পাঠ্যপুস্তকের পরিবর্তে পাঠ্যক্রমের ভিত্তিতে পরীক্ষা নেওয়া কেমন হবে?

[বিজ্ঞাপন_১]

মিঃ থানের মতে, এটি গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের একটি কর্মসূচির চেতনাও। তবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিজেই এখনও ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার জন্য একটি নির্দিষ্ট পরীক্ষার পরিকল্পনা বা নমুনা প্রশ্ন প্রকাশ না করায় স্কুলগুলি শিক্ষাদান সম্পর্কে খুব উদ্বিগ্ন এবং অনিশ্চিত বোধ করছে।

হ্যানয়ের মারি কুরি মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিসেস ফাম থাই লে বলেন যে, বর্তমানে, দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা, অথবা নতুন পাঠ্যক্রমের অধীনে বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশিকা পরীক্ষা এখনও অনুষ্ঠিত হয়নি। অতএব, স্কুলগুলির জন্য সবচেয়ে বড় উদ্বেগের বিষয় হল পরীক্ষার ফর্ম্যাট। প্রশ্নের ফর্ম্যাট এখনও অজানা। "পরীক্ষায় যা আছে তা অধ্যয়ন করুন" এই মানসিকতা এখনও টিকে আছে, এবং যদি পরীক্ষাগুলি সংস্কারের চেতনাকে প্রতিফলিত না করে এবং মুখস্থ শেখা থেকে দূরে সরে না যায়, তাহলে শিক্ষক এবং স্কুলগুলির জন্য তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করা খুব কঠিন হবে।

Thi theo chương trình chứ không theo sách giáo khoa sẽ thế nào ? - Ảnh 1. — ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির একটি নতুন বৈশিষ্ট্য হল পরীক্ষার পদ্ধতি, বিষয়বস্তু এবং ধরণগুলির বৈচিত্র্য। ছবিটিতে নগুয়েন ডু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (জেলা ১, হো চি মিন সিটি) শিক্ষার্থীদের একটি মোবাইল অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে গণিত পরীক্ষা দিতে দেখা যাচ্ছে।

এডিসন এডুকেশন সিস্টেম কাউন্সিলের চেয়ারওম্যান মিসেস লে টু মিন উল্লেখ করেছেন যে নতুন ২০১৮ সালের পাঠ্যক্রমের পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের সবচেয়ে বড় পার্থক্য হল পদ্ধতি, বিষয়বস্তু এবং পরীক্ষার ধরণগুলির বৈচিত্র্যকরণ, যাতে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, দক্ষতা এবং গুণাবলীর সম্পূর্ণ পরিসর মূল্যায়ন করা যায়, কেবল মুখস্থকরণ এবং নির্দিষ্ট জ্ঞানের স্মরণ পরীক্ষা করার পরিবর্তে। শুধুমাত্র বহু-পছন্দমূলক বা লিখিত পরীক্ষার উপর নির্ভর করার পরিবর্তে, বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান প্রয়োগের ক্ষমতা পরিমাপ করার জন্য ব্যবহারিক পরীক্ষা, প্রকল্প, উপস্থাপনা এবং অন্যান্য বাস্তব-জগতের কার্যকলাপের অতিরিক্ত রূপ থাকতে পারে। প্রশ্নগুলি কেবল মুখস্থকরণ নয়, বাস্তব জীবনের সমস্যা সমাধানের জন্য জ্ঞান প্রয়োগের দিকে লক্ষ্য করা হয়।

"তবে, যেহেতু নতুন ২০১৮ সালের পাঠ্যক্রমের অধীনে কোনও উচ্চতর বা চূড়ান্ত স্নাতক পরীক্ষা বাস্তবায়িত হয়নি, তাই নতুন ২০১৮ সালের পাঠ্যক্রমের অধীনে পরীক্ষার মডেলটি স্কুল, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবক উভয়ের জন্যই একটি প্রশ্নবোধক চিহ্ন হিসেবে রয়ে গেছে। অতএব, পাঠ্যপুস্তক সম্পর্কে তথ্য সমাজ জুড়ে আরও বেশি উদ্বেগ এবং উদ্বেগের কারণ হচ্ছে," মিসেস মিন বলেন।

নগুয়েন সিউ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয় (হ্যানয়) এর শিক্ষিকা মিসেস টো ল্যান হুওং আশা করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শীঘ্রই বিষয়গুলির শেখার ফলাফল মূল্যায়নের জন্য একটি খসড়া বা নির্দেশিকা তৈরি করবে, যাতে শিক্ষকরা তাদের ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলিতে আরও আত্মবিশ্বাসী এবং সুরক্ষিত থাকবেন।

চু ভ্যান আন হাই স্কুলের (হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি নিপ আরও জোর দিয়ে বলেন: "যদি আমরা চাই স্কুল এবং শিক্ষকরা তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি, মূল্যায়ন পদ্ধতি এবং পাঠ্যপুস্তকের উপর নির্ভরশীলতার অভ্যাস পরিবর্তন করুক, তাহলে পরীক্ষার সংস্কার আরও শক্তিশালী করতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, উচ্চতর গ্রেডে প্রবেশিকা পরীক্ষা, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা... নতুন পাঠ্যক্রম উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে তার দ্বিতীয় বর্ষের প্রায় অর্ধেক সময় পার করে এসেছে, কিন্তু মন্ত্রণালয় এখনও ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা ঘোষণা করেনি, যা সংস্কার লক্ষ্য বাস্তবায়নের সময় স্কুলগুলির জন্য একটি কঠিন বিষয়।"

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক