AI যৌক্তিক চিন্তাভাবনা প্রশিক্ষণ দেয়
গিফটেড হাই স্কুলের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ ট্রান ন্যাম ডাং-এর মতে, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
কারণ এটি শেখার প্রক্রিয়াটিকে সহজ করে তুলবে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর শেখার পথের "ব্যক্তিগতকরণ" প্রচার করবে।
মিঃ ডাং বলেন: "প্রতিটি শিক্ষার্থীর শেখার তথ্য বিশ্লেষণ করে তাদের ব্যক্তিগত ক্ষমতা, শক্তি এবং দুর্বলতার উপর ভিত্তি করে একটি উপযুক্ত রোডম্যাপ প্রদান করার ক্ষমতা এআই-এর রয়েছে। সেখান থেকে, এটি শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব গতিতে শিখতে সাহায্য করে, পুরো ক্লাসের সামগ্রিক অগ্রগতির দ্বারা সীমাবদ্ধ না হয়ে।"
এছাড়াও, AI স্বয়ংক্রিয়ভাবে কাগজপত্র গ্রেড করতে এবং ফলাফল বিশ্লেষণ করতে পারে, যা শিক্ষকদের সময় এবং শ্রম বাঁচাতে সাহায্য করে। একই সাথে, AI প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত শিক্ষণ পরামর্শ, রেফারেন্স উপকরণ এবং অনুশীলনও প্রদান করে, যা শিক্ষকদের আরও বৈজ্ঞানিক এবং সঠিক উপায়ে শেখার প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করতে সহায়তা করে।
এআই-এর সবচেয়ে সুস্পষ্ট সুবিধাগুলির মধ্যে একটি হল শিক্ষার্থীদের শেখার উপকরণের একটি সমৃদ্ধ উৎস প্রদান করা। এই প্রযুক্তি ভিডিও , ছবি, কুইজ, 3D সিমুলেশন ইত্যাদির মতো বৈচিত্র্যময় এবং প্রাণবন্ত শিক্ষণ সামগ্রী সংশ্লেষণ, পরামর্শ এবং তৈরি করতে পারে।
ডঃ ডাং জোর দিয়ে বলেন: "এআই যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, প্রযুক্তি ব্যবহারের ক্ষমতা এবং মেশিনের সাথে কাজ করার ক্ষমতা - ভবিষ্যতে প্রয়োজনীয় দক্ষতা - প্রশিক্ষণ দেয়। এটি শিক্ষার্থীদের এআই কীভাবে কাজ করে তা বুঝতে সাহায্য করে, যার ফলে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং প্রযুক্তির সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা যায়।"
শিক্ষাক্ষেত্রে "উল্টানো শ্রেণীকক্ষ" মডেল
গিফটেড হাই স্কুলে, আরেকটি নতুন শেখার পদ্ধতি প্রয়োগ করা হচ্ছে তা হল "ফ্লিপড ক্লাসরুম" মডেল।
ঐতিহ্যবাহী শ্রেণীকক্ষের বিপরীতে, যেখানে শিক্ষকরা ক্লাসে বক্তৃতা দেন এবং শিক্ষার্থীরা হোমওয়ার্ক করে, "উল্টানো শ্রেণীকক্ষ" সহ, শিক্ষার্থীরা ঘরে বসে ভিডিও, নথি, ডিজিটাল বক্তৃতা... শিক্ষকদের দ্বারা আগে থেকে প্রস্তুত করা মাধ্যমে নতুন জ্ঞান শিখবে।
শিক্ষকের সরাসরি নির্দেশনায় আলোচনা, অনুশীলন, সমস্যা সমাধান, অথবা উন্নত অনুশীলনের জন্য ক্লাসের সময় ব্যবহার করা হয়।
মিঃ ডাং বলেন: "এটি জ্ঞান প্রদানের পরিবর্তে চিন্তাভাবনা, বিশ্লেষণ এবং জ্ঞান প্রয়োগের দক্ষতা বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করতে সাহায্য করে। সেখান থেকে, এটি শেখার প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের উদ্যোগ এবং ইতিবাচকতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে এবং কেবল একমুখী ব্যাখ্যার পরিবর্তে শিক্ষকদের সহায়ক এবং পথপ্রদর্শক ভূমিকাকে উৎসাহিত করে।"
এই পদ্ধতির মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা জ্ঞান অর্জনে আরও সক্রিয় হবে এবং ক্লাসে আসার সময় তাদের মিথস্ক্রিয়া, বিনিময় এবং দলগতভাবে সহযোগিতা করার ক্ষমতা বৃদ্ধি পাবে। একই সাথে, এটি সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশেও সহায়তা করে।
জ্ঞান থেকে আবেগে
গিফটেড হাই স্কুল নিয়মিত এবং সফলভাবে প্রয়োগ করে এমন আরেকটি পদ্ধতি হল "ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ" পদ্ধতি।
