পরবর্তী পর্যায়ে নতুন পাঠ্যক্রম বাস্তবায়নের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য শিক্ষক কর্মী এবং সুযোগ-সুবিধা থেকে শুরু করে পাঠ্যক্রম ব্যবস্থাপনা এবং পাঠ্যপুস্তক পর্যন্ত, স্থানীয়রা সুপারিশ এবং সমাধান পেশ করেছে।
একটি বৈচিত্র্যময় "ছবি"
ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিসেস ভো থি মিন ডুয়েনের মতে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের গত পাঁচ বছরে, ডাক লাক শিক্ষা খাত অনেক অসুবিধা কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রচেষ্টা চালিয়েছে এবং উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করেছে, যা প্রদেশে সাধারণ শিক্ষার মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কারে অবদান রেখেছে। শিক্ষার মান ইতিবাচকভাবে উন্নত হয়েছে, এবং স্কুল ও শ্রেণীর স্কেল স্থিতিশীল রয়েছে। শিক্ষার্থী ভর্তির হার উচ্চ এবং সর্বজনীন শিক্ষা বজায় রয়েছে।
শিক্ষক ও ব্যবস্থাপনা কর্মীরা উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য তাদের যোগ্যতা এবং ক্ষমতা উন্নত করেছেন। শিক্ষার সামাজিকীকরণ, শিক্ষার প্রচার এবং প্রতিভা বিকাশ জোরদার করা হয়েছে। গণশিক্ষার মান স্থিতিশীলভাবে বজায় রাখা হয়েছে এবং অঞ্চলগুলির মধ্যে ব্যবধান ধীরে ধীরে সংকুচিত হয়েছে। উন্নত শিক্ষার মান ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে, বিশেষ করে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, যখন উন্নত শিক্ষায় প্রদেশের অর্জনগুলি তাদের সর্বোচ্চ স্তরে পৌঁছেছে।
তবে, বাস্তব বাস্তবায়নে অসংখ্য অসুবিধা এবং সীমাবদ্ধতা দেখা দেয়। বিশেষ করে, অনেক ক্ষেত্রে ভৌত অবকাঠামো এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না; প্রতিদিন দুটি সেশনে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির হার কম থাকে; কিছু বিষয় এবং নতুন শিক্ষা কার্যক্রমে শিক্ষকের অভাব রয়েছে। কিছু স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ এখনও মুদ্রণ এবং বিতরণ করা হয়নি; এবং পাঠ্যপুস্তকের নির্বাচন খণ্ডিত, যা স্কুল ক্লাস্টারের মধ্যে পেশাদার উন্নয়ন কার্যক্রমকে বাধাগ্রস্ত করে।
প্রকৃত চাহিদার তুলনায় শিক্ষার জন্য বিনিয়োগের সম্পদ সীমিত। মিসেস ভো থি মিন ডুয়েনের মতে, প্রধান কারণগুলি হল তহবিল সংগ্রহের অসুবিধা; প্রতিস্থাপনের আগে অবসর নেওয়া বিপুল সংখ্যক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক নিয়োগ করা; এবং সরকারের বিভিন্ন স্তরের মধ্যে বিকেন্দ্রীভূত ব্যবস্থাপনা এবং সমন্বয়ের জন্য কখনও কখনও অসঙ্গতিপূর্ণ প্রক্রিয়া।
যথেষ্ট প্রচেষ্টার মাধ্যমে, হিউ সিটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নেও উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করেছে। কিছু অসাধারণ সাফল্য তুলে ধরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ট্যান উল্লেখ করেছেন যে ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার গড় স্কোর এলাকার ক্ষেত্রে ৬.৬১-এ পৌঁছেছে, যা ৩৪টি প্রদেশ এবং শহরের মধ্যে ৯ম স্থানে রয়েছে, এবং দেশব্যাপী শীর্ষ ১০টিতে ৫টি বিষয় স্থান পেয়েছে।
শিক্ষার তিনটি স্তরেই ডিজিটাল স্কুল রেকর্ড বাস্তবায়ন এবং জাতীয় জনসংখ্যার তথ্যের সাথে শিক্ষাগত তথ্যের সংযোগের মাধ্যমে ডিজিটাল রূপান্তর ত্বরান্বিত হয়েছে। স্কুলগুলিকে বর্ধিত স্বায়ত্তশাসন দেওয়া হয়েছে, এবং অনেক উদ্ভাবনী মডেল আবির্ভূত হয়েছে, যা শিক্ষাকে ঐতিহ্য এবং STEM এর সাথে সংযুক্ত করেছে।
তবে, বাস্তব অভিজ্ঞতা থেকে এমন কিছু প্রতিবন্ধকতা প্রকাশ পায় যেগুলো সমাধান করা প্রয়োজন। মি. নগুয়েন ট্যানের মতে, এর মধ্যে রয়েছে শিক্ষকের অভাব; মানসম্মত বিষয়ভিত্তিক শ্রেণীকক্ষ এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামের অভাব; এবং সরঞ্জাম ক্রয়ের জন্য জটিল এবং দীর্ঘ পদ্ধতি। এছাড়াও, স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ অনুমোদিত হলেও, প্রকাশ এবং বিতরণে ধীরগতি। অধিকন্তু, শিক্ষার সামাজিকীকরণ এখনও রাজ্য বাজেটের বাইরে সম্পদ সংগ্রহের জন্য একটি শক্তিশালী প্রেরণা তৈরি করতে পারেনি।
এনঘে আন প্রদেশে , গত পাঁচ বছরে, শিক্ষা খাত গুরুত্ব সহকারে, সৃজনশীলভাবে এবং নমনীয়ভাবে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করেছে এবং অনেক গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল অর্জন করেছে। স্থানীয় অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ ভো ভ্যান মাই জোর দিয়েছিলেন যে প্রথম এবং সর্বাগ্রে হল স্থানীয় প্রক্রিয়া এবং নীতি জারি করার বিষয়ে পরামর্শ দেওয়ার ক্ষেত্রে এবং সম্পদ সুরক্ষিত করার জন্য সমন্বয় সাধনের ক্ষেত্রে শিক্ষা খাতের সক্রিয়, সিদ্ধান্তমূলক এবং অবিচল দৃষ্টিভঙ্গি।
