আর "অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য স্বেচ্ছাসেবী আবেদন" থাকবে না।

খসড়ার নতুন বিষয়গুলি সম্পর্কে ইকোনমিক অ্যান্ড আরবান নিউজপেপারের সাথে এক সাক্ষাৎকারে, মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের ( শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ) পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থানহ বলেছেন: পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং পরিচালনার খসড়াটির লক্ষ্য নেতিবাচক ঘটনা নিষিদ্ধ করা; এটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের প্রকৃত এবং বৈধ চাহিদা নিষিদ্ধ করে না।

টিউশন এবং সম্পূরক ক্লাস পরিচালনার জন্য অনেক কঠোর নিয়মকানুন রয়েছে।

খসড়া এবং বর্তমান সার্কুলারের মধ্যে নতুন বিষয় এবং পার্থক্য বিশ্লেষণ করে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থানহ বলেছেন যে পূর্বে, প্রবিধানগুলিতে বিশেষভাবে এমন বিষয়গুলি তালিকাভুক্ত করা হয়েছিল যেখানে টিউটরিং এবং সম্পূরক ক্লাসের অনুমতি ছিল না। এই খসড়ায়, ন্যায্যতা এবং উপযুক্ততা নিশ্চিত করার জন্য এই বিষয়বস্তুটি সমন্বয় করা হয়েছে।

মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থানহ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং পরিচালনার খসড়া প্রবিধান সম্পর্কিত বেশ কয়েকটি নতুন বিষয় সম্পর্কে তথ্য প্রদান করেছেন।

উদাহরণস্বরূপ, অনুচ্ছেদ ৩ - সম্পূরক শিক্ষাদান এবং শেখার নীতিমালা, খসড়ায় বলা হয়েছে: "যেসব স্কুল ইতিমধ্যেই প্রতিদিন দুই-সেশনের পাঠদান প্রদান করে, তাদের মধ্যে সম্পূরক শিক্ষাদান এবং শেখার আয়োজন করা যাবে না।" বর্তমানে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য প্রতিদিন দুই-সেশনের পাঠদান বাধ্যতামূলক করা হয়েছে, তাই প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে সম্পূরক শিক্ষাদান এবং শেখার অনুমতি দেওয়া হবে না। সুতরাং, খসড়াটি প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের মধ্যে ন্যায্যতা নিশ্চিত করে।

পূর্বে, স্কুলের অভ্যন্তরে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং পরিচালনার ক্ষেত্রে প্রায়শই "প্রধান বিষয়" এবং "ছোটখাট বিষয়" এবং বিভিন্ন শিক্ষকের মধ্যে বৈষম্য জড়িত ছিল। তবে, এখন একটি সমাধান খুঁজে পাওয়া গেছে। স্কুলের অভ্যন্তরে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং এখন বিষয়-নির্দিষ্ট বিভাগগুলির প্রস্তাব দিয়ে শুরু করতে হবে। এই প্রস্তাবগুলি মিনিটের মধ্যে নথিভুক্ত করা হবে, বিভাগীয় প্রধান দ্বারা স্বাক্ষরিত হবে এবং সচিব সভায় নির্বাচিত একজন শিক্ষক হবেন।

"বর্তমানে পর্যালোচনাধীন খসড়া প্রবিধানগুলির লক্ষ্য হল স্কুলের মধ্যে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটোরিয়াল পরিচালনা করা যাতে জনসাধারণের মধ্যে এবং স্বচ্ছভাবে প্রশ্ন উত্থাপিত হয় বা পরিদর্শন করা হয়, সবকিছু নথিভুক্ত করা হয়," সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থান বিশ্লেষণ করেছেন।

খসড়া অনুসারে, বিষয় বিভাগের প্রস্তাবের ভিত্তিতে অধ্যক্ষ নিম্নলিখিত অংশগ্রহণকারীদের সাথে একটি সভা আয়োজন করবেন: স্কুল নেতা, বিষয় বিভাগের প্রধান এবং স্কুলের অভিভাবক সমিতির প্রতিনিধিরা, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্লাস আয়োজনের বিষয়ে ঐক্যমতে পৌঁছানোর জন্য, ব্যবহারিকতা, ন্যায্যতা, স্বচ্ছতা এবং শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তম স্বার্থ নিশ্চিত করার জন্য। স্কুলের শিক্ষা পরিকল্পনা অনুসারে মোট পাঠদান সময় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্লাস সহ, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য ৩৫টি পাঠ/সপ্তাহ, নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য ৪২টি পাঠ/সপ্তাহ এবং উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য ৪৮টি পাঠ/সপ্তাহের বেশি হবে না।

