী মানুষের অনুপাত ভিয়েতনামী জনসংখ্যার প্রায় ১২%। রেজোলিউশন ৭১ কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রিধারী কর্মীদের অনুপাত ২৪% এর বেশি করার লক্ষ্য নির্ধারণ করে, যা আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ দিকনির্দেশনা।

কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি অর্জনকারী মানুষের মান এবং সংখ্যা উন্নত করার জন্য অনেক প্রস্তাবিত সমাধান রয়েছে। প্রথমটি হল প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে উদ্ভাবন করা। দ্বিতীয়টি হল স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে সংযোগ জোরদার করা। তৃতীয়টি হল আজীবন শিক্ষাকে উৎসাহিত করা, যেকোনো সময়, যেকোনো জায়গায় শেখা। কর্মীদের জন্য পড়াশোনার পরিবেশ তৈরি করা যাতে তারা কর্মপ্রক্রিয়া জুড়ে তাদের পেশাদার যোগ্যতা এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা উন্নত করতে পারে।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন জুয়ান হোয়ান, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের অধ্যক্ষ

হা আন (রেকর্ডকৃত)

বেসরকারি শিক্ষার স্পষ্ট অভিমুখীকরণ

"সরকারি শিক্ষা হলো স্তম্ভ, সরকারি শিক্ষা হলো জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান" এই ঘোষণার মাধ্যমে ৭১ নম্বর রেজোলিউশনের অ-সরকারি শিক্ষার অভিমুখ কিছুটা স্পষ্ট হয়ে ওঠে। তবে, শিক্ষা স্তরের বিভিন্ন গোষ্ঠীতে সরকারি এবং বেসরকারি শিক্ষার মধ্যে আপেক্ষিক ভূমিকা আরও স্পষ্টভাবে কেন্দ্রীভূত করা উচিত। উন্নয়নশীল থেকে উন্নত অর্থনীতিতে সফলভাবে রূপান্তরিত কিছু দেশের শিক্ষার জন্য বিনিয়োগ কৌশল হল: মাধ্যমিক স্তরে, রাষ্ট্রের ভূমিকা হলো স্তম্ভ; বিশ্ববিদ্যালয় স্তরে, রাষ্ট্রের ভূমিকা শুধুমাত্র কয়েকটি সরকারি প্রতিষ্ঠানের জন্য যাতে এই প্রতিষ্ঠানগুলি পুরো ব্যবস্থা পরিচালনা করতে পারে।

মাস্টার চাউ ডুওং কোয়াং, শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়, ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়

মাই কুইন (লিখিত)

বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের শেষ বাধা অপসারণ

ভিনউনি বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যান ডঃ লে মাই ল্যান মন্তব্য করেছেন: "রেজোলিউশন ৭১-এর শিরোনামে "ব্রেকথ্রু" শব্দটি আমার পছন্দ। পূর্বে, আমাদের "ব্যাপক উদ্ভাবন", "ব্যাপক" বিষয়ে রেজোলিউশন ছিল, তাই আমরা পরিপূর্ণতাবাদী ছিলাম এবং অনেক সময় প্রয়োজন ছিল। বর্তমান প্রেক্ষাপটে, আমরা ধীর হতে পারি না, তাই আমাদের "ব্রেকথ্রু" প্রয়োজন, যার অর্থ আমরা ধীর হতে পারি না, আমাদের অবশ্যই সিদ্ধান্তমূলক হতে হবে, আমাদের অবশ্যই আলাদা হতে হবে। আমি সেই ধারণা এবং পদ্ধতি পছন্দ করি।"

রেজোলিউশন ৭১-এর অনেক সাফল্য রয়েছে, যার লক্ষ্য খুবই সুনির্দিষ্ট, নতুন চিন্তাভাবনা, সময়ের ধারা অনুসরণ করে, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার ক্ষেত্রে।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

ডঃ লে মাই ল্যান আরও বলেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনও এমন একটি বিষয় যা তিনি রেজোলিউশন ৭১-এ আগ্রহী। রেজোলিউশনে প্রস্তাবিত সমাধানগুলির মধ্যে একটি হল বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে পেশাদার এবং নেতা উভয়ই কর্মীদের সিদ্ধান্ত নেওয়ার, নিয়োগ করার এবং নিয়োগ করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে। একটি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য যেখানে ভিনইউনির মতো ৪০% পেশাদার কর্মী বিদেশী, এটি একটি অত্যন্ত অর্থবহ গল্প।

"আমাদের কেন্দ্রীভূত ব্যবস্থাপনার কারণে, স্কুলগুলিতে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপক নিয়োগের ক্ষেত্রে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়। প্রতিভাবান বিদেশী বিজ্ঞানী এবং বিদেশী ভিয়েতনামিদের আকর্ষণ করা স্বভাবতই সহজ নয়, এবং নিয়োগের বিষয়টিও রয়েছে। তারা খুব চমৎকার, তাদের অনেকেই বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যাপক, কিন্তু যখন তারা ভিয়েতনামে আসে, তখন তাদের অবশ্যই গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় প্রকল্প থাকা, নির্দিষ্ট সংখ্যক মাস্টার্স এবং ডক্টরেট ছাত্রদের তত্ত্বাবধান করার মতো মান পূরণ করতে হয়... তারপর তাদের সকল স্তরের কাউন্সিলের মধ্য দিয়ে যেতে হয়... যদি এই প্রক্রিয়া অনুসরণ করা হয়, তাহলে ভিনইউনির একজন সহকারী অধ্যাপককে কখনই অধ্যাপক পদে পদোন্নতি দেওয়া হবে না! রেজোলিউশন ৭১-এর জন্য এই বাধা দূর করা প্রয়োজন", ডঃ লে মাই ল্যান শেয়ার করেছেন।