এই পদ্ধতিতে শিক্ষক - ছাত্র; ছাত্র - ছাত্র; ছাত্র - শিক্ষণীয় বিষয়বস্তুর মধ্যে দ্বিমুখী যোগাযোগের উপর জোর দেওয়া হয়।
"ইন্টারেক্টিভ শিক্ষণ পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের সক্রিয়, সক্রিয়, সহযোগিতামূলক হতে এবং শেখার প্রক্রিয়ায় তাদের চিন্তাভাবনা বিকাশে সহায়তা করে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের কেন্দ্রীয় ভূমিকা প্রচারিত হয়। একই সাথে, এটি শিক্ষার্থীদের গভীরভাবে বুঝতে, দীর্ঘ সময় ধরে মনে রাখতে এবং জ্ঞান প্রয়োগ করার এবং সৃজনশীলতা এবং সমালোচনাকে উৎসাহিত করে একটি উন্মুক্ত, ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করার ক্ষমতা অর্জনে সহায়তা করে। এটি শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়াও তৈরি করে যা AI করতে পারে না," ডঃ ডাং শেয়ার করেছেন।
গিফটেড হাই স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপালের মতে, স্কুলটি "আবেগপ্রবণ" শিক্ষণ পদ্ধতিও প্রয়োগ করছে। এটি একটি আধুনিক শিক্ষা পদ্ধতি যেখানে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের আবেগকে শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসেবে জোর দেওয়া হয়েছে।
"এই পদ্ধতিটি কেবল জ্ঞানই প্রদান করে না, বরং শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব আবেগ চিনতে, বুঝতে এবং পরিচালনা করতেও সাহায্য করে, যার ফলে জীবন দক্ষতা, ইতিবাচক মনোভাব এবং নিজের এবং সমাজের প্রতি দায়িত্ববোধ তৈরি হয়," তিনি বলেন।
আবেগ শেখানো এমন একটি শিক্ষণ পদ্ধতি যা পাঠের মধ্যে আবেগগত শিক্ষা এবং সামাজিক দক্ষতাকে একীভূত করে। এটি শিক্ষার্থীদের তাদের ব্যক্তিগত আবেগ সম্পর্কে সচেতন হতে, আবেগ সঠিকভাবে প্রকাশ করতে, অন্যদের প্রতি সহানুভূতিশীল হতে এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রে দ্বন্দ্ব সমাধানের দক্ষতা অর্জন করতে সহায়তা করে।
"এই পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের বুদ্ধিমত্তা (আইকিউ); আবেগগত বুদ্ধিমত্তা (ইকিউ); নেতিবাচক আবেগ (উদ্বেগ, চাপ, রাগ ইত্যাদি) পরিচালনা করা; আত্মবিশ্বাস, অধ্যবসায়, সহানুভূতি অনুশীলন করা; যোগাযোগ, সহযোগিতা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা উন্নত করা..." - ডঃ ডাং জোর দিয়ে বলেন।
ডঃ ট্রান নাম ডাং, দেশে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত (STEM) এবং STEAM (সৃজনশীলতা বৃদ্ধির জন্য শিল্পের উপাদান যোগ করা) ক্ষেত্রে উচ্চমানের মানব সম্পদের তীব্র প্রয়োজন, এই প্রেক্ষাপটে, শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতা উভয় ক্ষেত্রেই ব্যাপক প্রশিক্ষণ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এটি তাদের ভবিষ্যতে পড়াশোনা এবং কাজ করার জন্য একটি সম্পূর্ণ ভিত্তি তৈরি করতে সহায়তা করবে।
গিফটেড হাই স্কুলের লক্ষ্য হল প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের আবিষ্কার এবং প্রশিক্ষণ দেওয়া। স্কুলের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনার একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করা যাতে তারা বিশ্ববিদ্যালয় এবং উচ্চতর স্তরে ভালোভাবে পড়াশোনা করতে পারে, যার ফলে তারা ভালো বিজ্ঞানী এবং বিশেষজ্ঞ হয়ে জাতীয় উন্নয়নের জন্য কাজ করতে পারে। একই সাথে, স্কুলটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য ভালো শিক্ষার্থীদের একটি উৎস তৈরি করে এবং আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য জাতীয় দলের সদস্যদের সরবরাহ করে।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html
মন্তব্য (0)