স্বায়ত্তশাসন শিল্প ও বাণিজ্য ক্ষেত্রের জন্য গতি তৈরি করে

প্রায় ৩ বছর ধরে কার্যক্রম পরিচালনার পর, শিল্প ও বাণিজ্য স্কুলগুলির আর্থিক স্বায়ত্তশাসন মডেল প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করার জন্য একটি চালিকা শক্তি তৈরি করেছে।

আর্থিক স্বায়ত্তশাসন থেকে অনুপ্রেরণা

শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয় ২৬ ডিসেম্বর, ২০২৩ তারিখে শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে সরকারি পরিষেবা ইউনিটগুলিকে ২০২৩-২০২৫ সময়ের জন্য আর্থিক স্বায়ত্তশাসন প্রদানের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নং ৩৩৩৫/QD-BCT জারি করেছে।

সিদ্ধান্তে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে মন্ত্রণালয়ের অধীনে থাকা সমস্ত ৩২টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজকে ডিক্রি ৬০ অনুসারে স্বায়ত্তশাসনের স্তর অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে গ্রুপ ১-এ ৬টি স্কুল (নিয়মিত এবং বিনিয়োগ ব্যয়ের স্ব-গ্যারান্টি), গ্রুপ ২-এ ২টি স্কুল (নিয়মিত ব্যয়ের স্ব-গ্যারান্টি) এবং গ্রুপ ৩-এ ২৪টি স্কুল (আংশিকভাবে নিয়মিত ব্যয়ের স্ব-গ্যারান্টি)। এই প্রথমবারের মতো শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয়ের অধীনে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্বায়ত্তশাসন দেওয়া হয়েছে, যা একটি উন্নত শাসন মডেলে রূপান্তরের দৃঢ় সংকল্প প্রদর্শন করে।

আর্থিক স্বায়ত্তশাসন শিল্প ও বাণিজ্য খাতের স্কুলগুলিকে উদ্ভাবন প্রচারের জন্য আরও অনুপ্রেরণা অর্জনে সহায়তা করে। চিত্রণমূলক ছবি

শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয়ের ২০২১-২০২৫ সময়কালের প্রশিক্ষণ কাজের সারাংশের খসড়া প্রতিবেদন অনুসারে, স্পষ্ট শ্রেণীবিভাগ এবং আর্থিক স্বায়ত্তশাসন স্কুলগুলিকে সম্পদ ব্যবস্থাপনায় আরও সক্রিয় হওয়ার জন্য একটি কাঠামো তৈরি করে, একই সাথে স্ব-দায়িত্বশীলতা প্রচার করে।

অত্যন্ত স্বায়ত্তশাসিত স্কুলগুলির (গ্রুপ ১ এবং গ্রুপ ২) গ্রুপে, নীতির কার্যকারিতা ২০২৩-২০২৫ সময়কালে স্পষ্টভাবে প্রদর্শিত হয়েছে। এই ইউনিটগুলির বেশিরভাগই নির্ধারিত তালিকাভুক্তি এবং প্রশিক্ষণ লক্ষ্যমাত্রা অতিক্রম করেছে; একই সাথে, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় তাদের অবস্থান, মর্যাদা এবং র‌্যাঙ্কিং উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত করেছে। এটি একটি ইতিবাচক সংকেত, যা দেখায় যে ক্ষমতায়িত এবং সক্রিয় স্থান দেওয়া হলে, স্কুলগুলি তাদের অভ্যন্তরীণ ক্ষমতাকে আরও ভালভাবে কাজে লাগাতে পারে।

অত্যন্ত স্বায়ত্তশাসিত এই স্কুলগুলির আর্থিক সম্পদও ইতিবাচক পর্যায়ে রয়েছে, কারণ তারা তাদের বেশিরভাগ নিয়মিত এবং বিনিয়োগ ব্যয় মেটাতে পারে এবং কর্মী এবং প্রভাষকদের আয় উন্নত করার জন্য উদ্বৃত্ত অর্থের পাশাপাশি ক্যারিয়ার উন্নয়নের জন্য তহবিল আলাদা করে রাখতে পারে।

