১৩ ডিসেম্বর, হ্যানয় পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি ২ জুয়ান হোয়া ক্যাম্পাসে তার ৫৮তম বার্ষিকী এবং ৫০ বছর পূর্তি উদযাপন করেছে। এই উপলক্ষে, বিশ্ববিদ্যালয়টি দ্বিতীয়বারের মতো তৃতীয়-শ্রেণীর শ্রম পদক পাওয়ার জন্য সম্মানিত হয়েছে।
উপস্থিত ছিলেন ফু থো প্রদেশের পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন খাক হিউ; হ্যানয় সিটি পার্টি কমিটির প্রাক্তন ডেপুটি সেক্রেটারি মিসেস নগো থি দোয়ান থান; মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের পরিচালক ( শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ); জুয়ান হোয়া ওয়ার্ডের পিপলস কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ দাও আন ডুং; ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতির স্থায়ী ভাইস চেয়ারম্যান, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাক্তন উপমন্ত্রী, মিঃ ট্রান জুয়ান নি; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বিভাগ এবং বিভাগের নেতাদের প্রতিনিধি; বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের নেতাদের প্রতিনিধি; অংশীদার সংস্থা এবং ব্যবসার প্রতিনিধি; বিভিন্ন সময়ের প্রবীণ শিক্ষক এবং স্কুলের প্রাক্তন নেতারা; সমস্ত কর্মী, প্রভাষক, কর্মচারী এবং কর্মী; প্রাক্তন ছাত্র, প্রশিক্ষণার্থী, গবেষক এবং স্কুলের ছাত্ররা।
অটল ইচ্ছাশক্তি এবং অগ্রগতির আকাঙ্ক্ষার একটি মহাকাব্য।
নির্মাণ ও উন্নয়নের ৫৮ বছরের ইতিহাসের দিকে ফিরে তাকালে, হ্যানয় পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি ২ (HPU2) এর রেক্টর, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কোয়াং হুই, পূর্ববর্তী প্রজন্মের কঠিন প্রাথমিক দিনগুলি এবং অগ্রণী পদক্ষেপগুলির কথা স্মরণ করেন।
সরকারি কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত নং ১২৮/সিপি দ্বারা ১৪ আগস্ট, ১৯৬৭ তারিখে প্রতিষ্ঠিত, হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় ২ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য মৌলিক বিজ্ঞান বিষয়ের শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জরুরি লক্ষ্য নিয়ে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।
সেই বছরগুলিতে, স্কুলের শিক্ষক এবং ছাত্ররা অত্যন্ত কঠিন পরিস্থিতিতে বাস করত এবং কাজ করত। শ্রেণীকক্ষগুলি ছিল পরিখা, এবং বক্তৃতা হলগুলি ছিল সৈন্যদের রক্ষা করার জন্য বনের ছাউনির আড়ালে লুকিয়ে থাকা আশ্রয়স্থল। শিক্ষকরা একই সাথে শিক্ষাদান করেছেন, অস্ত্র নিয়ে যুদ্ধ করেছেন এবং সম্মুখ সারিতে কাজ করেছেন। যুদ্ধের আগুনের মধ্যে "ভালোভাবে শেখানো - ভালোভাবে শেখা" এই চেতনা স্কুলের কর্মী এবং প্রভাষকদের মধ্যে "জনগণের শিক্ষক" এর গুণাবলী তৈরি করেছিল।
দেশের পুনর্মিলনের পর, উত্তর মধ্যভূমি অঞ্চলের বৌদ্ধিক সম্পদের পুনর্বণ্টন এবং অর্থনীতি ও সংস্কৃতির উন্নয়নের বিষয়ে পার্টি ও রাষ্ট্রের কৌশলগত নীতি বাস্তবায়নের পর, ১৯৭৫ সালের শরৎকালে, শিক্ষামন্ত্রী স্কুলের সদর দপ্তর জুয়ান হোয়া, ভিন ফু (বর্তমানে জুয়ান হোয়া ওয়ার্ড, ফু থো প্রদেশ) -এ স্থানান্তরের জন্য ৮৭২ নম্বর সিদ্ধান্ত জারি করেন।
এই ঐতিহাসিক সিদ্ধান্তটি একটি সন্ধিক্ষণ হিসেবে চিহ্নিত, যা স্কুলের "আত্মা" এবং অনন্য পরিচয়কে রূপ দেয়। রাজধানী হ্যানয় থেকে, স্কুলের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা এই এখনও মূলত অনুন্নত মধ্যভূমি অঞ্চলে একটি বড় স্থানান্তরের উদ্যোগ নেয়।
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কোয়াং হুই বলেন: "পঞ্চাশ বছর আগে, জুয়ান হোয়া ছিল একটি বিস্তীর্ণ, পাহাড়ি এলাকা, যেখানে রৌদ্রোজ্জ্বল দিনে ধুলোবালি, পাথুরে ভূখণ্ড এবং বৃষ্টির দিনে কর্দমাক্ত, পিচ্ছিল পৃষ্ঠ থাকত। জুয়ান হোয়াতে প্রথম দশ বছর (১৯৭৫-১৯৮৫) ছিল সবচেয়ে কঠিন কিন্তু সবচেয়ে বীরত্বপূর্ণ সময়।"
“আমি শ্রদ্ধার সাথে ‘অগ্রগামী’দের প্রতি কৃতজ্ঞতায় মাথা নত করি। এরা সেই শিক্ষক যারা দিনের বেলায় মঞ্চে চক ধরে রাখেন, কিন্তু বিরতির সময় তারা পাহাড় খনন, মাটি সমতলকরণ, ইট তৈরি এবং শ্রেণীকক্ষ তৈরির জন্য কোদাল এবং বেলচা ব্যবহার করেন। তারা তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক হাত ব্যবহার করে কূপ খনন করে বিশুদ্ধ পানির উৎস খুঁজে বের করেন এবং অনুর্বর পাহাড়কে সবুজ করে গাছ লাগান। এই শিক্ষকদের ঘাম এখানকার প্রতিটি ইঞ্চি মাটিতে ভিজে গেছে, জুয়ান হোয়ার পাথর এবং মাটির সাথে মিশে ভবিষ্যতের প্রতিভাদের লালন-পালন করছে,” বলেছেন অধ্যক্ষ নগুয়েন কোয়াং হুই।
সংস্কারের যুগে (১৯৮৬-১৯৯৫) প্রবেশের পর, দেশটি পরিবর্তিত হয়েছিল কিন্তু অসংখ্য চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছিল। এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের অস্তিত্বের জন্য "অগ্নিপরীক্ষার" সময়ও ছিল, বিশ্ববিদ্যালয়ের নেটওয়ার্ক পুনর্গঠন এবং পুনর্পরিকল্পনার প্রেক্ষাপটে, বিশ্ববিদ্যালয়টি ভেঙে যাওয়ার ঝুঁকির মুখোমুখি হয়েছিল।
কিন্তু সেই ঐতিহাসিক মুহূর্তেই স্কুলের নেতৃত্ব, কর্মী এবং অনুষদের ঐক্যের চেতনা এবং সম্মিলিত প্রজ্ঞা উজ্জ্বলভাবে উজ্জ্বল হয়ে ওঠে। "আমাদের নিজেদেরকে বাঁচাতে হবে" এই নীতিবাক্য নিয়ে স্কুলটি সক্রিয়ভাবে তার কৌশল পরিবর্তন করে: একক-শৃঙ্খলা প্রশিক্ষণ থেকে বহু-শৃঙ্খলামূলক, বহু-ক্ষেত্র প্রশিক্ষণে; সমাজের প্রয়োজনীয় পেশাগুলিতে সম্প্রসারণের সাথে সাথে শিক্ষাগত মান বজায় রাখে।
সেই অটল দৃঢ় সংকল্প এবং অসাধারণ প্রচেষ্টা হ্যানয় শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজ 2 কে ঝড় মোকাবেলা করতে, স্থিতিশীলতা বজায় রাখতে এবং পরবর্তী সময়ে যুগান্তকারী উন্নয়নের জন্য গতি তৈরি করতে সাহায্য করেছিল।
১৯৯৫ সাল থেকে বর্তমান সময় পর্যন্ত, বিশেষ করে মৌলিক ও ব্যাপক শিক্ষা সংস্কারের উপর রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের সময়কালে, হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় ২ উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করেছে, দেশের শীর্ষস্থানীয় মর্যাদাপূর্ণ শিক্ষা ও বৈজ্ঞানিক কেন্দ্রগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে।
একটি গর্বিত অর্জন
জুয়ান হোয়া'র প্রতি ৫০ বছরের নিষ্ঠার কথা স্মরণ করে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কোয়াং হুই তিনটি প্রধান ক্ষেত্রে স্কুলের অসামান্য সাফল্যের উপর জোর দিয়েছেন:
