কৌশলগত পুনঃবিনিয়োগ

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পেশাগত শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক ড. হোয়াং নগোক ভিন-এর মতে, শিক্ষকদের আয়ের বিষয়টি সম্পূর্ণরূপে নিশ্চিত করা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষকরা নিশ্চিন্তে কাজ করতে পারেন এবং নিজেদের পেশায় মনোনিবেশ করতে পারেন। টিউশন ফি মওকুফের কারণে শিক্ষার গুণগত মান হ্রাস পাওয়া বা প্রয়োজনীয় সুযোগ-সুবিধায় বিনিয়োগ কমে যাওয়া উচিত নয়।

দাই দোয়ান কেট সংবাদপত্রের একজন প্রতিবেদক এই বিষয়টি নিয়ে ড. হোয়াং নগোক ভিন-এর সঙ্গে আলোচনা করেছেন।

পিভি: বিনা বেতনে শিক্ষা প্রদানের জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেটে প্রতি বছর প্রায় ৩০,০০০ বিলিয়ন ভিএনডি বরাদ্দ করতে হবে। এটা একটা বিশাল অঙ্ক, তাই না, স্যার?

ডঃ হোয়াং নগোক ভিন।

ডঃ হোয়াং নগোক ভিন: শিক্ষার জন্য আর্থিক সমস্যা এবং বাজেট বরাদ্দ প্রতিটি জাতিরই সাধারণ প্রতিবন্ধকতা। তবে, এইসব অসুবিধার কারণে আমাদের এমন একটি মানবিক নীতি পরিত্যাগ করা উচিত নয় যা দেশব্যাপী মানুষের আকাঙ্ক্ষা সত্যিকার অর্থে পূরণ করে। তাই, আগামী সময়ে টিউশন ফি মওকুফ নীতিটি যেন টেকসইভাবে এবং দীর্ঘমেয়াদে বাস্তবায়িত হয়, তা নিশ্চিত করার জন্য আমাদের একযোগে নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলো বাস্তবায়ন করতে হবে।

এর মধ্যে রয়েছে নিয়মিত ব্যয় হ্রাস করা, দুর্নীতি ও অপচয় দমন করা, প্রশাসনিক ব্যবস্থার সংস্কার ও সুশৃঙ্খলকরণ, শিক্ষার জন্য বাজেট বরাদ্দ এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নয়ন। শিক্ষাকে ভিত্তি করে একটি উন্নত সমাজ গড়ার লক্ষ্যে এর জন্য সমগ্র জনগণের ঐক্য ও দৃঢ় সংকল্প প্রয়োজন।

আসুন আমরা সবাই মিলে কাজ করি এবং আশা করি যে আগামী ১০-১৫ বছরের মধ্যে এই নীতিটি শুধু শিক্ষাক্ষেত্রেই নয়, দেশের উন্নয়নেও সাফল্য ও ইতিবাচক পরিবর্তন এনে সুস্পষ্ট ফল প্রদর্শন করবে।

আপাতত, আমি বিশ্বাস করি যে কর্মী ছাঁটাই, প্রশাসনিক ব্যয়ের সর্বোত্তম ব্যবহার এবং অন্যান্য আর্থিক সমাধানের মাধ্যমে সম্পদ সংগ্রহের সম্ভাবনা বিষয়ে সরকারের প্রতিবেদনটি পলিটব্যুরো সতর্কতার সাথে বিবেচনা করেছে। ভবিষ্যৎ বিনিয়োগের জন্য অভ্যন্তরীণ সম্পদ কাজে লাগানোর দৃঢ় সংকল্প নিয়ে আমি বিশ্বাস করি যে, এই নীতিটি বাজেটের উপর বোঝা না হয়ে একটি কৌশলগত পুনঃবিনিয়োগে পরিণত হবে, যা দেশের ভবিষ্যৎ উন্নয়ন ও সমৃদ্ধিতে সুফল বয়ে আনবে।

আনন্দের পাশাপাশি এই উদ্বেগও রয়েছে যে, সরকারি স্কুলে বিনামূল্যে শিক্ষার নীতিটি সরকারি শিক্ষা ব্যবস্থার উপর আরও চাপ সৃষ্টি করবে, বিশেষ করে শহরাঞ্চলে যেখানে বোঝা ইতিমধ্যেই অনেক বেশি, যা দশম শ্রেণির অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক প্রবেশিকা পরীক্ষায় স্পষ্টভাবে প্রতীয়মান হয়। নিম্ন মাধ্যমিকের পর শিক্ষার্থীদের বিভাগ বিভাজনের নীতি কি এর দ্বারা প্রভাবিত হবে, স্যার?

এটি এমন একটি বাস্তবতা যার জন্য প্রশাসকদের সরকারি স্কুলগুলোর ওপর থেকে বোঝা লাঘব করার লক্ষ্যে সমাধান খুঁজে বের করতে হবে, যেমন—সকল স্তরে নতুন স্কুল যুক্ত করা এবং সরলীকরণ ও একীভূতকরণের মাধ্যমে প্রতিষ্ঠানগুলোর কার্যকারিতা পরিবর্তন করা। একই সাথে, বেসরকারি শিক্ষা খাতে বিনিয়োগকে উৎসাহিত ও আকৃষ্ট করার জন্য আরও উন্নত প্রণোদনামূলক নীতি নিয়ে গবেষণা ও প্রস্তাবনা অব্যাহত রাখা প্রয়োজন, যা সরকারি স্কুলগুলোর ওপর চাপ কমাতে এবং বৈচিত্র্য সৃষ্টিতে সাহায্য করবে, যাতে মানুষ তাদের সন্তানদের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত শিক্ষাগত পরিবেশ বেছে নিতে পারে।

বৃত্তিমূলক দিকনির্দেশনার বিষয়ে, আমি মনে করি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি পুনর্বিবেচনা করা প্রয়োজন। বর্তমানে, আমরা বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষা থেকে আলাদা করে রেখেছি, যার ফলে অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ গ্রহণ করা নিয়ে উদ্বিগ্ন থাকেন। অন্যদিকে, অনেক দেশ উচ্চ বিদ্যালয়ের ডিপ্লোমা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের ডিপ্লোমার মধ্যে কোনো পার্থক্য করে না। তারা উচ্চ বিদ্যালয়েই সম্পূর্ণ ও আধুনিক সরঞ্জামসহ বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সুযোগ দেয়, যা শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের প্রকৃত সুবিধা উপলব্ধি করতে এবং অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে অসন্তোষ সৃষ্টিকারী কঠোর কোটা ছাড়াই স্বেচ্ছায় বৃত্তিমূলক পথ বেছে নিতে সাহায্য করে। আমরা ফিনল্যান্ড এবং ডেনমার্কের মতো দেশগুলো থেকে শিখতে পারি, যেখানে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের হার অনেক বেশি।

২৮শে ফেব্রুয়ারি, শ্রম, যুদ্ধাহত ও সমাজ কল্যাণ মন্ত্রণালয় বর্তমান আইন অনুযায়ী বাস্তবায়নের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের (ভিইটি) রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার দায়িত্ব শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাছে হস্তান্তর করেছে। আপনার মতে, নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষার পর শিক্ষার্থীদের বিভাগীকরণের উপর এর কী প্রভাব পড়বে?

এটি দল ও রাষ্ট্রের একটি প্রধান নীতি, যার লক্ষ্য একটি একীভূত ও সমন্বিত জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা। এটি শিক্ষা আইন এবং উচ্চশিক্ষা আইন সংশোধনেরও একটি সুযোগ।

বর্তমানে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলো দুটি ভিন্ন প্রবিধানের অধীনে পরিচালিত হচ্ছে: ১৬ আগস্ট, ২০২০ তারিখের সার্কুলার ০৫/২০২০/টিটি-বিএলডিটিবিএক্সএইচ এবং ৬ জানুয়ারি, ২০২৩ তারিখের সার্কুলার ০১/২০২৩/টিটি-বিজিডিডিটি, যা এই ইউনিটগুলোর কার্যক্রমে অসুবিধা সৃষ্টি করছে। এদিকে, উপরে যেমন বিশ্লেষণ করা হয়েছে, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে (ভিইটি) শিক্ষার একটি স্বতন্ত্র স্তর হিসেবে পৃথক করা আন্তর্জাতিক রীতির সাথে অসামঞ্জস্যপূর্ণ। বেশিরভাগ দেশ ভিইটি প্রশিক্ষণকে শিক্ষার অন্যান্য স্তরের সাথে সমন্বিত একটি পৃথক প্রশিক্ষণ ধারা হিসেবে বিবেচনা করে। ভিইটি-কে প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং কলেজ-স্তরের প্রশিক্ষণ প্রদানকারী একটি শিক্ষার স্তর হিসেবে গণ্য করায় ভিইটি এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যেকার সীমারেখা অস্পষ্ট হয়ে গেছে, যার ফলে নিম্ন মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষার পর শিক্ষার্থীদের স্তরবিন্যাসে এবং মাধ্যমিক ও কলেজ স্তর থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ে উত্তরণে বাধা সৃষ্টি হচ্ছে। অতএব, ভিইটি-কে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে স্থানান্তর করা হলে নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষার পর শিক্ষার্থীদের আরও ভালোভাবে স্তরবিন্যাস করা সম্ভব হবে। বর্তমানে, আমরা মাধ্যমিক স্তরে বিনামূল্যে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রদান করি। সরকারি স্কুলে বিনামূল্যে শিক্ষার নীতিটি শিক্ষাগত স্তরবিন্যাসের ক্ষেত্রে কার্যকর থাকে কিনা, তা নিশ্চিত করার জন্য আরও গবেষণা ও বিবেচনার প্রয়োজন রয়েছে।

আপনাকে অনেক ধন্যবাদ, স্যার!

বিগত কয়েকদিন ধরে গণমাধ্যমে ব্যাপকভাবে প্রচারিত টিউশন ফি মওকুফ নীতিটি প্রশাসক ও শিক্ষক থেকে শুরু করে অভিভাবক পর্যন্ত সমাজের সকল স্তরের মানুষের কাছ থেকে স্বাগত ও উৎসাহের সাথে গৃহীত হয়েছে। আমি বিশ্বাস করি, এই সিদ্ধান্তটি জনমতের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, এর তাৎপর্যপূর্ণ সামাজিক প্রভাব ও একটি শক্তিশালী পরিণতি রয়েছে। এটি স্কুল এবং পরিবারগুলোকে শিক্ষার্থীদের শিক্ষার যত্ন নিতে ও এতে বিনিয়োগ করার জন্য আরও বেশি সম্পদ অর্জনে দারুণভাবে অনুপ্রাণিত করে। এই ঐতিহাসিক সিদ্ধান্তটি দল ও সরকারের সঠিক ও নির্ভুল দৃষ্টিভঙ্গির প্রতিফলন এবং এটি আমাদের দেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক। এই সিদ্ধান্তটি মানবসম্পদে বিনিয়োগ করার ক্ষেত্রে দল ও রাষ্ট্রের নীতির ধারাবাহিকতা প্রদর্শন করে, যেমনটি রাষ্ট্রপতি হো চি মিন শিখিয়েছিলেন: "দশ বছরের উপকারের জন্য গাছ লাগাও; শত বছরের উপকারের জন্য মানুষ তৈরি করো।"

উৎস: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html