দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি: শিক্ষকদেরও শেখা উচিত

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, ২০৩০ সালের মধ্যে প্রায় ২২,০০০ প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ইংরেজি শিক্ষক যোগ করা প্রয়োজন; ২০৩৫ সালের মধ্যে, স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার কৌশল বাস্তবায়নের জন্য কমপক্ষে ২০০,০০০ শিক্ষককে ইংরেজিতে পাঠদানে সক্ষম করে প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সরঞ্জামের বিস্ফোরণের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষকরা নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য তাদের যোগ্যতা এবং দক্ষতা ক্রমাগত উন্নত করছেন।

মঞ্চে দাঁড়ানোর অর্থ শেখা বন্ধ করে দেওয়া নয়

৩১শে অক্টোবর বিকেলে থান নিয়েন সংবাদপত্রের "এআই এবং ইন্টিগ্রেশনের যুগে, শিক্ষকদের কী প্রস্তুতি নেওয়া উচিত?" শীর্ষক অনলাইন পরামর্শ অনুষ্ঠানে বক্তব্য রাখতে গিয়ে হো চি মিন সিটির অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের আন্তর্জাতিক প্রভাষক মাস্টার ফাম কং নাট বলেন, প্রযুক্তি এবং এআই-এর দ্রুত বিকাশের সাথে সাথে শিক্ষকদের কেবল বই এবং একাডেমিক ডকুমেন্ট পড়ার পরিবর্তে মানসিক বুদ্ধিমত্তা (EQ) এবং বিদেশী ভাষা গড়ে তোলার উপর মনোনিবেশ করা উচিত। শিক্ষকদের জীবনের জন্য শেখার ক্ষমতা থাকা প্রয়োজন, ভালো চাকরি পাওয়ার সম্ভাবনা বাড়ানোর জন্য EQ এবং বিদেশী ভাষা প্রয়োজন।

অতিথিরা স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার প্রকল্পের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষকদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করার জন্য অনেক দরকারী তথ্য ভাগ করে নেন।

ছবি: নাট থিন

"যখন আমি জার্মানিতে হাইডেলবার্গ লরিয়েট ফোরামে যোগ দিয়েছিলাম, "ইন্টারনেটের জনক" ভিন্টন গ্রে সার্ফের সাক্ষাৎকার নেওয়া প্রথম ভিয়েতনামী সাংবাদিক হিসেবে, তখন আমার সবসময় একটি ছবি মনে পড়ে: ভিন্টন গ্রে সার্ফ যেখানেই যেতেন, তার কাছে সবসময় একটি ছোট নোটবুক এবং একটি কলম থাকত নোট নেওয়ার জন্য। আমি মনে করি আমরা শিক্ষকরা এই ছবিটি থেকে কিছু শিখতে পারি, কারণ মঞ্চে দাঁড়ানোর অর্থ শেখা বন্ধ করে দেওয়া নয়," মিঃ নাট বলেন।

DOL ইংরেজির IELTS এবং SAT শিক্ষক মিঃ ট্রান থিয়েন মিন বিশ্বাস করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করার জন্য ২০০,০০০ এরও বেশি শিক্ষককে প্রশিক্ষণ দেওয়ার সাম্প্রতিক প্রকল্পের সাথে, শিক্ষকদের জন্য সবচেয়ে বড় বাধা জ্ঞানের অভাব নয়, বরং জ্ঞান এবং দক্ষতা কার্যকরভাবে প্রকাশ করার জন্য একটি পদ্ধতিগত পদ্ধতির অভাব। কেবল তাদের আরও শব্দভাণ্ডার এবং ব্যাকরণ সরবরাহ করা যথেষ্ট নয়। মূল সমাধান হল তাদের শিক্ষাদানের জন্য একটি চিন্তাভাবনা ব্যবস্থা দিয়ে সজ্জিত করা, যেমন Linearthinking, যা শিক্ষকদের পাঠ ডিজাইন করার জন্য একটি যৌক্তিক "কাঠামো" প্রদান করে, যা শিক্ষার্থীদের কেবল "কী মনে রাখতে হবে" শেখানোর পরিবর্তে কীভাবে চিন্তা করতে হবে তা শেখাতে সহায়তা করে। যখন শিক্ষকরা একটি শক্তিশালী পদ্ধতিতে সজ্জিত হন, তখন তারা শিক্ষাদানে আরও আত্মবিশ্বাসী এবং সক্রিয় হতে পারেন, যার ফলে পুরো ব্যবস্থার জন্য সমকালীন এবং টেকসই পরিবর্তন তৈরি হয়।

