২০২১ সাল থেকে কোয়াং নিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কোনো শিক্ষক নিয়োগ অভিযান আয়োজন করেনি। এর পরিবর্তে, কর্তৃপক্ষকে সরকারি অধ্যাদেশ ১১১ অনুসারে শিক্ষকের ঘাটতি মোকাবেলা করতে হয়েছে, যার অর্থ শিক্ষকদের সাথে চুক্তি স্বাক্ষর করা।
তবে, এই পদ্ধতির একটি অসুবিধা হলো: ক্যালেন্ডার-ভিত্তিক চুক্তি দুই বছরব্যাপী শিক্ষাবর্ষের সাথে মেলে না। বাস্তবে, শিক্ষকদের সাথে প্রতি বছর চুক্তি স্বাক্ষর করতে হয় এবং তারপর ডিসেম্বরে তা নবায়ন করতে হয়, যা শিক্ষক ও বিদ্যালয় উভয়ের জন্যই অসুবিধা সৃষ্টি করে।
কোয়াং নিন-এ ৪,০০০ শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে।
ছবি: লা নিয়া হিউ
কোয়াং নিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব ত্রিন দিন হাই-এর মতে, এটি কেবল একটি অস্থায়ী সমাধান। সম্প্রতি, বিভাগটি হা লং বিশ্ববিদ্যালয়ের ৩০ জন প্রাক্তন ছাত্রকে ৫টি পার্বত্য কমিউনে স্বেচ্ছাসেবী হিসেবে শিক্ষকতা করার জন্য উৎসাহিত করেছে। তবে, এই উদ্যোগটি কেবল একটি স্বল্পমেয়াদী সহায়তা এবং এটি সমস্যার মূল সমাধান করতে পারবে না।
জনাব হাই-এর মতে, বর্তমানে পুরো প্রদেশে শিক্ষা খাতে প্রায় ৪,০০০ কর্মীর ঘাটতি রয়েছে, যার মধ্যে প্রায় ২,৭০০ জন শিক্ষক (সরকারি স্কুলে ২,২০০ জন এবং বেসরকারি স্কুলে ৫০০ জন)।
এর প্রধান কারণ হলো দীর্ঘস্থায়ী কর্মী ছাঁটাই প্রক্রিয়া, অথচ চাহিদা ক্রমাগত বেড়েই চলেছে, বিশেষ করে যেহেতু নতুন সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের জন্য আগের তুলনায় আরও বেশি পদ, বিষয় এবং বাস্তবায়ন পদ্ধতির প্রয়োজন হচ্ছে।
পার্বত্য অঞ্চলে কর্মরত শিক্ষকেরা আটকা পড়েছেন এবং বাড়ি ফিরতে পারছেন না।
কোয়াং নিন প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতাদের মতে, বাধ্যতামূলক সামরিক সেবায় নিয়োজিত অনেক শিক্ষক বর্তমানে কিছু পার্বত্য এলাকায় "আটকে পড়েছেন"। এই শিক্ষকরা প্রাদেশিক গণ কমিটির কাছে আবেদনপত্র জমা দিয়েছেন এবং এরপর বিভাগটি সমস্যাটি সমাধানের জন্য হস্তক্ষেপ করেছে।
শিক্ষকেরা কি থুওং কম্যুনের (কোয়াং নিন প্রদেশ) প্রত্যন্ত অঞ্চল পরিদর্শন করেন।
ছবি: লা নিয়া হিউ
জনাব ত্রিন দিন হাই-এর মতে, অতীতে হা লং, কাম ফা, মং কাই, বা চে এবং তিয়েন ইয়েন-এর মতো প্রাক্তন এলাকাগুলো সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলোতে শিক্ষক নিয়োগ ও শক্তিশালী করেছিল। তবে, নিয়মকানুন স্থানভেদে ভিন্ন ছিল এবং তাতে সামঞ্জস্যের অভাব ছিল। এখন, কোয়াং নিন-এর দ্বি-স্তরীয় সরকারি কাঠামোর কারণে, শিক্ষক নিয়োগের দায়িত্ব শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপর বর্তেছে। কিন্তু শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রতিটি এলাকার জন্য বিষয়টি আলাদাভাবে পরিচালনা করতে পারে না; তাদের অবশ্যই একটি প্রদেশব্যাপী প্রবিধান তৈরি করতে হবে।