১ নভেম্বর, ২০১০ তারিখের অফিসিয়াল লেটার নং ৭২৯১/BGDĐT-GDTrH অনুসারে, উপরে বর্ণিত প্রতি সপ্তাহে পাঠের সংখ্যা সম্পর্কিত বিধিমালা ২০১০ সাল থেকে কার্যকর রয়েছে, যা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য প্রতিদিন দুটি সেশনের পাঠদানের নির্দেশ দেয়। খসড়ায় নির্ধারিত অতিরিক্ত ক্লাস এবং টিউটরিং সহ স্কুলে মোট পাঠদানের সময় এই বিধিমালায় নির্দিষ্ট পাঠের সংখ্যার বেশি হওয়া উচিত নয়।

খসড়ায় উল্লেখিত আরেকটি নতুন বিষয় হলো, বহির্মুখী টিউটোরিংয়ের ক্ষেত্রে, টিউটোরিং কার্যক্রমে নিয়োজিত প্রতিষ্ঠান বা ব্যক্তিদের প্রথমে আইন অনুযায়ী তাদের ব্যবসা নিবন্ধন করতে হবে। উল্লেখ্য যে এটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কোনও নিয়ম নয়, বরং ব্যবসায়িক নিবন্ধন সংক্রান্ত আইনের একটি নিয়ম। অধিকন্তু, টিউটোরিং সেন্টারগুলিকে টিউটোরিং ক্লাসে শিক্ষার্থীদের ভর্তির আগে প্রদত্ত বিষয়; প্রতিটি বিষয় এবং গ্রেড স্তরের জন্য টিউটোরিংয়ের সময়কাল; টিউটোরিংয়ের স্থান ও সময়; টিউটোরিংয়ের তালিকা; এবং টিউশন ফি জনসমক্ষে প্রকাশ করতে হবে।

সমগ্র জনসংখ্যা পর্যবেক্ষণে অংশগ্রহণ করে।

খসড়া প্রবিধানে বলা হয়েছে যে পাবলিক স্কুলের শিক্ষকরা অতিরিক্ত ক্লাস বা টিউটরিং "আয়োজন" করতে পারবেন না, তবে তারা এখনও অতিরিক্ত ক্লাসে "অংশগ্রহণ" করতে পারবেন। স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাসে অংশগ্রহণকারী শিক্ষকদের অবশ্যই অতিরিক্ত ক্লাসের বিষয়, স্থান এবং সময় সম্পর্কে অধ্যক্ষকে রিপোর্ট করতে হবে এবং তাদের নির্ধারিত দায়িত্ব পালনের জন্য এবং অতিরিক্ত ক্লাস এবং টিউটরিংয়ের নীতিমালা লঙ্ঘন না করার জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হতে হবে।

প্রতিটি শিক্ষা স্তরের জন্য স্কুলে সর্বোচ্চ সংখ্যক অতিরিক্ত পাঠদান এবং শেখার ঘন্টা নির্দিষ্ট করে খসড়া প্রবিধান (ছবি: সরবরাহিত)

যদি কোন শিক্ষকের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং ক্লাসে সেই ক্লাসের শিক্ষার্থীরা থাকে যে ক্লাসে শিক্ষক সরাসরি স্কুলে পড়াচ্ছেন, তাহলে শিক্ষককে অবশ্যই এটি রিপোর্ট করতে হবে, শিক্ষার্থীদের একটি তালিকা তৈরি করতে হবে এবং অধ্যক্ষের কাছে জমা দিতে হবে, সেই সাথে শিক্ষার্থীদের টিউটরিংয়ে যোগদানের জন্য কোনও ধরণের বলপ্রয়োগ না করার প্রতিশ্রুতি দিতে হবে। এই নিয়মটি অধ্যক্ষকে তথ্য এবং রেকর্ড সরবরাহ করে এবং শিক্ষকের লঙ্ঘনের ক্ষেত্রে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণের প্রমাণ থাকবে।