প্রথমত, লক্ষ্য হলো উচ্চমানের কর্মীবাহিনী তৈরি করা - যা শিক্ষার "প্রধান চালিকাশক্তি"। গত অর্ধ শতাব্দী ধরে, বিশ্ববিদ্যালয়টি "প্রতিভা লালন" এর লক্ষ্যে অবিচলভাবে কাজ করেছে, স্নাতক, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট স্তরে ৬০,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থীকে প্রশিক্ষণ দিয়েছে; ৩৪টি প্রদেশ এবং শহরের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষাদানের জন্য ৫০,০০০ এরও বেশি উচ্চমানের শিক্ষক শিক্ষাক্ষেত্রে সরবরাহ করেছে। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়টি ১,০০,০০০ এরও বেশি শিক্ষা প্রশাসক এবং শিক্ষকদের জন্য উন্নত প্রশিক্ষণ প্রদান করেছে, যা জাতীয় শিক্ষা কর্মীদের মানসম্মতকরণে অবদান রেখেছে।
আমরা যে বিষয়টি নিয়ে সবচেয়ে বেশি গর্বিত তা হলো আমাদের স্নাতকদের মান। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, স্নাতক শেষ হওয়ার এক বছর পর শিক্ষার্থীদের কর্মসংস্থানের হার ৯০% এরও বেশি চিত্তাকর্ষক পরিসংখ্যানে পৌঁছেছে। এটি সমাজের দৃষ্টিতে মানসম্মত শিক্ষার জন্য স্কুলের সুনামের সবচেয়ে বিশ্বাসযোগ্য প্রমাণ।
স্কুলের প্রাক্তন ছাত্ররা এখন বহুদূরে ছড়িয়ে পড়েছে। তারা কেন্দ্রীয় সংস্থা এবং বিভাগে নেতৃস্থানীয় কর্মকর্তা; তারা অনেক প্রদেশ এবং শহরে চমৎকার অধ্যক্ষ এবং শিক্ষক... অনেকেই অসাধারণ শিক্ষক এবং জনগণের শিক্ষক হয়ে উঠেছেন, হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় 2 এর ছাত্র হওয়ার গর্ব তাদের মধ্যে বহন করে, প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে জ্ঞান এবং চরিত্র ছড়িয়ে দিচ্ছেন।
প্রধানমন্ত্রীর সিদ্ধান্ত নং ৪৫২/কিউডি-টিটিজি অনুসারে, এই অবদানের মাধ্যমে, স্কুলটি দেশের ১৪টি প্রধান শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের মধ্যে একটি হয়ে ওঠে।
দ্বিতীয়ত, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণে অগ্রগতি। হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় ২ কেবল জ্ঞান প্রদানের স্থান নয় বরং বৈজ্ঞানিক গবেষণার অন্যতম সূচনাস্থল। গত ১০ বছরে, বিশ্ববিদ্যালয়ের বিজ্ঞানীরা হাজার হাজার নিবন্ধ প্রকাশ করেছেন, যার মধ্যে ৫০০ টিরও বেশি নিবন্ধ মর্যাদাপূর্ণ ISI/Scopus ডাটাবেসে প্রকাশিত হয়েছে।
বিশ্ববিদ্যালয়ের বর্তমান অনুষদ হল এর সবচেয়ে মূল্যবান সম্পদ, যেখানে ৬০% এরও বেশি ডক্টরেট ডিগ্রিধারী - ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থায় এটি একটি উচ্চ শতাংশ। অনুষদ সদস্যরা নতুন পাঠ্যপুস্তক সংকলন, ETEP প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ, মূল শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম সংস্কার বাস্তবায়নে সরাসরি অবদান রাখার ক্ষেত্রে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেছেন।
ইন্টিগ্রেশনের ক্ষেত্রে, বিশ্ববিদ্যালয়টি অনেক আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানের সাথে সক্রিয়ভাবে সহযোগিতামূলক সম্পর্ক স্থাপন করেছে। বর্তমানে, বিশ্ববিদ্যালয়টি ২৩টি স্নাতক প্রোগ্রাম, ১৮টি মাস্টার্স প্রোগ্রাম এবং ৬টি ডক্টরেট প্রোগ্রাম অফার করে, যার মধ্যে আন্তর্জাতিক যৌথ প্রোগ্রাম এবং ইংরেজিতে পড়ানো প্রোগ্রাম অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করে তোলে এবং শিক্ষার্থীদের জন্য ইন্টিগ্রেশনের জন্য বিস্তৃত সুযোগ উন্মুক্ত করে।
