হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ যৌথ কর্মসূচি এবং স্কুলগুলিতে 'স্বেচ্ছাসেবী' অংশগ্রহণ সম্পর্কে কী বলে?

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ অভিভাবকদের উদ্বিগ্ন তথ্য সম্পর্কে কী বলে, বিশেষ করে শহরের মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষাগত সহযোগিতা সম্পর্কে?

আজ বিকেলে (১৮ ডিসেম্বর), হো চি মিন সিটি প্রেস সেন্টারে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বিভিন্ন শিক্ষাগত বিষয় নিয়ে একটি প্রেস ব্রিফিং করেছে, যার মধ্যে রয়েছে শহরের সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনায় সহযোগিতা; এবং পাবলিক স্কুলগুলিতে "সহযোগী" বিষয়গুলি।

পাবলিক স্কুলের মধ্যে সহযোগিতামূলক শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের আইনি ভিত্তি কী?

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ হো তান মিন বলেন: "এখানে কোন স্বেচ্ছাসেবী বিষয় নেই," "কোন যৌথ বিষয় নেই," এবং আশা করেন যে প্রেস ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে বিষয়গুলির জন্য সঠিক নাম ব্যবহার করবে।

মিঃ হো তান মিনের মতে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম শিক্ষার্থীদের মধ্যে দক্ষতা এবং গুণাবলী বিকাশে সহায়তা করে, বিশেষ করে ১০টি দক্ষতা এবং ৫টি গুণাবলী, এবং এই গুণাবলী কেবল বিষয়গুলিতেই নয়, অন্যান্য শিক্ষামূলক কার্যকলাপেও প্রকাশিত হয়।

১৮ ডিসেম্বর বিকেলে হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ হো তান মিন সাংবাদিকদের প্রশ্নের উত্তর দেন। তার পাশে ডানদিকে আছেন হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন বাও কোক।

ছবি: থুই হ্যাং

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির পাঠ্যক্রম অনুসারে পাঠদান পরিচালনার পাশাপাশি, স্কুলগুলি অবশিষ্ট পাঠগুলি সম্পূরক শিক্ষামূলক কার্যক্রম বাস্তবায়ন, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা একীভূতকরণ এবং বিকাশের জন্য ব্যবহার করবে; শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বৃদ্ধি এবং শহরের ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য সামাজিক উৎস থেকে অন্যান্য শিক্ষামূলক কার্যক্রম সংগঠিত করবে, যার মধ্যে রয়েছে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণা কার্যক্রম, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা শিক্ষা, অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম, STEM/STEAM শিক্ষা, পঠন সংস্কৃতি শিক্ষা ইত্যাদি, শিক্ষার্থীদের চাহিদা, আগ্রহ এবং প্রতিভা পূরণের জন্য...

মিঃ হো তান মিনের মতে, পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে, স্কুল এমন শিক্ষকদের নিয়োগ করতে পারে যারা এখনও শিক্ষাদানের ভার পূরণ করতে পারেনি, যারা এখনও এই কার্যক্রমগুলি ফ্রি ক্লাব আকারে আয়োজন করতে পারে। বিদ্যমান শিক্ষকদের শিক্ষাদানের ভার পূরণ হয়ে গেলে, স্কুলটি স্বেচ্ছাসেবী ভিত্তিতে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের চাহিদা জরিপ এবং সংকলনের জন্য দায়ী, যাতে শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং আগ্রহ অনুসারে শিক্ষামূলক কার্যক্রম সংগঠিত করা যায়। অধ্যক্ষ প্রতিটি বিষয়ের জন্য পাঠ্যক্রমের সময় পরিকল্পনা, শিক্ষামূলক কার্যক্রম এবং স্কুলের নির্দিষ্ট অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বাস্তবায়নের জন্য একটি সময় পরিকল্পনা তৈরির ব্যবস্থা করবেন।

আজ বিকেলের প্রেস ব্রিফিংয়ে বক্তব্য রাখতে গিয়ে মিঃ হো তান মিন বলেন যে যখন অধ্যক্ষরা মূল পাঠ্যক্রম এবং স্কুল প্রোগ্রাম তৈরি করেন, তখন ডিক্রি ২৪ ( সরকারি ডিক্রি নং ২৪/২০২১/এনডি-সিপি) এই কার্যক্রমগুলি সংগঠিত করার ক্ষেত্রে "অধ্যক্ষদের সহযোগিতা করার অনুমতি দেয়"।

