নতুন শিক্ষা কার্যক্রমে কি স্বেচ্ছাসেবী, সংযুক্ত বিষয়গুলি অধ্যয়ন করতে হবে?

পিতামাতার চিন্তাভাবনা এবং প্রশ্ন

যদিও স্কুলগুলি বাস্তবায়নের আগে জরিপ পরিচালনা করেছে এবং অভিভাবকদের সাথে পরামর্শ করেছে, তবুও বহিরাগত অংশীদারদের সাথে যুক্ত এই বিষয়গুলির কার্যকারিতা - যেমন হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এগুলিকে "স্কুল প্রোগ্রাম" বলে অভিহিত করে - এখনও অস্পষ্ট এবং এমনকি অভিভাবকদের কাছে বিভ্রান্তিকর।

সম্প্রতি, থান নিয়েন সংবাদপত্রের সাংবাদিকরা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সময়সূচী সম্পর্কে অভিভাবকদের কাছ থেকে অনেক আবেদন, চিঠি এবং প্রশ্ন পেয়েছেন। "যদি আমরা গণিত চিন্তাভাবনা, ইংরেজিতে গণিত - বিজ্ঞান শেখা বা সফটওয়্যারের মাধ্যমে ইংরেজির মতো বিষয়ের জন্য নিবন্ধন না করি... তাহলে আমরা জানি না যে আমাদের সন্তানরা সেই সময় কী করবে, তাদের বন্ধুরা কি কিছুই না করে বসে থাকবে? কিন্তু যদি আমরা সকল বিষয়ের জন্য নিবন্ধন করি, তাহলে প্রতি মাসে আমাদের প্রচুর অর্থ প্রদান করতে হবে। প্রাথমিক বিদ্যালয়কে রাষ্ট্র কর্তৃক টিউশন ফি থেকে অব্যাহতি দেওয়া হয়, কিন্তু যদি আমরা এই স্কুল প্রোগ্রামের সমস্ত স্বেচ্ছাসেবী বিষয় সম্পন্ন করি, তাহলে শিক্ষার্থীদের মাসিক অর্থ প্রদান কম নয়"; "আমরা মনে করি যে এখন ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি (জিডিপিটি) অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের সংশ্লিষ্ট বিষয়গুলি অধ্যয়ন করতে হবে, স্কুল প্রোগ্রাম অধ্যয়ন করতে হবে এবং অতিরিক্ত অর্থ প্রদান করতে হবে। কিন্তু যদি আমরা এই বিষয়গুলি অধ্যয়ন না করি, তাহলে কি আমরা ২০১৮ সালের জিডিপিটি প্রোগ্রামে নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি নিশ্চিত করতে পারব?"; ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের গুণাবলী, চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা বিকাশে কতটা সাহায্য করে এবং চ্যালেঞ্জগুলি কী কী? আজ হো চি মিন সিটির প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অনেক অভিভাবকের চিন্তাভাবনা এই।

" খালি জায়গা পূরণ করো"?

হো চি মিন সিটির কেন্দ্রস্থলে অবস্থিত একটি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেন যে এই বিদ্যালয়টি সৌভাগ্যবান যে এখানে পর্যাপ্ত শ্রেণীকক্ষ, কার্যকরী কক্ষ, খেলার মাঠ, কম্পিউটার, ওয়াইফাই কভারেজ, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম সহ বিস্তৃত এবং আধুনিক সুযোগ-সুবিধা রয়েছে এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির সুষ্ঠু বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য তথ্য প্রযুক্তি সম্পর্কে জ্ঞানী তরুণ শিক্ষক এবং কর্মীদের একটি দল রয়েছে। শিক্ষামূলক পরিকল্পনা বাস্তবায়নের পাশাপাশি স্কুল প্রোগ্রাম (আন্তর্জাতিক কম্পিউটার বিজ্ঞান বিষয়, STEM, জীবন দক্ষতা, গণিত ও বিজ্ঞানের মাধ্যমে ইংরেজি, বিদেশীদের সাথে ইংরেজি ইত্যাদি) বাস্তবায়নেও অভিভাবকদের ঐক্যমত্য রয়েছে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সময়সূচী হল ২টি সেশন/দিন যেখানে স্কুলের প্রোগ্রাম অনুসারে বিষয়গুলি অন্যান্য বিষয়ের সাথে পর্যায়ক্রমে সাজানো হয়।