তৃতীয়ত, জুয়ান হোয়ার সাথে অটল সংযোগ। হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় ২-এর উন্নয়ন এলাকার উন্নয়নের সাথে অবিচ্ছেদ্য। গত ৫০ বছর ধরে, বিশ্ববিদ্যালয়টি জুয়ান হোয়া ওয়ার্ডের রূপান্তরে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে। একটি সুবিধাবঞ্চিত এলাকা থেকে, জুয়ান হোয়া আজ একটি সবুজ, আধুনিক এবং সভ্য বিশ্ববিদ্যালয় শহরে পরিণত হয়েছে।
হাজার হাজার শিক্ষার্থী, কর্মী এবং প্রভাষকের উপস্থিতি নতুন প্রাণশক্তি তৈরি করেছে, যা এলাকার অর্থনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং পরিষেবা উন্নয়নকে উৎসাহিত করেছে। এছাড়াও, জুয়ান হোয়ার সরকার এবং জনগণ সর্বদা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মানসিক শান্তির সাথে কাজ এবং পড়াশোনা করার জন্য সর্বোত্তম পরিবেশ প্রদান করেছে এবং সমর্থন করেছে। এটি স্কুল এবং স্থানীয় সম্প্রদায়ের মধ্যে একটি অনুকরণীয়, জৈব সহযোগিতামূলক সম্পর্ক।
অসাধারণ এবং ব্যাপক সাফল্যের সাথে, হ্যানয় পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি 2 দ্বিতীয়বারের মতো তৃতীয়-শ্রেণীর শ্রম পদক লাভের জন্য সম্মানিত। এটি কেবল দল এবং রাষ্ট্রের স্বীকৃতি নয়, বরং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের অসংখ্য প্রজন্মের বুদ্ধিমত্তা, ঘাম এবং এমনকি অশ্রুজলেরও চূড়ান্ত পরিণতি।
৩টি যুগান্তকারী স্তম্ভ সহ উন্নয়ন কৌশল
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কোয়াং হুই বলেন: নতুন শিক্ষাবর্ষের সম্প্রতি উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে সাধারণ সম্পাদকের আহ্বান: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে জাতীয় অগ্রাধিকারের শীর্ষস্থান বজায় রাখতে হবে, জাতীয় উন্নয়নের মূল চালিকা শক্তি হয়ে উঠতে হবে" হৃদয় থেকে আসা আদেশের মতো প্রতিধ্বনিত হয়েছিল।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়নের উপর রেজোলিউশন নং 57-NQ/TW... নতুন সুযোগের দ্বার উন্মোচন করছে এবং আমাদের জন্য অত্যন্ত চ্যালেঞ্জিং নতুন কাজও তৈরি করছে।
হ্যানয় পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি ২ তার উন্নয়ন কৌশল তিনটি যুগান্তকারী স্তম্ভের সাথে সংজ্ঞায়িত করেছে:
স্তম্ভ ১: উত্তর মধ্য অঞ্চলের "উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তর কেন্দ্র" হয়ে ওঠা। ডিজিটাল যুগে "দ্বৈত লক্ষ্য" পূরণ করে, বিশ্ববিদ্যালয়টি একটি গবেষণা এবং উদ্ভাবন বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি মডেল তৈরি করতে বদ্ধপরিকর। এটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) কে একটি উৎপাদন হাতিয়ার এবং প্রয়োজনীয় অবকাঠামো হিসেবে একীভূত করবে, এমন শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেবে যারা কেবল তাদের ক্ষেত্রে অত্যন্ত দক্ষ নয় বরং প্রযুক্তিতেও দক্ষ, যারা AI যুগে শিক্ষার্থীদের নেতৃত্ব দিতে সক্ষম। একই সাথে, এটি স্টার্টআপ ইকোসিস্টেমের মূল হয়ে ওঠার চেষ্টা করে, সমগ্র অঞ্চলের জন্য বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত ধারণাগুলিকে লালন করে।