অধ্যাপক লে বাও লং আরও বলেন যে, রাষ্ট্রের এমন নীতিমালা থাকা দরকার যাতে ভালো বিশেষজ্ঞদের (ভিয়েতনামী এবং বিদেশী) আকর্ষণ করার জন্য সর্বাধিক সুবিধা তৈরি করা যায় এবং তারা দেশীয় বিশেষজ্ঞ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে সহযোগিতা করতে উৎসাহিত হয়। একই সাথে, বিশ্বমানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করার জন্য নিয়মকানুন পর্যালোচনা এবং পরিবর্তন করা উচিত (যেমন পিএইচডি শিক্ষার্থীদের ভর্তি এবং সুরক্ষা সংক্রান্ত নিয়মকানুন, গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে সহযোগী অধ্যাপক এবং অধ্যাপকদের নিয়োগ...)।

সঠিকভাবে এবং দৃঢ়ভাবে করা হলে সফল

রেজোলিউশন ৭১-এর সাফল্য সম্পর্কে মন্তব্য করতে গিয়ে, অধ্যাপক লে বাও লং জোর দিয়ে বলেন: "আমি বিশ্বাস করি আমরা সফল হব যদি আমরা এটি সঠিকভাবে এবং দৃঢ়তার সাথে করি, অনেক কারণে। আমাদের অর্থনৈতিক সম্ভাবনা যথেষ্ট বিশাল। আমরা উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে STEM মেজরদের প্রশিক্ষণে বেশ সফল। ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা চমৎকার এবং এশিয়ান এবং বিশ্বের দেশগুলির তুলনায় শীর্ষ গ্রুপে (প্রাকৃতিক বিষয়গুলিতে)।"

অধ্যাপক লং-এর মতে, বর্তমানে আমাদের কাছে প্রচুর সংখ্যক তরুণ মানবসম্পদ এবং শিক্ষার্থী রয়েছে যারা প্রযুক্তি শেখা, গবেষণা এবং প্রয়োগের প্রতি আগ্রহী। "এছাড়াও, জেড জেড থেকে ভিয়েতনামের তরুণ প্রজন্মের পূর্ববর্তী প্রজন্ম এবং অঞ্চলের তুলনায় ইংরেজিতে দক্ষতা খুব ভালো। আমাদের কাছে ১০ কোটি মানুষের বাজারও রয়েছে, যা উচ্চ প্রযুক্তি পরীক্ষা, প্রয়োগ এবং স্থাপনের জন্য যথেষ্ট বড়, এমন একটি সরকার যা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়নকে উৎসাহিত করে এবং দ্রুত এবং সিদ্ধান্তমূলকভাবে কাজ করে। আমাদের কাছে সুপ্রশিক্ষিত বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকদের একটি দল রয়েছে, যারা প্রতিদিন পরিমাণ এবং গুণমান উভয় ক্ষেত্রেই উন্নতি করছে এবং বিদেশে ভিয়েতনামী বিশেষজ্ঞদের একটি শক্তিশালী দল রয়েছে, উপযুক্ত নীতি থাকলে ভিয়েতনামের সাথে সহযোগিতা করতে প্রস্তুত," অধ্যাপক লং বিশ্বাস করেন।

বিশ্বের সেরা ১০০-তে একটি অভিজাত বিশ্ববিদ্যালয় থাকা

রেজোলিউশন ৭১ লক্ষ্য নির্ধারণ করে যে ২০৩০ সালের মধ্যে আমরা কমপক্ষে একটি প্রতিষ্ঠান, ২০৩৫ সালের মধ্যে কমপক্ষে দুটি প্রতিষ্ঠান এবং ২০৪৫ সালের মধ্যে কমপক্ষে ৫টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং অনুসারে বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় স্থান দেওয়ার চেষ্টা করব। জাতীয় শিক্ষা ও মানবসম্পদ উন্নয়ন কাউন্সিলের প্রাক্তন সদস্য ডঃ ট্রান ডাক কানের মতে, এটি একটি বড় চ্যালেঞ্জ, সহজ নয়, বরং একটি উচ্চাকাঙ্ক্ষা।

আমাদের ধাপে ধাপে একটি শক্ত ভিত্তি নিয়ে এগিয়ে যেতে হবে, হার্ডওয়্যার এবং "সফ্টওয়্যার" এর মানদণ্ড পূরণ করতে হবে যার মধ্যে রয়েছে সুযোগ-সুবিধা, পাঠ্যক্রম, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, শিক্ষাদানের সংস্থান, শিক্ষার্থীদের মতামত...

এই প্রস্তাবে বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার ভূমিকা নিশ্চিত করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে অলাভজনকভাবে পরিচালিত বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কর্পোরেট আয়কর প্রয়োগ না করার সমাধান। বর্তমানে, ভিয়েতনামে ২৪০ টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে, যার মধ্যে ৬৭টি বেসরকারি, কিন্তু একটিও সত্যিকার অর্থে অলাভজনক বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় নেই। যদি ভিয়েতনামে সত্যিকার অর্থে একটি অলাভজনক বিশ্ববিদ্যালয় থাকত, তাহলে এটি একটি অভিজাত বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিণত হওয়া এবং বিশ্বের শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশ করা সহজ হত।

আমার কুইন

সূত্র: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-dot-pha-phat-trien-giao-duc-185250829002317311.htm