বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং: রেসট্র্যাকের পরিবর্তে 'আয়না'

যদি সঠিকভাবে বোঝা এবং ব্যবহার করা হয়, তাহলে বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং "দৌড়ের পথ" এর পরিবর্তে "আয়না" হয়ে উঠতে পারে।

টুওই ট্রে সংবাদপত্র কর্তৃক আয়োজিত ২০২৫ সালের বিশ্ববিদ্যালয় - কলেজ ভর্তি পরামর্শ দিবসে প্রার্থীরা তথ্য শিখছেন - ছবি: থানহ হিপ

বছরের পর বছর ধরে, টাইমস হায়ার এডুকেশন (THE), কিউএস ওয়ার্ল্ড ইউনিভার্সিটি র‍্যাঙ্কিং বা ইউএস নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্টের মতো আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং বিশ্বব্যাপী বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে শিক্ষার মান মূল্যায়ন এবং তুলনা করার জন্য জনপ্রিয় হাতিয়ার হয়ে উঠেছে।

উচ্চ স্থান অর্জনকে প্রায়শই একাডেমিক মর্যাদার প্রমাণ হিসেবে দেখা হয়, যা স্কুলগুলিকে ভালো শিক্ষার্থী, আন্তর্জাতিক অনুষদ এবং গবেষণার জন্য বিশাল তহবিল উৎস আকর্ষণ করতে সাহায্য করে।

তবে, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বেশ কয়েকটি নামীদামী বিশ্ববিদ্যালয় এই র‌্যাঙ্কিং থেকে তাদের প্রত্যাহার বা আর অংশগ্রহণ না করার ঘোষণা দিয়েছে (৬ অক্টোবরের টুওই ট্রে দেখুন)।

যদি সঠিকভাবে বোঝা এবং ব্যবহার করা হয়, তাহলে বিশ্ববিদ্যালয়ের র‍্যাঙ্কিং "দৌড়ের পথ" এর পরিবর্তে "আয়না" হয়ে উঠতে পারে।

পক্ষপাতদুষ্ট মূল্যায়ন মানদণ্ডের প্রতি প্রতিক্রিয়া

প্রথম কারণটি পরিমাপ পদ্ধতি এবং মূল্যায়নের মানদণ্ডের সেটের মধ্যে রয়েছে। অনেক স্কুল বিশ্বাস করে যে বর্তমান র‍্যাঙ্কিং ব্যবস্থা আন্তর্জাতিক নিবন্ধের সংখ্যা, উদ্ধৃতি সূচক বা বিদেশী প্রভাষকের অনুপাতের মতো পরিমাণগত সূচকগুলির প্রতি খুব বেশি পক্ষপাতদুষ্ট, যেখানে শিক্ষার মান, সামাজিক প্রভাব বা শিক্ষার্থীদের সুখ এবং টেকসই উন্নয়নের মতো গুণগত বিষয়গুলিকে উপেক্ষা করা হয়।

আরেকটি কারণ হলো প্রতিযোগিতামূলক চাপ এবং "র‍্যাঙ্কিং প্রতিযোগিতা" এর পরিণতি। যখন র‍্যাঙ্কিংয়ে অবস্থানকে খ্যাতির মাপকাঠি হিসেবে বিবেচনা করা হয়, তখন অনেক স্কুল শিক্ষার মান এবং একাডেমিক উদ্ভাবনের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে মানদণ্ড অনুসারে "উচ্চ স্কোর অর্জন" করার জন্য তাদের কার্যক্রম পুনর্গঠন করতে বাধ্য হয়।

কেবল পশ্চিমা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিই নয়, কিছু এশীয় বিশ্ববিদ্যালয়ও একই কারণে সক্রিয়ভাবে র‌্যাঙ্কিং থেকে বেরিয়ে এসেছে।

রেনমিন বিশ্ববিদ্যালয়, নানজিং বিশ্ববিদ্যালয় এবং ল্যানঝো বিশ্ববিদ্যালয় (চীন) এর মতো বিশ্ববিদ্যালয়গুলি ঘোষণা করেছে যে তারা "চীনা বৈশিষ্ট্য সহ শিক্ষার বিকাশ" এবং পশ্চিমা মানদণ্ডের উপর নির্ভরতা এড়াতে আর আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে অংশগ্রহণ করবে না।

