বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান মূল্যায়নের মানদণ্ডে অনেক পরিবর্তন

হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির সেন্টার ফর এডুকেশন কোয়ালিটি অ্যাসেসমেন্টের বহিরাগত মূল্যায়ন দল হো চি মিন সিটি ওপেন ইউনিভার্সিটিতে ৫টি প্রশিক্ষণ কর্মসূচির একটি প্রাথমিক জরিপ পরিচালনা করেছে - ছবি: এনটি

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান মূল্যায়ন সংক্রান্ত সার্কুলার নং ০৪/২০১৬ (সার্কুলার ০৪) সংশোধন এবং সংশ্লিষ্ট সার্কুলার প্রতিস্থাপনের জন্য একটি খসড়া সার্কুলার সম্পর্কে মতামত জানতে চাইছে।

নতুন খসড়া সার্কুলারে আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির পরিদর্শন মানদণ্ডের দিকে অনেক পরিবর্তন আনা হয়েছে।

তদনুসারে, সার্কুলার ০৪ এর তুলনায়, সংশোধিত খসড়াটি ১১টি মান থেকে ৮টি মান এবং ৫২টি মানদণ্ডে হ্রাস পেয়েছে, সার্কুলার ০৪ এর মান অনুসারে মূল্যায়ন করার সময় ওভারল্যাপ অতিক্রম করে।

এই খসড়াটি ১০টি মানদণ্ড এবং শর্তাবলীর উপর নিয়ন্ত্রণ সংশোধন করে যা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান পূরণের জন্য বাধ্যতামূলক মানদণ্ড। এটি বর্তমানে FIBAA দ্বারা প্রয়োগ করা নিয়ম।

সার্কুলার ০৪-এ বলা হয়েছে যে মানদণ্ড মূল্যায়নে ১ থেকে ৭ পর্যন্ত ৭টি স্তর অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। সংশোধিত খসড়াটিতে বর্তমানে ২টি স্তর রয়েছে: পাস/ফেল।

খসড়া সংশোধিত সার্কুলার অনুসারে, স্ব-মূল্যায়ন প্রতিবেদন, বহিরাগত মূল্যায়ন প্রতিবেদন... -এর ফর্ম এবং পৃষ্ঠার সংখ্যা সার্কুলার ০৪-এর প্রবিধানের তুলনায় কমিয়ে আনা হয়েছে।

এছাড়াও, এটি শিল্পের রক্ষণাবেক্ষণ নিশ্চিত করার জন্য, প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান স্ব-মূল্যায়ন করার এবং নিরীক্ষকদের জন্য প্রশাসনিক কাজ হ্রাস করার জন্য প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির দায়িত্বগুলি স্পষ্টভাবে নির্দিষ্ট করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের মতে, ২০১৭ সাল থেকে এখন পর্যন্ত দেশীয় মান অনুসারে মূল্যায়ন করা ১,২০০ টিরও বেশি প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান মূল্যায়ন বিশ্লেষণের ফলাফল দেখায় যে যে মানদণ্ডগুলি পূরণ করা হয়নি (৪ পয়েন্টের নিচে) তা মূলত প্রোগ্রাম নকশা, নির্মাণ এবং মূল্যায়নের ক্ষেত্রে।

এটি আরও দেখায় যে আউটপুট মান পূরণ করে এমন প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন; প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান উন্নত করার জন্য অংশীদারদের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়া সংগ্রহ করা দুর্বলতা, এবং স্কুলগুলির মনোযোগ দেওয়ার এবং বাস্তবায়নের জন্য নিয়মকানুন থাকা প্রয়োজন।

৭-স্তরের মানদণ্ড মূল্যায়ন পদ্ধতিটি প্রাথমিক পর্যায়ে পরিচিতির একটি অভ্যন্তরীণ মান নিশ্চিতকরণ ব্যবস্থা গড়ে তুলতে এবং আসিয়ান দেশগুলির উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্তরের জন্য উপযুক্ত একটি মান ব্যবস্থাপনা মডেল গঠনে সহায়তা করার জন্য উপযুক্ত।

তবে, অনেক দেশ এবং আন্তর্জাতিক মূল্যায়ন সংস্থার মান মূল্যায়নে এই পদ্ধতিটি জনপ্রিয় নয়, তাই মূল্যায়ন পদ্ধতিটি সামঞ্জস্য করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://tuoitre.vn/nhieu-thay-doi-trong-tieu-chuan-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-20240817111330885.htm