ওপেনএডুর টেকনিক্যাল ডিরেক্টর ডঃ দিন নগোক থান নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষকরা কখনই কেবল "জ্ঞান প্রেরণকারী" ছিলেন না, এটাই বই, গুগল এবং এখন এআই-এর কাজ। শিক্ষকদের আসল ভূমিকা হল পথ দেখানো, আলো জ্বালানো, সঠিক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা, শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা প্রশিক্ষণ দেওয়া। অতএব, ডঃ থানের মতে, মানিয়ে নেওয়ার জন্য, শিক্ষকদের এআই ব্যবহার শিখতে হবে, এআইকে ভয় না পেয়ে; তারপর তাদের নিজস্ব এআই সহকারী তৈরি করতে হবে; যদি শিক্ষার্থীরা রাত ১১ টায় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, এআই তাৎক্ষণিকভাবে উত্তর দেবে - ঠিক যেভাবে শিক্ষক শেখান। সুতরাং, এআই কোনও শত্রু নয়, বরং একটি সুপার সহকারী, শিক্ষকদের এমন কিছু করতে সাহায্য করে যা আগে অকল্পনীয় ছিল। এটি ইংরেজি, গণিত বা যেকোনো বিষয়ের শিক্ষকদের ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা যেতে পারে।

কার্যকরভাবে ইংরেজি শেখানোর জন্য, একজন শিক্ষকের তিনটি উপাদান থাকতে হবে: পেশাদার জ্ঞান, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং আদর্শ ইংরেজি দক্ষতা। যদি তিনটি স্তম্ভের মধ্যে একটি অনুপস্থিত থাকে, তাহলে সবকিছুই সমস্যায় পড়বে।

মাস্টার ফাম কং নাট

তাড়াতাড়ি শেখাও কিন্তু সঠিকভাবে শেখাও

২০২৫-২০৩০ সালের ইতিহাসের উপর একটি দৃষ্টিভঙ্গি প্রদান করে, সাধারণ বিদ্যালয়ে প্রথম শ্রেণী থেকে বাধ্যতামূলকভাবে ইংরেজি শেখানো আবশ্যক। ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডন (ইউসিএল) এর শিক্ষাগত নেতৃত্বের স্নাতকোত্তর ডিগ্রির ছাত্র, চেভেনিং পণ্ডিত মিঃ লে হোয়াং ফং বলেন যে আন্তর্জাতিক গবেষণায় দেখা গেছে যে শুরুর সময় বিদেশী ভাষা শেখার মান নির্ধারণ করে না, শিক্ষক হলেন মূল বিষয়। মিঃ ফং ৩৫টি দেশে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ইংরেজি শিক্ষাদান কর্মসূচির উপর ইউনেস্কো (২০১৮) এবং ওইসিডি (২০২১) এর গবেষণার উদ্ধৃতি দিয়ে মন্তব্য করেছেন: "শিশুরা যারা তাড়াতাড়ি শেখা শুরু করে তারা উচ্চতর ফলাফল অর্জন করতে পারে না যদি শিক্ষকদের ছোট বাচ্চাদের জন্য বিশেষভাবে প্রশিক্ষিত না করা হয়"।

