নতুন শিক্ষা কার্যক্রমে কি যৌথ, স্বেচ্ছাসেবী কোর্স প্রয়োজন?

পিতামাতার চিন্তাভাবনা এবং প্রশ্ন

যদিও স্কুলগুলি এই কর্মসূচিগুলি বাস্তবায়নের আগে জরিপ পরিচালনা করে এবং অভিভাবকদের প্রতিক্রিয়া সংগ্রহ করে, তবুও অভিভাবকরা বহিরাগত অংশীদারদের সাথে সহযোগিতায় এই বিষয়গুলির কার্যকারিতা সম্পর্কে অনিশ্চিত, এমনকি বিভ্রান্তও রয়েছেন - যাকে হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ "স্কুল প্রোগ্রাম" বলে।

সম্প্রতি, থান নিয়েন সংবাদপত্রের সাংবাদিকরা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সময়সূচী সম্পর্কে অভিভাবকদের কাছ থেকে অনেক চিঠি এবং জিজ্ঞাসা পেয়েছেন। "যদি আমরা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, গণিত এবং বিজ্ঞানের মতো বিষয়গুলির জন্য ইংরেজিতে, অথবা সফ্টওয়্যারের মাধ্যমে ইংরেজিতে নিবন্ধন না করি... তাহলে আমরা জানি না যে আমাদের সন্তানরা ক্লাস চলাকালীন কী করবে। এমন নয় যে তাদের বন্ধুরা যখন পড়াশোনা করছে তখন তারা কিছুই করছে না। কিন্তু সমস্ত বিষয়ের জন্য নিবন্ধন করার অর্থ প্রতি মাসে যথেষ্ট পরিমাণে অতিরিক্ত অর্থ প্রদান করা। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের টিউশন বিনামূল্যে, কিন্তু স্কুল প্রোগ্রামের সমস্ত স্বেচ্ছাসেবী বিষয়ে ভর্তি হওয়া মানে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উল্লেখযোগ্য মাসিক ফি"; "আমরা মনে করি যে এখন, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত বিষয় নিতে হবে, যে বিষয়গুলির জন্য স্কুল প্রোগ্রামে অতিরিক্ত অর্থ প্রদান করতে হয়। কিন্তু যদি আমরা এই বিষয়গুলি না পড়ি, তাহলে কি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের লক্ষ্য অর্জন করা যাবে?"; "২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের দক্ষতা, গুণাবলী, চিন্তাভাবনা দক্ষতা এবং সৃজনশীলতা বিকাশে কতটা সাহায্য করবে এবং চ্যালেঞ্জগুলি কী?" আজ হো চি মিন সিটির প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অনেক অভিভাবকের উদ্বেগ এই।

" খালি জায়গাগুলো পূরণ করো"?

হো চি মিন সিটির প্রাণকেন্দ্রে অবস্থিত একটি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেন যে, বিদ্যালয়টি ভাগ্যবান যে এখানে পর্যাপ্ত শ্রেণীকক্ষ, কার্যকরী কক্ষ, খেলার মাঠ, কম্পিউটার, ওয়াই-ফাই কভারেজ, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম সহ সম্পূর্ণ, আধুনিক সুযোগ-সুবিধা রয়েছে, সেইসাথে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সুষ্ঠু বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য তথ্য প্রযুক্তিতে জ্ঞানী তরুণ শিক্ষক ও কর্মীদের একটি দল রয়েছে। শিক্ষা পরিকল্পনা এবং স্কুল প্রোগ্রাম (আন্তর্জাতিক কম্পিউটার বিজ্ঞান বিষয়, STEM, জীবন দক্ষতা, বিজ্ঞান ও গণিতের মাধ্যমে ইংরেজি, স্থানীয় ভাষাভাষীদের সাথে ইংরেজি ইত্যাদি) বাস্তবায়নে অভিভাবকদের ঐক্যমত্যও স্কুলটির রয়েছে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সময়সূচীতে প্রতিদিন দুটি সেশন থাকে, যেখানে স্কুল পাঠ্যক্রমের বিষয়গুলি অন্যান্য বিষয়ের সাথে মিশে থাকে।