তবে, এই ব্যক্তি স্বীকার করেছেন যে "যেসব স্কুলে ভৌত সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক কর্মীদের নিশ্চয়তা নেই, সেখানে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি কার্যকর হওয়া খুবই কঠিন"। তিনি বিশ্লেষণ করেছেন, উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ক্লাসে ৫০-৫৩ জন শিক্ষার্থী/শ্রেণী থাকে (প্রাথমিক বিদ্যালয়ের নিয়ম অনুসারে ৩৫ জন শিক্ষার্থী/শ্রেণী), এমন শ্রেণীকক্ষের অভাব থাকে যা ১০০% শিক্ষার্থীকে প্রতিদিন ২ সেশন অধ্যয়ন নিশ্চিত করতে পারে না, ইংরেজি, সঙ্গীত , শিল্প, তথ্য প্রযুক্তির জন্য শিক্ষকের অভাব থাকে... তাহলে হোমরুম শিক্ষকদের জন্য পাঠ্যপুস্তকের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা খুবই কঠিন, যা শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, গুণাবলী এবং শক্তির ব্যাপক বিকাশের লক্ষ্য নিশ্চিত করে।

থান নিয়েন নিউজপেপারের কিছু পাঠক বিশ্বাস করেন যে স্কুল প্রোগ্রামে স্বেচ্ছাসেবী বিষয়গুলি "শূন্যস্থান পূরণ" করার একটি উপায়, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম অনুসারে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য প্রয়োজনীয় ৭টি পিরিয়ড/দিন পূরণ করে। কেন এই পিরিয়ডগুলি শিক্ষার্থীদের ২০০৬ সালের আগের প্রোগ্রামের মতো গণিত, ভিয়েতনামী এবং স্ব-অধ্যয়ন পর্যালোচনা করার অনুমতি দেয় না? আমরা এই বিষয়টি উত্থাপন করেছি এবং উপরোক্ত অধ্যক্ষ ৩টি প্রধান ধারণা উত্থাপন করেছেন: প্রথমত, স্কুল প্রোগ্রামটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের পরিপূরক, যা শিক্ষার্থীদের ব্যাপকভাবে বিকাশে সাহায্য করে, বিশেষ করে হো চি মিন সিটির মতো বিশেষ শহুরে অঞ্চলে, শিক্ষার্থীদের ইংরেজি, তথ্য প্রযুক্তি, STEM ইত্যাদি জ্ঞানে লালিত ও বিকশিত করা প্রয়োজন।

দ্বিতীয়ত, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা সপ্তাহে ২৫টি পিরিয়ড অধ্যয়ন করে; তৃতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা সপ্তাহে ২৮টি পিরিয়ড অধ্যয়ন করে; চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা সপ্তাহে ৩০টি পিরিয়ড অধ্যয়ন করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন ৭টি পিরিয়ড, ২টি সেশন অধ্যয়ন করবে। উপরোক্ত নিয়ম অনুসারে, যদি প্রোগ্রামে প্রয়োজনীয় বিষয়গুলি অধ্যয়ন করা হয়, তাহলে ৩ দিনের বেশি, অথবা সপ্তাহে ৪ দিনের বেশি সময় যথেষ্ট। তাহলে বাকি সময়ে শিক্ষার্থীরা কী করবে, ঘরে থাকবে নাকি করবে?

তৃতীয়ত, অভিভাবকরা আরও জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে অতিরিক্ত সময়কালে কেন শিক্ষার্থীদের ক্লাসে বিষয়গুলি পর্যালোচনা করার জন্য সংগঠিত করা হয় না। কিন্তু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদেরও ২৩টি পিরিয়ড/সপ্তাহের শিক্ষাদানের কোটা নিয়ন্ত্রিত, এবং যদি তারা নির্ধারিত সময়ের চেয়ে বেশি সময় পড়ান, তবে তাদের ওভারটাইম হিসেবে বিবেচনা করা হবে না (যদি তারা ওভারটাইম করতে চান, তবে তাদের কিছু নির্দিষ্ট নিয়ম নিশ্চিত করতে হবে), তাহলে শিক্ষকদের বেতন কে দেবে?

