শব্দ পর্বতমালাকে অতিক্রম করে।
আজকাল থান হোয়া প্রদেশের ইয়েন খুওং, না মেও, তাম থান, বাত মোত, নি সন… গ্রামগুলোতে আনন্দের ঢেউ বয়ে চলেছে। এখানকার শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং গ্রামবাসীরা বহু বছর ধরে একটি প্রশস্ত স্কুলের জন্য অপেক্ষা করছিলেন – এই সীমান্ত অঞ্চলের শিশুদের জন্য পড়াশোনা, খাওয়া-দাওয়া এবং স্বাচ্ছন্দ্যে বসবাসের একটি জায়গা। সেই স্বপ্ন এখন বিশাল পর্বতমালার মাঝে, ভিত্তিপ্রস্তর স্থাপন অনুষ্ঠানের প্রাণবন্ত ধ্বনিতে ধীরে ধীরে রূপ নিচ্ছে – যেন তা আশার প্রত্যাবর্তনের আহ্বান জানাচ্ছে।
যে বয়সে তার স্কুলে যাওয়ার কথা, সেই বয়সে ট্রুং লি কম্যুনের তা কম গ্রামের হো থি শান প্রতিদিন কাঁধে করে কাঠের ঝুড়ি বয়ে নিয়ে যায়। তার বাবা মাদক পাচারের দায়ে কারাগারে আছেন এবং তার মা নেশা থেকে সেরে ওঠার পর গ্রাম ছেড়ে চলে গেছেন ও আর ফিরে আসেননি। তখন থেকে শান তার চাচাতো ভাইয়ের পরিবারের সাথে থাকে এবং বাড়ির কাজ ও ছোট ভাইবোনদের দেখাশোনা করে সময় কাটায়।
সে তার সঠিক বয়স মনে করতে পারছিল না। সে শুধু জানত যে ষষ্ঠ শ্রেণিতেই তার পড়াশোনা থেমে গিয়েছিল। জিজ্ঞাসা করা হলে সে ইতস্তত করে বলল, "স্কুলটা অনেক দূরে ছিল বলে আমি যাওয়া বন্ধ করে দিয়েছিলাম।"
শান-এর গল্পটি কোনো ব্যতিক্রমী ঘটনা নয়। থান হোয়া সীমান্তবর্তী অনেক গ্রামে শিশুদের স্কুলে যাওয়ার পথ শুধু ভৌগোলিক কারণেই রুদ্ধ নয়, বরং দারিদ্র্য, জীবিকা নির্বাহের বোঝা এবং শিক্ষার উপযুক্ত পরিবেশের অভাবও এর অন্যতম কারণ।
লাং থি কুইন নু (ভিন গ্রাম, বাট মট কম্যুনের বাসিন্দা) কে প্রতিদিন ঘণ্টার পর ঘণ্টা হেঁটে স্কুলে যেতে হয়। অষ্টম শ্রেণি থেকে তাকে স্কুলের কাছে একটি ভাড়া বাড়িতে থাকতে হচ্ছে এবং মাসে মাত্র দুই-তিন লক্ষ ডং ও পরিবারের পাঠানো সামান্য খাবার দিয়ে তার দিন চলে।
নবম শ্রেণির ছাত্রী হিসেবে নু আগে থেকেই নিজের জীবন সামলাতে অভ্যস্ত ছিল। সে জানায়: “বাড়ি থেকে দূরে প্রথম কয়েকদিন আমার খুব ভয় লেগেছিল। রাতে মায়ের কথা মনে পড়ায় আমি কাঁদতাম আর নিজের চোখের জল মুছতাম।”
ব্যাট মট সেকেন্ডারি স্কুলে প্রায় ২০০ জন ছাত্রছাত্রী রয়েছে যাদের বোর্ডিং সুবিধা প্রয়োজন, কিন্তু বর্তমানে মাত্র ৩৮ জনের থাকার ব্যবস্থা করা সম্ভব – যাদের অধিকাংশই চরম সুবিধাবঞ্চিত পরিবারের শিক্ষার্থী। বাকি ছাত্রছাত্রীদের নিজেদের থাকার ব্যবস্থা নিজেদেরই করতে হয় এবং তাদের প্রতিদিন কষ্টকর যাতায়াতের সম্মুখীন হতে হয়।
পড়াশোনা করার জন্য বোর্ডিং সুবিধা না থাকলেও, অপর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধার কারণে মুওং লাত এথনিক মাইনরিটি বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলের বোর্ডিং এলাকার ছেলেমেয়েদের অবস্থা খুব একটা ভালো নয়। অনেক ডরমিটরির ঘরই খুব ছোট, যার ফলে অনেক ছাত্রছাত্রীকে একসাথে থাকতে হয়। ষষ্ঠ শ্রেণির ছাত্রী চেও হা ফুওং বলে, "আমি আরও ১৪ জন ছাত্রছাত্রীর সাথে একটি ঘরে থাকি; বেশ ভিড় থাকে।"
