মহিলা শিক্ষিকা এবং জীবনে কখনও না দেখা স্মৃতি

ছাত্রছাত্রীরা তাদের সহপাঠীদের স্কুলের জিনিসপত্র বাড়িতে নিয়ে গিয়ে আগাছা নাশক পান করার জন্য ব্যবহার করছে বলে সন্দেহ করা হচ্ছে, অথবা যারা ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি মেনে চলে না, তাদের শিক্ষকরা তাদের স্মরণ করিয়ে দিয়েছিলেন এবং সাথে সাথে পুরো এক সপ্তাহ স্কুল থেকে বঞ্চিত করেছিলেন... এই স্মৃতিগুলো শিক্ষক লে থি নগক লিন, লে ভ্যান ট্যাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়, ডাক পো ফো কমিউন, কং ক্রো জেলা, গিয়া লাই প্রদেশ, প্রায় ১০ বছর শিক্ষকতার পর সর্বদা মনে রাখবেন।

কান্না ধীরে ধীরে কমে গেল।

শিক্ষিকা নগোক লিনের মতে, প্রথমে, যেহেতু তিনি মাতৃভাষা বুঝতেন না, তাই তার এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া কার্যকর ছিল না, বিশেষ করে যারা কিন্ডারগার্টেন থেকে প্রথম শ্রেণীতে স্থানান্তরিত হয়েছে। তাদের সাধারণ ভাষার সাথে খুব বেশি যোগাযোগ ছিল না এবং শিক্ষকের সাথে দেখা করার সময় তারা খুব লাজুক এবং সংযত ছিল। উপরন্তু, তারা লাজুক ছিল, তাই তারা কেবল তাদের নিজস্ব ভাষায় একে অপরের সাথে যোগাযোগ করত।

মিসেস লিন নিজেই বা না শেখার সিদ্ধান্ত নেন যাতে তিনি আরও ভালোভাবে যোগাযোগ করতে পারেন এবং শিশুদের বুঝতে সহজ হয়। "আমি কেবল যখন কথা বলি তখনই তাদের শেখানোর কথা ভাবি যাতে তারা বুঝতে পারে। যোগাযোগে বা না ব্যবহার করার পাশাপাশি, শেখানোর সময়, আমি মূলত সাধারণ ভাষায় কথা বলি, কিছু সাধারণ শব্দ পুনরাবৃত্তি করি যাতে শিশুরা ধীরে ধীরে শুনতে এবং চিনতে অভ্যস্ত হতে পারে যেমন: বই, কলম, খাতা, পড়া,... ধীরে ধীরে, দুটি ভাষা একত্রিত করার নমনীয়তার সাথে, শিশুরা এবং আমি একে অপরকে আরও ভালভাবে বুঝতে পারি, শিশুরা আর লজ্জা পায় না বরং শিক্ষকের সাথে রসিকতা করতে জানে, তাদের মুখে হাসি বেশি ফুটে ওঠে, শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ আনন্দময়, আর কান্নাকাটি, চিৎকার নেই যেমন আমি প্রথম ক্লাস নেওয়ার সময় পেয়েছিলাম।"

শিক্ষক লে নগক লিন এবং শিক্ষার্থীরা

ভাষার বাধা অতিক্রম করা কঠিন সময়ের সমাপ্তি বলে মনে হয়েছিল, কিন্তু সেটা কেবল শুরু ছিল। শিক্ষাদান প্রক্রিয়ার সময়, মিসেস লিন এমন অনেক কিছুর মুখোমুখি হন যা তিনি আগে কখনও অনুভব করেননি...

ছোটখাটো কারণে অনেক দুর্ভাগ্যজনক ঘটনা ঘটে। উদাহরণস্বরূপ, ক্লাসে পড়ার সময়, একজন শিক্ষার্থী তার স্কুলের জিনিসপত্র হারিয়ে ফেলে। একজন শিক্ষার্থী অন্যজনকে সন্দেহ করে, এবং অন্যজন বলে যে সে সেগুলি গ্রহণ করেনি। তাই শিক্ষার্থী বাড়িতে আগাছা নিধনকারী ওষুধ গ্রহণ করেছে বলে সন্দেহ করা হয়। সৌভাগ্যবশত, সময়মতো জরুরি চিকিৎসা দেওয়া হয়, তাই তার জীবন ঝুঁকিতে পড়ে না।

অথবা এমন একজন বন্ধু আছে যার ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি ঠিকমতো মানা হয় না, শিক্ষক তাকে মনে করিয়ে দিয়েছিলেন কারণ তিনি তার বন্ধুদের সামনে লজ্জিত ছিলেন এবং পুরো এক সপ্তাহ স্কুলে যেতে পারেননি। শিক্ষক তাকে খুঁজতে গিয়েছিলেন কিন্তু তাকে খুঁজে পাননি কারণ তিনি বাড়িতে ছিলেন না বরং অনেক দূরে মাঠের একটি ক্যাম্পে অবস্থান করছিলেন...