তবে, তিনি স্বীকার করেছেন যে "যেসব স্কুলে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মী অপর্যাপ্ত, সেখানে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি কার্যকর করা খুবই কঠিন।" তিনি ব্যাখ্যা করেছেন যে, যদি একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ক্লাসে ৫০-৫৩ জন শিক্ষার্থী থাকে (প্রাথমিক বিদ্যালয়ের নিয়ম অনুসারে প্রতি ক্লাসে ৩৫ জন শিক্ষার্থী থাকে), ১০০% শিক্ষার্থী প্রতিদিন দুটি সেশনে অংশগ্রহণ করতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য শ্রেণীকক্ষের অভাব থাকে এবং ইংরেজি, সঙ্গীত , শিল্পকলা এবং কম্পিউটার বিজ্ঞানের মতো বিষয়ের জন্য শিক্ষকের অভাব থাকে, তাহলে হোমরুম শিক্ষকদের জন্য পাঠ্যপুস্তকের সমস্ত শিক্ষার উদ্দেশ্য পূরণ করা এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, গুণাবলী এবং প্রতিভার ব্যাপক বিকাশ নিশ্চিত করা খুবই কঠিন।

থান নিয়েন সংবাদপত্রের কিছু পাঠক মন্তব্য করেছেন যে স্কুল পাঠ্যক্রমের স্বেচ্ছাসেবী বিষয়গুলি কেবল "শূন্যস্থান পূরণ করছে", যা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির নিয়মাবলী পূরণের জন্য প্রতিদিন ৭টি পাঠের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করছে। কেন ২০০৬ সালের পূর্ববর্তী কর্মসূচির মতো শিক্ষার্থীদের গণিত, ভিয়েতনামী ভাষা পর্যালোচনা বা স্ব-অধ্যয়নের জন্য এই পাঠগুলি ব্যবহার করা হচ্ছে না? আমরা এই বিষয়টি উত্থাপন করেছি এবং উপরে উল্লিখিত অধ্যক্ষ তিনটি মূল বিষয় উপস্থাপন করেছেন: প্রথমত, স্কুল পাঠ্যক্রম ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির পরিপূরক, যা শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশে সাহায্য করে, বিশেষ করে হো চি মিন সিটির মতো একটি অনন্য শহুরে অঞ্চলে, যেখানে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি, কম্পিউটার বিজ্ঞান, STEM ইত্যাদিতে জ্ঞান লালন এবং বিকাশ করতে হবে।

দ্বিতীয়ত, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, ১ম ও ২য় শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা প্রতি সপ্তাহে ২৫টি পাঠ অধ্যয়ন করে; ৩য় শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা প্রতি সপ্তাহে ২৮টি পাঠ অধ্যয়ন করে; এবং ৪র্থ ও ৫ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা প্রতি সপ্তাহে ৩০টি পাঠ অধ্যয়ন করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন দুটি সেশনে ৭টি পাঠ অধ্যয়ন করবে। উপরোক্ত নিয়ম অনুসারে, যদি শিক্ষার্থীরা কেবল পাঠ্যক্রমের বাধ্যতামূলক বিষয়গুলি অধ্যয়ন করে, তাহলে সপ্তাহে ৩ বা ৪ দিনের বেশি সময় যথেষ্ট হবে। তাহলে শিক্ষার্থীরা ঘরে বসে বাকি সময় কী করবে?

তৃতীয়ত, অভিভাবকরা আরও জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে অতিরিক্ত সময়কালে কেন ক্লাসে বিষয়গুলির জন্য পর্যালোচনা অধিবেশন আয়োজন করা হয় না। তবে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রতি সপ্তাহে 23 পিরিয়ডের পাঠদানের দায়িত্বও দেওয়া হয় এবং যদি তারা এর চেয়ে বেশি পড়ান, তবে তারা ওভারটাইম বেতন পাওয়ার অধিকারী নন (ওভারটাইম বেতন অর্জনের জন্য, তাদের কিছু নির্দিষ্ট নিয়ম মেনে চলতে হবে)। তাহলে শিক্ষকদের বেতন কে দেবে?