অনেক স্কুলে থাকার ব্যবস্থা না থাকায় ছাত্রছাত্রীদের বাড়ি থেকে দুপুরের খাবার নিয়ে আসতে হয়।
এই শিক্ষাবর্ষে, না মেও এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুলে (না মেও কম্যুন) ১৬২ জন আবাসিক ছাত্রছাত্রী থাকলেও, ছাত্রাবাস আছে মাত্র একটি, যেখানে ৬টি ঘর রয়েছে। প্রতিটি ঘর প্রায় ৪০ বর্গমিটারের এবং এতে ২০ জনেরও বেশি ছাত্রছাত্রী থাকে। এটি টিনের চালযুক্ত একটি প্রিফ্যাব্রিকেটেড দোতলা ভবন, যেখানে শীতাতপ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা, ওয়াটার হিটার, এমনকি ব্যক্তিগত বাথরুমও নেই। গরমের শুরুতে, শিশুরা অসহনীয় গরমে কষ্ট পায়। কিন্তু পুরো শীতকাল জুড়ে, অনেক হাড় কাঁপানো ঠান্ডার দিনে, এই ছোট বাথরুমের কারণে ছাত্রছাত্রীদের বিকেল ৪টা থেকে সন্ধ্যা পর্যন্ত পালা করে গোসল করতে হয়।
তথাপি, পাহাড়ি এলাকার অনেক ছাত্রছাত্রীর জন্য বোর্ডিং স্কুলে থাকতে পারাটা এখনও এক আশীর্বাদ। নইলে, তাদের প্রতিদিন খাড়া, পিচ্ছিল জঙ্গলের পথ ধরে কয়েক ডজন কিলোমিটার হাঁটতে হতো, যা বর্ষাকালে বিশেষভাবে বিপজ্জনক হয়ে ওঠে।
অনেক স্কুলেই ছাত্রছাত্রীরা এখনও বাড়ি থেকে দুপুরের খাবার নিয়ে আসে—কখনও কখনও শুধু সাদা ভাত, সাথে সামান্য সবজি বা তিলের লবণ—ক্লাসে খাওয়ার জন্য। কিন্তু তাদের কাছে স্কুলে যেতে পারা এবং পড়তে ও লিখতে শেখাটা এক বিরাট আনন্দের বিষয়।
শুধু ছাত্রছাত্রীরাই নয়, প্রত্যন্ত অঞ্চলে নিযুক্ত শিক্ষকরাও অগণিত সমস্যার সম্মুখীন হন। বর্ষাকালে সুয়ি লং স্কুলে (ট্রুং লি ১ প্রাথমিক বিদ্যালয়) পৌঁছানোর জন্য শিক্ষকদের আঁকাবাঁকা, কর্দমাক্ত পাহাড়ি রাস্তা অতিক্রম করতে হয়।
শিক্ষক হো ভান চা জানান যে, পড়ানোর পাশাপাশি শিক্ষকরা ছাত্রছাত্রীদের ক্লাসে আসতে উৎসাহিত করার জন্য প্রত্যেক বাড়িতে যান: “অনেক অভিভাবকই আগ্রহী নন। আমাদের বাচ্চাদের নিয়ে স্কুলে আসতে হয় এবং তাদের পড়তে ও লিখতে শেখানোর চেষ্টা করতে হয়, যাতে ভবিষ্যতে তাদের দারিদ্র্য থেকে মুক্তি পাওয়ার একটি সুযোগ তৈরি হয়।”
শিক্ষকদের জন্য প্রাতিষ্ঠানিক আবাসনের অভাবে, না মেও এথনিক বোর্ডিং জুনিয়র হাই স্কুল একটি খালি জমিতে বাঁশ, নলখাগড়া ও তালপাতা ব্যবহার করে একটি অস্থায়ী কুঁড়েঘর তৈরি করেছে, যা সেখানে কাজ করতে আসা নিচু এলাকা থেকে আসা পাঁচজন শিক্ষকের থাকার জায়গা হিসেবে ব্যবহৃত হয়। একজন তরুণী শিক্ষিকা, যার বাড়ি স্কুল থেকে প্রায় ২০০ কিলোমিটার দূরে কুয়াং ফু ওয়ার্ডে, তাকে সাময়িকভাবে স্কুলের আর্কাইভ কক্ষে ঘুমাতে হয়। এদিকে, ন্গা থাং কম্যুনের আদি বাসিন্দা অধ্যক্ষ নগুয়েন ভান দুয়ং প্রায় ১০ বছর ধরে তার মাত্র ২০ বর্গমিটারের ছোট অফিসেই বসবাস করছেন...
থান হোয়ার বহুতল আবাসিক বিদ্যালয়গুলোতে জরুরি ভিত্তিতে ভূমি সমতলকরণের কাজ চালানো হচ্ছে।
সীমান্ত অঞ্চলে স্বপ্ন গড়া।
নানাবিধ প্রতিকূলতার কারণে থান হোয়া প্রদেশের সীমান্তবর্তী এলাকাগুলোতে বহুস্তরীয় জাতিগত আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণ একটি জরুরি প্রয়োজন হয়ে দাঁড়িয়েছে। এখন সেই কঠিন যাত্রাপথে পরিস্থিতি উজ্জ্বলতর হচ্ছে এবং সাক্ষরতার ক্ষেত্রে সুযোগ ও আশার সঞ্চার হচ্ছে।
সীমান্তবর্তী কমিউনগুলোর জন্য বিদ্যালয় নির্মাণে বিনিয়োগ নীতি বিষয়ক পলিটব্যুরোর ১৮ জুলাই, ২০২৫ তারিখের ৮১-টিবি/টিডব্লিউ নং সিদ্ধান্ত বিজ্ঞপ্তিটি বাস্তবায়িত হয়েছে। বহুস্তরীয় আবাসিক বিদ্যালয়গুলোর ভিত্তি স্থাপিত হওয়ার মাধ্যমে মাতৃভূমির সীমান্ত অঞ্চলগুলোতে জ্ঞান, সহানুভূতি এবং এক উজ্জ্বল ভবিষ্যতের আশা জাগিয়ে তুলেছে।
ইতিমধ্যে নির্মাণাধীন সমন্বিত প্রাথমিক ও মাধ্যমিক আবাসিক বিদ্যালয় প্রকল্পের অনুমোদনকারী সিদ্ধান্তে বলা হয়েছে যে, একটি আধুনিক ও পূর্ণাঙ্গ প্রধান বিদ্যালয় কমপ্লেক্স নির্মাণের পাশাপাশি, রাষ্ট্র প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সম্পূর্ণ সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষণ সরঞ্জাম, বোর্ডিং হাউস এবং বাড়ি থেকে দূরে বসবাসকারী শিক্ষকদের আবাসনের ব্যবস্থা সহ অনেকগুলো পৃথক বিদ্যালয় শাখা নির্মাণে বিনিয়োগ করবে। এই বিদ্যালয় শাখাগুলো প্রধান বিদ্যালয় কমপ্লেক্স থেকে ১০ কিলোমিটারেরও বেশি দূরে অবস্থিত। কিছু ক্ষেত্রে, শাখাটি কম্যুন কেন্দ্র থেকে ২০ কিলোমিটারেরও বেশি দূরে অবস্থিত, যেমন সন থুই কম্যুনের মুয়া জুয়ান গ্রামের শাখাটি।
থান হোয়া প্রদেশে অবস্থিত একটি বহুস্তরীয় আবাসিক বিদ্যালয়ের মডেল।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক নগুয়েন ভান দিন-এর মতে: “বাস্তবে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের যত্ন ও লালন-পালনের ক্ষেত্রে বোর্ডিংয়ের ব্যবস্থা করা খুবই কঠিন হবে, বিশেষ করে প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য। তাই, কেন্দ্র থেকে দূরে প্রত্যন্ত গ্রামগুলিতে পৃথক স্কুল শাখা তৈরি করা হলে তা একদিকে যেমন শিশুদের বোর্ডিং সুবিধায় থাকার সুযোগ তৈরি করবে, তেমনি অভিভাবকদের জন্য তাদের সন্তানদের আনা-নেওয়া সুবিধাজনক করে তুলবে এবং সম্মিলিত ক্লাসের পরিস্থিতি দূর করতে ও শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখবে।”
ইয়েন খুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ইয়েন খুওং কম্যুন) উপাধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন ভ্যান হোয়ান বলেন: “বিদ্যালয়টিতে ৩১৩ জন শিক্ষার্থী রয়েছে এবং তাদের মধ্যে প্রায় ৭০ জন বর্তমানে ভাড়া করা বাসস্থানে থাকে। বেশিরভাগ শিক্ষক বাড়ি থেকে অনেক দূরে থাকেন এবং তাদের জীবনযাত্রার মানও এখনও উন্নত নয়। নতুন বিদ্যালয়টির নির্মাণকাজ শেষ হলে আমরা আশা করছি প্রায় ৫০০ জন শিক্ষার্থী বোর্ডিংয়ের জন্য নিবন্ধন করবে।”
ব্যাট মট মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ব্যাট মট কম্যুন) অধ্যক্ষ জনাব লে হং স্যামের মতে, বিদ্যালয়ের ২৬২ জন শিক্ষার্থীর মধ্যে মাত্র ৩০ জন বোর্ডিং সুবিধায় থাকা-খাওয়ার জন্য সহায়তা পায়, এবং প্রায় ১০০ জন শিক্ষার্থীকে ভাড়া করা ঘরে থাকতে হয়। জনাব স্যাম আশা প্রকাশ করেন: “নতুন বিদ্যালয়টি শিক্ষার্থীদের, বিশেষ করে প্রত্যন্ত গ্রামের শিক্ষার্থীদের, জন্য নিরাপদ আবাসনের ব্যবস্থা করবে। উন্নততর সুযোগ-সুবিধার ফলে শিক্ষকরা আত্মবিশ্বাসের সাথে তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতিতে নতুনত্ব আনতে পারবেন। শিক্ষার্থীরা যথাযথ শিক্ষা লাভ করবে এবং ভবিষ্যতে নিজ মাতৃভূমি গড়ার কাজে ফিরে যাবে।”
সেই আনন্দ প্রতিটি পরিবারেও ছড়িয়ে পড়েছিল। মিসেস লুয়ং থি থুই (খাম গ্রাম, তাম থান কম্যুন) আবেগাপ্লুত হয়ে বলেন: "আমাদের সন্তানদের স্কুলে যাওয়ার জন্য যে কষ্ট করতে হয়, তা দেখে তাদের জন্য আমাদের খুব খারাপ লাগে। এখন নতুন স্কুল হওয়ায় আমরা ভাষায় প্রকাশ করার মতো আনন্দিত। এটি আমাদের সন্তানদের স্বপ্ন পূরণের জন্য একটি সহায়ক ব্যবস্থা হবে।"
সর্বস্তরে আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণে বিনিয়োগ কেবল তাৎক্ষণিক শিক্ষাগত চাহিদা মেটানোর সমাধানই নয়, বরং এটি একটি দীর্ঘমেয়াদী কৌশলও। পার্বত্য অঞ্চলে সাক্ষরতা প্রতিষ্ঠিত হলে, তা দেশের সীমান্ত অঞ্চলের মানুষের মনে এক উজ্জ্বল ভবিষ্যতের আশা জাগিয়ে তুলবে এবং ক্রমান্বয়ে সেই আশাকে বাস্তবে পরিণত করবে।
থান হোয়া প্রদেশের পিপলস কমিটির মতে, বর্তমানে ১৬টি সীমান্তবর্তী কমিউনে ৪১টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ১৪,৫০০-এরও বেশি শিক্ষার্থী রয়েছে। ২০২৬ সালে, প্রদেশটি প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা ও জীবনযাত্রার চাহিদা মেটাতে বহুতল আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণ ও আধুনিকীকরণের উপর মনোযোগ দিয়ে প্রায় ৮২৩ বিলিয়ন VND মোট বিনিয়োগে ১৭টি প্রকল্পের নির্মাণ কাজ শুরু করার পরিকল্পনা করেছে।
উৎস: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html
মন্তব্য (0)