শিক্ষার্থীদের ৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং আয়ের ফাঁদ থেকে সতর্ক থাকতে হবে।

৩০শে মার্চ হ্যানয়ে অনুষ্ঠিত ২০২৪ সালের চাকরি মেলায় প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় , হ্যানয় ) রেক্টর অধ্যাপক ডঃ চু ডাক ট্রিনের একটি বিবৃতি।

এই অনুষ্ঠানটি শিক্ষার্থীদের শ্রমবাজার কীভাবে বিকশিত হচ্ছে তা বুঝতে সাহায্য করে, তাদের বিভিন্ন চাকরির বাজার অন্বেষণ করার সুযোগ দেয় যেখানে তাদের দক্ষতার অভাব রয়েছে বা তাদের দক্ষতা নেই, যাতে তারা স্নাতক শেষ করার পরে উপযুক্ত ক্যারিয়ার খুঁজে পেতে পারে।

চাকরি মেলায় শিক্ষার্থীরা চাকরির সুযোগ অন্বেষণ করছে (ছবি: এম. হা)।

বিনোদন জগতে ক্যারিয়ার গড়ার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় ছেড়ে দিয়েছেন।

অধ্যাপক চু ডুক ট্রিন বলেন যে, বাস্তবে, অনেক শিক্ষার্থী স্কুলে যায় কিন্তু কাজ ছেড়ে দিতে চায়, কিন্তু পরে আবার স্কুলে ফিরে যাওয়ার জন্য চাকরি ছেড়ে দিতে চায়।

এই অধ্যক্ষের মতে, শিক্ষার্থীরা প্রাথমিকভাবে অর্থ উপার্জন এবং প্রথম দিকে আয় করা আকর্ষণীয় মনে করতে পারে, তবে তাদের 5 মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং আয়ের ফাঁদ থেকে সতর্ক থাকা উচিত কারণ যদি তারা স্নাতক হওয়ার আগে কাজ করার জন্য স্কুল ছেড়ে দেয়, তবে তাদের আর এগিয়ে যাওয়ার সুযোগ থাকবে না।

৫ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং আয়ের ফাঁদ ব্যাখ্যা করতে গিয়ে অধ্যাপক ত্রিন বলেন যে, প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীরা তাদের চাকরি থেকে অর্থ উপার্জন করে, কিন্তু কিছুক্ষণ পরে, চাকরিটি অস্থির হয়ে ওঠে, যা তাদের উচ্চ বেতন অর্জন বা নেতৃত্বের পদে উন্নীত হতে বাধা দেয়। তারা অবসর গ্রহণের আগ পর্যন্ত সাধারণ কর্মী হিসেবেই থাকে, যাদের গড় বেতন ৫-৭ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং।

তবে, যদি শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনায় পারদর্শী হয়, চমৎকার দক্ষতা অর্জন করে এবং সময়মতো স্নাতক হয়, তাহলে পরবর্তীতে তাদের ধীরে ধীরে উন্নতির সুযোগ থাকবে।

প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর অধ্যাপক ডঃ চু ডুক ট্রিন (ছবি: এম. হা)।

ড্যান ট্রাই সংবাদপত্রের সাথে কথা বলতে গিয়ে, জোবোকো নিয়োগ প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্মের প্রতিনিধি মিঃ ফাম তুয়ান আনহ বলেন যে প্রযুক্তি ক্ষেত্রের শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অনেক শিক্ষার্থী ডিগ্রি পেতে অনিচ্ছুক এবং খুব তাড়াতাড়ি কাজ শুরু করে কারণ অনেক প্রযুক্তি কোম্পানি যোগ্যতার বিষয়ে খুব বেশি চিন্তা করে না; পরিবর্তে, তারা বাস্তব-বিশ্বের পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে কাজের কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন করে।

এই প্ল্যাটফর্মের পরিসংখ্যান থেকে দেখা যায় যে, সাধারণত অর্থনীতি-সম্পর্কিত ক্ষেত্রে, অনেক শিক্ষার্থী তাদের দ্বিতীয় বর্ষ থেকে ইন্টার্নশিপের সুযোগ খোঁজে এবং তৃতীয় বা চতুর্থ বর্ষের মধ্যেই তারা ইতিমধ্যেই কোম্পানিগুলিতে কাজ শুরু করে। এদিকে, নিম্ন-র্যাঙ্কযুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা তাদের তৃতীয় বা চতুর্থ বর্ষে কোম্পানিগুলিতে কাজ শুরু করতে পারে, প্রায়শই পড়াশোনার সময় খণ্ডকালীন কাজ বা ইন্টার্নশিপের মাধ্যমে।

এলজি আরএন্ডডি ভিয়েতনামের মানবসম্পদ বিভাগের প্রধান মিসেস দাউ থান হোয়া বলেন যে কিছু স্নাতক শিক্ষার্থীও কোম্পানিতে চাকরির সুযোগ খুঁজতে চায়, কিন্তু কোম্পানির নীতি হল এখনও স্কুলে পড়া শিক্ষার্থীদের নিয়োগ করা নয়।

ব্যক্তিগত দৃষ্টিকোণ থেকে, তিনি বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীরা অতিরিক্ত আয়ের জন্য সপ্তাহান্তে খণ্ডকালীন কাজ করতে পারে, তবে তাদের পড়াশোনা ছেড়ে কাজ করা বা খুব বেশি কাজ করা উচিত নয়, কারণ তাদের পড়াশোনার জন্য পর্যাপ্ত সময় থাকবে না। "যদি তারা একটি জিনিস ভালোভাবে করার দিকে মনোনিবেশ করে, তবে দীর্ঘমেয়াদে এটি তাদের জন্য আরও ভালো হবে," মিসেস হোয়া বলেন।

জোবোকো নিয়োগ প্রযুক্তি প্ল্যাটফর্মের প্রতিনিধি মিঃ ফাম তুয়ান আনহ (ছবি: এম. হা)।

স্বল্পমেয়াদী হিসাব-নিকাশ এড়িয়ে চলা উচিত।

অধ্যাপক ত্রিনের মতে, প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকের হার প্রায় ৯০%, অর্থাৎ প্রায় ১০% শিক্ষার্থী বিভিন্ন কারণে স্নাতকের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না। খুব কম সংখ্যক অত্যন্ত মেধাবী শিক্ষার্থী ছাড়া যারা নিজস্ব ব্যবসা শুরু করার জন্য পড়াশোনা ছেড়ে দেয়, তাদের অনেকেই মাত্র ৫০ লক্ষ ভিয়েতনামি ডং আয়ের ফাঁদে পড়ে।

স্কুলের অধ্যক্ষ বিশ্বাস করেন যে, কয়েক দশক আগের মতো নয়, এখন গার্হস্থ্য শ্রমবাজার বিশ্বের সাথে একীভূত হওয়ার জন্য উচ্চ মানের চাহিদা রাখে। যদি শিক্ষার্থীরা, বিশেষ করে কারিগরি স্কুল থেকে, কাজ ছেড়ে দেয়, তাহলে তারা স্কুলে শেখা মৌলিক জ্ঞান এবং দক্ষতা থেকে বঞ্চিত হবে, যার ফলে স্নাতক শেষ করার পর তাদের জন্য উদ্ভাবনী এবং সৃজনশীল কাজ করা খুব কঠিন হয়ে পড়বে।

"অনেক বছর ধরে, আমাদের স্কুল ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি খুব শক্তিশালী বার্তা দিয়েছে: স্কুলটি শুধুমাত্র ইন্টার্নশিপের জন্য শিক্ষার্থীদের পাঠায় এবং কর্মসংস্থান প্রক্রিয়ায় মোটেও অংশগ্রহণ করে না। স্নাতক শেষ করার পরেই শিক্ষার্থীরা কোম্পানিতে চাকরি পাবে, যা উভয় পক্ষের জন্যই টেকসই।"