বর্তমান নিয়ম অনুসারে, যখন শিক্ষার্থীরা অতিরিক্ত ক্লাসে ভর্তি হতে চায়, তখন স্কুল সম্পূরক ক্লাসের পরিকল্পনা তৈরির আগে অভিভাবকদের স্বেচ্ছায় আবেদন জমা দিতে হবে। তবে, এই খসড়ায়, সম্পূরক ক্লাসের প্রস্তাব বিষয়-নির্দিষ্ট বিভাগগুলি দ্বারা করা হবে। সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থান ভাগ করে নিয়েছেন যে এই নিয়মের সাথে, আর এমন পরিস্থিতি থাকবে না যেখানে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের স্বেচ্ছায় আবেদন লিখতে "বাধ্য" করা হবে। খসড়ায় বলা হয়েছে যে সম্পূরক ক্লাস সম্পর্কে সমস্ত তথ্য আগে থেকেই উপলব্ধ থাকতে হবে, যাতে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রকৃত চাহিদা এবং আকাঙ্ক্ষার উপর ভিত্তি করে নিবন্ধনের একটি ভিত্তি থাকে।

খসড়ায় আরও বলা হয়েছে যে, পাবলিক স্কুলের শিক্ষকদের (উপাচার্য সহ) রেকর্ড রাখার উদ্দেশ্যে স্কুলের সময়ের বাইরে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত শিক্ষাদানের সময় অধ্যক্ষের কাছে রিপোর্ট করতে হবে। খসড়ায় শিক্ষকদের তাদের নিজস্ব শিক্ষার্থীদের টিউশন করানো নিষিদ্ধ করা হয়নি, যদি শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সত্যিই এটির প্রয়োজন হয়, তবে জোরপূর্বক শিক্ষাদান সম্পূর্ণরূপে নিষিদ্ধ করা হয়েছে।

সুতরাং, খসড়াটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং আয়োজনের সময় তথ্য এবং প্রতিবেদন জনসাধারণের কাছে প্রকাশের বিষয়ে অনেক নতুন নিয়ম চালু করেছে। এর লক্ষ্য শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের প্রকৃত এবং বৈধ চাহিদাগুলিকে নিষিদ্ধ না করে নেতিবাচক ঘটনাগুলিকে নিষিদ্ধ করা।

খসড়ায় নীতিটিও যুক্ত করা হয়েছে: "অতিরিক্ত ক্লাস বা টিউটরিং সেশনে শেখানো উদাহরণ, প্রশ্ন বা অনুশীলনী ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা ও মূল্যায়ন করবেন না" যাতে জনসাধারণের ক্ষোভের সৃষ্টি না হয়, কারণ এই বিশ্বাস যে অনেক মানুষ "অতিরিক্ত ক্লাসে যোগদান করে এবং পরীক্ষার প্রশ্ন আগে থেকেই জানত বলে উচ্চ নম্বর পায়।"

খসড়াটিতে এমন অনেক বিধি রয়েছে যা নির্দেশ করে যে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটোরিয়াল পর্যবেক্ষণের দায়িত্ব কেবল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বা স্থানীয় কর্তৃপক্ষের নয়, বরং শিক্ষার্থী এবং অভিভাবক সহ সমগ্র জনগণকে জড়িত করা উচিত।

 

“শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্যই অতিরিক্ত টিউটরিং একটি বাস্তব প্রয়োজন। ভালো শিক্ষকদের সর্বদাই এমন শিক্ষার্থী থাকবে যারা শিখতে এবং তাদের দক্ষতা বিকাশ করতে চায়। বর্তমান যে সমস্যাটি জনসাধারণের ক্ষোভের কারণ হচ্ছে তা হল শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাস নিতে বাধ্য করছেন, হয় স্কুলে পাঠদানের মাধ্যমে অথবা বিভিন্ন মাধ্যমে, যার ফলে এমন পরিস্থিতির সৃষ্টি হচ্ছে যেখানে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা স্বেচ্ছায় অংশগ্রহণ করতে বাধ্য হচ্ছেন। এটি এমন একটি সমস্যা যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে পরিচালনা করার একটি উপায় খুঁজে বের করতে হবে,” বলেছেন মাধ্যমিক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান থান।

সূত্র: https://kinhtedothi.vn/se-khong-con-xuat-hien-don-tu-nguyen-xin-hoc-them.html