লিঙ্কিংয়ের পরিবর্তে, শিক্ষকদের নিজেদের শেখানোর জন্য একটি নীতি থাকা দরকার।

অনেকেই প্রশ্ন তোলেন যে স্কুলের শিক্ষকরা কি সহযোগিতা করার পরিবর্তে পাঠ পরিকল্পনা সংগঠিত করতে এবং স্কুল প্রোগ্রাম পড়াতে পারেন। হো চি মিন সিটির একটি কেন্দ্রীয় জেলার একটি স্কুলের অধ্যক্ষ বলেছেন: "সুপ্রশিক্ষিত শিক্ষকদের একটি দলের সাথে, আমাদের STEM, জীবন দক্ষতা বা বিদেশী ভাষা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য খেলাধুলা এবং আর্ট ক্লাব শেখানোর পূর্ণ ক্ষমতা রয়েছে। এই পদ্ধতির মাধ্যমে, প্রতিটি বিষয়ের জন্য সংগৃহীত অর্থ বাইরের ইউনিটের সাথে সহযোগিতা করার চেয়েও কম, অভিভাবকরাও পাঠ পরিকল্পনা এবং প্রোগ্রাম সম্পর্কে নিশ্চিত হতে পারেন এবং একই সাথে, শিক্ষক এবং কর্মীরা আরও বেশি আয় করতে পারেন। তবে, এর জন্য আমাদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, অথবা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছ থেকে পথ প্রশস্ত করার জন্য প্রক্রিয়া, নীতি এবং নির্দিষ্ট নির্দেশনা প্রয়োজন। আমি মনে করি এটি আজ অনেক সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্বেগের বিষয়।"

গ কীভাবে এটি করতে হয় সেদিকে মনোযোগ দিতে হবে

থু ডাক সিটির (HCMC) আরেকটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বলেন যে HCMC একটি গতিশীল শহর, শিক্ষা, অর্থনীতি এবং অন্যান্য ক্ষেত্রে উদ্ভাবন এবং সৃজনশীলতার ক্ষেত্রে নেতৃত্ব দিচ্ছে, তাই স্কুল প্রোগ্রামগুলিতে উদ্ভাবনগুলিকেও ইতিবাচক দৃষ্টিকোণ থেকে দেখা এবং বহুমাত্রিকভাবে মূল্যায়ন করা প্রয়োজন। এই ব্যক্তির মতে, সমস্ত স্কুল প্রোগ্রামের লক্ষ্য হল 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের পরিপূরক, শিশুদের বিদেশী ভাষা, চিন্তাভাবনা, অভিজ্ঞতা বিকাশে সহায়তা করা... "নীতির দিক থেকে, আমি মনে করি এটি সঠিক। তবে, ইউনিটগুলির পথ এবং পদ্ধতির উপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। যদি ইউনিটগুলি যোগাযোগ না করে যাতে অভিভাবকরা প্রোগ্রামটি বুঝতে না পারে, অভিভাবকদের প্রোগ্রামের ভাল দিকগুলি, প্রোগ্রামের সুবিধাগুলি, সেইসাথে প্রোগ্রামের কার্যকারিতা দেখাতে না পারে এবং আবেদনের সময় জনসাধারণের এবং স্বচ্ছ মতামত আহবান করতে না পারে, তাহলে দ্বন্দ্ব এবং বিরোধিতার তরঙ্গের মুখোমুখি হওয়া খুব সহজ," এই ব্যক্তি বলেন।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ২টি সেশন/দিনের সময়সূচী নিয়ে অভিভাবকরা উদ্বিগ্ন, যেখানে স্কুলের প্রোগ্রাম অনুসারে বিষয়গুলি অন্যান্য বিষয়ের সাথে পর্যায়ক্রমে সাজানো হয়।