স্তম্ভ ২: শিক্ষাদান এবং উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে শীর্ষস্থানীয় প্রতিষ্ঠান হিসেবে তার অবস্থান নিশ্চিত করা। স্কুলটি একটি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে পরিণত হওয়ার লক্ষ্যে অটল; সমগ্র রেড রিভার ডেল্টা এবং উত্তর মিডল্যান্ডস এবং পর্বতমালার জন্য অভিজাত শিক্ষামূলক মানবসম্পদ সরবরাহের "প্রধান ইঞ্জিন" হিসেবে কাজ করে যেতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ; এবং আধুনিক মডেল অনুসারে ব্যবস্থাপনা এবং পেশাদার কর্মীদের প্রশিক্ষণ সম্প্রসারণ অব্যাহত রেখে একটি সুবিন্যস্ত এবং কার্যকর রাষ্ট্রযন্ত্র তৈরিতে অবদান রাখছে।
স্তম্ভ ৩: বহুমুখী উন্নয়নের ক্ষেত্র সম্প্রসারণ, সাংস্কৃতিক ও সামাজিক মূল্যবোধ তৈরি করা। উচ্চশিক্ষা নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা মেনে চলার মাধ্যমে, বিশ্ববিদ্যালয়টি একটি বহুমুখী, বহুমুখী বিশ্ববিদ্যালয় মডেল গঠনের জন্য সংযোগ এবং সহযোগিতা প্রসারিত করবে। শিক্ষাদানে তার শক্তির উপর ভিত্তি করে, বিশ্ববিদ্যালয়টি সাংস্কৃতিক, পর্যটন এবং বিদেশী ভাষা গবেষণার জন্য একটি শীর্ষস্থানীয় কেন্দ্রে পরিণত হবে। লক্ষ্য কেবল শিক্ষাদান নয়, বরং জনসংখ্যার বৌদ্ধিক স্তর বৃদ্ধি, উদ্যোক্তা মানসিকতা পরিবর্তন এবং উত্তর মিডল্যান্ডস প্রদেশের বাসিন্দাদের জন্য টেকসই জীবিকা বিকাশে সরাসরি অবদান রাখা। শিক্ষাদান ব্যতীত অন্যান্য ক্ষেত্রগুলি শ্রমবাজারকে অত্যন্ত দক্ষ প্রকৌশলী এবং পেশাদারদের সরবরাহ করবে যারা বিশ্বব্যাপী সরবরাহ শৃঙ্খলে ক্রমাগত পরিবর্তনের সাথে দৃঢ় অভিযোজন ক্ষমতা রাখে।
এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান হুই আশা করেন যে কর্মী, প্রভাষক এবং কর্মচারীরা বৌদ্ধিক চেতনা এবং নিষ্ঠাকে উৎসাহিত করবেন; গভীরভাবে বুঝতে পারবেন যে শিক্ষকরা শিক্ষার মানের ক্ষেত্রে নির্ধারক চালিকা শক্তি; বৈজ্ঞানিক গবেষণা, উদ্ভাবনের পথিকৃৎ এবং নীতিশাস্ত্র ও জ্ঞানের সকল ক্ষেত্রে "শিক্ষকরাই প্রকৃত শিক্ষক" এই নীতিবাক্য বাস্তবায়ন করবেন।
শিক্ষার্থী এবং শিক্ষার্থীদের উদার মনের মনোভাব এবং বৈচিত্র্যের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তোলা উচিত; সক্রিয়ভাবে জ্ঞান, দক্ষতা এবং উন্মুক্ত মানসিকতা অর্জন করা উচিত; উদ্যোক্তা আকাঙ্ক্ষা এবং আজীবন শেখার মনোভাব গড়ে তোলা উচিত; এবং তাদের নিজস্ব ভবিষ্যতের জন্য এবং জাতির বেঁচে থাকার জন্য বিশ্ব নাগরিক হওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করা উচিত।
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন কোয়াং হুই আশা প্রকাশ করেন যে অংশীদার এবং সম্প্রদায় স্কুলটিকে একটি উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্র তৈরিতে, সামাজিক অগ্রগতিতে সহায়তা করতে এবং তিনটি পক্ষের মধ্যে সংযোগ বিকাশ ও বৃদ্ধিতে সহায়তা করবে: রাষ্ট্র - স্কুল - এবং নিয়োগকর্তারা।
৫৮ বছরের ইতিহাস অব্যাহত রাখতে পেরে খুশি এবং গর্বিত।
অনুষ্ঠানে অনুষদ ও কর্মীদের পক্ষ থেকে বক্তব্য রাখতে গিয়ে গণিত বিভাগের প্রভাষক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান ভ্যান এনঘি পূর্ববর্তী প্রজন্মের অবিচল, নীরব, অথচ অপরিসীম অবদানের জন্য কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করেন, যারা একটি দৃঢ় ভিত্তি তৈরি করেছেন এবং HPU2-কে সংজ্ঞায়িত করে এমন সাংস্কৃতিক মূল্যবোধকে লালন করেছেন।
এই চমৎকার ঐতিহ্যের উত্তরাধিকারী হতে পেরে গর্বিত, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান ভ্যান এনঘি বিশ্বাস করেন যে এটি অসুবিধা অতিক্রম করার, শিক্ষাদান এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় সৃজনশীলতা, পেশার প্রতি নিষ্ঠা এবং শিক্ষার্থীদের প্রতি ভালোবাসার একটি ঐতিহ্য। এই মূল্যবোধগুলি কেবল ঐতিহাসিকই নয় বরং আজকের প্রতিটি শিক্ষকের প্রতিটি বক্তৃতা কক্ষ, প্রতিটি পরীক্ষাগার, প্রতিটি পাঠ এবং প্রতিটি পাঠ পরিকল্পনায় প্রাণবন্ত।
"আমরা স্কুলের বর্তমান প্রশাসক, প্রভাষক, বিশেষজ্ঞ এবং কর্মচারীদের দল নিয়ে গর্বিত - যারা ক্রমাগত উন্নতির জন্য, তাদের নিজস্ব সীমাবদ্ধতা, সময়ের চ্যালেঞ্জ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংস্কারের ক্রমবর্ধমান উচ্চ দাবি কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছেন।"
"মানবতাবাদ - আলোকিতকরণ - একীকরণ" এই শিক্ষামূলক দর্শনের মাধ্যমে, শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রদান করেন না বরং শেখার অনুপ্রেরণা, চরিত্র লালন এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীলতা এবং আত্মনির্ভরশীলতাকে উৎসাহিত করেন। বিভিন্ন পদে কর্মরত প্রতিটি শিক্ষক এবং কর্মীর প্রচেষ্টার মাধ্যমে স্কুলের "প্রতিপত্তি - বুদ্ধি - নিষ্ঠা" এর মূল মূল্যবোধগুলি দিন দিন বাস্তবায়িত হচ্ছে।
"আমরা বিশ্ববিদ্যালয়ের বর্তমান প্রজন্মের শিক্ষার্থী, প্রশিক্ষণার্থী এবং গবেষকদের জন্য অত্যন্ত গর্বিত। তাদের যৌবন, গতিশীলতা, সৃজনশীলতা, জ্ঞানের প্রতি আকাঙ্ক্ষা এবং একীকরণের চেতনা দিয়ে তারা বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাণশক্তি এবং মর্যাদার জীবন্ত প্রমাণ। আমরা সর্বদা বিশ্বাস করি এবং আশা করি যে এই প্রজন্ম আমাদের প্রিয় প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নের ৫৮ বছরের ঐতিহ্যে নতুন, গৌরবময় অধ্যায় লিখতে থাকবে," সহযোগী অধ্যাপক ট্রান ভ্যান এনঘি বলেন।
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান ভ্যান এনঘি তার দায়িত্ব পালনের ক্ষেত্রে নিশ্চিত করেছেন যে, অনুষদ এবং কর্মীরা নিরন্তর প্রচেষ্টা, তাদের চিন্তাভাবনা এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন, তাদের গবেষণা ক্ষমতা বৃদ্ধি, সক্রিয়ভাবে প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং বর্তমান এবং ভবিষ্যতের উন্নয়ন যাত্রায় বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে থাকার জন্য দেশীয় ও আন্তর্জাতিক সহযোগিতা জোরদার করার জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ।