অতিরিক্ত রাজস্ব থাকা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য বিনিয়োগ সম্প্রসারণ, সুযোগ-সুবিধা আপগ্রেড, আধুনিক প্রশিক্ষণ সরঞ্জাম ক্রয় এবং উচ্চমানের কর্মীদের আকর্ষণ করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, এই মডেলটি নিয়মিত পরিচালন ব্যয় নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে রাষ্ট্রীয় বাজেটের উপর বোঝা কমাতে অবদান রাখে, যা সরকারি খাতে ডিক্রি ৬০ বাস্তবায়নের একটি প্রধান লক্ষ্য।

প্রকৃতপক্ষে, এটি লক্ষ্য করা গেছে যে অত্যন্ত স্বায়ত্তশাসিত গোষ্ঠীর স্কুলগুলি খরচ সাশ্রয়, অপচয় রোধ এবং স্বচ্ছতা এবং কার্যকরভাবে সম্পদ ব্যবহারে আরও সক্রিয় ভূমিকা পালন করেছে। কর্মীদের আয় উন্নত হয়েছে, যার ফলে একটি ইতিবাচক কর্মপরিবেশ তৈরি হয়েছে, যা শিক্ষার মান এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার উন্নতিকে সমর্থন করে। শাসন মডেলের দৃষ্টিকোণ থেকে, আর্থিক স্বায়ত্তশাসন স্কুলগুলির জন্য ব্যবস্থাপনা চিন্তাভাবনা উদ্ভাবনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি হয়ে উঠেছে, ব্যবসায়িক চাহিদা অনুযায়ী প্রশিক্ষণ, পেশাদার পরিষেবা প্রদান, প্রযুক্তি হস্তান্তর বা আন্তর্জাতিক সহযোগিতার মতো বৈধ রাজস্ব-উৎপাদনকারী কার্যক্রম সম্প্রসারণের উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে।

স্বায়ত্তশাসন নীতির সবচেয়ে বড় প্রভাব হলো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে নমনীয়তা এবং প্রতিযোগিতা তৈরি করা। বিকেন্দ্রীকরণের সময়, ভালো ভিত্তি এবং স্পষ্ট উন্নয়ন কৌশল সম্পন্ন স্কুলগুলি আরও শক্তিশালী হয়ে উঠেছে, শিক্ষা বাজারে তাদের ব্র্যান্ডকে নিশ্চিত করেছে। একই সাথে, নেতৃস্থানীয় গোষ্ঠীর সাফল্য দেখায় যে সঠিক জায়গায় এবং সঠিক সময়ে ক্ষমতা অর্পণ ব্যাপক পরিবর্তনের জন্য একটি চালিকা শক্তি তৈরি করতে পারে, যা স্কুলগুলিকে বিশ্বে বিকশিত স্বায়ত্তশাসিত শিক্ষা মডেলের কাছাকাছি নিয়ে আসে।

টেকসই উন্নয়নের জন্য প্রক্রিয়াটি নিখুঁত করা

আর্থিক স্বায়ত্তশাসন নীতি কেবল রাজস্ব বৃদ্ধি এবং ব্যয় সাশ্রয়ের জন্য প্রেরণা তৈরি করে না বরং স্কুলগুলিকে সক্রিয়ভাবে সম্পদ পুনর্গঠন এবং বাজেট ব্যবহারের দক্ষতা উন্নত করতে সহায়তা করে। ব্র্যান্ড, বিভিন্ন প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র বা অনেক শিক্ষার্থীকে আকর্ষণ করার ক্ষমতা সম্পন্ন শক্তিশালী ইউনিটগুলি উন্নয়ন ত্বরান্বিত করার জন্য এই প্রক্রিয়াটির ভাল ব্যবহার করেছে। তবে, সামগ্রিক চিত্রটি দেখায় যে সমস্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক স্বায়ত্তশাসনে শক্তিশালী অগ্রগতি অর্জনের জন্য পর্যাপ্ত শর্ত এবং ভিত্তি নেই।

সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় অবস্থিত কয়েকটি মেজর বা কলেজ সহ অনেক ছোট স্কুলের জন্য, আর্থিক স্বায়ত্তশাসন একটি গুরুত্বপূর্ণ চ্যালেঞ্জ। এই ইউনিটগুলির প্রায়শই সীমিত ভর্তির ক্ষমতা, নতুন শিক্ষার ক্ষেত্রগুলিতে সম্প্রসারণে অসুবিধা এবং সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ বা প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য প্রাথমিক সম্পদের অভাব থাকে। যদি তারা তাদের আয় বাড়াতে না পারে, তাহলে তাদের পরিচালনা তহবিলের অভাবের ঝুঁকির সম্মুখীন হতে হবে, যার ফলে শিক্ষাদান এবং গবেষণার মান প্রভাবিত হবে, এমনকি প্রতিযোগিতা হারানোর এবং স্কেল সঙ্কুচিত হওয়ার ঝুঁকিও থাকবে।

