২৪শে আগস্ট বিকেলে অনুষ্ঠিত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের মান ব্যবস্থাপনা, পরিদর্শন ও পরীক্ষার উপর ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের সারসংক্ষেপ এবং ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের কার্যাবলী নির্ধারণের জন্য অনুষ্ঠিত সম্মেলনে জনাব ডো জুয়ান জিয়াং (অভ্যন্তরীণ রাজনৈতিক নিরাপত্তা বিভাগ, জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয় ) উপরোক্ত তথ্যগুলি ভাগ করে নেন।
তিনি বলেন, পুলিশের প্রতিবেদন অনুসারে, ২০২৩ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় ৫১টি নিয়ম লঙ্ঘনের ঘটনা ঘটেছে, যার মধ্যে ৩৯ জন শিক্ষার্থী মোবাইল ফোন ব্যবহার করেছিল। সবচেয়ে গুরুতর লঙ্ঘন ছিল ইয়েন বাই এবং কাও বাং-এর ২ জন পরীক্ষার্থী পরীক্ষার প্রশ্নপত্রের ছবি তুলে পরীক্ষা কক্ষের বাইরে পাঠিয়ে দিয়েছিলেন।
মিঃ গিয়াং-এর মতে, প্রকৃতি, স্তর এবং পরিণতির উপর ভিত্তি করে পুলিশ বাহিনীর সাম্প্রতিকতম প্রতিবেদনে এই মামলাগুলির ফৌজদারি বিচারের সম্ভাবনা উড়িয়ে দেওয়া হয়নি।
২৪শে আগস্ট বিকেলে জনাব দো জুয়ান গিয়াং (জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের অভ্যন্তরীণ রাজনৈতিক নিরাপত্তা বিভাগ) তথ্য প্রদান করেন।
"যদিও এটি পরীক্ষার মানকে প্রভাবিত করে না, এই আচরণ একটি অপরাধ। এই প্রার্থীর আচরণ কেবল রাষ্ট্রীয় গোপনীয়তা রক্ষার আইন লঙ্ঘন করে না বরং পরীক্ষার নিরাপত্তার জন্যও হুমকিস্বরূপ এবং পরীক্ষার গুরুত্ব সম্পর্কে খুব খারাপ জনমত তৈরি করে," মিঃ গিয়াং জোর দিয়ে বলেন।
অভ্যন্তরীণ রাজনৈতিক নিরাপত্তা বিভাগ স্থানীয় পুলিশকে সংশ্লিষ্ট মামলাগুলির বিচারের বিষয়টি স্পষ্ট করার এবং উড়িয়ে না দেওয়ার নির্দেশ দিয়ে একটি নথি জারি করেছে। এই মামলা আগামী সময়ে সমস্ত প্রার্থীকে সতর্ক করতে, নেতিবাচকতা সীমিত করতে, বিশেষ করে পরীক্ষার সময় উচ্চ প্রযুক্তির ব্যবহার সীমিত করতে অবদান রাখবে।
এই প্রতিনিধি আরও যোগ করেছেন যে ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য, বিভাগটি যথাযথ পরীক্ষা পরিদর্শন এবং পরীক্ষার পরিকল্পনা সম্পর্কে জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের নেতাদের কাছে প্রতিবেদন করবে।
সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রধান পরিদর্শক নগুয়েন ডুক কুওং উল্লেখ করেন যে পরীক্ষার্থীদের পরীক্ষার কক্ষে মোবাইল ফোন আনতে এবং পরীক্ষার প্রশ্নপত্র ফাঁস করতে দেওয়ার দায়িত্ব পরীক্ষা তত্ত্বাবধায়ক এবং সংশ্লিষ্ট কর্মকর্তাদের। যারা বিষয়গুলিকে পরীক্ষার প্রশ্নপত্র এবং গোপনীয় নথিপত্র বের করতে দেয় তারা ফৌজদারি আইন লঙ্ঘন করছে, তাই আগামী বছরগুলিতে স্থানীয়দের পরীক্ষার জন্য আরও পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রশিক্ষণ প্রদান করা প্রয়োজন।
অদূর ভবিষ্যতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার উপর একটি গভীর সম্মেলন আয়োজন করবে এবং তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং পরীক্ষায় উচ্চ প্রযুক্তির ব্যবহার উন্নত করার জন্য জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের মতামত চাইবে।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের পরিচালক জনাব হুইন ভ্যান চুওং উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য একটি প্রশ্নব্যাংক তৈরির ঘোষণা দিয়েছেন।
মিঃ চুওং-এর মতে, ২০২৩ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা শেষ হওয়ার পর, মন্ত্রণালয় পরীক্ষার প্রশ্ন সম্পর্কে বেশ কিছু মন্তব্য পেয়েছিল, তাই তারা পরীক্ষার প্রশ্ন-প্রণয়ন পরিষদের পরীক্ষার প্রশ্ন-প্রণয়নকারী দলগুলিকে পর্যালোচনা করতে এবং সুনির্দিষ্ট ব্যাখ্যা দিতে বলেছিল।
পর্যালোচনার ফলাফল দেখায় যে পরীক্ষা/বিষয়ের উত্তর অপরিবর্তিত রয়েছে, ইংরেজি পরীক্ষার একটি প্রশ্নের দুটি সঠিক উত্তর গ্রহণ করা ছাড়া।
ইতিহাস পরীক্ষার জন্য, বর্তমান পাঠ্যপুস্তক উপকরণের ব্যবহার কোনও প্রশ্নের নির্দিষ্ট সময় সম্পর্কে আসলে কঠোর নয়, তবে মূলত প্রশ্নের বিষয়বস্তু এখনও সঠিক উদ্দেশ্য এবং মূল্যায়ন স্তর নিশ্চিত করে, তাই এটি পরীক্ষার ফলাফল এবং প্রার্থীদের অধিকারকে প্রভাবিত করে না।
তিনি বলেন, পরীক্ষার মান নিশ্চিতকরণের বিষয়টি মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের সবচেয়ে বড় উদ্বেগের বিষয়গুলির মধ্যে একটি, যার জন্য পরীক্ষার ব্যাংকের অব্যাহত উন্নয়ন প্রয়োজন।
৮ সেপ্টেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় থাই নগুয়েনে একটি কর্মশালার মাধ্যমে পরীক্ষা বিশেষজ্ঞদের একটি নেটওয়ার্ক গঠন করবে। উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষা বিশেষজ্ঞদের নেটওয়ার্কে তিনটি অঞ্চলের পূর্ণ প্রতিনিধিত্ব থাকবে, নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে শিক্ষাদানে অভিজ্ঞতা এবং সাফল্যের অধিকারী শিক্ষকদের অগ্রাধিকার দেওয়া হবে।
২৯শে জুন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার সংবাদ সম্মেলনে, জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়ের একজন প্রতিনিধি নিশ্চিত করেছেন যে রাষ্ট্রীয় গোপনীয়তা সুরক্ষা অধ্যাদেশে "লিক" শব্দটি ব্যবহার করা হয়েছে। বর্তমানে, রাষ্ট্রীয় গোপনীয়তা সুরক্ষা আইন রয়েছে, যেখানে "লিক" শব্দটি ব্যবহার করা হয়েছে। সুতরাং, আইনের ভিত্তিতে, ২০২৩ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় কেবল "লিক" ধারণাটি রয়েছে, "লিক" নয়।
হা কুওং
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস






মন্তব্য (0)