একীভূতকরণের পর ইতিহাস ও ভূগোলের শিক্ষকরা অসুবিধায় পড়েছিলেন।

টিপি - প্রাদেশিক পর্যায়ের প্রশাসনিক ইউনিটগুলোর একীভূতকরণের ফলে বর্তমান পাঠ্যবইয়ের বিষয়বস্তু প্রভাবিত হয়েছে, বিশেষ করে ইতিহাস, ভূগোল এবং পৌরনীতির ক্ষেত্রে – যার ফলে শিক্ষকরা মানিয়ে নিতে হিমশিম খাচ্ছেন এবং অভিভাবকরা উদ্বিগ্ন হয়ে পড়েছেন।

অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের জন্য পাঠ্যবই ও স্কুলের অন্যান্য সামগ্রী কেনেন। ছবি: নগুয়েন ডুং

শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে অস্বস্তি।

প্রদেশ ও শহর একীভূত হওয়ার পরপরই, C00 বিষয়শ্রেণীতে (সাহিত্য - ইতিহাস - ভূগোল) অধ্যয়নরত অনেক অভিভাবক তাদের উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন। হো চি মিন সিটির ১২ নং জেলার বাসিন্দা মিসেস নগোক তান, যার সন্তান দ্বাদশ শ্রেণীতে উঠতে চলেছে, তিনি বলেন: “আমার সন্তান দশম শ্রেণী থেকে এই বিষয়শ্রেণীটি পড়ছে। এখন পাঠ্যবইয়ের বিষয়বস্তুর সাথে প্রকৃত ভৌগোলিক অবস্থানের আর মিল নেই। আমি চিন্তিত যে পরীক্ষায় আমার সন্তান কেমন ফল করবে, কারণ পাঠ্যবই এক জিনিস, আর বাস্তবতা ভিন্ন।”

শুধু অভিভাবকরাই নন, অনেক স্কুলও বিভ্রান্তিতে রয়েছে। স্কুলের নাম, প্রশাসনিক সীমানা, মানচিত্র ইত্যাদির পরিবর্তন সরাসরি পাঠদানের বিষয়বস্তুকে প্রভাবিত করে, কিন্তু শিক্ষা খাত থেকে এ বিষয়ে নির্দেশনা এখনও সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনার অপেক্ষায় থাকাকালীন, হো চি মিন সিটির অনেক স্কুল সাময়িকভাবে নমনীয় পদ্ধতিতে তাদের পাঠদানের বিষয়বস্তু সমন্বয় করছে।