„Rezidenti jsou smetánkou lékařské profese, proč se to považuje za certifikát z praxe?“

(Dan Tri) - Náměstek ministra zdravotnictví uvedl, že je velmi zarmoucen, když ministerstvo školství vysvětlilo a považovalo vzdělávání specialistů I. a II. stupně a rezidentů za studium pro získání praktického certifikátu, zatímco tito lékaři jsou podstatou lékařského povolání.

Obsah specializované a rezidenční přípravy v oblasti zdravotní výchovy je tématem, kterému delegát Národního shromáždění Nguyen Tri Thuc (náměstek ministra zdravotnictví ) věnoval veškerý čas svého projevu komentářům během diskuse o návrhu revidovaného zákona o vysokých školách, která se konala odpoledne 20. listopadu.

Před diskusním zasedáním zaslalo Ministerstvo školství a odborné přípravy (agentura pověřená přípravou zákona) poslancům Národního shromáždění zprávu č. 2028, aby si vyžádali a vysvětlili stanoviska k návrhu revidovaného zákona o vysokých školách.

„Ministerstvo zdravotnictví nemá čas soutěžit o pracovní místa“

Po přečtení této zprávy však náměstek ministra zdravotnictví uvedl, že je „velmi smutný“. „Vysvětlení ohledně specialistů I., specialistů II. a rezidentů jsou zcela nesprávná. Opravdu se chci setkat s tím, kdo toto vysvětlení napsal. Vysvětlení ohledně specialistů I., specialistů II. a rezidentů je považováno za studium pro atestaci, zatímco se jedná o elitu, velké intelektuály lékařského průmyslu,“ zdůraznil pan Thuc.

Náměstek ministra zdravotnictví Nguyen Tri Thuc hovoří na diskusním bloku (Foto: Hong Phong).

Řekl, že po promoci budou lékaři zhruba rozděleni do dvou skupin. První skupina bude učit na univerzitách a bude studovat magisterské a doktorské programy. Druhá skupina bude pracovat v nemocnicích, vykonávat praxi a studovat specializace I. a II. stupně a rezidenturu.

„Rezidenti tvoří elitu elity v lékařském průmyslu, takže považovat to za výcvik pro získání certifikátu z praxe je zcela nesprávné,“ řekl náměstek ministra zdravotnictví.

„Je mi to velmi smutno. Veškeré lékařské vzdělávání se nazývá praktická věda a je vždy spojováno s nemocnicemi. Opravdu doufám, že Národní shromáždění zváží a vezme na vědomí, že zdravotní vzdělávání musí být řízeno ministerstvem zdravotnictví. Ministerstvo zdravotnictví nemá čas soutěžit o pracovní místa, ale pokud bude návrh zákona schválen, bude zdravotní vzdělávání přirozeně řízeno ministerstvem školství, včetně programů zdravotního vzdělávání schválených ministrem školství. To je velmi znepokojivé,“ uvedl náměstek ministra zdravotnictví.

Podle něj ze všech návrhů delegátů zdravotnictví „nebyl přijat ani jeden názor“.

Náměstek ministra zdravotnictví uvedl, že se jedná o důležité otázky pro lékařský průmysl do budoucna, protože není možné vyškolit lékaře mimo nemocnici.

Diskusní zasedání v Národním shromáždění odpoledne 20. listopadu (Foto: Hong Phong).

„Studenti medicíny musí být od druhého ročníku úzce spjati s nemocnicí. Lékaři musí považovat pacienty za největší učitele svého života, ne knihy. Studenti, kteří tráví příliš mnoho času knihami, budou mít po promoci slabší dovednosti, zatímco studenti, kteří tvrdě pracují, praktikují a následují učitele v praxi, budou v budoucnu velmi dobří,“ uvedl lékařský zástupce.

Navrhl doplnit do návrhu zákona, že „Ministerstvo zdravotnictví je ústředním orgánem odpovědným vládě za realizaci obsahu a úkolů státního řízení specializovaného postgraduálního vzdělávání v rámci národního vzdělávacího systému v oblasti zdravotnických věd“.

Rezidenční vzdělávání není určeno k udělování nových akademických titulů.

Ve zprávě č. 2028 zaslané delegátům Národního shromáždění za účelem vysvětlení a získání stanovisek k návrhu zákona o vysokých školách (ve znění pozdějších předpisů) se ministerstvo školství a odborné přípravy vyjádřilo k návrhu „poskytovat specializované vzdělávání na postgraduální úrovni v rámci národního vzdělávacího systému ve zdravotnictví řízeném ministerstvem zdravotnictví“.

Ministerstvo školství se domnívá, že vzdělávací programy pro rezidentní lékaře, specialisty I. a specialisty II. stupně jsou vzdělávacími programy zaměřenými na získání odborné praxe a uznávání specializací, nikoli akademickými vzdělávacími programy, které udělují akademické tituly na úrovni vzdělání (magisterský, doktorský) v souladu s předpisy o vzdělávání.

Delegáti Národního shromáždění účastnící se 10. zasedání (Foto: Hong Phong).

Výstupní standardy těchto vzdělávacích programů nejsou výsledky výzkumu ani akademická příprava k udělování titulů v rámci národního vzdělávacího systému nebo Národního kvalifikačního rámce, ale jsou zaměřeny na vzdělávání specializovaných odborných dovedností v oblasti lékařství.

Usnesení politbyra č. 72 stanoví „zavedení specializovaného postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví řízeného Ministerstvem zdravotnictví“, ale ministerstvo školství se domnívá, že vzdělávací programy pro rezidentní lékaře, specialisty I., specialisty II. stupně... jsou postgraduálním odborným vzděláváním řízeným Ministerstvem zdravotnictví z hlediska odborného obsahu, standardů kompetencí a hodnocení zařízení praxe, nikoli za účelem udělování nových akademických titulů.

Ministerstvo zdravotnictví také není státním orgánem pro řízení národního diplomového systému.

Podle ministerstva školství úplná přeměna výše uvedeného vzdělávacího programu na postgraduální úroveň v Národním kvalifikačním rámci naruší konzistenci systému kvalifikací a titulů, akademický význam magisterských a doktorských titulů a zároveň způsobí potíže s uznáváním diplomů, převodem kreditů a vzájemným uznáváním v mezinárodním vzdělávacím prostředí.

Pokud budou specializované vzdělávací programy v medicíně převedeny do postgraduálního vzdělávacího systému národního vzdělávacího systému, hrozí, že akreditace a hodnocení budou odděleny od praktické praxe, což povede ke snížení profesionality, efektivity vzdělávání a potenciálním rizikům.

Zdroj: https://dantri.com.vn/thoi-su/bac-si-noi-tru-la-tinh-hoa-nganh-y-sao-lai-xem-nhu-chung-chi-hanh-nghe-20251120153047856.htm