জীবনের সাফল্যের মাপকাঠি

যৌবনে কেউ কেউ অসাধারণ নয়, বরং গড়পড়তা ছাত্র হয় এবং তাদের কৃতিত্বও সমবয়সীদের তুলনায় তেমন উজ্জ্বল হয় না। প্রত্যেক ব্যক্তির ভবিষ্যৎ ও সাফল্য স্বভাবতই অনিশ্চিত। তবে এটা নিশ্চিত যে, জীবন অনেকাংশে নির্ভর করে ব্যক্তির মানসিকতা, চরিত্র এবং সমাজের সঙ্গে মানিয়ে নেওয়ার ক্ষমতার ওপর।

বাস্তবতা হলো, স্কুলে খুব ভালো ফল না করা সত্ত্বেও অনেকেই শেষ পর্যন্ত তাদের সহপাঠীদের চেয়ে বেশি সফল এবং এমনকি ধনী হয়ে ওঠে। এর কারণ কী?

বিদ্যালয়গুলো নম্বরের মাধ্যমে স্মৃতিশক্তি পরিমাপ করে: তুমি কত নম্বর পেলে? অন্যদিকে, সমাজ ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার মাধ্যমে যোগ্যতা পরিমাপ করে: তুমি কী অর্জন করো এবং তুমি কতটা কার্যকর? বিদ্যালয় এবং বাস্তব জীবনের মূল্যায়নের এই পার্থক্যের কারণে, জীবন বিকাশের প্রতিটি পর্যায়ে প্রত্যেক ব্যক্তির সাফল্যের মাত্রা একই হতে পারে না।

জীবন বহুলাংশে প্রত্যেক ব্যক্তির মানসিকতা, চরিত্র এবং সামাজিক অভিযোজন ক্ষমতার উপর নির্ভর করে (ছবি: দ্য ওয়াইজল্যান্ডস কফি)।

স্কুলে প্রায়শই কাজ ও লক্ষ্যগুলো থাকে: কোনো ভুল ছাড়া সঠিকভাবে বাড়ির কাজ করা; পাঠ মুখস্থ করা এবং অর্জিত জ্ঞান মনে রাখা; এবং মেধাবী বা উন্নত ছাত্রের খেতাব অর্জনের জন্য ভালো নম্বর পাওয়ার চেষ্টা করা। নম্বরই সাফল্যের প্রায় একমাত্র মাপকাঠি হয়ে ওঠে। তাই, তরুণ-তরুণীরা প্রায়শই তাদের শিক্ষক ও পরিবারকে খুশি করার জন্য ভালো নম্বর পাওয়ার চেষ্টা করে।

অন্যদিকে, বাড়ির বাইরের জীবনে প্রয়োজন হয়: বাস্তব সমস্যার সমাধান করা; অন্যদেরকে আপনার সাথে যোগ দিতে রাজি করানো; নিজের কাজ এবং নিজের ভাগ্যের জন্য দায়িত্ব গ্রহণ ও সিদ্ধান্ত নেওয়ার সাহস করা।

অনেকে, শিক্ষাগতভাবে অসাধারণ না হলেও, চেষ্টা করার, ভুল করার এবং কাজ করার সাহস রাখে। এটি তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করে – যা সৌভাগ্য এবং সাফল্যের দিকে পরিচালিত করার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।

যাদের শিক্ষাগত ফলাফল দুর্বল, তারা প্রায়শই জীবনের শুরুতেই নানা প্রতিকূলতার সম্মুখীন হন। অন্যদিকে, মেধাবী শিক্ষার্থীরা তুলনামূলকভাবে নিরাপদ পথ অনুসরণ করে, যেখানে সামনের রাস্তাটি আরও মসৃণ এবং বাধা-বিপত্তি কম থাকে। এর বিপরীতে, কম মেধাবী শিক্ষার্থীরা অল্প বয়সেই কাজ শুরু করতে পারে, ব্যবসায় পা রাখতে পারে এবং ভুল করতে করতে জীবনধারণের জন্য সংগ্রাম করতে পারে। এর ফলে তারা বাস্তব অভিজ্ঞতা অর্জন করে এবং অর্থ, মানুষ ও বাজার সম্পর্কে বুঝতে পারে। সেখান থেকে, তাদের কঠোর পরিশ্রম ও অধ্যবসায়ের কল্যাণে, ভবিষ্যতের ঘুড়িটি ধীরে ধীরে সরু হয়ে আসে, আরও বাতাস শোষণ করে এবং আকাশে উঁচুতে উড়ে যায়।