এই পদক্ষেপটি একাডেমিক স্বায়ত্তশাসনের চেতনা প্রদর্শন করে এবং জাতীয় শিক্ষাগত পরিচয়কে নিশ্চিত করে, জোর দিয়ে যে বিশ্ববিদ্যালয়ের উন্নয়ন অগত্যা কিছু আন্তর্জাতিক সংস্থার দ্বারা নির্ধারিত মানের উপর নির্ভর করে না।

বিশ্বায়নের প্রেক্ষাপটে, জ্ঞানের বৈচিত্র্য এবং সৃজনশীলতা বজায় রাখার জন্য ব্যক্তিগত মূল্যবোধ রক্ষা করা এবং শিক্ষাগত মডেলগুলির "একজাতকরণ" এড়ানো প্রয়োজন।

আরেকটি বিষয় যা প্রায়শই সমালোচিত হয় তা হল র‍্যাঙ্কিং তথ্যের নির্ভরযোগ্যতা এবং স্বচ্ছতা। বেশিরভাগ র‍্যাঙ্কিং স্কুল এবং খ্যাতি জরিপ থেকে প্রাপ্ত স্ব-প্রতিবেদিত তথ্যের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়, যা অত্যন্ত ব্যক্তিগত।

একাডেমিক খ্যাতি মূল্যবান হলেও, মিডিয়া কভারেজ, ভাষা বা দীর্ঘ ইতিহাস দ্বারা সহজেই প্রভাবিত হয় - এমন কারণ যা বর্তমান দক্ষতাকে সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে না।

কিছু বিশেষজ্ঞ উল্লেখ করেছেন যে স্কুলগুলি র‍্যাঙ্কিং উন্নত করার জন্য তথ্য "অপ্টিমাইজ" করতে পারে, বস্তুগত পরিবর্তন না করেই, র‍্যাঙ্কিংকে একাডেমিক টুলের চেয়ে মার্কেটিং টুল হিসেবে বেশি ব্যবহার করতে পারে। তাই কিছু স্কুল প্রত্যাহার করা বেঞ্চমার্কিংয়ের প্রয়োজনীয়তাকে প্রত্যাখ্যান করে না, বরং একাডেমিক সততা এবং স্বাধীনতা রক্ষার একটি বিবৃতি।

দরকারী ম্যাচিং টুল

তবে, এটা স্বীকার করা গুরুত্বপূর্ণ যে, সকল স্কুলের "শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির" মতো একই শর্ত থাকে না যে তারা র‌্যাঙ্কিং ছাড়াই তাদের অবস্থান নিশ্চিত করতে পারে। অনেক উন্নয়নশীল বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য, বিশেষ করে এশিয়া, আফ্রিকা বা ল্যাটিন আমেরিকার ক্ষেত্রে, আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিং একটি কার্যকর তুলনামূলক হাতিয়ার হিসেবে রয়ে গেছে।

বিশ্বব্যাপী শিক্ষার ক্ষেত্রে আপনার অবস্থান কোথায় তা জানা স্কুলগুলিকে তাদের শক্তি এবং দুর্বলতাগুলি সনাক্ত করতে এবং উপযুক্ত উন্নয়ন কৌশল পরিকল্পনা করতে সহায়তা করে।

র‌্যাঙ্কিং প্রমাণ-ভিত্তিক মূল্যায়নের সংস্কৃতিকেও উৎসাহিত করে, প্রতিষ্ঠানগুলিকে বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা এবং প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা সম্পর্কিত তথ্য প্রকাশ্যে প্রকাশ করতে উৎসাহিত করে, যা প্রায়শই শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নে সীমিত।

যদি সঠিকভাবে বোঝা যায় এবং ব্যবহার করা হয়, তাহলে র‍্যাঙ্কিং "রেসট্র্যাক" এর পরিবর্তে "আয়না" হয়ে উঠতে পারে।

সিঙ্গাপুরের জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় (NUS) একটি উজ্জ্বল উদাহরণ: ২০০০ সালের গোড়ার দিকে বিশ্বের শীর্ষ ১০০-তে না থাকা সত্ত্বেও, NUS গবেষণা বিনিয়োগ, প্রোগ্রাম আন্তর্জাতিকীকরণ এবং একাডেমিক সহযোগিতার জন্য একটি কৌশল তৈরি করতে QS র‍্যাঙ্কিং সূচকগুলিকে কাজে লাগিয়েছে।

