নতুন স্কুল বছরের কাজগুলো বাস্তবায়ন: ১০টি কাজ যা সাফল্যের পথ প্রশস্ত করে

GD&TĐ - পার্টি এবং রাষ্ট্রের অনেক প্রধান নীতি বাস্তবায়নের প্রথম বছরে, শিক্ষা খাত "শৃঙ্খলা - সৃজনশীলতা - অগ্রগতি - উন্নয়ন" থিমটি চিহ্নিত করেছে যার মধ্যে ১০টি মূল কাজ এবং সমাধান রয়েছে।

এটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য একটি নির্দেশিকা হিসেবে বিবেচিত হয় যাতে তারা ন্যায্যতা নিশ্চিত করে, মান উন্নত করে এবং ডিজিটাল রূপান্তর এবং আন্তর্জাতিক একীকরণকে উৎসাহিত করে।

সমগ্র শিল্পের জন্য কৌশলগত অভিযোজন

২০শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা খাতের ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য কার্য এবং মূল সমাধানের পরিকল্পনার উপর সিদ্ধান্ত নং ২৩৫৮/QD-BGDDT জারি করে, যেখানে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত পার্টি এবং রাষ্ট্রের নির্দেশিকা এবং নীতি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য ১০টি মূল কাজ এবং সমাধান অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

লং কক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (লং কক, ফু থো ) অধ্যক্ষ মিঃ হা কোয়াং হাই-এর মতে, এই ১০টি কাজ এবং সমাধানের মাধ্যমে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি সামগ্রিক চিত্র উপস্থাপন করেছে, যা বিষয়বস্তু উদ্ভাবন - মান উন্নয়ন - প্রশাসনিক আধুনিকীকরণ - ব্যাপক মানব উন্নয়নের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখে। কাজগুলি একটি যৌক্তিক শৃঙ্খলে ডিজাইন করা হয়েছে, প্রতিষ্ঠান থেকে কর্মী, সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষার মান, একীকরণ এবং ডিজিটাল রূপান্তর। এটি দেখায় যে শিক্ষা পেশাদারিত্ব, আধুনিকীকরণ এবং ধীরে ধীরে আন্তর্জাতিক একীকরণের দিকে এগিয়ে চলেছে।

“এটা বলা যেতে পারে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক প্রস্তাবিত মূল কাজ এবং সমাধানগুলি কেবল সমগ্র সেক্টরের জন্য কৌশলগত দিকনির্দেশনা প্রদান করে না বরং প্রতিটি স্কুল এবং এলাকার জন্য একটি "কম্পাস" হিসেবে কাজ করে যাতে তারা একটি ন্যায্য, মানসম্পন্ন, সমন্বিত এবং আধুনিক শিক্ষার দিকে যথাযথ কর্ম পরিকল্পনায় রূপান্তরিত হয়,” মিঃ হা কোয়াং হাই বলেন।

পাহাড়ি অঞ্চলে অবস্থিত, যেখানে বেশিরভাগই জাতিগত সংখ্যালঘু অধ্যুষিত, কঠিন অর্থনৈতিক অবস্থা, অসঙ্গতিপূর্ণ সুযোগ-সুবিধা, সম্পদ এবং শিক্ষক কর্মী রয়েছে। মিঃ হা কোয়াং হাই বলেন যে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে লং কক মাধ্যমিক বিদ্যালয় মানসম্মত শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে সমতা নিশ্চিত করার এক নম্বর অগ্রাধিকারমূলক কাজের উপর মনোনিবেশ করবে - এটিকে অন্যান্য কাজের ভিত্তি হিসেবে বিবেচনা করে। একই সাথে, বিদ্যালয়টি শিক্ষাদান এবং শেখার অবস্থার উন্নতি এবং কর্মীদের ক্ষমতা বৃদ্ধির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, যার ফলে ধীরে ধীরে ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত হবে, সমতল অঞ্চলের সাথে ব্যবধান কমবে।

হুওং ভিন উচ্চ বিদ্যালয়ের (হোয়া চাউ ওয়ার্ড, হিউ সিটি) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন এনগোক হিয়েন আরও মূল্যায়ন করেছেন যে ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য ১০টি মূল কাজ এবং সমাধান শিক্ষা ব্যবস্থার মূল দিকগুলির ব্যাপকতা, সমন্বয় এবং কভারেজ প্রদর্শন করে; ৩টি মূল বিষয়বস্তুর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে: শাসন, গুণমান এবং প্রযুক্তি এবং শিক্ষাগত একীকরণ।

এই ১০টি কাজ এবং সমাধান বাস্তবায়নের মাধ্যমে, হুয়ং ভিন হাই স্কুল বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নে গভীর উদ্ভাবনের কাজে মনোনিবেশ করবে; ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের জোরালো প্রচারণা; নীতিশাস্ত্র শিক্ষা, জীবনধারা, জীবন দক্ষতা, ক্যারিয়ার শিক্ষার বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিতে উদ্ভাবন বৃদ্ধির জন্য সামাজিকীকরণ বৃদ্ধি এবং স্কুলের বাইরে সম্পদ সংগ্রহ করা, শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখা। এগুলি দীর্ঘমেয়াদী কৌশলগত কাজ, যার স্কুল শিক্ষার মানের উপর ব্যাপক এবং সমকালীন প্রভাব রয়েছে।

নতুন শিক্ষাবর্ষের কাজগুলি নির্ধারণ করে, হোয়াং কং চ্যাট হাই স্কুলের (থান আন, ডিয়েন বিয়েন) অধ্যক্ষ মিঃ ট্রান হুই হোয়াং বলেন যে স্কুলের ১ নম্বর মূল কাজ হল শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করা, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে মূল্যায়ন করা, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা, স্ট্রিমিং এবং ২০২৬ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির সাথে সংযুক্ত করা; একই সাথে, ডিজিটাল রূপান্তর/এআই ব্যবহার করে শেখাকে ব্যক্তিগতকৃত করা এবং স্কুলকে কার্যকরভাবে পরিচালনা করা।

বিশেষ করে, স্কুলটি কর্মীদের এবং সুযোগ-সুবিধার শর্ত অনুসারে স্কুল শিক্ষা পরিকল্পনা সম্পন্ন করবে; ঐচ্ছিক শিক্ষা, STEM ক্লাব সম্প্রসারণ করবে; শিক্ষার্থীদের জন্য অনুশীলন, প্রকল্প এবং ছোট গবেষণা বৃদ্ধি করবে। ১০০% পেশাদার দল প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ম্যাট্রিক্স এবং পরীক্ষার প্রশ্নগুলিকে মানসম্মত করবে; প্রতিটি শিক্ষার্থীর অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করতে ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট, ইলেকট্রনিক গ্রেড বই, স্কুল ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যার এবং জাতীয় ডাটাবেস ব্যবহার করবে; ঝুঁকিপূর্ণ গোষ্ঠীগুলির জন্য প্রাথমিক সহায়তা প্রদান করবে।

বিদেশী ভাষা দক্ষতার মান পূরণকারী শিক্ষার্থীদের হার বৃদ্ধি করুন; শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের সাথে পরিপূরক, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ পরিচালনা এবং বিদেশী ভাষা শিক্ষার পদ্ধতি বিনিময়ের জন্য উচ্চ-মানের সম্পদ সংগ্রহের প্রক্রিয়া অনুসারে স্থানীয় সহযোগী/স্বেচ্ছাসেবকদের পাঠানোর জন্য বিদেশী ভাষা কেন্দ্রগুলিকে আমন্ত্রণ জানান।

স্থানীয় ক্যারিয়ার মানচিত্র সম্পূর্ণ করার জন্য কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয় এবং সংস্কৃতি ও সমাজ বিভাগের সাথে সমন্বয় সাধন; উচ্চ বিদ্যালয় পরবর্তী পথ সম্পর্কে পরামর্শ দেওয়ার জন্য ব্যবসা, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সংযুক্ত করুন। পাইলট এআই লার্নিং অ্যাসিস্ট্যান্ট (ডিজিটাল ডকুমেন্ট, প্রশ্নব্যাংক, লার্নিং পরামর্শ)। শারীরিক শিক্ষা, স্কুল স্বাস্থ্য, স্কুল সুরক্ষা এবং সুরক্ষা ইত্যাদি প্রচার করুন।

ট্রান হুং দাও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ডাক লাক) শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা নতুন শিক্ষাবর্ষে প্রবেশ করছে।

সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি চিহ্নিত করুন

নতুন শিক্ষাবর্ষের মূল কাজগুলি চিহ্নিত করার পর, মিঃ হা কোয়াং হাই স্বীকার করেছেন যে, সুবিধার পাশাপাশি, লং কক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের কিছু অসুবিধাও রয়েছে। অতএব, সুবিধা হল যে স্কুলটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থেকে মনোযোগ পায়, বিশেষ করে কঠিন ক্ষেত্রগুলির জন্য অনেক অগ্রাধিকার নীতিমালা সহ; বিশেষ করে জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির মাধ্যমে সুযোগ-সুবিধা, কর্মী এবং ছাত্র সহায়তার ক্ষেত্রে।

বেশিরভাগ ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং শিক্ষক দায়িত্বশীল, এলাকার প্রতি তাদের দীর্ঘমেয়াদী প্রতিশ্রুতি রয়েছে এবং জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতা রয়েছে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থীই ভালো আচরণ করে, ভদ্র এবং জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণে সচেতন। অভিভাবকরা স্কুলের উপর আস্থা রাখেন। স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং গণসংগঠনগুলি শিক্ষামূলক কাজের নিবিড় সমন্বয় এবং সহায়তা করে।

স্কুলের চ্যালেঞ্জগুলি এই কারণে যে অনেক পরিবার এখনও দরিদ্র, কিছু শিক্ষার্থীর পড়াশোনার জন্য পর্যাপ্ত অর্থের অভাব রয়েছে এবং বাবা-মা প্রায়শই দূরে কাজ করেন, তাই তারা তাদের সন্তানদের পড়াশোনার দিকে খুব বেশি মনোযোগ দেন না। স্কুলে কিছু বিষয়ে শিক্ষকেরও অভাব রয়েছে।

কিছু শ্রেণীকক্ষ, কার্যকরী কক্ষ এবং পরীক্ষাগারের সরঞ্জামগুলি সিঙ্ক্রোনাইজ করা হয় না; ইন্টারনেট সংযোগ দুর্বল, যা ডিজিটাল রূপান্তরকে বাধাগ্রস্ত করে। বিশেষ করে, কিছু বিষয়ের শ্রেণীকক্ষ অনেক আগে তৈরি করা হয়েছিল কিন্তু এখন পর্যন্ত প্রয়োজনীয় ক্ষেত্র নিশ্চিত করে না। মানসিকভাবে, কিছু শিক্ষার্থী এখনও আত্মসচেতন, যোগাযোগের ভয় পায়, জীবন দক্ষতার অভাব থাকে এবং সমস্যার সম্মুখীন হলে সহজেই স্কুল ছেড়ে দেয়।

হুওং ভিন উচ্চ বিদ্যালয় সম্পর্কে, মিঃ নগুয়েন এনগোক হিয়েন বলেন যে, শিক্ষা সংক্রান্ত পার্টি এবং রাষ্ট্রের রেজোলিউশন এবং নির্দেশনা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নির্দেশনার উপর ভিত্তি করেই মূল কাজগুলি সম্পন্ন করা হয়, যাতে একটি আইনি কাঠামো এবং বাস্তবায়নের জন্য স্পষ্ট দিকনির্দেশনা তৈরি করা যায়। পূর্ববর্তী স্কুল বছরগুলিতে অর্জিত ফলাফল উত্তরাধিকারসূত্রে পাওয়া এবং প্রচার করাও কাজ বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে একটি সুবিধা।

এছাড়াও, শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য স্কুলটি অভিভাবক, সম্প্রদায় এবং সমগ্র সমাজের কাছ থেকে প্রচুর মনোযোগ এবং সমর্থন পায়। শিক্ষক কর্মীরা ক্রমবর্ধমানভাবে তাদের পেশাগত যোগ্যতা এবং দক্ষতা উন্নত করছেন, নতুন কাজগুলি বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তুত।

অসুবিধা সম্পর্কে, মিঃ নগুয়েন এনগোক হিয়েনের মতে, শিক্ষাদান পদ্ধতি, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নে উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তার কারণে, শিক্ষক এবং পরিচালকদের এখনও ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির শিক্ষামূলক কাজগুলি সম্পাদনের জন্য গভীরভাবে অভিযোজন এবং শেখার ক্ষেত্রে অসুবিধার সম্মুখীন হতে হচ্ছে। বিনিয়োগ সত্ত্বেও আর্থিক সম্পদ, সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জাম এখনও চাহিদাগুলি সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে না।

ভর্তির মান উচ্চ নয়, তাই শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা এবং পরিস্থিতিতে পার্থক্য থাকে, যার ফলে কাজ বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায় নমনীয় এবং ব্যক্তিগতকৃত সমাধানের প্রয়োজন হয়। শিক্ষকদের একটি অংশের অবকাঠামো এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতার সীমাবদ্ধতার কারণে, শিক্ষায় তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ উচ্চ নয়।