"এই মানসিকতা বুঝতে পেরে, সংবেদনশীল বিষয়গুলির সাথে সম্পর্কিত কোনও বিষয় নিয়ে কাজ করার আগে, আমাকে এটি পরিচালনা করার আগে সাবধানতার সাথে চিন্তা করতে হবে এবং বিবেচনা করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীদের উপর নেতিবাচক প্রভাব না পড়ে, যার ফলে শিক্ষাদান প্রভাবিত হয়" - মিসেস লিন শেয়ার করেছেন।

এখন যেহেতু তিনি প্রায় ৮ বছর ধরে এখানে কাজ করছেন, তাই খুব ছোট ছোট জিনিস মিস লিনকে অত্যন্ত খুশি করে। মিস লিন যখন বললেন, "ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস এবং আন্তর্জাতিক নারী দিবসে, ছাত্ররা আমাকে রাস্তার ধার থেকে তোলা ছবি এবং বুনো ফুল উপহার দিয়েছিল। যে জিনিসগুলি অত্যন্ত স্বাভাবিক বলে মনে হয়েছিল তা আমাকে অত্যন্ত খুশি করেছিল। উপহার পেয়ে আমি খুশি ছিলাম বলে নয়, বরং যা আমাকে অবচেতনভাবে হাসিয়েছিল তা হল ছাত্ররা আমাদের যত্ন নিতে, ভালোবাসতে এবং তাদের অনুভূতি প্রকাশ করতে জানত এবং আমাদের আত্মীয় হিসেবে বিবেচনা করত। এর মানে হল তারা তাদের হৃদয় খুলে দিয়েছে, পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষক এবং জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের মধ্যে বন্ধন আরও স্পষ্ট এবং আরও রঙিন হয়ে উঠেছে! কয়েকদিনের কঠোর পরিশ্রমের পর, এটি এমন একটি ওষুধ যা আমাকে আরও স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করতে সাহায্য করে। শিক্ষার্থীদের ভালোবাসা এবং প্রচেষ্টা ভাষার বাধা এবং একেবারে নতুন বর্ণমালার সাথে অভ্যস্ত হওয়ার অসুবিধা কাটিয়ে ওঠে। আমি তাদের প্রচেষ্টার জন্য নীরবে তাদের ধন্যবাদ জানাই!"...

শিক্ষা আমাকে সবকিছু দিয়েছে।

শিক্ষক নগোক লিনহের জন্ম ও বেড়ে ওঠা গিয়া লাই প্রদেশের একটি পাহাড়ি জেলা - কং ক্রো জেলায়। এখানকার মানুষ মূলত বা না নৃগোষ্ঠীর, যারা কাটা-পোড়া চাষ করে জীবিকা নির্বাহ করে, মরিচ, স্কোয়াশ, কাসাভা, বিনের মতো স্বল্পমেয়াদী কৃষি ফসল চাষ করে, যাদের আয় অস্থির।

মিস লিন বলেন যে, ছোটবেলা থেকেই যখনই তিনি তার মায়ের সাথে গ্রামে ব্যবসা করতে যেতেন, তখনই তিনি তার বয়সী শিশুদের দেখতেন যাদের পরার জন্য পোশাক ছিল না, স্কুলে যেতে পারতেন না এবং পর্যাপ্ত খাবারও ছিল না। তার মা প্রায়ই পুরনো পোশাক নিয়ে আসতেন দান করার জন্য। "আমার মায়ের সাথে অনেকবারই, আমি এমন মানুষদের দেখেছি যাদের জীবন কঠিন, স্কুলে যেতে পারতেন না। কখন থেকে শিক্ষক হওয়ার স্বপ্ন আমার মধ্যে তৈরি হতে শুরু করে, আমি জানি না। যত বড় হতাম, ততই সেই ইচ্ছা আমাকে তাড়িত করত।"

উচ্চ বিদ্যালয়ে, শিক্ষায় মেজর ডিগ্রি অর্জনের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণের একমাত্র স্বপ্ন মিস লিনকে পড়াশোনা করার এবং কুই নহন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাথমিক শিক্ষা অনুষদে প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য কঠোর পরিশ্রম করার অনুপ্রেরণা দেয়। স্নাতক হওয়ার পর, তার যৌবন এবং উৎসাহের সাথে, মিস লিন ডাক পো ফো কমিউনে শিক্ষকতার জন্য আবেদন করেন - জেলার তৃতীয় অঞ্চলের একটি অত্যন্ত কঠিন কমিউন, যা তার বাড়ি থেকে অনেক দূরে।

"এটা বলা যেতে পারে যে শিক্ষকতা পেশা আমাকে সবকিছু দিয়েছে। ছোটবেলা থেকেই, সেই স্বপ্ন আমাকে একজন ভালো মানুষ, আমার পরিবার এবং সমাজের জন্য উপকারী একজন ব্যক্তি হতে অনুপ্রাণিত এবং প্রশিক্ষণ দিয়েছে," মিসেস লিন বলেন। "ছাত্রদের উজ্জ্বল মুখ এবং খুশির হাসি এবং আমরা যে ছোট পরিবারটি তৈরি করছি তা আমাকে আরও কঠোর পরিশ্রম করার এবং শিক্ষকতার প্রতি আমার আবেগকে লালন করার অনুপ্রেরণা দেয়।"

শিক্ষক লে থি নগোক লিন ৬০ জন অসামান্য শিক্ষকের একজন, যাদের শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে অনেক অবদান রয়েছে, ২০২৪ সালে "শিক্ষকদের সাথে ভাগাভাগি" কর্মসূচিতে সম্মানিত করা হয়েছে। এরা হলেন প্রত্যন্ত অঞ্চল, সীমান্তবর্তী অঞ্চল, দ্বীপপুঞ্জে কর্মরত শিক্ষক... অসংখ্য অসুবিধা এবং অভাবের মুখোমুখি হওয়া সত্ত্বেও, তারা এখনও তাদের শিক্ষার্থীদের প্রতিটি শব্দ এবং জ্ঞান তাদের সমস্ত ভালোবাসা দিয়ে পৌঁছে দেওয়ার জন্য অবিচল এবং অধ্যবসায়ী।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/nu-giao-vien-va-nhung-ky-niem-chua-tung-trai-qua-trong-doi-20241120091322844.htm