ভিয়েতনামে, হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি, টন ডাক থাং বিশ্ববিদ্যালয়, ডুই তান বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়...ও সফল উদাহরণ।

তারা তাদের বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা ক্ষমতা উন্নত করতে, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারণ করতে এবং ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়াগুলিকে মানসম্মত করতে QS এবং THE থেকে প্রাপ্ত তথ্য ব্যবহার করে। র‌্যাঙ্কিং উন্নত হয়, তবে আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, প্রশিক্ষণের মান এবং স্কুলের প্রকৃত প্রতিযোগিতাও বৃদ্ধি পায়।

উদ্ভাবনের চালিকাশক্তি হয়ে উঠুন

র‍্যাঙ্কিংয়ে অংশগ্রহণ স্কুলগুলিকে তথ্য জনসাধারণের কাছে প্রকাশ করতে, জবাবদিহি করতে এবং একাডেমিক স্বচ্ছতা বজায় রাখতে বাধ্য করে।

জাতীয় পর্যায়ে, র‍্যাঙ্কিং থেকে প্রাপ্ত তথ্য নিয়ন্ত্রকদের নীতি নির্ধারণ, বাজেট বরাদ্দ এবং লক্ষ্যবস্তু বিনিয়োগের দিকে সহায়তা করতে পারে, অতিরিক্ত বিচ্যুতি এড়াতে।

এছাড়াও, এই র‍্যাঙ্কিং বিশ্বব্যাপী শিক্ষার একটি "সাধারণ ভাষা" তৈরি করে, যা স্কুলগুলিকে সহজেই সামঞ্জস্যপূর্ণ অংশীদার সনাক্ত করতে, গবেষণা সহযোগিতা সম্প্রসারণ করতে, ছাত্র বিনিময় করতে এবং আন্তঃসীমান্ত ঋণ স্বীকৃতি দিতে সহায়তা করে।

মূল কথা হলো র‍্যাঙ্কিং সম্পর্কে আমাদের চিন্তাভাবনা পরিবর্তন করা: এগুলোকে মর্যাদার প্রতীক হিসেবে নয়, বরং বেঞ্চমার্কিং এবং উন্নয়নের হাতিয়ার হিসেবে দেখা। তাহলে র‍্যাঙ্কিং "অর্জনের রোগ" পোষণ করার পরিবর্তে অগ্রগতিকে উৎসাহিত করবে।

একটি সচেতন এবং কৌশলগত পদ্ধতির প্রয়োজন

বিশ্বের অনেক প্রধান বিশ্ববিদ্যালয় র‌্যাঙ্কিং থেকে বেরিয়ে আসছে, এটা সংকটের লক্ষণ নয় বরং একটি সতর্কীকরণ: গুণমান সংখ্যা বা অবস্থান দিয়ে পরিমাপ করা যায় না, বরং সমাজ, বিজ্ঞান এবং মানুষের উপর এর প্রকৃত প্রভাবের মাধ্যমে দেখা উচিত।

তবে, স্কুলগুলির উন্নয়নের জন্য, সঠিক মনোভাব নিয়ে র‌্যাঙ্কিংয়ের সাথে জড়িত হওয়া, তাদের শিরোনাম নয়, প্রতিফলনের হাতিয়ার হিসাবে দেখা, এখনও একটি প্রয়োজনীয় দিকনির্দেশনা। স্কুলগুলিকে কেবল পদের পিছনে ছুটতে না গিয়ে তথ্য, স্বচ্ছতা এবং জবাবদিহিতার উপর ভিত্তি করে একটি উন্নয়ন কৌশল তৈরি করতে হবে।

কেবলমাত্র তখনই র‍্যাঙ্কিং প্রকৃত মান, প্রকৃত স্বচ্ছতা এবং টেকসই উন্নয়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হয়ে উঠবে, যা উচ্চ শিক্ষার মূল লক্ষ্য: জ্ঞান, মানুষ এবং সমাজের ভবিষ্যতের সেবার প্রতি সত্য।

সাই কং হং

সূত্র: https://tuoitre.vn/xep-hang-dai-hoc-tam-guong-soi-thay-vi-duong-dua-20251009081828186.htm