Tři poznámky k mimoškolním aktivitám v rámci přihlášek ke studiu v zahraničí

Mimoškolní aktivity by měly začínat od 9. ročníku, a to s důrazem na detail, nikoli na kvantitu, uvedl řečník z amerického velvyslanectví ve Vietnamu.

Mimoškolní aktivity jsou jedním z klíčových faktorů při přijímání na univerzity v USA, spolu s přepisy, esejemi a doporučujícími dopisy, uvedla paní Cristina Bain, nezávislá konzultantka pro vzdělávání a řečnice na semináři amerického velvyslanectví 25. května.

Paní Cristina má certifikát v oboru poradenství v oblasti přijímacího řízení z Kalifornské univerzity v Los Angeles (UCLA). Podle velvyslanectví USA pomohla během svých 10 let jako nezávislá konzultantka v oblasti vzdělávání v Hanoji mnoha studentům z Vietnamu a celého světa vstoupit na americké univerzity.

Paní Cristina uvedla, že důvodem, proč jsou mimoškolní aktivity považovány za důležité, je to, že školy chtějí vidět, jaký je kandidát člověk a jaké aktivity dělá mimo školu a třídu.

„Chtějí také vědět, jak komunikujete s lidmi a jaké je vaše chápání světa. Protože to, co děláte, má vliv na to, kým se v budoucnu stanete,“ řekla Cristina.

Poradkyně pro vzdělávání Cristina Bainová na informační schůzce na velvyslanectví USA 25. května. Foto: Binh Minh — Poradkyně pro vzdělávání Cristina Bainová na informační schůzce na velvyslanectví USA 25. května. Foto: *Binh Minh*

Zde jsou tři poznámky k mimoškolním aktivitám, které vám pomohou připravit se na přihlášku ke studiu v zahraničí v USA, uvádí paní Cristina:

Od 9. třídy

Mimoškolní aktivity lze rozdělit do kategorií, jako jsou kreativní aktivity, pracovní zkušenosti, vedení, osobní zájmy nebo koníčky... Podle paní Cristiny není nikdy pozdě začít s mimoškolními aktivitami, ale měli byste se na ně připravit včas.

„Devátá třída je dobrý začátek a pokračuje až do dvanácté třídy,“ řekla a dodala, že v deváté třídě by se studenti měli účastnit jakékoli aktivity, která je zajímá. Toto je nejvolnější období na střední škole, takže zkoušejte různé věci, dokud nenajdete svou vášeň.

V 10. ročníku by se studenti měli zaměřit na malý počet aktivit, upevnit si dovednosti a věnovat se svým zájmům. 11. ročník je považován za klíčový pro získávání zkušeností. Studenti se mohou ucházet o vedoucí role v klubech a týmech, vykonávat pracovní zaměstnání nebo stáž, aby si rozšířili znalosti.

Ve 12. třídě, zatímco budete zaneprázdněni standardizovanými testy a přípravou na listopadové období pro předčasné přihlášky, zkuste něco, co vás zajímá nebo odpovídá vašim akademickým zájmům.

Pokud nevíte, kde začít, Cristina říká, že studenti se mohou zaměřit na čtyři oblasti: akademické, služby, vedení nebo osobní zájmy. Klíčem je propojit to se zvoleným oborem, například dobrovolnictví v centru pro záchranu zvířat, pokud se chcete specializovat na veterinární medicínu.

Mimoškolní aktivity související s hlavním oborem

Paní Cristina uvedla, že existují dva termíny pro mimoškolní aktivity, a to „mimoškolní“ a „nadškolní“. Nadškolní se používá k označení aktivit přímo souvisejících s akademickými zájmy kandidáta, zatímco mimoškolní je opak, což znamená, že mimoškolní aktivity nemusí souviset s předměty, o které má kandidát zájem.

Zatímco většina univerzit ve Velké Británii a Austrálii si cení „nadškolních aktivit“, školy v USA a Kanadě se podle Cristiny více zajímají o „mimoškolní aktivity“. Studenti proto potřebují vědět, jak si mimoškolní aktivity připravit a zaměřit tak, aby vyhovovaly jejich studijní destinaci v zahraničí.

Například pro studenty, kteří se chtějí ucházet o stipendium v oboru biologie a biochemie v USA nebo Kanadě, paní Cristia doporučuje, aby měli zkušenosti s prací v laboratořích nebo vědeckým výzkumem, jako jsou výzkumní asistenti, dobrovolníci ve výuce STEM (věda - technologie - inženýrství - matematika). Kromě toho, protože kandidát rád hraje basketbal, elektrickou kytaru, housle a zajímá se o podnikání, může realizovat nějaké drobné podnikatelské aktivity; organizovat charitativní hudební akce nebo učit děti hrát na klavír, založit kapelu.

„Chce studovat biologii a biochemii, takže školy budou ohromeny, pokud bude mít zkušenosti ve výzkumné laboratoři nebo s podobnou prací,“ řekla.

Cení si kvalitu před kvantitou

Když Cristina radí rodičům a studentům, často dostává otázku: „Kolik mimoškolních aktivit potřebuji?“. Odbornice uvedla, že přihlášky na vysoké školy nemají specifické požadavky na počet mimoškolních aktivit, ale uchazeči by se měli zaměřit na kvalitu aktivit, nikoli na jejich kvantitu, což znamená účastnit se aktivit, které je zajímají a jsou pro ně vhodné.

Podle průzkumu agentury US News & World Report dává 72 % přijímacích úředníků přednost studentům, kteří se nepřetržitě zaměřují na jedno téma, před účastí na mnoha různých aktivitách. Cristina uvádí příklad studenta, který se tři týdny dobrovolně věnuje v Mai Chau, a dalšího, který šest měsíců dvě hodiny týdně učí angličtinu znevýhodněné děti. Přijímací úředník si obvykle vybere druhou možnost.

„Školy se při hodnocení mimoškolních aktivit spoléhají na řadu kritérií, jako je úroveň účasti, délka účasti, pozice a odpovědnosti. Profil s mnoha aktivitami ukazuje, že kandidát je aktivní, ale neprokazuje odhodlání, vazbu a kontinuitu,“ vysvětlila.

Kromě výše uvedených faktorů konzultanti uvádějí, že silná přihláška vyžaduje také dobré známky od 9. do 12. ročníku, výsledky testů SAT, IELTS nebo TOEFL, doporučující dopisy a doklad o finanční způsobilosti rodiny. Pokud studenti studují na veřejné škole, mohou si o doporučující dopisy požádat třídní učitele, zatímco na soukromých školách jsou to akademičtí poradci.

Svítání

Zdrojový odkaz