"যদি পরিস্থিতি খুব কঠিন হয়ে পড়ে, তাহলে শিক্ষার্থীরা তাদের সমস্যাগুলি তাদের পরিবার এবং স্কুলের সাথে ভাগ করে নিতে পারে এবং সেগুলি কাটিয়ে উঠতে পারে, কিন্তু দিনে ৬-৭ ঘন্টা খণ্ডকালীন কাজ করা সত্যিই অস্থির। শিক্ষার্থীদের তাৎক্ষণিক অসুবিধাগুলিকে খণ্ডকালীন কাজের বিনিয়োগ হিসাবে ব্যবহার করা উচিত নয়; এটি একটি স্বল্পমেয়াদী হিসাব," অধ্যাপক ত্রিন বলেন।

শিক্ষার্থীরা মানবসম্পদ এবং কর্মসংস্থানের সুযোগ নিয়ে গবেষণা করে (ছবি: এম. হা)।

একই দৃষ্টিকোণ থেকে, মিঃ তুয়ান আন শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষেত্রের পরিবেশের সাথে পরিচিত হতে সহায়তা করেন যাতে তারা পেশাদার প্রক্রিয়াগুলি বুঝতে পারে, শ্রমবাজারের কী প্রয়োজন তা বুঝতে পারে এবং এর মাধ্যমে তাদের শেখার পদ্ধতিগুলি সামঞ্জস্য করতে পারে এবং স্কুলটি এখনও শেখানো হয়নি এমন নতুন প্রযুক্তির সাথে পরিচিত হতে পারে।

তবে, ছাত্র থাকাকালীন, তাদের পড়াশোনার দিকে আরও বেশি মনোযোগ দেওয়া এবং সময় দেওয়া উচিত, কাজ করে অর্থ উপার্জনের জন্য মাঝপথে পড়াশোনা ছেড়ে দেওয়ার পরিবর্তে - বিশেষ করে যাদের একাডেমিক রেকর্ড ভালো তাদের।

"ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলি প্রাথমিকভাবে অত্যন্ত দক্ষ শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট কিছু পদে নিয়োগ করতে পারে, কিন্তু যারা এখনও তাদের দক্ষতা এবং পেশাদার জ্ঞান অর্জন করতে পারেনি তারা কখনও কখনও তাদের নিজস্ব ব্যক্তিগত উন্নয়ন এবং কোম্পানির জন্য নেতিবাচক পরিণতি তৈরি করতে পারে, যা পরবর্তীতে তাদের অগ্রগতির সম্ভাবনাকে উল্লেখযোগ্যভাবে সীমিত করে।"

অতএব, পড়াশোনা করার সময়, শিক্ষার্থীদের কেবল পরিবেশ এবং কিছু ধরণের কাজের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য খণ্ডকালীন কাজ করা উচিত যাতে স্নাতক শেষ করার পরে তারা চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হতে পারে এবং তাদের শিক্ষাগত দিকটি সামঞ্জস্য করতে পারে।

"শিক্ষা আমাদের কাছে সর্বদাই সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার, যাতে স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পর আমরা যে মূল পেশাগত দক্ষতা অর্জন করতে পারি তা অর্জন করতে পারি। যদি শিক্ষার্থীরা ৫ বছর পর সম্পূর্ণ প্রশিক্ষণ কর্মসূচি সম্পন্ন না করে, তাহলে তাদের কর্মক্ষমতা সম্পূর্ণ প্রশিক্ষণ কর্মসূচি সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের তুলনায় ততটা ভালো নাও হতে পারে," মিঃ তুয়ান আন নিশ্চিত করেছেন।

উৎস: https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-can-can-trong-voi-bay-thu-nhap-5-trieu-dong-20240330132157776.htm