Vydán nový oběžník o doučování a doplňkových kurzech.

Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) vydalo oběžník č. 19/2026/TT-BGDĐT ze dne 31. března 2026, kterým se mění a doplňuje řada článků oběžníku č. 29/2024/TT-BGDĐT upravujících doplňkovou výuku a učení.

Oběžník byl vypracován na základě zpětné vazby a posouzení dopadů od místních komunit, učitelů, rodičů a společnosti s cílem zpřesnit právní rámec, zajistit proveditelnost, transparentnost, vhodnost pro skutečné podmínky a splnění požadavků managementu v nové fázi. Oběžník nabývá účinnosti dnem 15. května 2026.

Vymezení hranice mezi doučováním, doplňkovou výukou a dalšími vzdělávacími aktivitami.

Nový oběžník byl revidován tak, aby byl komplexní, konzistentní, transparentní a v souladu se zákonem.

Oběžník č. 19 nadále nezakazuje legitimní doučování a doplňkové kurzy; neomezuje legitimní vzdělávací potřeby studentů ani výuková práva učitelů. Hlavním cílem oběžníku je zpřísnit disciplínu, zabránit nelegálnímu, nátlakovému nebo ziskuchtivému doučování a chránit zdravé a spravedlivé vzdělávací prostředí v přístupu ke vzdělání pro všechny zúčastněné strany.

Typická výuková schůzka mezi učitelem a studenty v Hanoji .

Nový oběžník objasňuje pojem doučování a doplňkového vzdělávání a definuje hranice mezi doučováním a doplňkovým vzděláváním a dalšími povolenými aktivitami na podporu a rozvoj vzdělávání zaměřenými na holistický rozvoj studentů v souladu s rezolucí 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy a rezolucí 57-NQ/TW o průlomech ve vědě , technologii, inovacích a národní digitální transformaci.

Nový oběžník proto stanoví, že vzdělávací aktivity týkající se kultury, umění, sportu, zvyšování znalostí cizích jazyků, vzdělávání v oblasti STEM/STEAM, vzdělávání v oblasti digitální gramotnosti, umělé inteligence (AI), vzdělávání v oblasti kariérního poradenství, vzdělávání v oblasti životních dovedností a dalšího vzdělávacího obsahu předepsaného k poskytování holistického vzdělávání, které splňuje potřeby, zájmy a talent studentů a které nejsou zahrnuty v učebních osnovách předmětů vydaných ministrem školství a odborné přípravy, nespadají do působnosti tohoto oběžníku a budou prováděny podle jiných ustanovení zákona.

Ředitelé mají větší autonomii v organizaci mimoškolních aktivit ve škole.

Oběžník č. 19 zdůrazňuje potřebu přísné kontroly nad mimoškolními doučovacími aktivitami učitelů v souladu s kodexem chování, etickými normami a zakázanými činnostmi pro učitele, jak je stanoveno v zákoně o učitelích. Učitelé poskytující mimoškolní doučování mimo školu musí zajistit transparentnost, pokud jde o obsah, místo, čas a související vztahy, aby se předešlo střetu zájmů.

Oběžník č. 19 i nadále stanoví, že každý předmět může mít maximálně 2 (dvě) hodiny navíc týdně. Tento oběžník však ředitelům škol poskytuje větší autonomii v organizaci hodin navíc ve školách tím, že navrhuje řediteli ministerstva školství a odborné přípravy povolit prodloužení doby vyučování navíc pro určité skupiny studentů dle předpisů, a to spolu s odpovědností.

Ředitel školy je zodpovědný za řízení, sledování, připomínání a upřesňování obsahu týkajícího se učitelů v předpisech o doučování a doplňkové výuce v rámci kodexu chování pro učitele vydaného ředitelem v rámci jeho pravomocí; za řešení nebo doporučování řešení porušení, za zajištění toho, aby k nelegálnímu doučování nedocházelo po delší dobu nebo se nezkomplikovalo v rámci jeho řídící působnosti.

Oběžník vyžaduje, aby centra mimoškolního doučování veřejně a plně zveřejnila informace o programu, jeho trvání, seznamu učitelů a poplatcích, aby byla zajištěna transparentnost a posílen společenský dohled.

Oběžník rovněž stanoví zřízení horkých linek na všech úrovních řízení, od škol a lidových výborů na úrovni obcí až po ministerstvo školství a odborné přípravy, aby bylo možné rychle přijímat a vyřizovat zpětnou vazbu od studentů, rodičů a veřejnosti.

Nguyen Hoai

Zdroj: https://daidoanket.vn/ban-hanh-thong-tu-moi-ve-day-them-hoc-them.html