ব্রু জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের অর্থপূর্ণ অভিজ্ঞতা

(পিতৃভূমি) - ব্রু - ভ্যান কিউ জাতিগত শিক্ষার্থীদের জন্য যারা বর্তমানে কোয়াং ত্রি প্রদেশের হুওং হোয়া বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজে অধ্যয়নরত, তাদের জাতিগত গোষ্ঠীর ঐতিহ্য পরিচয় করিয়ে দেওয়ার এবং অন্যান্য জাতিগত গোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সম্পর্কে জানার জন্য কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করা খুবই অর্থপূর্ণ এবং ব্যবহারিক কার্যকলাপ। এই সমন্বিত কার্যকলাপগুলি শিক্ষকরা শিল্প ও ক্রীড়া অনুষ্ঠানের মাধ্যমে আয়োজন করেন; বার্ষিকী, ছুটির দিন এবং সাধারণ কার্যকলাপে।

পরিবেশনা করেছেন: ভিন কুই | ১১ নভেম্বর, ২০২৪

(পিতৃভূমি) - ব্রু - ভ্যান কিউ জাতিগত শিক্ষার্থীদের জন্য যারা বর্তমানে কোয়াং ত্রি প্রদেশের হুওং হোয়া বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজে অধ্যয়নরত, তাদের জাতিগত গোষ্ঠীর ঐতিহ্য পরিচয় করিয়ে দেওয়ার এবং অন্যান্য জাতিগত গোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সংস্কৃতি সম্পর্কে জানার জন্য কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করা খুবই অর্থপূর্ণ এবং ব্যবহারিক কার্যকলাপ। এই সমন্বিত কার্যকলাপগুলি শিক্ষকরা শিল্প ও ক্রীড়া অনুষ্ঠানের মাধ্যমে আয়োজন করেন; বার্ষিকী, ছুটির দিন এবং সাধারণ কার্যকলাপে।

কোয়াং ট্রাই প্রদেশের হুওং হোয়া বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনোরিটিজের ব্রু-ভান কিউ নৃগোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের জন্য, নির্ধারিত পাঠ্যক্রম অনুসারে জ্ঞান অর্জনের পাশাপাশি, স্কুলের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত পাঠগুলি তাদের একই এলাকা বা অন্যান্য স্থানে তাদের জনগণ এবং জাতিগত সংখ্যালঘুদের সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে বই এবং সংবাদপত্রের মাধ্যমে জানার জন্য সময় দেয়।

জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য, নথি এবং বই অধ্যয়নের মাধ্যমে সাংস্কৃতিক জ্ঞান "গঠিত" হবে, যার ফলে জাতিগত সংখ্যালঘুদের এবং জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য দল ও রাষ্ট্রের নীতিগুলি আরও ভালভাবে বোঝার জন্য মিল এবং পার্থক্যগুলি বের করা হবে।

শিক্ষার্থীদের দ্বারা "ডিকোড" না করা সাংস্কৃতিক জ্ঞানের জন্য, কোয়াং ট্রাই প্রদেশের হুয়ং হোয়া বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনোরিটিজের শিক্ষকরা সর্বদা নির্দেশনা, নির্দেশনা এবং পরামর্শ দেওয়ার জন্য সেখানে থাকেন যাতে শিক্ষার্থীরা জাতিগত সংখ্যালঘুদের সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ আরও ভালভাবে বুঝতে পারে।

বই এবং সংবাদপত্র থেকে জ্ঞান, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত এবং স্কুল-পরবর্তী ক্লাস এবং অন্যান্য কার্যকলাপের পাশাপাশি, কোয়াং ত্রি প্রদেশের হুয়ং হোয়া বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনোরিটিজের শিক্ষার্থীরা সরাসরি ঐতিহাসিক স্থান এবং স্থানগুলিতে যায় যেখানে জাতিগত সংখ্যালঘুদের সংস্কৃতি সম্পর্কে নিদর্শনগুলি আরও ভালভাবে বোঝার জন্য প্রদর্শিত হয়।

শিক্ষকরা আলোকচিত্রের মাধ্যমে সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্যগুলি উপস্থাপন করেন।

ব্রু - ভ্যান কিউ জাতিগত গোষ্ঠীর দৈনন্দিন প্রয়োজন

কোয়াং ত্রি প্রদেশের হুওং হোয়া জেলার ভ্যান কিইউ নৃগোষ্ঠীর নিত্যপ্রয়োজনীয় জিনিসপত্র

প্রতিটি জাতিগোষ্ঠীর নিজস্ব নাম এবং এই জিনিসপত্র ব্যবহারের পদ্ধতি রয়েছে।

হুওং হোয়া, কোয়াং ত্রিতে ব্রু - ভ্যান কিয়েউ জাতিগত ব্যক্তিদের ঐতিহ্যবাহী পোশাকের নকশা আলাদা করতে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিচ্ছেন

জাতিগত সংখ্যালঘুদের দ্বারা বোনা ঐতিহ্যবাহী পোশাক

কোয়াং ত্রি প্রদেশের ব্রু - ভ্যান কিউ পুরুষ ও মহিলাদের ঐতিহ্যবাহী পোশাক

উৎসব এবং দৈনন্দিন জীবনে প্রায়শই ব্যবহৃত জাতিগত বাদ্যযন্ত্রের পরিচিতি

ঐতিহ্যবাহী বাদ্যযন্ত্র কীভাবে ব্যবহার করবেন

শিক্ষার্থীরা তাদের ঐতিহ্যবাহী বাদ্যযন্ত্র শেখে এবং একে অপরকে তাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়।

ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শেখার পাশাপাশি, কোয়াং ত্রি প্রদেশের জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য হুয়ং হোয়া বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের দেশের ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন।

শত্রুর যুদ্ধ সামগ্রী আটক করা হয়েছে

ব্রুর প্রতিকৃতি - ভ্যান কিয়ু জাতিগত মানুষ, দৈনন্দিন জীবনে সরলতা

কোয়াং ত্রি প্রদেশের হুওং হোয়া এথনিক বোর্ডিং স্কুলের অধ্যক্ষ, শিক্ষক হো থি তু (নীল শার্ট) শেয়ার করেছেন: স্কুলে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীরা স্থানীয় ব্রু-ভান কিউ নৃগোষ্ঠীর সন্তান। তাদের চিন্তাভাবনা এবং সচেতনতা গঠনের ক্ষেত্রে তাদের বয়স খুবই গুরুত্বপূর্ণ, তাই আমরা তাদের প্রকৃত অবস্থার সাথে একীভূত করার জন্য অনেক সমাধান খুঁজে পেয়েছি; শিশুদের ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক স্থানের সাথে পরিচিত হওয়ার এবং অভিজ্ঞতা লাভের জন্য পরিবেশ তৈরি করা। এই কার্যকলাপের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা ঐতিহ্যবাহী রীতিনীতি, পোশাক এবং লোকজ খেলা সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞান অর্জন করে, ধীরে ধীরে ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্যের প্রতি শিক্ষার্থীদের ভালোবাসা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে, তাদের জাতিগত গোষ্ঠীর সংস্কৃতি সংরক্ষণ, সংরক্ষণ এবং প্রচারের গুরুত্ব সম্পর্কে শিশুদের সচেতনতা বৃদ্ধি করে।

সূত্র: https://toquoc.vn/trai-nghiem-y-nghia-cua-hoc-sinh-dong-bao-dan-toc-bru-van-kieu-20241111103127463.htm