অনুষ্ঠানে প্রায় ৮,০০০ শিক্ষার্থীর পক্ষে বক্তব্য রাখতে গিয়া লিন (৪৮তম শ্রেণী, ইংরেজি অনুষদ) আবেগঘনভাবে বলেন: "হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় ২-এ চার বছর ধরে পড়াশোনা করা এক অবিশ্বাস্য স্মরণীয় সময়। শিক্ষার্থীরা কেবল বিশ্ববিদ্যালয়ের দীর্ঘস্থায়ী ঐতিহ্য এবং অর্জনের জন্যই গর্বিত নয়, বরং অনুষদ শিক্ষার্থীদের প্রতি যে আন্তরিক স্নেহ এবং নিষ্ঠা প্রদর্শন করেছে তাতেও গর্বিত।"
শ্রেণীকক্ষে, বিশেষ জ্ঞান প্রদানের পাশাপাশি, অধ্যাপকরা উৎসাহের সাথে তাদের নিজস্ব পেশাগত যাত্রা থেকে বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং মূল্যবান শিক্ষা ভাগ করে নেন। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা কেবল বক্তৃতাগুলি আরও গভীরভাবে গ্রহণ করে না বরং তাদের ভবিষ্যতের ক্যারিয়ারে কার্যকরভাবে প্রয়োগ করার জন্য তাদের কী দক্ষতা এবং জ্ঞান প্রয়োজন তাও বুঝতে পারে।
শ্রেণীকক্ষের বাইরেও, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের দ্বিতীয় পিতামাতার মতো, শিক্ষাজীবন, ক্যারিয়ারের পথ থেকে শুরু করে জীবনের উদ্বেগ পর্যন্ত সবকিছুতেই তাদের কথা শুনতে, ভাগ করে নিতে এবং নির্দেশনা দিতে সর্বদা প্রস্তুত। শিক্ষকের সাথে প্রতিটি কথোপকথন শিক্ষার্থীদের মধ্যে শ্রদ্ধা, আন্তরিকতা এবং ইতিবাচক উৎসাহের অনুভূতি জাগায়, যা তাদের ভবিষ্যতের যাত্রায় আত্মবিশ্বাস অর্জনে সহায়তা করে।
তাদের শিক্ষকদের নীরব কিন্তু অবিচল সমর্থন শিক্ষার্থীদের বেড়ে ওঠার, জ্ঞান ও চরিত্রে দৃঢ় হওয়ার ভিত্তি হয়ে উঠেছে - যা তারা সর্বদা লালন করবে এবং কৃতজ্ঞ থাকবে।
"৫৮ বছরের নির্মাণ ও উন্নয়নের দিকে ফিরে তাকালে, আমরা শিক্ষকদের বহু প্রজন্মের অবিচল এবং অটল যাত্রার গভীর প্রশংসা করি। অনেক ত্রুটি-বিচ্যুতির প্রথম দিন থেকে, হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় ২ এখন একটি প্রশস্ত এবং আধুনিক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে পরিণত হয়েছে, যা দেশব্যাপী শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য একটি নির্ভরযোগ্য ঠিকানা। তবে, ভৌত সুযোগ-সুবিধা বা অর্জনের চেয়েও বেশি, বিশ্ববিদ্যালয়ের শক্তি এবং মর্যাদা তার লোকেরা তৈরি করে - শিক্ষকরা যারা নীরবে নিজেদের উৎসর্গ করেছেন, অবিচলভাবে তাদের হৃদয়ে পেশার শিখা ধরে রেখেছেন এবং সেই শিখা অগণিত প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছে দিয়েছেন," ছাত্র তা গিয়া লিনহ বলেন।
নতুন প্রেক্ষাপটে একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান হিসেবে তার অবস্থান নিশ্চিত করে চলেছে।
অনুষ্ঠানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পক্ষ থেকে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের পরিচালক অধ্যাপক হুইন ভ্যান চুওং বলেন: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাম্প্রতিক বছরগুলিতে হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় 2 যে অবিরাম প্রচেষ্টা, সাহস, সৃজনশীলতা এবং অসামান্য সাফল্য অর্জন করেছে তা স্বীকৃতি দেয় এবং তাদের অত্যন্ত প্রশংসা করে।
স্কুলের চমৎকার ঐতিহ্যকে আরও সমুন্নত রাখার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনুরোধ করছে যে স্কুলটি নিম্নলিখিত মৌলিক কাজগুলি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের উপর মনোনিবেশ করুক:
