অনেক বিশ্ববিদ্যালয় অভিযোগ করে যে ভর্তি পদ্ধতিগুলিকে একটি সাধারণ স্কোর স্কেলে রূপান্তর করা কঠিন।

অনেক বিশ্ববিদ্যালয় অভিযোগ করছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সকল পদ্ধতির পরীক্ষার স্কোরকে একটি সাধারণ গ্রেডিং স্কেল এবং ভর্তি প্রক্রিয়ায় রূপান্তর করার প্রস্তাব করেছে।

প্রস্তাবিত ২০২৫ সালের ভর্তি বিধিমালা অনুসারে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সমস্ত ভর্তি পদ্ধতি এবং সমন্বয়কে একক স্কেলে রূপান্তর করতে হবে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্বাস করে যে এটি প্রার্থীদের মধ্যে ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, একটি সাধারণ স্কেল এবং ভর্তি প্রক্রিয়ায় রূপান্তরের লক্ষ্য হল প্রার্থীদের তাদের অন্তর্নিহিত ক্ষমতা এবং মূল গুণাবলী অনুসারে সাজানো এবং প্রতিটি নির্দিষ্ট প্রশিক্ষণ কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।

হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি ও ক্যারিয়ার গাইডেন্স বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ভু দুয় হাই বলেন যে এটি একটি কঠিন প্রযুক্তিগত সমস্যা, যার জন্য প্রার্থীদের জন্য একটি ন্যায্য রূপান্তর পদ্ধতি তৈরি করার জন্য স্কুলগুলিকে পুঙ্খানুপুঙ্খ গবেষণা পরিচালনা করতে হবে।

তিনি প্রতিভা নির্বাচন পদ্ধতিতে ৯৫/১১০ পয়েন্ট অর্জনকারী একজন প্রার্থীর উদাহরণ দিয়েছেন, যা কেবল এই স্কোর ব্যবহার করা প্রার্থীদের সাথেই প্রতিযোগিতা করবে না। অতএব, স্কুলকে একটি যুক্তিসঙ্গত রূপান্তর সূত্র গণনা করতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, ৯৫/১১০ উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় ২৮ পয়েন্টের সমতুল্য হবে।

অনেক বিশ্ববিদ্যালয় অভিযোগ করে যে মূল্যায়ন পদ্ধতিগুলিকে একটি সাধারণ স্কেলে রূপান্তর করা কঠিন। (চিত্র: বিশ্ববিদ্যালয়)

একই মতামত শেয়ার করে, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির সেন্টার ফর টেস্টিং অ্যান্ড ট্রেনিং কোয়ালিটি অ্যাসেসমেন্টের পরিচালক মিঃ নগুয়েন কোওক চিন বলেন যে এই প্রয়োজনীয়তার " বৈজ্ঞানিক ভিত্তি নেই"। যেহেতু প্রতিটি পরীক্ষার জ্ঞান এবং দক্ষতা মূল্যায়নের একটি ভিন্ন পদ্ধতি, বিভিন্ন স্তরের অসুবিধা এবং পরীক্ষিত জ্ঞানের বিভিন্ন পরিধি রয়েছে, তাই পরীক্ষার ফলাফল তুলনা করার কোনও ভিত্তি নেই।

বর্তমানে, স্কুলগুলিতে বিশ্লেষণের ভিত্তি হিসেবে পুরনো তথ্য নেই কারণ এই বছরের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আগের বছরের তুলনায় সম্পূর্ণ নতুন। পরীক্ষা একই থাকলেও পরীক্ষার প্রশ্ন ভিন্ন হলেও ফলাফল ভিন্ন হবে।

মিঃ চিনের মতে, একটি সাধারণ স্কেলে রূপান্তর করতে সক্ষম হওয়ার জন্য, পরীক্ষার স্কোর বন্টন থাকা প্রয়োজন। এই ভিত্তিতে, স্কুলগুলি তুলনা করে, সবচেয়ে আনুমানিক সূত্র এবং রূপান্তর সহগ দেয়। উদাহরণস্বরূপ, স্কুলগুলি সর্বোচ্চ 10% গ্রুপের স্কোর তুলনা করতে পারে, পরবর্তী 10%... কীভাবে, কতটা মিল।