"স্কুল কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময়, বিভাগ প্রথমেই স্কুলগুলিকে একটি পরিকল্পনা তৈরি করতে বাধ্য করে। এই পরিকল্পনায় প্রথমে শিক্ষায় ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে হবে, উন্নয়নে স্বচ্ছতা নিশ্চিত করতে হবে, শিক্ষার মান নিশ্চিত করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের অগ্রাধিকার দেওয়ার মনোভাব নিয়ে সংগঠিত হতে হবে। দ্বিতীয়ত, স্কুলগুলিকে অবশ্যই সমস্ত উপলব্ধ সম্পদ ব্যবহার করতে হবে, যার মধ্যে পর্যাপ্ত পাঠদানের সময় নেই এমন শিক্ষকদের সম্পদও অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে, যাতে স্কুলের মধ্যে কার্যক্রম গড়ে তোলা যায়। যখন স্কুলের সম্পদ শেষ হয়ে যায়, তখন এই কার্যক্রমগুলিকে সামাজিকীকরণ করা উচিত," মিঃ হো তান মিন বলেন।

কিছু প্রতিষ্ঠান সঠিকভাবে কাজ করছে না এবং সেগুলোর সমাধান অবশ্যই কঠোরভাবে করতে হবে।

মিঃ মিন আরও নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার সময় স্কুলগুলিকে বিস্তারিত নির্দেশনা প্রদান করেছে, তিনি বলেন, "হো চি মিন সিটিতে সহযোগিতামূলক শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের প্রক্রিয়াটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বোঝা হয়েছে এবং পদ্ধতিগতভাবে এবং বিস্তারিতভাবে পরিচালিত হয়েছে।"

বিশেষ করে, তিনি জোর দিয়ে বলেন যে স্কুলগুলি সহযোগিতামূলক কর্মসূচিতে জড়িত হতে পারে, তবে পাঠ্যক্রম উন্নয়ন প্রক্রিয়ার সময় অধ্যক্ষদের অবশ্যই স্কুল বোর্ড এবং অভিভাবকদের কাছ থেকে অনুমোদন নিতে হবে। অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের জন্য তারা কী অংশগ্রহণ করতে চান তা বেছে নেওয়ার বিকল্প থাকা উচিত।

"স্কুল প্রোগ্রাম সম্পর্কিত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নথি ১৬১৯ অনুসারে, আমাদের দাবি, প্রোগ্রামটিতে অভিভাবকদের বেছে নেওয়ার জন্য কমপক্ষে দুটি বিকল্প থাকতে হবে, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে তাদের সন্তানদের বিকাশের চাহিদা অনুসারে পিতামাতার চাহিদা পূরণ করা হচ্ছে। পিতামাতার নিবন্ধনের উপর ভিত্তি করে, স্কুল সেই অনুযায়ী ক্লাস নির্ধারণ করবে, একটি উপযুক্ত সময়সূচী বাস্তবায়ন করবে এবং শিক্ষার্থীদের পড়াশোনায় বাধ্য না করে নমনীয়ভাবে কার্যক্রম পরিচালনা করবে," মিঃ মিন বলেন।

"তবে, বিপুল সংখ্যক স্কুলের কারণে, কিছু প্রতিষ্ঠান সঠিকভাবে প্রোগ্রামটি বাস্তবায়ন করছে না, এবং বিভাগ এই সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য দৃঢ়ভাবে কাজ করবে। পুরো প্রোগ্রামটিকে শিক্ষার্থীদের উপকার করা, তাদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশ করা এবং অভিভাবকদের উপকার করার সাথে সমান করা অসম্ভব," মিঃ মিন বলেন।

মিঃ মিন বলেন যে কিছু প্রতিষ্ঠান স্কুলের পাঠ্যক্রম সঠিকভাবে অনুসরণ করছে না এবং তাদের অবশ্যই কঠোরভাবে মোকাবেলা করতে হবে।