একই সাথে, পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক সংস্কার বাস্তবায়নকে স্কুল প্রশাসন, সকল স্তরে রাষ্ট্র ব্যবস্থাপনার সংস্কার, এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির সংস্কার, প্রতিটি শিক্ষকের জন্য মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানে একটি শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে এবং সমলয়ভাবে যুক্ত করা উচিত।
শিক্ষক উন্নয়নের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়াও একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা। এই মনোযোগ নিয়োগ, নিয়োগ, প্রশিক্ষণ, পেশাদার উন্নয়ন এবং পুরষ্কার ও স্বীকৃতি কর্মসূচির মধ্যে সমন্বিত করা প্রয়োজন; বিশেষ করে, পেশাদার উন্নয়ন শিক্ষকদের চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়া উচিত। তদুপরি, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর জোরদার করার উপর জোর দেওয়া উচিত; এবং সমগ্র সেক্টর এবং সমগ্র সমাজের মধ্যে ঐক্যমত্য অর্জনের জন্য সক্রিয় এবং নিয়মিত যোগাযোগ প্রচেষ্টা গ্রহণ করা উচিত।
নতুন প্রেক্ষাপটে বাস্তবায়নের শর্ত নিশ্চিত করা।
হো চি মিন সিটিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন বাও কোক-এর মতে, শিক্ষা খাত সক্রিয়ভাবে পরিস্থিতি পর্যালোচনা করেছে এবং সিটি পিপলস কমিটিকে নতুন পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত কর্মী, সুযোগ-সুবিধা এবং তহবিল প্রস্তুত এবং নিশ্চিত করার পরামর্শ দিয়েছে।
সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তকের সংস্কার সময়সূচী অনুসারে বাস্তবায়িত হয়েছে, সকল স্তরের শিক্ষা সংস্কার নির্দেশিকা এবং নির্দেশনাগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে। সমন্বিত বাস্তবায়ন, উদ্যোগ, সৃজনশীলতা এবং দায়িত্বশীল সমন্বয় বৃদ্ধি, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির কার্যকারিতা উন্নত করতে সাহায্য করেছে...
ভবিষ্যতের দিকে তাকিয়ে, মিঃ নগুয়েন বাও কোক নিম্নলিখিত প্রস্তাবগুলি প্রস্তাব করেছিলেন: তিনি পরামর্শ দিয়েছিলেন যে জাতীয় পরিষদের উচিত প্রশাসক, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের জন্য সর্বোত্তম সম্ভাব্য প্রস্তুতি নিশ্চিত করার জন্য একটি রোডম্যাপ অনুসারে দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়নের সিদ্ধান্ত নেওয়া উচিত। তিনি আরও পরামর্শ দিয়েছিলেন যে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অধীনে স্কুলগুলির ব্যবস্থাপনা, পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধানের বিকেন্দ্রীকরণ সম্পর্কিত সরকারকে নিয়মকানুন নির্দিষ্ট করা উচিত; এবং শিক্ষকদের অবসরের বয়সসীমার দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত যাতে এটি শিক্ষা ক্ষেত্রের কাজের অনন্য প্রকৃতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়।
মন্ত্রণালয় এবং মন্ত্রী পর্যায়ের সংস্থাগুলিকে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিদিন দুটি অধিবেশন পাঠদানের জন্য নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া এবং নীতি জারি করতে হবে; বিশেষায়িত সরঞ্জাম, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ এবং ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ডের মান সম্পর্কে গবেষণা এবং প্রবিধান জারি করতে হবে; অনলাইন শিক্ষণ এবং মিশ্র শিক্ষণ সম্পর্কিত নির্দিষ্ট নীতিমালা তৈরি করতে হবে; এবং শিক্ষকদের মানসম্মত করার জন্য শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু প্রশিক্ষণ এবং বিকাশের জন্য শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলিকে নির্দেশ দিতে হবে।