এই অধ্যক্ষ আরও বলেন: "নতুন যেকোনো কিছু নিয়ে বিতর্কের সম্ভাবনা খুবই বেশি। নীতিমালা এবং নির্দেশিকা যত নতুন হবে, পরিচালকদের তত বেশি সতর্ক হতে হবে, অনেক পক্ষের কথা শুনতে হবে এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যে অটল থাকতে হবে। এবং আমাদের স্পষ্টভাবে স্বীকার করতে হবে যে এখন প্রাথমিক শিক্ষার লক্ষ্য ১০ বা ২০ বছর আগের চেয়ে আলাদা।" প্রতিবেদক জিজ্ঞাসা করেছিলেন, "তাহলে যদি কঠিন অর্থনৈতিক অবস্থার শিক্ষার্থীরা স্কুল প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ করতে না পারে, তাহলে তাদের কি স্কুল প্রোগ্রামে নির্ধারিত ব্যাপক লক্ষ্যগুলি অ্যাক্সেস করার সুযোগ নেই?" এই ব্যক্তি উত্তর দিয়েছিলেন: "সাধারণত, প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সর্বদা শিক্ষার্থীদের জন্য ন্যায্যভাবে শিক্ষার সুযোগের জন্য সর্বাধিক পরিস্থিতি তৈরি করে। যদি শিক্ষার্থীদের সত্যিই কঠিন পরিস্থিতির সম্মুখীন হয়, তাহলে স্কুল তাদের এই বিষয়গুলি বিনামূল্যে অধ্যয়ন করতে দেবে। প্রতিষ্ঠানগুলির নমনীয় সমাধানও রয়েছে। যদি শিক্ষার্থীরা এই বিষয়টি অধ্যয়ন না করে, তাহলে তাদের গ্রন্থাগারিকের তত্ত্বাবধানে লাইব্রেরিতে বই পড়ার এবং পাঠ শেখার ব্যবস্থা করা হয়। অন্যথায়, যদি শিক্ষার্থীদের তাদের অভিভাবকরা অন্য কারণে এই বিষয়গুলি অধ্যয়ন করতে সক্রিয়ভাবে অস্বীকৃতি জানান, তবে এটি প্রতিটি পরিবারের পছন্দ।" (চলমান)

মূল এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের ধারণা আর নেই।

সংবাদমাধ্যমের প্রশ্নের জবাবে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একজন নেতা জোর দিয়ে বলেন যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে, সমগ্র প্রাথমিক স্তরে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে ২টি সেশন/দিন পাঠদানের নিয়ন্ত্রণ, তাই ২টি সেশন/দিনের মধ্যে প্রধান এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের ধারণা আর নেই।

এই ব্যক্তি বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে, প্রাথমিক স্তরে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময়, ১০০% শিক্ষার্থী প্রতিদিন ২টি সেশন অধ্যয়ন করবে যাতে প্রোগ্রামে নির্ধারিত লক্ষ্য অনুসারে তাদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশ এবং অনুশীলন করা যায়। অতএব, প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলিকে প্রতিদিন ২টি সেশন আয়োজন করতে হবে। ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে, প্রথম সেশন, দ্বিতীয় সেশনের ধারণা, সকালই মূল প্রোগ্রাম, বিকেলই পাঠ্যক্রম বহির্ভূত প্রোগ্রাম - এই দৃষ্টিভঙ্গি আর উপযুক্ত নয়।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধানের মতে, প্রাথমিক স্তরে, স্কুল প্রোগ্রামটি প্রতিটি স্কুলের ২-সেশন/দিনের পাঠদান পরিকল্পনার অংশ। স্কুল প্রোগ্রামটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের বাস্তবায়নের সাথে সাথে কাজ করে এবং একে আলাদা করা যায় না, এবং যদি আমরা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামের লক্ষ্যগুলি সর্বোত্তমভাবে অর্জন করতে চাই তবে এটি আলাদা করা যাবে না। স্কুল প্রোগ্রামে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ প্রতিটি শিক্ষার্থীর অধিকার, যা তাদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা গঠন এবং বিকাশে সহায়তা করে, তথ্য প্রযুক্তি, বিদেশী ভাষা, জীবন দক্ষতা ইত্যাদিতে তাদের সবচেয়ে প্রয়োজনীয় দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করে যা কেবল প্রাথমিক স্তরেই নয় বরং পরবর্তী স্তরের শিক্ষার চাহিদা পূরণ করে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/phai-hoc-mon-lien-ket-tu-nguyen-trong-chuong-trinh-giao-duc-moi-185241016193744415.htm