উদাহরণস্বরূপ, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষায় খুব কম প্রার্থীই ১,০০০/১,২০০ পয়েন্ট পেয়েছে। এদিকে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় ৩টি বিষয়ে ২৮ বা ২৯ পয়েন্ট পাওয়া প্রার্থীর সংখ্যা অনেক বেশি। অতএব, দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষায় ৯০০ পয়েন্ট পাওয়া একজন প্রার্থী কত পয়েন্ট পেয়েছে তা নির্ধারণ করা কঠিন।

সুতরাং, অন্তত উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল প্রকাশের পরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিতে স্কোর বিতরণের তথ্য পাঠাবে, তারপর তাদের কাছে সেই তথ্য থাকবে। অবশ্যই, তাদের বৈশিষ্ট্য এবং ভর্তি পদ্ধতির উপর নির্ভর করে, স্কুলগুলির বিভিন্ন রূপান্তর সূত্র থাকবে।

"যদি আমরা হিসাব এবং তুলনা না করেই তাড়াহুড়ো করে সবচেয়ে জনপ্রিয় রূপান্তর পদ্ধতিটি তৈরি করি, তাহলে সমতুল্য রূপান্তর ফলাফল খুবই ভুল হবে, যা ভর্তির কথা বিবেচনা করার সময় প্রার্থীদের জন্য অসুবিধার কারণ হবে," মিঃ চিন মন্তব্য করেন।

ন্যাশনাল ইকোনমিক্স ইউনিভার্সিটির ট্রেনিং ম্যানেজমেন্ট বিভাগের প্রধান ডঃ লে আনহ ডুক জানান যে এই বছর স্কুলটি বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের ভর্তির পরিকল্পনা করছে যেমন: উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর বিবেচনা করে, SAT, ACT সার্টিফিকেটধারী শিক্ষার্থীদের মতো বিষয়ের গ্রুপের জন্য সম্মিলিত ভর্তি; ক্ষমতা মূল্যায়ন, চিন্তাভাবনা মূল্যায়নের জন্য পরীক্ষার স্কোরধারী শিক্ষার্থীদের; আন্তর্জাতিক ইংরেজি সার্টিফিকেটের সাথে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর একত্রিত করা।

481663397_3899292683667379_2929350574888477571_n.jpg

একটি সাধারণ স্কেলে রূপান্তর সূত্র তৈরি করতে, একটি উপযুক্ত রূপান্তর ফ্যাক্টর খুঁজে বের করার জন্য, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শেখার ফলাফল এবং শিক্ষার্থীদের ফলাফলের মতো অনেক মানদণ্ড একত্রিত করা প্রয়োজন।

ডাঃ আনহ ডুক

"পদ্ধতি যাই হোক না কেন, এই স্কোরগুলিকে 30-পয়েন্ট স্কেলে রূপান্তরিত করা হয়, তারপর স্কুল সকল প্রার্থীর মধ্যে সমানভাবে এবং ন্যায্যভাবে ভর্তি বিবেচনা করার জন্য সর্বোচ্চ স্কোর গ্রহণ করবে," ডঃ আনহ ডুক জোর দিয়ে বলেন।

প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা বিভাগের প্রধান একজন প্রার্থীর উদাহরণ দিলেন যার শুরুর দিকগুলো অনেক ভিন্ন, যেমন: উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার স্কোর ২৮, আইইএলটিএস ৭.০, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষার স্কোর ৯০। গত বছরের মতো, এই প্রার্থী একটি আবেদন জমা দেবেন এবং অনেক বিষয়ে টিক দেবেন, প্রতিটি বিষয় স্কুল আলাদাভাবে বিবেচনা করবে। সুতরাং, একজন প্রার্থী ৩টি ভর্তি বিজ্ঞপ্তি হাতে রাখতে পারবেন।

"এই বছর, আর তা হবে না কারণ ৩০-পয়েন্ট স্কেলে রূপান্তরিত হওয়ার পর, স্কুল ভর্তির জন্য সর্বোচ্চ স্কোর ব্যবহার করবে, যার অর্থ প্রতিটি প্রার্থীকে শুধুমাত্র একটি পদ্ধতিতে ভর্তি করা হবে," তিনি আরও বলেন, এটি খুবই কঠিন।

প্রার্থীদের জন্য ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে এবং একটি বিশ্বাসযোগ্য সূত্র তৈরি করতে, জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়কে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শেখার ফলাফল এবং শিক্ষার্থীদের ফলাফলের মতো অনেক মানদণ্ডের সংমিশ্রণের উপর ভিত্তি করে গবেষণা বিশেষজ্ঞদের একটি দল সংগ্রহ করতে হবে, যার মাধ্যমে একটি উপযুক্ত রূপান্তর ফ্যাক্টর খুঁজে বের করা হবে।