ছবি: থুই হ্যাং

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান কর্মকর্তা নিশ্চিত করেছেন, "আমরা যেকোনো স্কুল থেকে তথ্য গ্রহণ করতে প্রস্তুত এবং যেকোনো সমস্যা সমাধানের জন্য দৃঢ়ভাবে প্রস্তুত। শিক্ষা খাত ভুল কী তা চিহ্নিত করবে এবং সেই অনুযায়ী তা সমাধান করবে, যাতে শিক্ষা খাত সর্বদা জনসাধারণকে স্বচ্ছ তথ্য প্রদান করে, শিক্ষাগত ন্যায্যতা, কর্মসূচির মান এবং বিষয়বস্তু নিশ্চিত করে।"

একই সাথে, মিঃ মিনের মতে, যখন স্কুল পাঠ্যক্রমের বিষয়গুলি নিয়ে বিতর্ক দেখা দেয়, তখন এটি শিক্ষা ক্ষেত্রের মধ্যে অপর্যাপ্ত তত্ত্বাবধানের কারণে হয়। তিনি তথ্য গ্রহণ, সমস্যাগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে সমাধান এবং ২.৬ মিলিয়ন শিক্ষার্থী এবং ৩,৫০০ টিরও বেশি স্কুলের জন্য ইতিবাচক ফলাফল আনতে সংবাদমাধ্যমের কাছ থেকে অব্যাহত সমর্থন, ভাগাভাগি, প্রতিক্রিয়া এবং পরামর্শ আশা করেন।

থান নিয়েন সংবাদপত্র সম্প্রতি জানিয়েছে, ১৫তম জাতীয় পরিষদের ১০ম অধিবেশনের পর, ১৫ই ডিসেম্বর সকালে, বাখ মাই ওয়ার্ডের (হ্যানয়) সদর দপ্তরে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম এবং জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিরা নিম্নলিখিত ওয়ার্ডগুলির ভোটারদের সাথে দেখা করেছেন: দং দা, কিম লিয়েন, ভ্যান মিউ - কোওক তু গিয়াম, ল্যাং, ও চো দুয়া, বা দিন, নগোক হা, গিয়াং ভো, হাই বা ট্রুং, ভিন তুয়, বাখ মাই...

সাম্প্রতিক অতীতে শিক্ষা ও স্বাস্থ্য সম্পর্কিত কিছু প্রধান নীতিমালা নিয়ে আলোচনা করে, সাধারণ সম্পাদক জোর দিয়েছিলেন যে প্রয়োজনীয় অবকাঠামো এবং সরঞ্জাম প্রস্তুত করার জন্য কমিউন এবং ওয়ার্ডগুলিকে তাদের এলাকার স্কুল এবং স্বাস্থ্যসেবা সুবিধাগুলির বিস্তারিত এবং নির্দিষ্ট চাহিদাগুলি উপলব্ধি করতে হবে।

সাধারণ সম্পাদক হ্যানয় শহরের নেতা এবং ভোটারদের সাথে আলোচনার মাধ্যমে আরও উল্লেখ করেছেন যে, এখনও এমন একটি পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে "রাজ্য বিনামূল্যে শিক্ষাদানের ব্যবস্থা করে, কিন্তু স্কুলগুলি আরও অনেক কিছু নিয়ে আসে যেখানে বেশি অর্থ নেওয়া হয়।"

"রাজ্য কেবল ১-২ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং-এর টিউশন ফি মওকুফ করে, কিন্তু স্কুলটি বিদেশী ভাষা, এআই, সঙ্গীত, শারীরিক শিক্ষা ইত্যাদি শেখানোর জন্য বহিরাগতদের আনার জন্য কোম্পানিগুলির সাথে সহযোগিতা করে এবং তারপর অর্থ সংগ্রহ করে, যার ফলে শিশুদের অতিরিক্ত কয়েক মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং দিতে বাধ্য করা হয়," সাধারণ সম্পাদক জোর দিয়ে বলেন: "স্কুলগুলিকে পরিষেবা প্রতিষ্ঠানে পরিণত করা যাবে না। হ্যানয়কে অবশ্যই এটি তদন্ত করতে হবে কারণ এই ঘটনাটি শিক্ষার প্রকৃত প্রকৃতির পরিপন্থী।"

থান নিয়েন পত্রিকার নিবন্ধটি, সাধারণ সম্পাদকের বক্তব্য সহ, বিভিন্ন সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে অভিভাবকদের মধ্যে দ্রুত এবং ব্যাপকভাবে ভাগ করা হয়েছিল।

সূত্র: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-noi-gi-ve-cac-chuong-trinh-lien-ket-tu-nguyen-trong-nha-truong-185251218125727028.htm