'ক্রমবর্ধমান মানুষ' বৃদ্ধির যুগের জন্য

২০ নভেম্বর ভিয়েতনামের শিক্ষক দিবস উপলক্ষে ২০২৪ সালে অসামান্য শিক্ষকদের প্রতিনিধিদের সাথে বৈঠকে প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন নিশ্চিত করেছেন যে, জাতীয় উন্নয়নের যুগে, একটি সমৃদ্ধ ও সমৃদ্ধ দেশ গঠনের দিকে, শিক্ষা শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসাবে অব্যাহত রয়েছে এবং শিক্ষকরা শিক্ষার ক্ষেত্রে একটি নির্ধারক ভূমিকা পালন করেন।

উদ্বোধনী দিনে হ্যানয়ের ভিয়েত ডাক উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের আনন্দ। ছবি: টুয়ান আন/ভিএনএ

ভিয়েতনামের কমিউনিস্ট পার্টির প্রতিষ্ঠা (১৯৩০) থেকে শুরু করে ১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেস পর্যন্ত, আমাদের জাতি চারটি যুগ অতিক্রম করেছে: ১৯৪৫ - ভিয়েতনাম জাতির ইতিহাসে এক মহান মোড়, যা ভিয়েতনামের নাম বিশ্ব মানচিত্রে নিয়ে আসে; ১৯৭৫ - দেশটি স্বাধীনতা, স্বাধীনতা এবং জাতীয় একীকরণের যুগে প্রবেশ করে; ১৯৮৬ - উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের যুগ; ১৪তম জাতীয় পার্টি কংগ্রেস (জানুয়ারী ২০২৬-এর জন্য নির্ধারিত) জাতীয় প্রবৃদ্ধির যুগের সূচনা হিসাবে চিহ্নিত, সমগ্র দেশ উন্নয়ন, অগ্রগতি এবং টেক-অফের লক্ষ্যে চিন্তাভাবনা এবং কাজ করার জন্য প্রচেষ্টা করে। চতুর্থ যুগ - ভিয়েতনামী জাতির প্রবৃদ্ধির যুগ - হল উন্নয়নের যুগ, কমিউনিস্ট পার্টির নেতৃত্বে এবং শাসনের অধীনে সমৃদ্ধির যুগ, বিশ্বশক্তির সমকক্ষ একটি সমৃদ্ধ জনগণ, একটি শক্তিশালী দেশ, একটি গণতান্ত্রিক, ন্যায্য, সভ্য সমাজের সাথে একটি সমাজতান্ত্রিক ভিয়েতনাম সফলভাবে গড়ে তোলা।

সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের মতে, উদীয়মান যুগের গন্তব্য হল ধনী জনগণ, একটি শক্তিশালী দেশ, একটি সমাজতান্ত্রিক সমাজ, বিশ্বশক্তির সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়ানো। নতুন যুগে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার হল কৌশলগত লক্ষ্যগুলি সফলভাবে বাস্তবায়ন করা - ২০৩০ সালের মধ্যে ভিয়েতনাম আধুনিক শিল্প এবং উচ্চ গড় আয় সহ একটি উন্নয়নশীল দেশে পরিণত হবে; ২০৪৫ সালের মধ্যে এটি উচ্চ আয় সহ একটি উন্নত সমাজতান্ত্রিক দেশে পরিণত হবে। জাতির উদীয়মান যুগ ডিজিটাল যুগ এবং চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের সাথে একই সাথে ঘটে। দেশকে নতুন যুগে নিয়ে যাওয়ার জন্য ৭টি কৌশলগত দিকনির্দেশনায়, সাধারণ সম্পাদক মানব সম্পদ (ক্যাডার) এর বিষয়টি উল্লেখ করেছেন, পার্টির নেতৃত্ব পদ্ধতি উন্নত করার পাশাপাশি; সমাজতান্ত্রিক আইনের শাসন রাষ্ট্র গঠন এবং নিখুঁত করার ক্ষেত্রে পার্টির চেতনাকে শক্তিশালী করা; যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করা; অপচয়ের বিরুদ্ধে লড়াই করা... অন্য কথায়, নতুন যুগের জন্য অভিযোজিত মানব সম্পদের একটি দল প্রয়োজন। ২০২৪ সালে অসামান্য শিক্ষকদের প্রতিনিধিদের সাথে বৈঠকে, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট মানদণ্ড নির্ধারণ করেছিলেন। তদনুসারে, দেশের শিক্ষা খাতকে আরও মৌলিক এবং ব্যাপকভাবে উদ্ভাবন করতে হবে, চতুর্থ শিল্প বিপ্লব এবং ডিজিটাল প্রযুক্তি ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার শক্তিশালী বিকাশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে, ২০৩০ সালের মধ্যে এশিয়ান অঞ্চলের উন্নত স্তরে এবং ২০৪৫ সালের মধ্যে বিশ্বের উন্নত স্তরে পৌঁছাতে হবে। শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের মতে, নতুন যুগ ভিয়েতনামের শিক্ষা খাতের জন্য অনেক চ্যালেঞ্জ তৈরি করছে কারণ আমরা বর্তমানে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা বিকাশের উপর নয়, জ্ঞান স্থানান্তরের উপর মনোযোগ দিচ্ছি। উপরন্তু, শিক্ষক কর্মীদের মান অসম, এবং অবকাঠামো ব্যবস্থার এখনও অনেক সীমাবদ্ধতা রয়েছে। জাতীয় উন্নয়নের যুগের জন্য প্রস্তুতি নিতে, আমাদের নতুন কর্মপরিবেশে জ্ঞান এবং দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে সক্ষম হওয়ার জন্য মানবসম্পদ উন্নত করতে হবে। চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের যুগে, শেখার মডেল এবং ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা পদ্ধতি নাটকীয়ভাবে পরিবর্তন করতে হবে কারণ শেখার বস্তুগুলিতে স্পষ্ট পার্থক্য রয়েছে। ব্যবহৃত সফ্টওয়্যারটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর ক্ষমতার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা রাখে এবং তাদের চাহিদা অনুসারে গতিতে পড়াশোনা করার সুযোগ দেয়। তথ্যের অ্যাক্সেস সহজ হয়ে গেছে, তাই শিক্ষকদের কেবল জ্ঞান স্থানান্তর করার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীদের কীভাবে নিজেরাই শিখতে হয় তা শেখানোর দিকে আরও মনোযোগ দিতে হবে। অর্থাৎ, শিক্ষার্থীদের চিন্তাভাবনা শেখানো, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা তৈরির জন্য পরিস্থিতি মূল্যায়ন করা। জাতির নতুন যুগে, শিক্ষা ব্যবস্থাকে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা বিকাশের উপর জোর দিতে হবে, যাতে তারা তাদের ব্যক্তিগত সম্ভাবনা বিকাশে সহায়তা করতে পারে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সকল স্তরে এটি প্রয়োগ করা প্রয়োজন। চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের যুগে, এটা স্পষ্ট যে আমাদের শিক্ষায় প্রযুক্তি 4.0 প্রয়োগ করতে হবে। শিক্ষার্থীদের আন্তঃবিষয়ক জ্ঞান এবং দক্ষতা, বিশেষ করে ব্যবস্থাপনা দক্ষতা এবং মেশিন নিয়ন্ত্রণ দক্ষতায় শিক্ষিত করা হয়। জাতীয় উন্নয়নের যুগে এবং ডিজিটাল যুগে, শিক্ষাদানে শিক্ষকদের ভূমিকা এবং সচেতনতা ঐতিহ্যবাহী ধারণার তুলনায় অনেক পরিবর্তিত হয়েছে। শিক্ষকরা কেবল জ্ঞান প্রেরণকারী নন, তাদের পর্যাপ্ত জ্ঞান এবং পেশাদার দক্ষতা থাকতে হবে এবং নতুন এবং কার্যকর শিক্ষা পদ্ধতি গবেষণা এবং তৈরিতে পরিশ্রমী হতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতির পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের মান মূল্যায়নের পদ্ধতি পরিবর্তন করতে হবে যা নতুন শ্রমবাজারের শর্ত পূরণ করতে পারে। জাতীয় উন্নয়নের যুগের জন্য "মানুষ বৃদ্ধি" একটি মহান দায়িত্ব এবং এটি সহজ নয়। তাই, প্রধানমন্ত্রী মন্ত্রণালয়, শাখা এবং স্থানীয়দের "শিক্ষার্থীদের কেন্দ্র এবং বিষয় - শিক্ষকদের চালিকা শক্তি - বিদ্যালয়গুলিকে সমর্থন - পরিবারকে ভিত্তি - সমাজকে ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ" এই নীতিবাক্যের সাথে শিক্ষার প্রতি মনোযোগ এবং যত্ন অব্যাহত রাখার জন্য অনুরোধ করেছেন।

ট্রান কোয়াং ভিন (ভিয়েতনাম সংবাদ সংস্থা)

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm