কোয়াং নিনে ৪,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে

কোয়াং নিন প্রদেশের প্রত্যন্ত অঞ্চলের অনেক শিক্ষক বহু বছর ধরে কাজ করার পরও তাদের পুরনো জায়গায় ফিরে যেতে পারছেন না। এদিকে, শিক্ষা খাতে হাজার হাজার কর্মীর অভাব রয়েছে, যার ফলে প্রদেশটিকে অস্থায়ী সমাধানের জন্য লড়াই করতে হচ্ছে।

২০২১ সাল থেকে, কোয়াং নিনহের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কোনও শিক্ষক নিয়োগের আয়োজন করেনি। পরিবর্তে, সরকারের ডিক্রি ১১১ অনুসারে, স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে শিক্ষকের ঘাটতি কাটিয়ে উঠতে হবে, যার অর্থ শিক্ষকদের সাথে চুক্তি স্বাক্ষর করা।

তবে, এই পদ্ধতির ত্রুটিগুলি প্রকাশ পেয়েছে: ক্যালেন্ডার বছরের চুক্তিটি 2 বছর ধরে বিস্তৃত স্কুল বছরের সাথে মিলে না। প্রকৃতপক্ষে, শিক্ষকদের সাথে চুক্তিগুলি বার্ষিক স্বাক্ষর করতে হবে এবং ডিসেম্বরে পুনরায় স্বাক্ষর করতে হবে, যা শিক্ষক এবং স্কুল উভয়ের জন্যই সমস্যা তৈরি করে।

কোয়াং নিনে ৪,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে

ছবি: লা এনঘি হিইউ

কোয়াং নিনহ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক, মিঃ ট্রিনহ দিন হাই, স্বীকার করেছেন যে এটি কেবল একটি অস্থায়ী সমাধান। সম্প্রতি, বিভাগটি হা লং বিশ্ববিদ্যালয়ের ৩০ জন প্রাক্তন ছাত্রকে ৫টি পাহাড়ি কমিউনে স্বেচ্ছাসেবক হিসেবে শিক্ষকতা করার জন্য একত্রিত করেছে। তবে, এই বাহিনী কেবল একটি স্বল্পমেয়াদী সহায়ক বাহিনী এবং সমস্যার মূল সমাধান করতে পারে না।

মিঃ হাই-এর মতে, এখন পর্যন্ত, পুরো প্রদেশে শিক্ষা খাতে প্রায় ৪,০০০ জন কর্মীর অভাব রয়েছে, যার মধ্যে কেবলমাত্র শিক্ষকের অভাব রয়েছে প্রায় ২,৭০০ জন (সরকারি বিদ্যালয়ে ২,২০০, বেসরকারি বিদ্যালয়ে ৫০০)।

এর মূল কারণ হলো, চাহিদা বৃদ্ধির সাথে সাথে বেতন কাঠামোগত করার প্রক্রিয়া দীর্ঘায়িত হচ্ছে, বিশেষ করে যখন নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে আগের থেকে ভিন্ন ধরণের চাকরির পদ, বিষয় এবং বাস্তবায়ন পদ্ধতির প্রয়োজন হচ্ছে।

পাহাড়ি অঞ্চলে সামরিক চাকরিরত শিক্ষকরা "আটকে" এবং বাড়ি ফিরতে পারছেন না

কোয়াং নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধানের মতে, সামরিক বাহিনীতে কর্মরত অনেক শিক্ষক বর্তমানে কিছু পাহাড়ি এলাকায় "আটকে" আছেন। এই শিক্ষকরা প্রাদেশিক গণ কমিটির কাছে একটি আবেদন পাঠিয়েছেন, যার পরে বিভাগটি সাড়া দেওয়ার জন্য পদক্ষেপ নিয়েছে।

শিক্ষকরা কি থুওং কমিউনের (কুয়াং নিন) উচ্চভূমি অঞ্চলে যান

ছবি: লা এনঘি হিইউ

মিঃ ত্রিন দিন হাই-এর মতে, অতীতে, হা লং, ক্যাম ফা, মং কাই, বা চে, তিয়েন ইয়েনের মতো পুরনো এলাকাগুলি কঠিন এলাকায় শিক্ষকদের পাঠানো এবং তাদের সংখ্যা বৃদ্ধি করত। তবে, প্রতিটি জায়গায় নিয়মকানুন আলাদা ছিল, ধারাবাহিকতার অভাব ছিল। এখন, যখন কোয়াং নিন একটি 2-স্তরের সরকার গঠন করেন, তখন প্রেরণের দায়িত্ব শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপর বর্তায়। তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রতিটি এলাকা আলাদাভাবে পরিচালনা করতে পারে না, তবে সমগ্র প্রদেশের জন্য একটি সাধারণ নিয়ম তৈরি করতে হবে।

আরেকটি সমস্যা হলো সার্কুলার ১৫-এ, যেখানে বলা হয়েছে, এলাকার স্কুল অধ্যক্ষদের নিয়োগ এবং বরখাস্ত করার অধিকার কমিউনের রয়েছে, অন্যদিকে শিক্ষকদের বদলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বা অনুমোদিত ইউনিট কর্তৃক সম্পন্ন করতে হবে। এর ফলে অনেক স্কুলে স্থানীয়ভাবে অতিরিক্ত শিক্ষক থাকে বা শিক্ষকের ঘাটতি থাকে, অন্যদিকে বদলি ধীর গতিতে হয়।

কোয়াং নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক ত্রিন দিন হাই এলাকায় শিক্ষকের ঘাটতি নিয়ে কথা বলেন।

ছবি: লা এনঘি হিইউ

মিঃ হাই জোর দিয়ে বলেন যে, যখন ১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে শিক্ষক আইন কার্যকর হবে, তখন শিক্ষকদের একত্রিতকরণ এবং আবর্তনের জন্য একটি আইনি করিডোর থাকবে। সেই সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি নির্দেশিকা বিজ্ঞপ্তি জারি করবে এবং কঠিন ক্ষেত্রে কর্মরত শিক্ষকদের তাদের অবদান এবং নিষ্ঠার জন্য সম্পূর্ণরূপে স্বীকৃতি দেওয়া হবে।

"আমি দৃঢ়ভাবে বিশ্বাস করি যে শিক্ষক পরিবর্তন কখনও বন্ধ হবে না, কারণ প্রতিটি এলাকায় জনসংখ্যার ওঠানামা ঘন ঘন ঘটে। আজ উদ্বৃত্ত আছে, আগামীকাল ঘাটতি আছে, যা সহজেই ঘটে," মিঃ হাই বলেন।

ইতিমধ্যে, প্রাদেশিক শিক্ষা খাতকে অনেক অস্থায়ী সমাধান প্রয়োগ করতে হবে, যেমন স্বল্পমেয়াদী চুক্তিতে নিয়োগ বৃদ্ধি করা, স্কুল এবং কমিউনের মধ্যে শিক্ষকদের পাঠদানের ব্যবস্থা করা, কাজের সময় বৃদ্ধি করা এবং শিক্ষকদের স্বেচ্ছায় বদলি করতে উৎসাহিত করা।

বাই চাই ওয়ার্ডের মতো কিছু এলাকা স্কুলের জন্য আরও ২১ জন চুক্তিবদ্ধ নিয়োগ করেছে; মং ডুয়ং ওয়ার্ড ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য ২৫ জন শিক্ষক এবং ৭ জন কর্মী সহ ৩২টি পদে নিয়োগ দিয়েছে।

কোয়াং নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের জন্য ৭১টি চুক্তিভিত্তিক পদে নিয়োগ করেছে, যার মধ্যে ৬৪ জন শিক্ষক এবং ৭ জন কর্মচারী রয়েছে, যা ৩০টি পাবলিক স্কুলে বিতরণ করা হয়েছে। তবে, প্রকৃত চাহিদার তুলনায় এই সংখ্যা সমুদ্রে মাত্র এক ফোঁটা।

অভিযোজন করার জন্য, অনেক স্কুল শিক্ষাদানকে সমর্থন করার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করেছে। তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতারা নিশ্চিত করেছেন যে এটি কেবল একটি পরিপূরক ব্যবস্থা এবং শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকদের প্রতিস্থাপন করতে পারে না।

"শিক্ষার জন্য মানুষ এবং অনুপ্রেরণার প্রয়োজন। প্রযুক্তি একটি হাতিয়ার, কিন্তু এটি শিক্ষকের অভাব পূরণ করতে পারে না," মিঃ হাই বলেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/quang-ninh-thieu-4000-giao-vien-185250910104022507.htm