প্রি-স্কুল শিক্ষকরা গানের মাধ্যমে শিশুদের ইংরেজির সাথে পরিচয় করিয়ে দেন

ছবি: থুই হ্যাং

মিঃ ফং উল্লেখ করেছেন: "জাপানে, যখন তৃতীয় শ্রেণী থেকে ইংরেজি বাধ্যতামূলক বিষয় হয়ে ওঠে, তখন উচ্চারণ ত্রুটির ধারাবাহিকতা এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শেখার আগ্রহ হ্রাসের কারণে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের এটি সামঞ্জস্য করতে 6 বছর সময় লেগেছিল। বিপরীতে, সিঙ্গাপুর এবং কোরিয়ায়, যেখানে শিক্ষকরা উচ্চারণ, যোগাযোগ পদ্ধতি এবং খেলার মাধ্যমে শিক্ষাদানে ভালভাবে প্রশিক্ষিত, শিশুরা দেরিতে শুরু করে কিন্তু অনেক ভালো যোগাযোগ দক্ষতা অর্জন করে।" সেখান থেকে, মিঃ ফং নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষার্থীদের জন্য ইংরেজি তাড়াতাড়ি শেখা ভালো, তবে এটি সঠিকভাবে করাও প্রয়োজন, যাতে বিপরীতমুখী না হয়। শিক্ষকদের তাদের দক্ষতায় দৃঢ় হতে হবে, পদ্ধতিটি বুঝতে হবে এবং খুব মানসম্মত উচ্চারণ থাকতে হবে যাতে বিপরীতমুখী না হয়, যাতে শিক্ষকরা ক্রমাগত শিখতে বাধ্য হন।

একই মতামত শেয়ার করে, মাস্টার ফাম কং নাট আরও বলেন: "কার্যকরভাবে ইংরেজি শেখানোর জন্য, একজন শিক্ষকের 3টি বিষয় থাকতে হবে: পেশাদার জ্ঞান, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং আদর্শ ইংরেজি দক্ষতা; যদি 3টি স্তম্ভের মধ্যে একটি অনুপস্থিত থাকে, তাহলে এটি ঠিক হবে না।" অতএব, তার মতে, আমরা প্রথমে শহরাঞ্চলে 1ম শ্রেণী থেকে ইংরেজি শেখানোর কথা বিবেচনা করতে পারি, তারপর ধীরে ধীরে গ্রামীণ এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় প্রসারিত করতে পারি। যেহেতু অনেক জায়গায় বর্তমানে ইংরেজি শিক্ষকের অভাব রয়েছে, তাই যদি ভুল উচ্চারণ সহ শিক্ষকরা প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের পড়ান, তাহলে পরে ভুল সংশোধন করার পরিণতি অনেক বেশি ক্লান্তিকর হবে।

হো চি মিন সিটিতে একাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ইংরেজি পাঠ

ছবি: নাট থিন

শিক্ষকরা যখন খুব ব্যস্ত থাকেন, তখন তারা কীভাবে ইংরেজি পড়াতে পারেন ?

মাস্টার কং নাট নিয়মিত ব্যায়াম করার তার ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা শেয়ার করেছেন, প্রতিদিন একটু একটু করে। তার একটি নিয়ম আছে যে প্রতিদিন সকালে বিছানা থেকে ওঠার আগে এবং প্রতি রাতে ঘুমাতে যাওয়ার আগে, তিনি পডকাস্টে তার প্রিয় ইংরেজি অনুষ্ঠানের ১৫ মিনিট শোনেন। যদি তার বেশি সময় থাকে, তাহলে তিনি বই পড়েন, ইংরেজি সিনেমা দেখেন ইত্যাদি। এছাড়াও, তিনি তার ব্যায়াম বাড়ান, কারণ এটি কেবল শরীরের জন্যই ভালো নয়, বরং জিম মানসিক স্বাস্থ্য, মনের জন্য এবং কার্যকর শেখার জন্যও খুব ভালো বলে বৈজ্ঞানিকভাবে প্রমাণিত হয়েছে।

মিঃ ট্রান থিয়েন মিন বিশ্বাস করেন যে শিক্ষকদের "একটু একটু করে" পদ্ধতিটি প্রয়োগ করা উচিত এবং প্রতিদিন একটু একটু করে শেখা উচিত, যাতে তারা যখন খুব ব্যস্ত থাকে তখন নতুন কিছু শিখতে হয় তখন "অভিভূত" না হন। এছাড়াও, AI শিক্ষকদের আরও কার্যকরভাবে বিদেশী ভাষা শিখতে সাহায্য করার জন্য সমাধানগুলিকে সমর্থন করছে। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষকরা dolenglish.vn-এ DOL-এর অনলাইন লার্নিং ইকোসিস্টেমের মাধ্যমে চিন্তাভাবনার একটি পদ্ধতি প্রয়োগ করতে পারেন।

এই ব্যবস্থা শিক্ষকদের, এমনকি গ্রামীণ বা প্রত্যন্ত অঞ্চলেও, যুক্তিসঙ্গতভাবে শিখতে, AI-কে তাদের ভুল সংশোধন করতে এবং ক্রমাগত অনুশীলন করতে সাহায্য করে, বিশেষ করে ইংরেজি উচ্চারণে - যা আজকের অনেক শিক্ষকের জন্য উদ্বেগের বিষয়।

নির্দিষ্ট স্থানে প্রাথমিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন সম্ভব নাও হতে পারে।

পেশাগত দৃষ্টিকোণ থেকে তার মতামত প্রদান করে, হো চি মিন সিটির হান থং ওয়ার্ডের টিএইচ এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং কোম্পানি লিমিটেড (THedu) এর পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি সং ত্রা বলেন যে, যখন সাধারণ বিদ্যালয়ে প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজি একটি সরকারী বিষয় হয়ে ওঠে, তখন শ্রেণীকক্ষে, শিশুদের মধ্যে স্তর ভিন্ন হতে পারে। অতএব, শিক্ষকরা ক্লাসকে ছোট ছোট দলে ভাগ করতে পারেন এবং শিক্ষাদান কর্মসূচিকে ব্যক্তিগতকৃত করতে পারেন।

একই সাথে, মিসেস ট্রা-এর মতে, প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের উপর চাপ কমাতে, যখন সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ইংরেজি বাধ্যতামূলক বিষয় হিসেবে প্রয়োগ করা হয়, তখন শিক্ষার্থীদের সাথে তাৎক্ষণিকভাবে পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন প্রয়োগ করার প্রয়োজন নাও হতে পারে।

বর্তমানে অনেক এলাকায় ইংরেজি শিক্ষকের অভাব রয়েছে, তাহলে এই পরিস্থিতি সমাধানের জন্য কী করা উচিত?

মিসেস ট্রা-এর মতে, প্রতিভা আকর্ষণ, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ইংরেজি শিক্ষকদের উৎস আকর্ষণ এবং সরকারি খাতে ভালো লোকদের ধরে রাখার জন্য নীতিমালা থাকা প্রয়োজন। স্বল্পমেয়াদী সমাধানের মধ্যে রয়েছে অতিথি প্রভাষকদের জন্য চুক্তি, দূরবর্তী ইংরেজি শিক্ষকদের সাথে অনলাইনে শিক্ষা এবং সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ইংরেজি শেখা। তবে, মিসেস ট্রা-এর মতে, মূল বিষয় হল অনেক বিষয়ের শিক্ষকদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করা, কেবল ইংরেজি জানা প্রয়োজন এমন ইংরেজি শিক্ষকদের নয়। "সবচেয়ে দীর্ঘমেয়াদী এবং টেকসই উপায় হল স্কুলের নিজস্ব স্থায়ী শিক্ষকদের ইংরেজি শিক্ষাগত দক্ষতায় দক্ষ হওয়া, কেবল অতিথি প্রভাষক বা ভাড়াটে শিক্ষকদের উপর নির্ভর না করে," মিসেস ট্রা বলেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-giao-vien-cung-can-phai-hoc-185251031222744342.htm