"স্কুলটি অনুকূল পরিস্থিতির সদ্ব্যবহার করবে এবং ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য কার্যকরভাবে গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলি সম্পাদনের জন্য অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য সক্রিয়ভাবে সমাধান খুঁজবে। সুতরাং, অনুকূল পরিস্থিতি একটি ভিত্তি এবং প্রেরণা তৈরি করবে, অন্যদিকে অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রচেষ্টা এবং উপযুক্ত সমাধানের নমনীয় প্রয়োগের প্রয়োজন হবে," মিঃ নগুয়েন এনগোক হিয়েন শেয়ার করেছেন।

ট্রান হুং দাও প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (ইকার, ডাক লাক) অধ্যক্ষ লুওং থি হং-এর মতে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, স্কুলটি বিশেষভাবে নিম্নলিখিত কাজগুলিতে মনোনিবেশ করবে: ডিজিটাল রূপান্তরকে সুষ্ঠুভাবে বাস্তবায়ন করা, ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ; কর্মীদের মান উন্নত করা, শিক্ষকদের স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণার জন্য উৎসাহিত করা যাতে তাদের পেশাদার ও প্রযুক্তিগত ক্ষমতা উন্নত করা যায়; জীবন দক্ষতা শিক্ষা বৃদ্ধি করা, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী বিকাশ করা।

মিস লুওং থি হং বলেন যে স্কুলের সুবিধা হলো এখানে উৎসাহী এবং নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকদের একটি দল রয়েছে যারা সর্বদা পড়াশোনা এবং তাদের পেশাগত দক্ষতা উন্নত করার জন্য প্রস্তুত। শিক্ষার্থীরা চটপটে, গতিশীল, সুসমন্বিত এবং কার্যকরভাবে নতুন শেখার পদ্ধতি, বিশেষ করে ডিজিটাল প্রযুক্তি গ্রহণ করে। অনেক সফ্টওয়্যার এবং অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম শিক্ষাদান এবং ব্যবস্থাপনাকে সমর্থন করে।

এছাড়াও, শিক্ষকের অভাব, অবনতিশীল সুযোগ-সুবিধা, কার্যকরী কক্ষগুলিতে সময়মতো মনোযোগের অভাব এবং কর্মসূচি বাস্তবায়নে ভালোভাবে সাড়া দিতে ব্যর্থতার কারণে স্কুলটি বিভিন্ন সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে। কিছু অভিভাবক তাদের সন্তানদের ব্যাপারে আসলেই চিন্তিত নন এবং এখনও সবকিছু শিক্ষকদের উপর ছেড়ে দেওয়ার মানসিকতা পোষণ করেন। শিক্ষকের এখনও অভাব রয়েছে।

ট্রান হুং দাও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ডাক লাক) শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা।

স্কুল বছরের কাজগুলি সক্রিয়ভাবে কাজে লাগান

নতুন শিক্ষাবর্ষের কাজগুলো সর্বোত্তমভাবে সম্পন্ন করার জন্য, মিসেস লুওং থি হং বলেন, ট্রান হুং দাও প্রাথমিক বিদ্যালয় (ইকার, ডাক লাক) প্রকৃত পরিস্থিতি অনুসারে শিক্ষাবর্ষের কাজগুলো সম্পাদনের জন্য একটি নির্দিষ্ট এবং নমনীয় পরিকল্পনা তৈরি করবে। শিক্ষকদের জন্য পেশাদার প্রশিক্ষণ কোর্স, বিষয়ভিত্তিক কার্যক্রম পরিচালনা, শ্রেণি পর্যবেক্ষণ বৃদ্ধি এবং অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি করা। অসামান্য সাফল্যের অধিকারী শিক্ষকদের সময়মত উৎসাহিত করুন এবং স্বীকৃতি দিন। মূল কাজগুলো বাস্তবায়নের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করার জন্য নিয়মিত পরীক্ষা করুন এবং পর্যায়ক্রমে মূল্যায়ন করুন। শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য সম্প্রদায়ের মতামত শুনুন...

"স্কুলটি আশা করে যে সকল স্তরের নেতারা স্কুলকে সুযোগ-সুবিধা তৈরিতে তহবিল প্রদান, আধুনিক শিক্ষাদান সরঞ্জামে বিনিয়োগ এবং শিক্ষকের অভাব পূরণে সহায়তা করার দিকে মনোযোগ অব্যাহত রাখবেন; শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য তহবিল সহায়তা করবেন এবং অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করবেন। স্কুলটি শিক্ষকদের দক্ষতা উন্নত করার জন্য বিনামূল্যে নথি, সফ্টওয়্যার এবং কোর্স সরবরাহ করার; পাঠ্যপুস্তক সরবরাহ করার এবং দরিদ্র শিক্ষার্থী এবং বিশেষ করে কঠিন পরিস্থিতিতে থাকা শিক্ষার্থীদের জন্য তহবিল সহায়তা করার আশা করে," মিসেস লুওং থি হং প্রস্তাব করেন।

তান মিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন হং সন বলেন যে, প্রথম গুরুত্বপূর্ণ সমাধান হলো দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার বাস্তবায়নের সময় দ্রুত রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা উন্নত করা; কমিউন পর্যায়ে শিক্ষার দায়িত্বে নিয়োজিত কর্মকর্তাদের জন্য পেশাদার প্রশিক্ষণ প্রদান করা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্ভাব্য কাজ এবং সমাধান প্রস্তাব করেছে। তবে, কিছু সমাধানের জন্য সরকারের নির্দিষ্ট হস্তক্ষেপ এবং সম্পৃক্ততা প্রয়োজন, কেবল নীতি, নির্দেশনা এবং অভিমুখীকরণের স্তরেই সীমাবদ্ধ নয়।

লং কক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ হা কোয়াং হাই শিক্ষাদান ও শেখার জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জাম সংস্কার ও আপগ্রেড করার জন্য স্কুলের জন্য তহবিল বরাদ্দের প্রস্তাব করেছেন; বিশেষ করে ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য তথ্য প্রযুক্তির অবকাঠামো। পাহাড়ি অঞ্চলে কাজ করার জন্য ভালো শিক্ষকদের সহায়তা এবং আকর্ষণ করার জন্য বিশেষ প্রণোদনা নীতি থাকা উচিত। দুই স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল অনুসারে ব্যবস্থাপনা কর্মীদের দক্ষতা এবং ব্যবস্থাপনা কৌশল সম্পর্কে প্রশিক্ষণ জোরদার করা উচিত। জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য পেশাদার প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাদানের দক্ষতার আয়োজন করা উচিত।

লং কক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য সমাধানও নির্ধারণ করা হয়েছে। সেই অনুযায়ী, স্কুলটি সার্বজনীনীকরণের ভালো কাজ বজায় রাখবে, শিক্ষার্থীদের ক্লাসে উপস্থিত থাকার জন্য উদ্বুদ্ধ করবে এবং ঝরে পড়া রোধ করবে। দুর্বল একাডেমিক পারফরম্যান্সের শিক্ষার্থীদের জন্য পরিকল্পনা তৈরি করবে এবং প্রতিকারমূলক ক্লাস আয়োজন করবে; দরিদ্র শিক্ষার্থীদের জন্য একটি সহায়তা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করবে।

শিক্ষকদের পেশাদার দক্ষতা, বিশেষ করে ভিন্ন ভিন্ন শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষাদানে সক্রিয়ভাবে প্রশিক্ষণ দিন। তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ জোরদার করুন এবং সক্ষমতা বিকাশের দিকে পরীক্ষা ও মূল্যায়ন উদ্ভাবন করুন। শিক্ষকের ঘাটতি পূরণের জন্য ঊর্ধ্বতনদের কাছে প্রস্তাব দিন এবং একই কমিউনের স্কুলগুলির মধ্যে শিক্ষকদের স্থানান্তর এবং দ্বিতীয় নিয়োগের জন্য সক্রিয়ভাবে প্রস্তাব করুন। রাজ্য বাজেট কার্যকরভাবে ব্যবহার এবং সামাজিকীকরণ শিক্ষাকে একত্রিত করার পরিকল্পনা করুন...

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য ১০টি মূল কাজ এবং সমাধান কেবল স্বল্পমেয়াদী ব্যবস্থাপনার অগ্রাধিকারকেই প্রতিফলিত করে না বরং ২০২৬-২০৩০ সময়কালে ভিয়েতনামের শিক্ষার কৌশলগত রূপান্তর পর্বের প্রস্তুতির জন্য একটি ধাপও বটে: স্মার্ট, ন্যায়সঙ্গত এবং সমন্বিত শিক্ষা। নতুন প্রেক্ষাপটে শিক্ষানীতিগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করা হয়েছে। - মিঃ নগুয়েন নগোক হিয়েন

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-10-nhiem-vu-mo-duong-cho-dot-pha-post749159.html