সহযোগিতার পরিবর্তে, আমাদের এমন নীতিমালা প্রয়োজন যা শিক্ষকদের স্বাধীনভাবে পাঠদানের সুযোগ করে দেয়।

অনেকেই প্রশ্ন তুলছেন যে স্কুলের শিক্ষকরা কি বাইরের সংস্থাগুলির সাথে অংশীদারিত্বের পরিবর্তে পাঠ পরিকল্পনা সংগঠিত করতে এবং স্কুলের পাঠ্যক্রম পড়াতে পারেন। হো চি মিন সিটির একটি কেন্দ্রীয় জেলার একটি স্কুলের অধ্যক্ষ বলেছেন: "আমাদের সুপ্রশিক্ষিত শিক্ষক কর্মীদের সাথে, আমরা শিক্ষার্থীদের STEM, জীবন দক্ষতা, বিদেশী ভাষা, স্পোর্টস ক্লাব এবং শিল্পকলা শেখানোর জন্য সম্পূর্ণরূপে সক্ষম। এই পদ্ধতিটি বাইরের সংস্থাগুলির সাথে অংশীদারিত্বের তুলনায় প্রতিটি বিষয়ের জন্য ফি কমিয়ে দেবে, পাঠ পরিকল্পনা এবং পাঠ্যক্রম সম্পর্কে অভিভাবকদের আশ্বস্ত করবে এবং আমাদের শিক্ষক ও কর্মীদের জন্য অতিরিক্ত আয়ের ব্যবস্থা করবে। তবে, এর জন্য আমাদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বা জেলা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অফিস থেকে প্রক্রিয়া, নীতি এবং নির্দিষ্ট নির্দেশিকা প্রয়োজন। আমি বিশ্বাস করি এটি আজ অনেক সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্যও উদ্বেগের বিষয়।"

এটি করার পদ্ধতির দিকে মনোযোগ দিতে হবে।

থু ডাক সিটির (হো চি মিন সিটি) আরেকটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বিশ্বাস করেন যে হো চি মিন সিটি একটি গতিশীল শহর, শিক্ষা, অর্থনীতি এবং অন্যান্য ক্ষেত্রে উদ্ভাবন এবং সৃজনশীলতার ক্ষেত্রে একটি নেতা, তাই স্কুল পাঠ্যক্রমের উদ্ভাবনগুলিকেও ইতিবাচকভাবে দেখা উচিত এবং একাধিক দৃষ্টিকোণ থেকে মূল্যায়ন করা উচিত। এই অধ্যক্ষের মতে, সমস্ত স্কুল প্রোগ্রামের লক্ষ্য হল 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামকে সমর্থন করা, যা শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং অভিজ্ঞতা বিকাশে সহায়তা করবে... "নীতিগতভাবে, আমি মনে করি এটি সঠিক। তবে, ইউনিটগুলির দ্বারা বাস্তবায়নের পদ্ধতি এবং পদ্ধতিগুলির দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত। যদি ইউনিটগুলি অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ না করে যাতে তারা প্রোগ্রামটি বুঝতে পারে, তাদের এর সুবিধা এবং সুবিধাগুলি, সেইসাথে এর কার্যকারিতা দেখাতে না পারে এবং বাস্তবায়নের সময় জনসাধারণের এবং স্বচ্ছ প্রতিক্রিয়া না চায়, তাহলে দ্বন্দ্ব এবং বিরোধিতার তরঙ্গের মুখোমুখি হওয়া খুব সহজ," এই অধ্যক্ষ বলেন।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সময়সূচী নিয়ে অভিভাবকরা প্রশ্ন তুলছেন, যেখানে প্রতিদিন দুটি করে সেশন থাকে, যেখানে স্কুল পাঠ্যক্রমের বিষয়গুলি অন্যান্য বিষয়ের সাথে মিশে যায়।

