শিক্ষাদানে AI প্রয়োগ: সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জ

ĐNO - ডিজিটাল যুগে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) আর কোনও দূরবর্তী ধারণা নয় বরং অর্থনীতি, স্বাস্থ্যসেবা থেকে শুরু করে শিক্ষা পর্যন্ত জীবনের প্রতিটি ক্ষেত্রে এটি প্রবেশ করেছে। বিশেষ করে, চ্যাট জিপিটি এবং জার্মিনি এআই-এর মতো প্ল্যাটফর্মের উত্থান শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য নতুন দিগন্ত উন্মোচন করছে।

থান খে হাই স্কুল - দা নাং- এ AI প্রযুক্তি ব্যবহার করে একটি অভিজ্ঞতামূলক ক্যারিয়ার নির্দেশিকা পাঠ

প্রযুক্তি স্কুলের পরিবেশে ব্যাপক পরিবর্তন আনছে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ কেবল একটি প্রবণতা নয় বরং এটি একটি অপরিহার্য উপাদান হয়ে উঠেছে।

সন ট্রা হাই স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ বুই মিন কোয়াং মন্তব্য করেছেন: "শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ অনিবার্য। ডিজিটাল যুগে শিক্ষকদের প্রযুক্তির সকল সুযোগের সদ্ব্যবহার করতে হবে, যাতে পিছিয়ে না পড়ে এবং শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করতে পারে।"

মিঃ কোয়াং-এর মতে, AI শিক্ষকদের পাঠ প্রস্তুতি, উপকরণ খুঁজে বের করার সময় বাঁচাতে সাহায্য করে এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদের জন্য জ্ঞানের বিশাল ভান্ডার উন্মুক্ত করে। তবে, মূল কথা হল শিক্ষকদের AI-কে শিক্ষার সেবা করার জন্য অভিমুখী করতে হবে, ভাসাভাসা সুবিধার মধ্যে আটকে থাকা এড়িয়ে চলতে হবে।

শিক্ষকদের জন্য AI অ্যাপ্লিকেশনের একজন অভিজ্ঞ প্রতিবেদক, ট্যাম তাই ট্রাই এডুকেশনাল টেকনোলজি কোং লিমিটেডের পরিচালক, এমএসসি লি ভ্যান ফি, শেয়ার করেছেন: "AI একটি শক্তিশালী সহকারী হয়ে উঠেছে, যা শিক্ষকদের শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করতে এবং কর্মক্ষমতা উন্নত করতে সাহায্য করে, একই সাথে শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার পথকে ব্যক্তিগতকৃত করতে দেয়। তবে, প্রতিটি সরঞ্জামের দুটি দিক রয়েছে। যদি শিক্ষার্থীরা এটি অতিরিক্ত ব্যবহার করে, তাহলে তারা সহজেই নির্ভরশীল হয়ে পড়বে, চিন্তাভাবনায় উদ্যোগের অভাব বোধ করবে, স্বাধীন সৃজনশীল ধারণার বিকাশ সীমিত করবে এবং ধীরে ধীরে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা হারাবে।"

মিসেস ফি-র মতে, শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা কার্যকরভাবে প্রয়োগ করার জন্য, শিক্ষকদের তাদের পদ্ধতি পরিবর্তন করতে হবে: "জ্ঞান প্রেরণকারী" থেকে "সংগঠক, পথপ্রদর্শক এবং শিক্ষার পথপ্রদর্শক" -এ পরিণত হতে হবে, যাতে শিক্ষার্থীরা সক্রিয়ভাবে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার শক্তির সর্বোচ্চ ব্যবহার করতে পারে।

শিক্ষার্থীর দৃষ্টিকোণ থেকে, ফান চাউ ট্রিন উচ্চ বিদ্যালয়ের একাদশ/১৪ শ্রেণীর শিক্ষার্থী নগুয়েন হোয়াং নগান অকপটে ভাগ করে নিলেন: "প্রযুক্তি আমাদের অনেক সাহায্য করছে। কিন্তু আমার মতে, আমাদের AI কে একটি সহকারীতে পরিণত করতে হবে, প্রশ্নের উত্তর দিতে সাহায্য করবে, এবং নিজেদেরকে এর উপর নির্ভর করতে দেবে না। যদি আমরা কেবল ChatGPT থেকে উত্তর কপি করি, তাহলে জ্ঞান আসলে আমাদের থাকবে না। আমি মূলত ধারণাগুলি উল্লেখ করার জন্য, লেখার অনুশীলন করতে এবং ব্যাকরণ পরীক্ষা করার জন্য AI ব্যবহার করি, তারপর আমার নিজস্ব বোধগম্যতা অনুসারে এটি সম্পাদনা করি।"

