সম্মেলনের সারসংক্ষেপ।
সম্মেলনের প্রতিবেদন অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সভাপতিত্বে বিষয়বস্তু এবং কার্যাবলী অনুসারে পরিকল্পনা এবং মূলধন বরাদ্দের কাজ সম্পূর্ণরূপে এবং দ্রুত বাস্তবায়িত হয়েছিল। ২০২৫ সালের জুন নাগাদ, ২০২১-২০২৫ সময়কালের জন্য উপ-প্রকল্প ৪.২ এর অধীনে ৪টি প্রকল্পের জন্য বরাদ্দকৃত বাজেট ছিল ৬৭০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গের বেশি, যা পুরো সময়ের জন্য মোট বাজেটের ৫০.৩% এ পৌঁছেছে।
৩১শে মার্চ, ২০২৫ তারিখের হিসাব অনুযায়ী, ২০২১-২০২৫ সময়কালের জন্য ৪২টি এলাকায় বরাদ্দকৃত মূলধন পরিকল্পনা ছিল ৮,৩০৯ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং-এরও বেশি (পরিকল্পনার ৯১.১৩%)। ২০২৫ সালের শেষ নাগাদ, বিতরণের হার ৯৫.১৮% এ পৌঁছাবে বলে অনুমান করা হচ্ছে।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী লে তান ডাং বক্তব্য রাখেন।
শিক্ষামূলক প্রকল্পগুলি অনেক ইতিবাচক ফলাফল এনেছে, যার ফলে বোর্ডিং এবং সেমি-বোর্ডিং স্কুলের ব্যবস্থা শক্তিশালী করা; কর্মীদের মান উন্নত করা; নিরক্ষরতা দূরীকরণ কাজ বজায় রাখা; কর্মসংস্থানের সাথে সম্পর্কিত বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মাত্রা এবং কার্যকারিতা সম্প্রসারণ করা হয়েছে।
তবে, বাজেট বহির্ভূত মূলধন এখনও সীমিত, স্থানীয়দের মধ্যে বাস্তবায়ন ক্ষমতা অসম, কিছু জায়গা অগ্রগতি রিপোর্ট করতে ধীর। প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য অন্যান্য সম্পদ সংগ্রহ করা খুবই সীমিত। সংশ্লেষণের মাধ্যমে, মাত্র ৫টি এলাকা নির্ধারিত কাজ বাস্তবায়নের ব্যবস্থা করার জন্য ৫০,৫৫৪ বিলিয়ন ভিএনডি অন্যান্য মূলধন সংগ্রহ করেছে।
আলোচনা শোনার পর, উপমন্ত্রী লে তান ডাং নিশ্চিত করেছেন যে যদিও কিছু লক্ষ্য অর্জন করা হয়নি, ২০২১-২০২৫ সময়কালে, জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচি অনেক স্পষ্ট পরিবর্তন এনেছে: স্কুলের সুযোগ-সুবিধা উন্নত করা হয়েছে, নিরক্ষরতা দূরীকরণের কাজ মনোযোগ পেয়েছে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং কর্মসংস্থান সহায়তা ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে।
ফু থো প্রাদেশিক গণ কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান নগুয়েন খাক হিউ সম্মেলনে বক্তব্য রাখেন।
২০২৬-২০৩০ সময়কালে, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় প্রস্তুতিমূলক স্কুল, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং কিন্ডারগার্টেনগুলির জন্য সুযোগ-সুবিধাগুলিকে একীভূত এবং আপগ্রেড করার উপর জোর দেওয়া হবে; কর্মীদের সক্ষমতা উন্নত করা এবং কর্মী ও শিক্ষকদের জন্য জাতিগত ভাষা প্রশিক্ষণ দেওয়া।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আগামী সময়ে প্রধান সমাধান প্রস্তাব করেছে, যার মধ্যে রয়েছে কার্যকরী সাক্ষরতা কর্মসূচি তৈরি করা; শিক্ষকদের জন্য নির্দিষ্ট সহায়তা নীতি জারি করা; নমনীয় শিক্ষণ মডেল প্রয়োগ করা; এবং তৃণমূল পর্যায়ে ডেটা ব্যবস্থাপনা ক্ষমতা বৃদ্ধি করা, যাতে "কোনও শিক্ষার্থীকে পিছনে না রাখা" লক্ষ্য নিশ্চিত করা যায়।
হা হং হা
সূত্র: https://nhandan.vn/tong-ket-5-nam-trien-khai-cong-tac-giao-duc-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-va-mien-nui-post913275.html
মন্তব্য (0)