আরেকটি জটিল সমস্যা হলো সার্কুলার ১৫, যেখানে বলা হয়েছে যে, পৌরসভাগুলো তাদের এখতিয়ারভুক্ত এলাকায় স্কুল অধ্যক্ষ নিয়োগ ও বরখাস্ত করার অধিকার রাখে, কিন্তু শিক্ষক বদলির বিষয়টি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বা কোনো অনুমোদিত ইউনিটকে পরিচালনা করতে হবে। এর ফলে অনেক স্কুলে স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের ঘাটতি ও আধিক্য দেখা দেয় এবং শিক্ষক বদলির প্রক্রিয়াও ধীর হয়ে পড়ে।
কোয়াং নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক ত্রিন দিন হাই, ওই এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি নিয়ে কথা বলেছেন।
ছবি: লা নিয়া হিউ
জনাব হাই জোর দিয়ে বলেন যে, ২০২৬ সালের ১ জানুয়ারি শিক্ষক আইন কার্যকর হলে, শিক্ষকদের পদায়ন ও বদলির জন্য একটি আইনি কাঠামো থাকবে। সে সময় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নির্দেশনামূলক সার্কুলার জারি করবে এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় কর্মরত শিক্ষকদের অবদান ও নিষ্ঠার পূর্ণ স্বীকৃতি দেওয়া হবে।
"আমি নিশ্চিত যে শিক্ষক বদলি কখনও বন্ধ হবে না, কারণ প্রতিটি এলাকায় জনসংখ্যার পরিবর্তন ঘন ঘন ঘটে। একদিন শিক্ষকের আধিক্য তো পরদিনই ঘাটতি দেখা দেওয়াটা খুবই সহজ," মিঃ হাই বলেন।
এই অপেক্ষার সময়ে, প্রাদেশিক শিক্ষা খাতকে অনেকগুলো অস্থায়ী সমাধান বাস্তবায়ন করতে হচ্ছে, যেমন স্বল্পমেয়াদী চুক্তিভিত্তিক নিয়োগ বৃদ্ধি করা, শিক্ষকদের বিভিন্ন স্কুল ও কমিউনে পাঠদানের দায়িত্ব দেওয়া, পাঠদানের সময় বাড়ানো এবং শিক্ষকদের স্বেচ্ছায় বদলি হতে উৎসাহিত করা।
বাই চেই ওয়ার্ডের মতো কিছু এলাকা স্কুলের জন্য অতিরিক্ত ২১ জন চুক্তিভিত্তিক কর্মী নিয়োগ করেছে; মং ডুয়ং ওয়ার্ড ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য ২৫ জন শিক্ষক ও ৭ জন কর্মীসহ মোট ৩২টি পদে নিয়োগ দিচ্ছে।
কোয়াং নিন প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগও উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের জন্য ৭১টি চুক্তিভিত্তিক পদে নিয়োগ দিয়েছে, যার মধ্যে ৬৪ জন শিক্ষক এবং ৭ জন কর্মী রয়েছেন, যাদেরকে ৩০টি সরকারি বিদ্যালয়ে নিযুক্ত করা হয়েছে। তবে, প্রকৃত চাহিদার তুলনায় এই সংখ্যাটি খুবই নগণ্য।
পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নিতে অনেক স্কুল শিক্ষাদানে সহায়তার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা গ্রহণ করেছে। তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান নিশ্চিত করেছেন যে এটি কেবল একটি সহায়ক ব্যবস্থা এবং শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকদের প্রতিস্থাপন করতে পারে না।
"শিক্ষার জন্য মানুষ ও অনুপ্রেরণা প্রয়োজন। প্রযুক্তি একটি হাতিয়ার, কিন্তু শিক্ষকের ঘাটতিজনিত শূন্যতা এটি পূরণ করতে পারে না," মিঃ হাই বলেন।
উৎস: https://thanhnien.vn/quang-ninh-thieu-4000-giao-vien-185250910104022507.htm
![[ছবি] চরিত্র ও দক্ষতার সুদৃঢ়করণ: গোলন্দাজ সৈন্যদের নিবিড় প্রশিক্ষণ।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