পদ্ধতিগুলির মধ্যে সমতুল্য রূপান্তরকে শেখার ক্ষমতার মধ্যে সমতুল্য হিসাবে বোঝা যায়, সংখ্যার দিক থেকে সমতুল্য রূপান্তর নয়। উদাহরণস্বরূপ, যে প্রার্থী SAT-তে ১৫০০ নম্বর পেয়েছে, সেই পরীক্ষায় সেরা ৫% প্রার্থীর মধ্যে, রূপান্তর করার সময়, স্কুলের কাছে এমন একটি গণনা করার উপায় থাকবে যাতে এটি সমতুল্য হয় এবং প্রার্থীর ক্ষতি না হয়, উদাহরণস্বরূপ, সর্বোচ্চ উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার স্কোর সহ শীর্ষ ৫% প্রার্থীর মধ্যে রূপান্তর করা।

অবশ্যই, যদি আমরা পূর্ববর্তী বছরগুলির দিকে তাকাই, যারা ১৫০০ বা তার বেশি SAT স্কোর গ্রুপে শীর্ষে ছিল কিন্তু উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় ২৮ পয়েন্ট বা তার বেশি স্কোর করা শিক্ষার্থীদের তুলনায় তাদের একাডেমিক ফলাফল কম ছিল, তাহলে স্কুলকে বিবেচনা করতে হবে যে ১৫০০ SAT পয়েন্ট ২৮ পয়েন্টের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে পারে না।

এখন পর্যন্ত, জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় মূলত উপযুক্ত রূপান্তর সূত্র গণনা করেছে এবং মার্চের শেষে প্রার্থীদের কাছে এটি ঘোষণা করবে বলে আশা করা হচ্ছে। ঘোষণার পরে, স্কুল প্রার্থীদের কাছে তাদের মতামত জানতে চাইতে পারে যে তারা রূপান্তরগুলি প্রয়োগ করার আগে সন্তুষ্ট কিনা।

অনেক প্রার্থী উদ্বিগ্ন যে পদ্ধতিগুলিকে একটি সাধারণ স্কেলে রূপান্তর করলে ন্যায্যতা নিশ্চিত হবে না। (চিত্র: ডি.এইচ)

অর্থনীতি ও আইন বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) ভর্তি ও ছাত্র বিষয়ক বিভাগের প্রধান মাস্টার কু জুয়ান তিয়েনের মতে, পরীক্ষার প্রকৃতি খুবই ভিন্ন, তাই অসুবিধার স্কোরের মান একই রকম।

"যুক্তিসঙ্গত সূত্র ছাড়া, যোগ্যতা মূল্যায়ন এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীরা তাদের ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর ব্যবহার করা প্রার্থীদের তুলনায় অসুবিধার সম্মুখীন হতে পারেন," তিনি বলেন। সবচেয়ে যুক্তিসঙ্গত উপায় হল পরীক্ষার প্রকৃতি এবং অসুবিধার উপর ভিত্তি করে স্কোরের উপাদানগুলির ওজন গণনা করা। যাইহোক, পূর্ববর্তী বছরের স্কোরের তথ্য প্রক্রিয়াকরণ এবং অনুপাত এবং রূপান্তর স্তর বিবেচনা করার জন্য ইনপুট এবং আউটপুট ফলাফলের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক তুলনা করার সময়ও, এটি কেবল আপেক্ষিক।

এই পদ্ধতি ব্যবহার করে, মাস্টার কু জুয়ান তিয়েন মন্তব্য করেছেন যে এই বছরের ভর্তি পদ্ধতিতে প্রবেশের সীমা অনেক ওঠানামা করতে পারে। পূর্ববর্তী বছরের বেঞ্চমার্ক স্কোর - যা প্রার্থীদের জন্য রেফারেন্স ডেটা - এখন আর খুব বেশি মূল্যবান নয় । "অন্য কথায়, এই বছরের বেঞ্চমার্ক স্কোর ভবিষ্যদ্বাণী করা কঠিন হবে, যার ফলে প্রার্থীদের তাদের ইচ্ছা নির্ধারণ এবং ব্যবস্থা করা কঠিন হয়ে পড়বে," তিনি বলেন।

খান হুয়েন

সূত্র: https://vtcnews.vn/nhieu-dai-hoc-than-kho-quy-doi-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-ve-chung-thang-diem-ar930779.html