প্রথমত, একটি শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয় হিসেবে, প্রতিষ্ঠানটিকে পার্টির দৃষ্টিভঙ্গি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বুঝতে হবে এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের লক্ষ্য হল জনগণের বৌদ্ধিক স্তর বৃদ্ধি করা, মানবসম্পদ বিকাশ করা, প্রতিভা লালন করা এবং দেশের উন্নয়নে, ভিয়েতনামী সংস্কৃতি ও জনগণ গঠনে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখা।"
বিশ্ববিদ্যালয়ের লক্ষ্য, দৃষ্টিভঙ্গি এবং সামগ্রিক কার্যক্রম একটি বহুমুখী, উদ্ভাবনী বিশ্ববিদ্যালয় হয়ে ওঠার দিকে মনোনিবেশিত, তবে প্রথম এবং সর্বাগ্রে, এটিকে অবশ্যই তার সম্পদগুলিকে শিক্ষক, বিজ্ঞানী এবং শিক্ষা প্রশাসকদের অসামান্য গুণাবলী এবং ক্ষমতা, উৎসাহ, দায়িত্বশীলতা, উচ্চ অভিযোজনযোগ্যতা এবং উদ্ভাবনের চেতনার প্রশিক্ষণের লক্ষ্যে মনোনিবেশ করতে হবে।
হ্যানয় পেডাগোজিকাল ইউনিভার্সিটি ২ থেকে স্নাতকদের অবশ্যই পেশাদার দক্ষতার দিক থেকে অসাধারণ অনুশীলনকারী হতে হবে, পেশাদার মর্যাদার অধিকারী হতে হবে এবং শিক্ষা সম্প্রদায় এবং সমাজের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলতে হবে।
দ্বিতীয়ত, একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষক প্রশিক্ষণ বিশ্ববিদ্যালয় হিসেবে, প্রতিষ্ঠানটিকে বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তরকে দৃঢ়ভাবে বাস্তবায়ন, উদ্ভাবনী ব্যবস্থাপনা চিন্তাভাবনা এবং তার সাংগঠনিক কাঠামোকে সুবিন্যস্ত করা অব্যাহত রাখতে হবে; পাঠ্যক্রম, বিষয়বস্তু, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবনের উপর মনোনিবেশ করতে হবে; স্কেল সম্প্রসারণ এবং শিক্ষার্থী নিয়োগের মান উন্নত করতে হবে; এর সামাজিক প্রতিশ্রুতি পূরণ করতে হবে এবং উন্নত ও আধুনিক পদ্ধতির সাথে এর জ্ঞান আপডেট করতে হবে।
স্কুলটিকে নৈতিক শিক্ষা, জীবনধারা, নান্দনিকতা এবং স্বাস্থ্যের উপরও মনোযোগ দিতে হবে, এবং উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা এবং মানব সম্পদের বিভিন্ন চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নরম দক্ষতা বৃদ্ধি করতে হবে; আন্তর্জাতিক বিনিময় এবং একীকরণকে গভীরভাবে শক্তিশালী করতে হবে; এবং তিনটি মূল লক্ষ্য এবং মূল্যবোধ কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে: মানবতাবাদ - আলোকিতকরণ - একীকরণ।
তৃতীয়ত, অসংখ্য সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জের বর্তমান সময়ে, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন, সরকারের অ্যাকশন প্রোগ্রাম এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের রেজোলিউশন, বিশেষ করে শিক্ষাগত উন্নয়নে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW এবং বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের ক্ষেত্রে অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন নং 57-NQ/TW কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য স্কুলকে তীব্রভাবে মনোনিবেশ করতে হবে এবং সম্পদের সদ্ব্যবহার করতে হবে।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/truong-dhsp-ha-noi-2-dau-son-58-nam-vun-boi-tri-tue-khang-dinh-tam-voc-post760385.html
মন্তব্য (0)