অধ্যক্ষ আরও বলেন: "নতুন জিনিস বিতর্কের ঝুঁকিতে থাকে। নীতিমালা এবং নির্দেশিকা যত নতুন হবে, প্রশাসকদের তত বেশি সতর্ক হতে হবে, বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি শুনতে হবে এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি ঘনিষ্ঠভাবে মেনে চলতে হবে। এবং আমাদের স্পষ্টভাবে স্বীকার করতে হবে যে এখন প্রাথমিক শিক্ষার লক্ষ্যগুলি 10 বা 20 বছর আগের লক্ষ্যগুলির থেকে আলাদা।" প্রতিবেদক তখন জিজ্ঞাসা করেন, "তাহলে, যদি সুবিধাবঞ্চিত অর্থনৈতিক পটভূমির শিক্ষার্থীরা স্কুল প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ করতে না পারে, তাহলে কি তাদের স্কুল প্রোগ্রাম দ্বারা নির্ধারিত ব্যাপক লক্ষ্যগুলি অ্যাক্সেস করার সুযোগ নেই?" এই ব্যক্তি উত্তর দেন: "সাধারণত, প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সর্বদা ন্যায্যভাবে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার সর্বোত্তম সম্ভাব্য সুযোগ প্রদানের চেষ্টা করে। যদি শিক্ষার্থীরা সত্যিই সুবিধাবঞ্চিত হয়, তাহলে স্কুল তাদের এই বিষয়গুলি বিনামূল্যে অধ্যয়নের অনুমতি দেয়। প্রতিষ্ঠানগুলিরও নমনীয় সমাধান রয়েছে; যদি শিক্ষার্থীরা কোনও বিষয় না নেয়, তবে তাদের গ্রন্থাগারিকের তত্ত্বাবধানে লাইব্রেরিতে পাঠ উপকরণ এবং অধ্যয়ন উপকরণ সরবরাহ করা হয়। অন্যথায়, যদি অভিভাবকরা অন্য কারণে এই বিষয়গুলিতে তাদের সন্তানদের ভর্তি করতে সক্রিয়ভাবে অস্বীকার করেন, তবে এটি পরিবারের পছন্দের অধিকার।" (চলবে)

"প্রধান কোর্স" এবং "পাঠ্যক্রম বহির্ভূত" ধারণাটি আর বিদ্যমান নেই।

সংবাদমাধ্যমের প্রশ্নের জবাবে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একজন নেতা জোর দিয়ে বলেন যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে প্রতিদিন দুটি সেশনে পাঠদানের নিয়ম সমস্ত প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রযোজ্য হবে, তাই দুই-সেশন-প্রতি-দিন সময়সীমার মধ্যে "প্রধান কোর্স" এবং "পাঠ্যক্রম বহির্ভূত" কার্যকলাপের ধারণা আর থাকবে না।

এই ব্যক্তি বলেন যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে, প্রাথমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময়, ১০০% শিক্ষার্থী প্রতিদিন দুটি সেশনের জন্য স্কুলে উপস্থিত থাকবে যাতে তাদের গুণাবলী এবং দক্ষতা প্রোগ্রামের উদ্দেশ্য অনুসারে বিকাশ লাভ করতে পারে। অতএব, প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিকে প্রতিদিন দুটি সেশনের জন্য শিক্ষাদান এবং শেখার আয়োজন করতে হবে। "সেশন ১" এবং "সেশন ২" এর ধারণা এবং ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির মতো সকাল হলো মূল পাঠ্যক্রম এবং বিকেল হলো পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের জন্য, এই ধারণাটি আর উপযুক্ত নয়।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতাদের মতে, প্রাথমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে, স্কুল প্রোগ্রামটি প্রতিটি বিদ্যালয়ের দুই-সেশন-প্রতি-দিনের শিক্ষাদান পরিকল্পনার অংশ। স্কুল প্রোগ্রামটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের পরিপূরক এবং সমান্তরালভাবে চলে; আমরা যদি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের লক্ষ্যগুলি সর্বোত্তমভাবে অর্জন করতে চাই তবে এটিকে আলাদা করা যাবে না। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের স্কুল প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ প্রতিটি শিক্ষার্থীর অধিকার, তাদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করে এবং তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা এবং জীবন দক্ষতার ক্ষেত্রে সবচেয়ে প্রয়োজনীয় দক্ষতা দিয়ে তাদের সজ্জিত করে... কেবল প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরেই নয় বরং পরবর্তী স্তরের শিক্ষার চাহিদা পূরণের জন্য।

সূত্র: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241016193744415.htm