এনঘে আন-এ নতুন কর্মসূচি বাস্তবায়নে এখনও অনেক সীমাবদ্ধতা, ত্রুটি, অসুবিধা এবং বাধা রয়েছে এবং এলাকাটি ধাপে ধাপে সেগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রচেষ্টা চালাচ্ছে। এই তথ্য শেয়ার করে, উপ-পরিচালক ভো ভ্যান মাই পরামর্শ দিয়েছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সরকারকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক বিভাগে (কমিউন পর্যায়ে পিপলস কমিটির অধীনে) বেসামরিক কর্মচারীদের কর্মী নিয়োগের বিষয়ে একটি পৃথক নীতিমালা তৈরি করার পরামর্শ দেবে; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের কর্মী নিয়োগ নিশ্চিত করবে; এবং কর্মীদের ১০% হ্রাস করার নীতি কঠোরভাবে বাস্তবায়ন করবে না।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়ন এবং STEM শিক্ষা স্থাপনে স্থানীয়দের সহায়তা এবং নির্দেশনা প্রদান অব্যাহত রেখেছে; দেশব্যাপী একক পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়নের জন্য রোডম্যাপের উপর নির্দেশনা প্রদান করছে, যাতে স্থানীয়রা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত নিশ্চিত করার জন্য স্থানীয় পার্টি কমিটি এবং কর্তৃপক্ষকে সক্রিয়ভাবে পরামর্শ দিতে পারে।
পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের সাথে সাথে সাধারণ শিক্ষার জন্য পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তক সংস্কারের দ্বিতীয় চক্রে প্রবেশ করে, মিঃ নগুয়েন ট্যান আশা করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কেন্দ্রীয় সরকারের কাছে শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য ১০% কর্মী হ্রাস বাস্তবায়ন না করে কর্মী নিয়োগের পরিপূরক পরিকল্পনা প্রস্তাব করবে। এর পাশাপাশি, তিনি প্রতিটি শিক্ষা স্তরের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে সমন্বিত বিষয়ের বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির গবেষণা এবং সমন্বয় অব্যাহত রাখার আশা করেন, যা দেশব্যাপী অভিন্নতা এবং ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করবে।
একই সাথে, কর্মীদের মধ্যে জীবনব্যাপী শিক্ষার চেতনা সর্বোত্তমভাবে প্রচারের জন্য নিয়মিত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত নিয়মকানুনগুলি একটি নিয়মতান্ত্রিক এবং কার্যকর পদ্ধতিতে পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করুন এবং নতুন সময়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য পর্যাপ্ত ক্ষমতা সম্পন্ন শিক্ষক এবং প্রশাসকদের একটি দল তৈরি করুন।
ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক ভো থি মিন ডুয়েনের মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রত্যন্ত অঞ্চল, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, পাহাড়ি অঞ্চল এবং সীমান্তবর্তী এলাকায় কর্মরত শিক্ষকদের জন্য বিশেষ অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা অব্যাহত রাখা উচিত।
অবকাঠামোগত বিনিয়োগের ক্ষেত্রে, শিক্ষার জন্য জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি থেকে তহবিল বরাদ্দ অব্যাহত রাখুন; ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির রোডম্যাপ অনুসারে সকল গ্রেড স্তরের জন্য ন্যূনতম শিক্ষাদান সরঞ্জাম সমর্থন করুন। শিক্ষক কর্মীদের ক্ষেত্রে, নতুন বিষয়ের জন্য শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে স্থানীয়দের নমনীয়তা প্রদান করুন; শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাদান দক্ষতা আপডেট করার প্রচার করুন।
মিসেস ভো থি মিন ডুয়েন আশা করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শীঘ্রই স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ সংকলনের বিষয়ে শিক্ষা আইন এবং সংশ্লিষ্ট আইনি নথি সংশোধন এবং পরিপূরক করার জন্য উপযুক্ত কর্তৃপক্ষকে পরামর্শ দেবে, যাতে সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাদানের জন্য এই উপকরণগুলির সংকলন, মূল্যায়ন এবং অনুমোদনের ব্যবস্থা করার জন্য প্রাদেশিক গণ কমিটিকে দায়িত্ব দেওয়া যায়।
স্থানীয় শিক্ষা উপকরণের সংকলন, মুদ্রণ এবং বিতরণ সহজতর করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, অর্থ মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে, ১৫ আগস্ট, ২০১৯ তারিখের সার্কুলার ৫১/২০১৯/TT-BTC সংশোধন এবং পরিপূরক করেছে।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মূল্যায়ন অনুসারে, পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তকের সংস্কার বাস্তবায়নের সময় রেজোলিউশন, প্রকল্প এবং পরিকল্পনা পরিচালনা এবং জারি করার ক্ষেত্রে স্থানীয় এলাকাগুলি সক্রিয় এবং নির্ণায়ক ভূমিকা পালন করেছে। যদিও বাস্তবায়ন এখনও এলাকা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে পরিবর্তিত হয়, তবে এটি মূলত সংস্কারের লক্ষ্য এবং প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেছে।
সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-tien-toi-chieu-sau-chat-luong-post754441.html
মন্তব্য (0)