অতএব, স্বায়ত্তশাসন সম্প্রসারণের নীতির সাথে সমান্তরালভাবে, স্কুলগুলির মধ্যে খুব বেশি ব্যবধান তৈরি না করার জন্য একটি কেন্দ্রীভূত সহায়তা নীতি থাকা প্রয়োজন। কিছু সমাধান প্রয়োজনীয় বলে মনে করা হয় যেমন প্রয়োজনীয় কিন্তু ভর্তি করা কঠিন ক্ষেত্রগুলির জন্য প্রশিক্ষণের আদেশ দেওয়া, প্রাথমিক বিনিয়োগকে সমর্থন করা যাতে স্কুলগুলি তাদের সুযোগ-সুবিধা উন্নত করতে পারে, অথবা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার স্কুলগুলির জন্য একটি অগ্রাধিকার ব্যবস্থা থাকা। এই সহায়তাগুলি স্বায়ত্তশাসন হ্রাস করার উদ্দেশ্যে নয় বরং দুর্বল স্কুলগুলিকে ধীরে ধীরে টেকসই স্বায়ত্তশাসনের দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করতে সহায়তা করার জন্য।

এছাড়াও, দীর্ঘমেয়াদী আর্থিক উন্নয়ন কৌশল তৈরিতে স্কুলগুলিকে নির্দেশনা দেওয়াও গুরুত্বপূর্ণ। মূলত টিউশন ফি'র উপর নির্ভর না করে স্কুলগুলিকে তাদের রাজস্ব উৎসগুলিকে বৈচিত্র্যময় করতে হবে; ব্যবসার সাথে সম্পর্ক জোরদার করতে হবে; প্রশিক্ষণ ও গবেষণা সহযোগিতা সম্প্রসারণ করতে হবে; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি পরিষেবা বিকাশ করতে হবে; এবং শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার জন্য ক্রমাগত তাদের খ্যাতি উন্নত করতে হবে। শুধুমাত্র যখন একটি স্পষ্ট কৌশল থাকে তখনই আর্থিক স্বায়ত্তশাসন উন্নয়নকে উৎসাহিত করার জন্য একটি "লিভার" হয়ে উঠতে পারে, বোঝা নয়।

আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল টিউশন ফি, যৌথ উদ্যোগ এবং পাবলিক সম্পদ ব্যবস্থাপনা সম্পর্কিত আইনি কাঠামো উন্নত করা। আইনি কাঠামো আপডেট এবং সমন্বয় করা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে আত্মবিশ্বাসের সাথে নতুন সহযোগিতা মডেল বাস্তবায়ন করতে, কার্যকরভাবে সম্পদ শোষণ করতে এবং সামাজিক সম্পদ আকর্ষণ করতে সহায়তা করবে।

উচ্চশিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার উদ্ভাবনে আর্থিক স্বায়ত্তশাসন একটি অনিবার্য প্রবণতা। শিল্প ও বাণিজ্য মন্ত্রণালয়ের অধীনে ৩০টিরও বেশি স্কুলের একটি ব্যবস্থার মাধ্যমে, প্রাথমিক ফলাফল দেখায় যে এটি সঠিক দিকের একটি পদক্ষেপ, যা আরও আধুনিক, নমনীয় এবং প্রতিযোগিতামূলক স্কুল মডেল তৈরির ভিত্তি তৈরি করে। তবে, নীতিটি সম্পূর্ণরূপে কার্যকর হওয়ার জন্য, দুর্বল ইউনিটগুলিকে সমর্থন অব্যাহত রাখা, আইনি কাঠামো নিখুঁত করা এবং স্বচ্ছতা নিশ্চিত করার জন্য তত্ত্বাবধান জোরদার করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://congthuong.vn/quyen-tu-chu-tao-suc-bat-cho-khoi-truong-nganh-cong-thuong-431267.html