ছবি: তিয়েন থান - টিএল।
এই বছর, যখন আমি গণিতে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দিচ্ছিলাম, তখন হঠাৎ করেই আমার হাসি পেল যখন আমি একটি প্রশ্ন পড়েছিলাম যা "সংখ্যা এবং প্রতীক সহ শুষ্ক" বলে মনে হয়েছিল, কিন্তু গ্রামাঞ্চলের আত্মাকে উষ্ণ করেছিল: "জলজ শিল্পের জন্য, জলে অবশিষ্ট ওষুধের পরিমাণ নিয়ন্ত্রণ করা..."।
গণিতকে অনেক আগে থেকেই একটি ঠান্ডা, শুষ্ক এবং অবাস্তব একাডেমিক বিষয় হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে। কিন্তু না! প্রশ্ন উত্থাপনের এই পদ্ধতি গণিতকে দৈনন্দিন সমস্যার কাছাকাছি নিয়ে আসছে - মানুষ, কৃষি , পরিবেশ। চিংড়ির পুকুর, মাছের পুকুর, ওষুধের অবশিষ্টাংশ পরীক্ষা, আমাদের চারপাশের জীবন্ত পরিবেশের প্রতি দায়িত্বের প্রেক্ষাপটে রাখলে ফাংশন, ডেরিভেটিভ, লগারিদম... এর বিভিন্নতা হঠাৎ প্রাণবন্ত হয়ে ওঠে।
গণিত পরীক্ষা, কিন্তু এটি জীবনের একটি অর্থপূর্ণ পাঠও হতে পারে। এই প্রশ্নটি শিক্ষার্থীদের কেবল সূচকীয় ফাংশন সমাধান করতে বাধ্য করে না, বরং জল সম্পদ - একটি গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ - রক্ষা করার গুরুত্বের কথাও আমাদের মনে করিয়ে দেয়। প্রশ্নটি আমাদের চিংড়ি এবং মাছ চাষীদের কষ্ট এবং উদ্বেগের কথা মনে করিয়ে দেয়, যারা খাদ্য নিরাপত্তা, রপ্তানি এবং আন্তর্জাতিক মানের উপর ক্রমবর্ধমান কঠোর প্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হচ্ছেন। একটি প্রশ্ন যা কেবল তথ্য গণনার বিষয় বলে মনে হয়, তবে এটি মেলামেশা এবং প্রতিফলনের অনেক দিক খুলে দেয়।
প্রশ্ন স্থাপনের এই পদ্ধতির মূল্য কেবল গণিতের জ্ঞানের মধ্যেই নয় বরং বহুমুখী একীকরণের বার্তার মধ্যেও নিহিত: পরিবেশ বিজ্ঞান, রাসায়নিক জ্ঞান, অর্থনৈতিক চিন্তাভাবনা, পেশাদার নীতিশাস্ত্র এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, সম্প্রদায় সচেতনতা রয়েছে। যে শিক্ষার্থী আজ এই সমস্যাটি সমাধান করে সে আগামীকাল একজন "কৃষি উদ্যোক্তা" (কৃষি উদ্যোক্তা) হতে পারে যিনি বর্জ্য জল পরিশোধন প্রযুক্তি তৈরি করেন, একজন "কৃষি কর্মকর্তা" (সরকারি কর্মচারী, কৃষি কর্মকর্তা) যিনি ট্রেসেবিলিটি নীতির সাথে লড়াই করেন, অথবা একজন তরুণ বিজ্ঞানী যিনি এমন একটি ওষুধ তৈরি করেন যা বিষাক্ত অবশিষ্টাংশ ফেলে না।
প্রশ্ন থেকেই জ্ঞান আসে। আমি সেই শিক্ষকের প্রতি আন্তরিক এবং গভীর কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করতে চাই যিনি কৃষক এবং কৃষি পেশার উদ্বেগকে স্পর্শকারী প্রশ্নটি নিয়ে গবেষণা করেছেন। একটি পরীক্ষার প্রশ্ন চতুরতার সাথে সমাজকে মনে করিয়ে দিয়েছে: কৃষি একটি সাধারণ শ্রম শিল্প নয়, বরং বিজ্ঞান এবং সৃজনশীলতার একটি বিশাল ক্ষেত্র। একটি ছোট গণিত সমস্যা থেকে, আমরা আধুনিক কৃষির চিত্র দেখতে পাই: কৃষি মডেলিংয়ে গণিত আছে, বিনিয়োগ এবং খরচ গণনায় অ্যাকাউন্টিং আছে, অটোমেশন এবং ডেটা পুনরুদ্ধারে তথ্য প্রযুক্তি আছে, জাত উন্নত করা এবং রোগ নিয়ন্ত্রণে জীববিজ্ঞান আছে।
এই পরীক্ষাটি একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় তুলে ধরে: আপনি যা-ই পড়ুন না কেন - ইঞ্জিনিয়ার, ডাক্তার, সাংবাদিক, স্থপতি - আপনার যদি সেবার মনোভাব থাকে, তাহলে আপনি কৃষিকাজের সাথেই লেগে থাকতে পারেন। কারণ কৃষিকাজ কেবল ধান বা মাছ উৎপাদনের জন্য নয়, বরং জীবন, পরিবেশ, সম্প্রদায়, একটি জাতির সংস্কৃতির জন্যও। যখন গণিত পরীক্ষায় কৃষকদের গল্প অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তখন সেই সময় স্কুল, সমাজ এবং পরীক্ষার্থীরা একসাথে তরুণ প্রজন্মের হৃদয়ে একটি বীজ বপন করে: জ্ঞান এবং জীবনের মধ্যে, অধ্যয়ন এবং অনুশীলনের মধ্যে, ক্যারিয়ার এবং সামাজিক দায়বদ্ধতার মধ্যে সংযোগের বীজ।
এবং অবশ্যই, ভবিষ্যতে, এমন শিক্ষার্থী থাকবে যারা আজ অধ্যবসায়ের সাথে তাদের পরীক্ষা দিচ্ছে, যারা পরবর্তীতে এমন মানুষ হয়ে উঠবে যারা অধ্যবসায়ের সাথে আরও বড় সমস্যাগুলি সমাধান করবে - একটি পরিবেশগত, স্মার্ট, টেকসই কৃষি - পরিবেশের বহু-মূল্যবোধকে একীভূত করার অর্থনৈতিক সমস্যা, যাতে প্রতিটি ভিয়েতনামী কৃষি পণ্য মন এবং হৃদয় থেকে স্ফটিকিত "উত্তর" হয়।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/thong-diep-tich-hop-da-nganh-trong-de-thi-toan-post737681.html
মন্তব্য (0)