হোয়াং নাগানের দৃষ্টিভঙ্গি একটি উল্লেখযোগ্য বাস্তবতা প্রতিফলিত করে: কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার্থীদের দ্রুত এবং ব্যাপকভাবে শিখতে সাহায্য করতে পারে, কিন্তু স্বায়ত্তশাসন ছাড়া, প্রযুক্তি অনিচ্ছাকৃতভাবে সৃজনশীলতা, স্বাধীন চিন্তাভাবনা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে নষ্ট করে দেবে।

আন্তর্জাতিক স্কুল ব্যবস্থার প্রশিক্ষণ অনুশীলন থেকে, ব্রিটিশ ন্যাশনাল প্রাইমারি, সেকেন্ডারি এবং হাই স্কুলের সেকেন্ডারি স্কুলের পেশাদার সহকারী মিঃ ড্যাং বুই নগক থিয়েন একটি সতর্কীকরণ দিয়েছেন: "আমরা AI এর সুবিধাগুলি অস্বীকার করতে পারি না, তবে আমাদের এর খারাপ দিকগুলি সম্পর্কেও সতর্ক থাকতে হবে। শিক্ষার্থীরা সহজেই AI কে তাদের হোমওয়ার্ক করতে দিতে পারে, যার ফলে চিন্তাভাবনায় অলসতা দেখা দেয়, এমনকি মৌলিক দক্ষতাও হারাতে হয়। শিক্ষক এবং অভিভাবকদের পর্যবেক্ষণে সমন্বয় সাধন করতে হবে এবং একই সাথে শিক্ষার্থীদের অনুলিপি করার পরিবর্তে বিশ্লেষণ এবং সমালোচনাকে সমর্থন করার জন্য AI ব্যবহার করার জন্য নির্দেশনা দিতে হবে।"

এটা অনস্বীকার্য যে AI শিক্ষায় অনেক ব্যবহারিক মূল্যবোধ নিয়ে আসছে। এই প্রযুক্তি শিক্ষণ প্রক্রিয়াকে সর্বোত্তম করে তোলে, শিক্ষকদের বক্তৃতা প্রস্তুত করতে, পরীক্ষা ডিজাইন করতে এবং স্বয়ংক্রিয় গ্রেডিংয়ে সহায়তা করে; একই সাথে, শেখার ব্যক্তিগতকরণের সম্ভাবনা উন্মুক্ত করে, প্রতিটি শিক্ষার্থীকে তাদের নিজস্ব গতি এবং ক্ষমতা অনুসারে জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে।

নতুন ধরণের মিথস্ক্রিয়া এবং ২৪/৭ প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতার কারণে AI আগ্রহ জাগিয়ে তোলে এবং শ্রেণীকক্ষকে আরও প্রাণবন্ত করে তোলে। তবে, এর নেতিবাচক দিকগুলিও রয়েছে। যদি শিক্ষার্থীরা এটির অত্যধিক অপব্যবহার করে, তাহলে AI সহজেই এমন একটি হাতিয়ার হয়ে উঠতে পারে যা চিন্তাভাবনাকে প্রতিস্থাপন করে, তাদের নির্ভরশীল করে তোলে এবং মৌলিক দক্ষতা অনুশীলনে অবহেলা করে।

প্রযুক্তি থেকে তথ্য যাচাই করার পদ্ধতি না জানার কারণে অনেকেই এখনও মিথ্যা তথ্য পান। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, অতিরিক্ত নির্ভরতা সৃজনশীলতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে নষ্ট করতে পারে, যা আধুনিক শিক্ষার মূল দক্ষতা।

এআই স্পষ্টতই একটি শক্তিশালী হাতিয়ার, কিন্তু এর কার্যকারিতা নির্ভর করে আমরা এটি কীভাবে ব্যবহার করি তার উপর। এআইকে সত্যিকারের "শিক্ষা সহকারী" হিসেবে গড়ে তুলতে হলে, শিক্ষকদের দিকনির্দেশনা, শিক্ষার্থীদের সতর্কতা এবং অভিভাবকদের সাহচর্য প্রয়োজন।

যেমন হোয়াং নাগান শেয়ার করেছেন: “এআইকে সহকারীতে পরিণত করুন, নিজেকে নির্ভরশীল হতে দেবেন না।” প্রযুক্তিকে বোঝা নয়, চালিকা শক্তিতে পরিণত করার এটাই মূল চাবিকাঠি।

ক্রমাগত পরিবর্তনশীল এই পৃথিবীতে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা আয়ত্ত করা মানে ভবিষ্যৎ আয়ত্ত করা। এবং অন্য যে কোনও কিছুর চেয়ে শিক্ষাকে প্রযুক্তিকে এমন একটি শক্তিতে রূপান্তরিত করার ক্ষেত্রে অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে যা মানুষের বুদ্ধিমত্তাকে উন্নত করে।

সূত্র: https://baodanang.vn/ung-dung-ai-trong-giang-day-co-hoi-va-thach-thuc-3303852.html