সফলতার জন্য আইকিউ-এর চেয়ে ইকিউ বেশি প্রয়োজন। আইকিউ আপনাকে পরীক্ষায় ভালো করতে সাহায্য করে, কিন্তু ইকিউ আপনাকে সম্পর্ক তৈরি করতে, অন্যদের প্রভাবিত করতে, নিজেকে ও নিজের দলকে নেতৃত্ব দিতে এবং সাফল্য ও ব্যর্থতা উভয় অবস্থাতেই নিজের আবেগ নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করে। উচ্চ ইকিউ সম্পন্ন ব্যক্তিরা প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে অবশ্যই সফল হতে পারেন, এমনকি স্কুলে তাদের ফলাফল গড়পড়তা হলেও।

গ্রেড সব যোগ্যতার প্রতিফলন ঘটায় না। স্কুলগুলো মূলত আইকিউ মূল্যায়ন করে, যেখানে স্মৃতিশক্তি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতার ওপর জোর দেওয়া হয়। তবে, সমাজ দ্বন্দ্ব নিরসন, দলবদ্ধভাবে কাজ করা, নেতৃত্ব, মানসিক চাপ সহ্য করার ক্ষমতা এবং আত্ম-প্রেরণার মতো অতিরিক্ত দক্ষতারও দাবি করে। অনেক সাধারণ মানের ছাত্রছাত্রী সফল হয়, কারণ তারা এই 'জীবন দক্ষতাগুলোতে' পারদর্শী হয়।

তবে, উচ্চ ইকিউ (EQ) থাকলেই সাফল্য স্বয়ংক্রিয়ভাবে নিশ্চিত হয় না। সাফল্য অর্জন হলো ইকিউ (আবেগীয় বুদ্ধিমত্তা), আইকিউ (দক্ষতা), শৃঙ্খলা, অধ্যবসায় এবং সঠিক পরিবেশ ও সুযোগের একটি সমন্বয়। এমনকি উচ্চ ইকিউ থাকা সত্ত্বেও প্রচেষ্টার অভাব থাকলে সফল হতে সংগ্রাম করতে হয়। প্রযুক্তি এবং বাজারের কারণে দ্রুত পরিবর্তনশীল বিশ্বে , মুখস্থবিদ্যার চেয়ে অভিযোজনযোগ্যতা বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

ঝুঁকি নেওয়ার মানসিকতা অনেক সফল উদ্যোক্তার একটি গুণ। কিছু মেধাবী শিক্ষার্থী প্রায়শই ব্যর্থতা ও ভুল করার ভয় পায় এবং সবকিছু একেবারে নিশ্চিত চায়। তারা তত্ত্ব এবং প্রতিষ্ঠিত রীতি মেনে চলে। অন্যদিকে, সাধারণ শিক্ষার্থীরা, যারা গতানুগতিক ধারার বাইরে ভাবতে ও ঝুঁকি নিতে সাহস করে, তারা বিনিয়োগ করতে, কোম্পানি শুরু করতে, এমনকি স্থিতিশীল চাকরি ছেড়ে দিতেও প্রস্তুত থাকে। তারা বোঝে যে সম্পদ প্রায়শই ঝুঁকির সাথে আসে এবং সামনে এগিয়ে যাওয়ার জন্য তারা সেই ঝুঁকি গ্রহণ করতে ইচ্ছুক।

কিছু বিলিয়নিয়ার স্কুল ছেড়ে দিয়েছিলেন অথবা তাঁদের কেবল প্রাথমিক শিক্ষা ছিল। ব্যাপারটা এমন নয় যে তাঁদের প্রতিভার অভাব ছিল, বরং তাঁরা প্রচলিত স্কুলের ধারাবাহিক ও প্রমিত শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য উপযুক্ত ছিলেন না।

প্রচলিত শিক্ষাব্যবস্থায় প্রায়শই ব্যবসা ও অর্থায়নের উপর যথেষ্ট জোর দেওয়া হয় না। শিক্ষার্থীদের খুব কমই শেখানো হয় কীভাবে বিনিয়োগ করতে হয়, ব্যবসা চালাতে হয় বা আয়বর্ধক ব্যবস্থা গড়ে তুলতে হয়। অনেক তরুণ-তরুণী আর্থিকভাবে সক্ষম হলেও তাদের সুদের হার, ঋণ, বাজেট ব্যবস্থাপনা বা বিনিয়োগ সম্পর্কে ধারণা থাকে না। অন্যদিকে, যারা অল্প বয়সেই বাস্তব পরিস্থিতির সম্মুখীন হয়, তারা প্রায়শই জীবন অভিজ্ঞতার মাধ্যমে শেখে এবং এর ফলে তাদের মধ্যে আর্থিক সাক্ষরতা ও স্বনির্ভরতা গড়ে ওঠে।

আত্মনির্ভরশীলতা এবং স্বাধীনভাবে শেখার ক্ষমতাই ভবিষ্যতের নির্ধারক উপাদান (ছবি: দ্য ওয়াইজল্যান্ডস কফি)

সাফল্য একটি দীর্ঘমেয়াদী দৌড়। আত্মনির্ভরশীলতা এবং স্বাধীনভাবে শেখার ক্ষমতাই ভবিষ্যতের নির্ধারক। বেড়ে ওঠার বছরগুলো, বিকাশের সময়, কৈশোর বা জেনারেশন জেড—এগুলো কেবলই শুরুর পর্যায়। ৩০ বছর বয়সে স্থিতিশীলতা প্রয়োজন, কিন্তু ৩৫ বছর বয়সেও যুগান্তকারী সাফল্য সম্ভব। জীবন কোনো মসৃণ পথ নয়, বরং ৪০-৫০ বছরের কঠোর পরিশ্রম ও বিকাশের এক দীর্ঘ যাত্রা।

অতিরিক্ত গৃহশিক্ষকের কাছে পড়াশোনা ভালো গ্রেড ও চমৎকার ফলাফল অর্জনে সাহায্য করতে পারে এবং সাময়িকভাবে এক ধরনের উত্তেজনা তৈরি করতে পারে। শুরুতে সবকিছু ঠিকঠাক ও সন্তোষজনক মনে হয়: ভালো গ্রেড, চমৎকার ফলাফল, শিশুটি খুশি এবং পুরো পরিবারও খুশি, যা আরও পড়াশোনার জন্য উৎসাহ ও অনুপ্রেরণা বাড়িয়ে তোলে। তবে, এই অভ্যাসটি মস্তিষ্কের জন্য খুবই বিপজ্জনক: এটি অলসতা, পরনির্ভরশীলতা এবং অন্যদের পথ দেখানো বা নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য এক অবিরাম প্রত্যাশাকে উৎসাহিত করে। যদিও অতিরিক্ত গৃহশিক্ষকের কাছে পড়াশোনা করাটা সহজাতভাবে খারাপ নয়, কিন্তু যদি এটি স্ব-অধ্যয়নকে পুরোপুরি প্রতিস্থাপন করে, তবে আমরা অজান্তেই এমন ব্যক্তি তৈরি করছি যাদের মানসিকতা ও আচরণ আজীবন কর্মচারীর মতো। স্ব-শিক্ষা কেবল একটি শেখার ক্ষমতাই নয়, বরং এটি একজন সৃজনশীল ও সফল নেতার ভিত্তিও বটে। আপনি কি এমন একজন কর্মচারী হতে চান, যে সবসময় কাজের জন্য অপেক্ষা করে, নাকি এমন একজন নেতা হতে চান, যিনি অন্যদের জন্য কর্মসংস্থান তৈরি করেন এবং নিজের জন্য একটি সমৃদ্ধ ও সুখী জীবন উপভোগ করেন?

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো: স্কুলের গ্রেড শুধুমাত্র শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যেকার প্রাতিষ্ঠানিক যোগ্যতাকেই প্রতিফলিত করে। অপরদিকে, সাফল্য সমাজের জন্য মূল্য সৃষ্টি করার ক্ষমতা এবং প্রতিটি ব্যক্তির প্রকৃত সক্ষমতাকে প্রতিফলিত করে।

ড্যাং তু আন

উৎস: https://daidoanket.vn/thuoc-do-su-thanh-dat-trong-cuoc-song.html